调查与研究

区别一、释义不同：调查：为了了解情况进行考察（多指到现场）。调研：调查研究。研究：探求事物的真相、性质、规律等。区别二、用法不同：调查：应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地记录下来。调研：是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研。研究：即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。扩展资料一、调查的近义词：视察 [ shì chá ] 解释：上级人员到下级机构检查工作。引证： 魏巍 《东方》第四部第二四章：“他老人家还亲自到处视察。”二、调研的近义词：考察 [ kǎo chá ] 解释：实地观察调查。引证：周立波 《山乡巨变》上二：“快把刚才讲的这几个青年，都给我列入发展对象名单里，并且指定专人去负责考察和培养。”三、研究的近义词：协商 [ xié shāng ] 解释：共同商量以便取得一致意见。引证：柯岩 《奇异的书简》五：“他们今后能在一个单位工作吗？这要根据今后的需要与可能，看各有关方面协商的结果。”

实验研究是研究者运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及假设为指导，有目的的操纵某些教育因素或教育条件，观察教育措施与教育效果之间的因果关系，从中探索教育规律的一种研究方法。教育心理学中的“实验研究”：它是在某种控制情境中探究自变量与因变量之间关系的一种方法。社会学方面关于实验研究的定义也有不同，在风笑天教授编著的《现代社会调查方法》一书中，实验研究（experimentresearch）指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。调查研究是人们深入现场进行考察，以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。它是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。

调查研究是由调查和研究两个方面所组成的。所谓调查，就是通过对客观事物某一范围中的某一类或某一些对象进行直接接触、访谈和现场观察，以了解对象的历史、现状及其他情况，从而获得事实材料的活动。所谓研究，就是在调查的基础上，对调查所获取的各种信息、材料和数据进行加工分析，从而获得客观事物的本质特征的活动。调查研究是一种有目的、自觉的主观活动，是每一个个体、群体都离不开的最重要的认识活动。所谓调查研究，就是在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过对资料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。在党的初创时期，陈独秀、李大钊等党的主要创始人，在深入研究了世界革命形势和我国工人阶级现状的基础上，抛弃了旧民主主义，坚定地选择了马克思主义。1920年前后，陈独秀来到上海，他深入工人阶级中调查研究，以《新青年》为阵地，发表介绍我国工人阶级现状、分析社会阶层、传播先进思想的文章，宣传马克思主义，播撒共产党的火种。党的一大后，毛泽东全身心投身到社会大变革中，紧紧围绕我国社会各阶级的情况及其相互关系、蓬勃兴起的工人运动和农民运动、尤其是土地革命和武装斗争、根据地建设等重大问题，展开了前所未有的、深入持久的调查研究，他不顾党内错误路线的排斥和打击，将自己的调查研究加以梳理分析，撰写了著名的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《中国的红色政权为什么能够存在？》、《兴国调查》、《长冈乡调查》、《才溪乡调查》和《寻乌调查》等一系列调查报告，科学地阐明了我国社会的半殖民地半封建性质，正确地说明了农民问题是我国民主革命的基本问题，为我们党正确地制定民主革命的总路线奠定了坚实的理论基础，并创造性地解决了实行工农武装割据，以农村包围城市的我国革命的道路问题。1941年，在毛泽东的主持下，党中央专门制定下发了《中共中央关于调查研究的决定》，指出系统而周密的社会调查，是决定政策的基础，领导机关的基本任务就在于了解情况与掌握政策。强调全党、全军及政府之各级机关及全体同志都要动员起来，做好调查研究工作。在全党培养起了深入群众，深入实践，尊重群众首创精神；坚持调查研究，一切从实际出发，实事求是的思想路线。在这一思想路线指导下，我们的党团结带领全国人民战胜了各种艰难险阻，推倒了“三座大山”，建立了人民的新中国。进入大规模的国家建设之后，毛泽东毅然把调查研究作为一项重要任务，经常深入工厂、农村、机关、学校调查研究。特别是在1956年党的八大前后，毛泽东用一个半月时间，认真听取四个部委的情况汇报，仔细了解工业、农业、财贸等战线上的成绩和存在的主要矛盾、问题，通过大量的调查研究和详尽分析，写出了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《人的正确思想是从哪里来的》等光辉著作，为我国实现社会主义现代化留下了极其宝贵的精神财富。1961年，为应对当时国内经济社会发展面临的严峻挑战，毛泽东亲自组织三个调查小组，分赴浙江、湖南、广东进行调研。他在吸收这些调研意见的基础上，并综合中央其他领导同志的意见建议，提出了“农业六十条”，对国民经济的恢复和发展起到重要的指导作用。这次全党上下共同进行的大规模调研活动，开展得相当扎实、系统，摸清了问题的要害，在此基础上制定的一系列政策，确保了“调整、巩固、充实、提高”方针的有效实施，也使大批公务员痛切地感受到自己工作上的失误，他们负疚自责，在后来的工作中更谨慎地判断形势，更求实地开展工作，也更尊重人民群众的实际利益。党的十一届三中全会以后，解放思想、实事求是，成为党在新的历史条件下的思想路线，党的调查研究的优良传统得到恢复和发扬。1981年5月，党中央发出重要文件，要求各级公务员对周围的社会环境和工作状况进行系统周密的调查研究。党的十五届六中全会又一次向全党发出了“大力加强调查研究工作”的号召，要求各级公务员深入基层调研，总结经验，探索规律，指导工作，解决问题。中央领导同志率先垂范，身体力行，亲自深入群众搞调查研究，推动了全党调查研究工作的健康开展。邓小平继承和发展毛泽东思想，深入全国各地调查研究，足迹遍布大江南北，及时总结群众实践中的新鲜经验和伟大创造，发展了党的实事求是的思想路线，作出全党全国的工作重心及时转移到经济建设上来，建设中国特色社会主义，实行改革开放的重大战略决策，使社会主义建设事业蓬勃发展，社会面貌发生了巨变。作为党的第三代领导集体的核心，江泽民也一贯重视调研工作，自党的十三届四中全会后，他多次深入农村、企业、城市社区等，就一些紧迫、重大的社会问题进行调查研究，提出了“三个代表”重要思想，科学地回答了建设一个怎么样的党和怎样建设党这一重大现实问题。他认为，加强调查研究不仅是一个工作方法问题，而且是一个关系党和人民事业得失成败的大问题。进入新世纪新阶段，社会矛盾、发展问题、事业进步的创新动力等，都发生了深刻变化，以胡锦涛为核心的党中央领导集体审时度势，及时提出了科学发展观和建设和谐社会的目标任务。要把执政为民体现到关注民生，体察民情，为人民办实事，办好事上，要切实转变作风，让广大人民群众分享改革成果。这些都对公务员提高调查研究能力提出了新的要求，提出了新的希望，提出了新的标准。我们各级公务员的调查研究，不同于一般的调查研究。公务员的调查研究是指公务员在政府的要求下，有目的、有意识地对客观实际情况的调查了解和工作分析研究，从而科学地阐明社会现象的本质及其规律的一种认识活动。从严格意义上讲，公务员调查研究来自社会学的社会调查研究。社会学的调查研究方法有着完整的体系，它有特定的概念、原理、技术、价值观和指导思想，对公务员的调查研究有科学的理论价值和实践启示。公务员调查研究从方式或手段上讲，分为文字调研和实地调研两个基本类别。这两种调研，一方面互相区别。前者侧重事物的过去，更理性、更接近事物的本质；后者侧重事物的现在，更生动，更新鲜；另一方面又互相联系。二者互为补充，共同构成一个完整的调研系统，担负着对特定事物的认识任务。成功的调研活动往往是这两种调研的有机结合。在调查研究过程中，公务员应采用各种调查方法，了解真实情况，运用系统的观点、普遍联系的观点对调查的问题作出总体判断和估价，用事实、数据说话，为决策提供可靠的理论依据。

描述性研究：是流行病学研究的基础，主要方法为现况研究，通过调查描述疾病的分布和各种可疑致病因素的关系，提出病因假说。2.分析性研究：一般是选择一个特定的人群，对由描述性研究提出的病因或流行因素的假设进行分析检验。它又分为病例对照研究和队列研究。3.实验性研究：流行病学实验是在人群现场中进行的，将观察人群随机分为试验组和对照组，给试验组施加某种干预措施，通过随访观察，判定干预措施的效果，进一步验证假说。本回答被网友采纳

　　调查报告一般由标题和正文两部分组成。　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................详细吧！！！！

一、活动背景 目前，我们小学生对我国传统节日知之甚少，为了让我们能够了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日，并且能够让传统节日得到更好的发展和继承，这个学期我们班开展了“中国传统节日习俗的调查研究”综合实践活动。中国的传统节日很多，我们重点选了其中四个节日，春节、清明节、端午节和中秋节作为子课题，并进行分组调查研究。二、研究内容 了解各传统节日的起源；收集有关各传统节日的诗词；了解各传统节日的习俗，了解各传统节日饮食习惯；了解人们在各传统节日期间还进行哪些其他活动等。将了解、收集到的资料有序地进行整理，并装订成册。三、任务分工 根据选择的子课题，我们全班同学分成四组，各组的任务分工如下：1、烟花队：组长李子健、吴雨纯，主要负责调查研究春节的传统习俗；2、胜利之光：组长涂广骏、王杨洋，主要负责调查研究清明节的传统习俗；3、阳光队：组长吴梓渟、肖筱，主要负责调查研究端午节的传统习俗；4、月亮之光：组长张方琼、肖依晨，主要负责调查研究中秋节的传统习俗。四、研究过程 首先，我们为这次活动制定了一个详细的调查研究计划，确定各分组研究的子课题和人员。为了活跃这次活动的气氛，增强各分组的凝聚力，各分组都给自己取了积极向上的组名，还有响亮的口号。接下来各分组根据各自的子课题制定分组研究计划，分头进行调查研究。各分组通过看报、问长辈、上网查资料等各种渠道来搜集相关传统节日的风俗习惯的资料，并整理成册，写成研究报告。五、研究成果 各分组经过半个多学期的调查研究，搜集了不少传统节日的风俗习惯资料。下面就是各组的研究成果，搜集的部分资料。1、烟花队 春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年”。按照我国农历，正月初一是“岁之元，月之元，时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。其间谈笑风生，其乐融融。然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习俗，取“更岁交子”之意。而南方有吃年糕的习惯，象征生活步步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡。另外，各地还有互相登门拜年，舞狮子，耍龙灯，演社火，逛花市，赏灯会等习俗，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族风俗特色。 扫尘。“腊月二十四，掸尘扫房子” ，据《吕氏春秋》记载，我国在上古的尧舜时代就有春节扫尘的风俗。民间的说法是这样的：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢腊月二十四这一天，家家户户都要打扫房子，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。 贴春联。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家具和影壁中。 倒贴“福”字。在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

研究方法就是解决论文提出问题时采用的方法，一般有文献研究法、实验研究法、调查研究（问卷调查——访谈）。而调查研究则是研究方法下的一类方法，有问卷调查、访谈调查等

社会调查是社会研究的基础。要做社会研究必须进行社会调查。社会调查也是政策调整的重要依据。社会研究比社会调查深，窄。比如说研究青少年犯罪问题，就需要到社会基层进行青少年的心里，行为进行调查，对收集来的数据进行分析，得出青少年犯罪的根源与规律，并提出相应的解决措施。也可以说，社会调查和社会研究是一个行为的两个不同的阶段

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