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定向研究生属于全日制教育还是在职教育?

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[p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px][b]定向 、非定向怎么区分?[/b][/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]  定向与非定向的区分主要是由研究生的培养类别区分,研究生培养类别分为国家计划内非定向研究生、国家计划内定向培养研究生、委托培养和自筹经费研究生四种。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]  ①定向和非定向研究生:由中央或地方财政拨款培养的硕士生,分定向和非定向两种。非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其它生活待遇。毕业时应服从国家就业指导,在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择;定向培养研究生培养费用由国家提供。在录取时就确定将来的就业单位,并由考生与招生单位和定向单位分别签订定向培养合同书,毕业后到合同规定的单位工作。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]  ② 委托培养研究生:委托培养硕士生的培养经费由用人单位提供,毕业后按委托培养合同就业;其它均与定向培养研究生相同。[/size][/font][/color][/p][p=28, null, left][color=rgb(0, 0, 0)][font=微软雅黑][size=16px]  ③自筹经费研究生:自筹经费硕士生的培养经费由招生单位在培养条件、指导力量具备的前提下,用指导教师的科研经费,或向社会多种渠道筹措解决。学生毕业后按自筹经费培养合同就业,合同中没有规定就业去向的,通过"双向选择"办法就业。[/size][/font][/color][/p]

在职定向研究生(博士)属于全日制研究生(博士)吗

非常罪
恶魔城
属于,但是毕业以后必须要去原单位工作

事业单位正式编制人员,可以读全日制研究生吗?

杨何
君乎牧乎
可以。事业单位正式编制人员可以有两种渠道来攻读全日制研究生,如下:一是攻读定向培养全日制研究生。用人单位推荐的为本单位定向培养的本单位在职人员考生,被录取为研究生后,其学习期间不转工资关系,享受原工资、福利待遇。即考取研究生时在职工作人员、用人单位、培养学校签定三方协议,确定在职人员攻读研究生与原单位不脱离关系,毕业后仍回原单位工作。此类考生因与单位不脱离关系,故编制不受影响,毕业后按取得的学历兑现相应的工资待遇。二是非组织选派自行离岗攻读全日制研究生。此种类型没有用人单位、培养学校、本人签定的“三方协议”,不是以组织名义选派推荐,属于“吃空饷”整治内容,工作人员应与原单位脱离关系,停发工资、核销编制。毕业后按新毕业研究生对待重新就业。考录前的工作时间可计算连续工龄。一般来说,在职人员只能上在职研究生,全日制研究生是要脱离工作岗位,并且把所有档案一起转到学校的。档案不是很好处理。扩展资料:全日制研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”),被录取后,获得研究生学籍。属于淘汰选拔制,择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。 全日制研究生是统招研究生的一种,所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。研究生教育属于国民教育序列中的高等教育,又分为两个层次:硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂,可以从以下角度划分。同等学历申请硕士(博士)学位,在职人员攻读硕士(博士)学位(包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等)和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。按学习经费渠道不同,分为国家计划研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自费研究生。国家计划研究生的培养经费由国家提供,又分为非定向研究生和定向研究生(简称定向生)。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度;定向生则在录取时就必须签订合同,毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供,录取时要签订合同,毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供,有时候也可以从导师科研经费中开支,或获取社会赞助。国家计划非定向研究生,通常就是我们所说的"公费"研究生,目前在硕士研究生招生名额中占据较大份额,但随着连年扩招,自费研究生的名额也在不断扩大。参考资料来源:百度百科:全日制研究生

在职人员怎么考委培或者定向的全日制研究生

竹井
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在职人员报考研究生学历教育可根据自身报考条件,选报全国统考、联考或单独命题考试。本科毕业生工作4年,业务优秀者,可报名参加单独命题考试。用人单位推荐本单位的在职人员报考,即定向或委培回原单位的考生。 这是目前招收定向或委培生的主要形式,招生单位招收定向或委培硕士生一般也只面向这类考生,并为国家教育部所倡导。参 加统考的这部分考生如符合国家教育部对于参加复试考生初试成绩的基本要求,招生单位在确定复试名单时,一般会优先予以 考虑。单独考试也只面向这类考生中符合单考条件的部分考生。这部分考生在学习期间不转人事及工资关系,按原工作单位的 规定享受其工资及福利待遇。定向培养或委托培养硕士生在录取前,招生单位与用人单位之间、用人单位与考生之间分别要签订定向培养或委托培养合同( 协议)书,有的招生单位还需办理公证。在确定考生被录取后,录取通知书由招生单位寄发给用人单位,再由用人单位寄发给 考生本人。在合同未签定之前,招生单位一般不会发出录取通知书。

有编制的教师定向考研,可以报考全日制和学硕吗?还是看自己学校政策的?

湛湛青天
毋必
可以考全日制研究生的。考研途径有三条即统考、联考、‘自考’,想领双证必须参加统考(10月报名次年1月考),可统考录取的都是全日制,有半脱产、周末班。一种是考上了放弃工作去读研究生,还有一种是和单位协商和单位签协议读完后回单位工作。现在非全日制不是跟全日制一样都得统考吗?周末班那种应该属于非全日制的吧由于大环境的影响本科学历越来越不值钱,为了缓解一部分就业压力和满足企业的的“高学历情结”,研究生扩招势在必行,但科研形式又不支持研究生的大量扩招,于是就有了专硕和学硕的区别。后又因在职研究生的培养差强人意,以至于在职研究生往往被业内当做买学历的代名词。为了提高在职研究生的含金量,教育部将在职考研首度纳入统考。在职研究生这个名词,也就变成了非全日制研究生。什么是学硕、专硕、非全日制?1、培养方向不同学硕:以培养教学和科研人才为主。专业型硕士:专业型硕士以培养市场紧缺的应用型人才为主,是为克服学术型硕士的不足新增的一种硕士。非全日制硕士(以下简称非全):在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2、招生条件不同学硕:无需工作经验。专硕(不含非全):招生条件和学硕一样。非全:从17考研开始应届本科毕业生只有七种非全日制专业学位不能报考:工商管理(mba)、公共管理(mpa)、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织。具体以各大招生院校的招生要求为准。3、学制不同学硕:全日制学习。一般为3年。专硕(不含非全):全日制学习,一般学制2-3年。非全:边工作边学习,学制一般比全日制长半年到一年,周末或晚上进行学习。备注:不同学校不同专业可能有所不同。4、读博方式和和证书差异首先三者都是双证,但文凭和读博方式有所差异。学硕:可以直博,拿学术学位专硕(含非全):需要考博,拿专业学位,非全标注非全。多方权衡三者如何抉择?1、考研的目的读博科研:建议学硕优先,可以直博。工作就业:专硕优先,就业方面相较于学硕,基本没有区别。学习年限相对较短,可以更早的踏入社会,也许就意味着你可以比考学硕的同学多一年的工作经验。对未来的工作发展很有优势。混学历:非全也是双证,可捡漏名校,也可考博。2、学费、奖助学金及住宿学硕:学费一般为8000元/年,提供住宿。且奖学金较高对于经济条件不是很好的同学,选择学术型硕士是个不错的选择,可以通过自己的努力将所交的学费“挣回来”。专硕(不含非全):学费一般高于8000元/年,但总体而言学费普遍高于学术型硕士。提供住宿,奖助学金较学硕略低。非全:学费高于全日制,并且大多数学校未设立奖助学金,且一般不提供住宿。适合经济条件相对优越的人。备注:不同学校不同专业可能有所差异。3、报考难度和调剂虽然近年来随着专硕社会认可度的提高,专硕难度有所提升,但总体而言专硕难度低于学硕,非全低于全日制。此外学硕一般可调剂专硕,专硕一般不可以调剂学硕(部分考英一数一的专业除外)。非全调剂全日制,基本不可能。4、社会认可度问题虽然整体而言,学硕相对优于专硕。但随着近年来专硕的发展,社会认可度,尤其在就业方面相较于学硕已相差无几。但非全日制的改革毕竟处于初步阶段,社会认可度相较于全日制还是略有不足,但就大方向的发展趋势而言含金量无疑将会日益提高。对于经济条件相对优越的的人而言,现阶段无疑是捡漏名校的最佳时机。

公务员定向全日制研究生第一学历是什么

目欲视色
北极光
全日制最高学历就是你的第一学历。已经拿到毕业证才叫学历,录取在读叫学籍。

在职想报考全日制研究生,但个人档案不拿到学校去,是必须得报定向吗?

太和
撒哈拉
是这样的,必须与学校签订定向委培合同,但这个定向委培合同必须要单位同意才可以签,还有定向没有奖学金和助学金的,毕业的时候学位证毕业证都是寄给单位的,单独考试是为了让那些在职人员不参加统考,由招生单位自己命题的考试考试日期科目基本和统考一致,录取后也是委培定向的。不是所有研招单位都可以设置单独考试,比较牛的大学才可以的。

全日制研究生在读期间挂靠公司有社保记录,考公务员或者事业编会有有影响吗?会不会因为这个认定我是在职

王肃
大之至也
的话,应该是不会的,因为好多全日制研究生的话,在在读期间都会进行一些副业,或者是一些工作之类的,弥补自己的生活嘛,其实我觉得这是不会有影响的,但是如果你考公务员或者考事业编的话,可能会有一定的影响,但是你也要个你所要考的那个部门把他问清楚来人活一辈子,就活一颗心,心好了,一切就都好了,心强大了,一切问题,都不是问题。  人的心,虽然只有拳头般大小,当它强大的时候,其力量是无穷无尽的,可以战胜一切,当它脆弱的时候,特别容易受伤,容易多愁善感。  心,是我们的根,是我们的本,我们要努力修炼自己的心,让它变得越来越强大,因为只有内心强大,方可治愈一切。  没有强大的敌人,只有不够强大的自己  人生,是一场自己和自己的较量,说到底,是自己与心的较量。如果你能够打开自己的内心,积极乐观的去生活,你会发现,生活并没有想象的那么糟糕。  面对不容易的生活,我们要不断强大自己的内心,没人扶的时候,一定要靠自己站稳了,只要你站稳了,生活就无法将你撂倒。  人活着要明白,这个世界,没有强大的敌人,只有不够强大的自己,如果你对现在的生活不满意,千万别抱怨,努力强大自己的内心,才是我们唯一的出路。  只要你内心足够强大,人生就没有过不去的坎  人生路上,坎坎坷坷,磕磕绊绊,如果你内心不够强大,那这些坎坎坷坷,磕磕绊绊,都会成为你人生路上,一道道过不去的坎,你会走得异常艰难。  人生的坎,不好过,特别是心坎,最难过,过了这道坎,还有下道坎,过了这一关,还有下一关。面对这些关关坎坎,我们必须勇敢往前走,即使心里感到害怕,也要硬着头皮往前冲。  人生没有过不去的坎,只要你勇敢,只要内心足够强大,一切都会过去的,不信,你回过头来看看,你已经跨过了多少坎坷,闯过了多少关。  内心强大,是治愈一切的良方  面对生活的不如意,面对情感的波折,面对工作上的糟心,你是否心烦意乱?是否焦躁不安?如果是,请一定要强大自己的内心,因为内心强大,是治愈一切的良方。  当你的内心,变得足够强大,一切困难,皆可战胜,一切问题,皆可解决。心强则胜,心弱则败,很多时候,打败我们的,不是生活的不如意,也不是情感的波折,更不是工作上的糟心,而是我们内心的脆弱。  真的,我从来不怕现实太残酷,就怕自己不够勇敢,我从来不怕生活太苦太难,就怕自己不够坚强。我相信,只要我们的内心,变得足够强大,人生就没有那么多鸡毛蒜皮。  强大自己的内心,我们才能越活越好  生活的美好,在于追求美好的生活,而美好的生活,源于一颗强大的内心,因为只有内心强大的人,才能消化掉各种不顺心,各种不如意,将阴霾驱散,让美好留在心中。  心中有美好,生活才美好,心中有阳光,人生才芬芳。一颗阴暗的心,托不起一张灿烂的脸,一颗强大的心,可以美化生活,精彩人生,让我们越活越好。  生活有点欺软怕硬,如果你内心很脆弱,生活就会打压你,甚至折磨你,如果你内心足够强大,生活就会奖励你,眷顾你,全世界都会对你和颜悦色。

在职研究生定向和非定向是什么意思?有什么区别?

加藤
第一次
一、就业不同1、非定向培养就是录取时不确定以后的工作单位,毕业后的工作去向还是未知数。2、定向培养的学员需要进行单独考试,在录取时候已经将来的就业单位。二、学费不同1、国家计划内非定向在职读研其培养费用需要学员自己承担,在职读研的学费5月同等学力申硕形式的招生专业偏低一些。2、定向培养的学员由考生与招生单位和定向单位分别签订定向培养合同书,定向培养费用由单位承担。三、考试不同在职定向培养的学员需要进行单独考试,而非定向研究生不需要。扩展资料培养流程在职研究生培养包括课程学习、课程考试、学位申请、全国统一水平考试、论文撰写、论文评阅和论文答辩等环节。具体环节如下:1、在1年半内完成课程学习,可以提交延期申请,部分课程延至下一期学习。2、入学后班主任组织全班学员提交申硕资料,经国际商学院及研究生院资格审核通过后,按照固定时间,以班级为单位统一办理《同等学力申请硕士学位资格证》。凡申请硕士学位者,在申请学位前必须大学本科毕业并获得学士学位三年以上,已获得硕士及以上学位者不受该限制。3、《资格证》有效期为6年,申硕学员必须在此有效期内通过所有学校规定的课程考试,共11门,由北外研究生院和国际商学院组织。4、在《资格证》有效期内,通过同等学力人员申请硕士学位全国统一考试,共2门,由国务院学位委员会组织:外语:英、日、俄、德、法任选一个语种,每年5月考试。管理综合:涉及所学4个科目知识(应用统计学、经济学、高级管理学、企业战略管理),每年5月考试。5、为学生安排一定时间的课堂教学实践和讲座,提高学生的表达能力、思维能力,拓宽学生知识面。参考资料来源:百度百科-在职研究生