定性研究和定量研究的区别

　　定性研究和定量研究的联系：　　(1) 定性研究和定量研究都属于社会学方法。定性研究则是主要由熟悉情况和业务的专家根据个人的直觉、经验，凭研究对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，对研究对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法，进行研究判断，提出初步意见，然后进行综合，作为预测未来状况和发展趋势的主要依据。定量研究是指运用现代数学方法对有关的数据资料进行加工处理，统计数据，建立反映有关变量之间规律性联系的各类预测模型，并用数学模型计算出研究对象的各项指标及其数值的一种方法。 　　(2)定性研究是定量研究的基本前提，定量研究是定性研究的进一步深化。这里必须指出，虽然定性研究对数学知识要求比较低，但是两种研究方法没有孰优孰劣之分，不能把两者截然分开。相比较而言，定量研究因为采用高深的数学知识，所以显得比较科学，而定性研究较为粗糙一点，但是这种方法应用面比较大，适合于一般投资者和经济工作者，因为它在数据资料不充分或者研究者数学知识比较薄弱的情况下比较适用。　　定性研究与定量研究的区别　　1、概念不同　　（1）定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。　　（2）定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的，研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。　　2、理论基础不同　　（1）定性研究主要是一种价值判断，它建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上。其主要观点是：社会现象不像自然现象那样受因果关系的支配，社会现象与自然现象有着本质的不同。　　（2）定量研究是一种事实判断，它是建立在实证主义的方法论基础上的。实证主义源于经验主义哲学，其主要观点是：社会现象是独立存在的客观现实，不以人的主观意志为转移。在评价过程中，主体与客体是相互孤立的实体，事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系。量的评价就是要找到、确定和验证这些数量关系。　　3、特性不同　　 定性研究 定量研究　　研究条件 自然情境 实验室条件　　研究性质 描述性研究 量化研究　　注重方面 过程 事前与事后的测量　　研究方法 归纳分析 演绎法　　研究者与研究对象关系：　　定性研究：研究者与研究对象密切接触、互相影响，研究者通过与研究对象的交往互动，通过移情作用来获取资料信息。　　定量研究：定量研究中研究者与研究对象相互独立，彼此分离　　4、在研究设计上的不同　　①研究环境：定性研究主要是在自然地环境下进行；定量研究多在实验室条件下进行。　　②研究工具和方法： 定性研究主要是将研究者本身作为研究工具，运用观察、访谈等方法，（或运用录音、录像设备）获得描述性的资料；而定量研究则是用量表、调查表等工具进行测量，得到的资料可测量和统计。　　③研究计划： 定性研究事前没有明确的研究方案和研究假设，研究计划是根据研究工作的开展情况形成的；定量研究在研究开始时就又明确的研究假设和问题，研究计划是结构性的。

　　一、定性研究和定量研究的哲学基础不同　　定量研究秉承实证主义的观点，实证主义是以经验的确切资料为科学基础的哲学系统。所以，定量研究在具体的研究过程中强调客观性、操作化和概括化，要求研究者采取价值中立的立场。定性研究以本体论、个人主观意义及经验为主体的知识论和价值理性为哲学基础，认为对于社会现象的理解取决于研究者和研究对象之间的互动关系，很难做到价值中立。定性研究强调，社会科学“研究的是人类自觉的或经过反思的行为”。　　二、定性研究和定量研究的研究目的不同　　定性研究比较注重参与者的主观感受，旨在解释社会现象，着眼于从整体上理解和诠释被研究对象，关注不同的人如何理解各自生活的意义。而定量研究通过对社会事实的测量，从中发现社会规律，旨在确定被研究对象的因果关系和相互影响，地注意个别变量和因素和它们之间的相互关系，以指导实践。　　三、定性研究和定量研究的研究依据和研究路径不同　　定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据，定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料。研究路径上，定量研究通常从既有的理论出发，提出理论假设，然后通过问卷等工具收集经验证据来验证预想的模型、假设或理论，这是一个从一般到特殊、自上而下的演绎过程，突出的是对既有理论的验证或推广。而定性研究更偏向于一个创立理论的过程，通过访谈和个案等方法收集相关资料，侧重于对社会现象的深入挖掘和把握，从许多不同证据之间的相互联系中概括出论题、论断或理论，是一个从个别到一般、自下而上的归纳过程。　　四、定性研究和定量研究的表述形式不同　　定性研究主要是叙述性的说明，研究结论多以文字描述为主。定性研究的形式比较灵活，通常包含了多种研究方法。定量研究强调标准化研究程序和预先设计，用数字或测量而不用文字来描述事物或现象，主要通过数据、模式、图形等来说明统计结果，表达研究结论。　　随着社会科学不同领域的交织与融合不断扩大，科学哲学和科学方法论不断发展，定量研究与定性研究出现了兼容和整合的趋势。特别是21世纪以来，定量研究与定性研究的结合使用已经成为社会科学研究中的新的发展趋势，不同研究领域的学者开始有意识地在自己的研究中采用结合的方法，以改善研究的效度和信度、提高研究的质量。我国的社会科学研究，要做好定性研究与定量研究的结合。

定量研究与定性研究是社会科学领域两种对立的研究范式，两者在研究目标、对象及方法上都存在着明显的区别。首先，研究目标上，定量研究重视预测控制而定性研究重视对意义的理解；其次，研究对象上，定量研究强调事实的客观实在性而定性研究强调对象的主观意向性；第三，研究方法上，定量研究注重经验证实而定性研究注重解释建构。 由于方法论上的不同取向，导致了在实际应用中定量研究与定性研究存在明显的差别。这主要体现在如下几个方面：①着眼点不同定量研究着重事物量的方面；定性研究着重事物质的方面。②在研究中所处的层次不同定量研究是为了更准确地定性。③依据不同定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据，定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料。④手段不同定量研究主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法；定性研究则主要运用逻辑推理、历史比较等方法。⑤学科基础不同定量研究是以概率论、社会统计学等为基础，而定性研究则以逻辑学、历史学为基础。⑥结论表述形式不同定量研究主要以数据、模式、图形等来表达；定性研究结论多以文字描述为主。定性研究是定量研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定量研究，才能在精确定量的根据下准确定性。

定性研究（qualitativeresearch）和定量研究（quantitativeresearch）的根本性区别有三点： 首先，两种方法所依赖的哲学体系（philosophyofreality）有所不同。作为定量研究，其对象是客观的、独立于研究者之外的某种客观存在物；而作为定性研究，其研究对象与研究者之间的关系十分密切，研究对象被研究者赋予主观色彩，成为研究过程的有机组成部分。定量研究者认为，其研究对象可以像解剖麻雀一样被分成几个部分，通过这些组成部分的观察可以获得整体的认识。而定性研究者则认为，研究对象是不可分的有机整体，因而他们检视的是全部和整个过程。 第二，两种研究方法在对人本身的认识上有所差异。量化研究者认为，所有人基本上都是相似的；而定性研究者则强调人的个性和人与人之间的差异，进而认为很难将人类简单地划归为几个类别。 第三，定量研究者的目的在于发现人类行为的一般规律，并对各种环境中的事物作出带有普遍性的解释；与此相反，定性研究则试图对特定情况或事物作特别的解释。换言之，定量研究致力于拓展广度，而定性研究则试图发掘深度。 由于方法论上的不同取向，导致了在实际应用中定量方法与定性方法明显的差别。这主要体现在如下几个方面： 1、研究者的角色定位（roleoftheresearch）。定量研究者力求客观，脱离资料分析。定性研究者则是资料分析的一部分。对后者而言，没有研究者的积极参与，资料就不存在。 2、研究设计（design）。定量研究中的设计在研究开始前就已确定。定性研究中的计划则随着研究的进行而不断发展，并可加以调整和修改。 3、研究环境（setting）。定量研究运用实验方法，尽可能地控制变数。定性研究则在实地和自然环境中进行，力求了解事物在常态下的发展变化，并不控制外在变数。 4、测量工具（measurement）。定量研究中，测量工具相对独立于研究者之外，事实上研究者不一定亲自从事资料筹集工作。而在定性研究中，研究者本身就是测量工具，任何人都代替不了他。 5、理论建构（theorybuilding）。定量研究的目的在于检验理论的正确性，最终结果是支持或者反对假设。定性研究的理论则是研究过程的一部分，是“资料分析的结果”（datadriven）。

简单说，有一个未知样品，定性就是确定它都含有什么物质，即“是什么”，定量就是确定每个成分都有多大含量，即“有多少”。

定量研究定量研究的优势在于可以提供描述性的数据，比如允许我们一览用户总体。但是解释它们则会遇到困难（不知道为什么）。在研发产品的环境下，这一数据缺失会导致产品设计的严重错误。例如，调查发现，大部分用户喜欢3D展示，这可能会导致产品团队考虑将3D展示整合进产品中。但是，如果大部分用户只是喜欢裸眼3D，或只是在电视上观看体育赛事或动作片时才喜欢3D展示。那么，带上3D眼睛在移动设备上观看数据的可视化呈现就不是一个合理的设计方向。此外，只有对如何使用和理解定量数据有着深刻领会的人才应当实施一项定量研究。在定量研究中，你可以通过操纵样本量来改变p值（p值说明了你的研究发现是随机性结果的可能性），但你需要足够的样本量以获得足够的统计检验力，以确定结果是否准确。如果因为样本量太小导致你的研究统计检验力过低，你可能没法达到统计显著性，即便结果是准确的。另一方面，如果在小样本的情况下你就达到了统计显著性，你无需再增加样本量，不管怎样结果都是真实的。通过增加样本量，你可以提高研究的统计检验力，但到一定程度，结果（统计显著性）可能是没有意义的。在这种情况看下，你需要考察效应量（effect size）——告诉你研究变量对变异影响程度的统计量。总而言之，统计显著性告诉你研究结果是否是真实的，而效应量告诉你它们的重要性有多大。通常情况下，如果你能够在小样本的条件下达到统计显著，这说明效应量是相当大的。解释你的数据时需要同时考虑统计显著性和效应量。定性研究数据收集后，研究者不是进行数据分析而是从数据中寻找趋势。这时候，研究者会寻找在不过研究参与者之间含义相似的陈述。一个经验法则就是，从一个参与者那里听来的话是一段轶事，从两个参与者那里听来的话可能是巧合，从三个人那里听来的话可能就是一个趋势了。你发现的趋势可以知道产品研发、商业决策和市场策略。由于你不能通过计算p值和效应量来验证趋势，你在应用它们时要格外小心。而且，你应该通过不断进行的定性研究项目来继续验证这些数据。定量定性，齐头并进你可以使用定性研究来发现影响研究变量的因素，然后利用这些信息来构思定量研究以评价这些因素如何影响用户偏好。同时，你也可以通过定性研究来建立趋势，然后用定量研究来验证它。

　　二者区别在于定性研究就是对研究对象进行“质”的方面的研究，定量研究是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析研究。　　定性研究分为三个过程：分析综合；比较；抽象和概括。　　定量研究是按照某种数理方式进行加工整理。

field reseach：实地调查研究。属于定量研究。定量研究在传播学中常用的有：实地调查，内容分析，实验法（自然实验、控制实验），个案研究等。survey research：调查研究case study ：个案研究。属于定量研究。但一般只用于参考，无法导出普遍性法则，不能推论。定性研究：符号互动论、民族志、小组座谈、投影技法、文本分析等。胡正荣的《传播学总论》第二版有点这个知识，可以看看。

qualitative性质的,定性的quantitative数量的,定量的这两个的区别就是,一个是质,一个是量例如：quantitative research:定量研究通过统计、数学和计算机技术来对资料或信息进行研究。定量研究方法一般会经历获得数据、数据预分、数据分析和分析报告四个阶段。其目标是开发出一套针对这个现象的数学模型、理论 或/和假说。qualitative research 质性研究是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言。质性研究实际上并不是一种方法，而是许多不同研究方法的统称，由于他们都不属于量化研究，被归成同一类探讨。其中包含但不限于民族志研究，人类学研究，论述分析，访谈研究等。质性研究者的目的是更深入了解人类行为、及其理由。质性研究方法调查人类决策制定的理由和方法，而不只是人做出什么决定、在何时何处做出决定而已。 因此，相对于量化研究，质性研究专注于更小但更集中的样本，产生关于特定研究个案的资讯或知识。