大学生研究方法

最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的，百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。　　思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。

你说的这个大学生网就业研究方法当中，其实很重要的一点就是我们应该去呃，通过调查和研究排查的方法来进行提高自己的研究效率。

你先看这篇文章，它具体的内容比如说他是通过什么具体的事情来分析的，这个东西还是分析的，嗯，什么事情，然后根据这个事情来具体怎么分析的，你要看清楚。

应对不断变化的社会环境。四、大学生社会适应能力的研究的方法在对大学生社会适应能力的研究方法上,因研究方向不同,研究者各自采用了不同的研究方法

社会科学研究的三大方法：1、定性与定量相结合的系统研究方法；2、个体论与整体论相结合的综合研究方法；3、实证性与评价性相结合的集成研究方法。三大方法是对社会科学中三个基本关系（定性与定量、个体与整体、事实与价值）的辩证解决，是既体现马克思主义辩证思想精神，又与社会现象的复杂性相结合的，因而，它们可以构成适应现代社会整体化趋势的方法论基础。扩展资料：社会科学研究的特点1、复杂性 社会科学所研究的社会事物（或社会历史现象）一般都是非常复杂的，它们受众多自然和社会变量的制约，而这些变量之间往往又是彼此相关的、非线性的关系。社会科学所研究的对象一般都具有自我组织、自我创造、自我发展的能力；社会事物的产生往往由偶然的事件或个别人物作为导火索，具有较强的随机性和模糊性；社会科学往往又较多地涉及“应该”“愿望”等问题，而这些问题的判断较强地依赖于观察者的思想动机，受到众多内外变量的制约，表现出较强的随机性和模糊性。人们很难从这些随机因素背后找出必然性因素，很难从思想动机中发现其客现动因，这就给社会科学进行精确、客观的分析带来了巨大的困难，因而只能大量地采用定性分析的手段。2、依赖性 一般社会事物都是建立在众多自然事物的基础之上，或者与众多自然事物相联系，因此任何一门社会科学往往涉及众多自然科学领域，在很大程度上依赖于自然科学的全面发展状态。自然科学如果没有得到充分发展，社会科学就难以在精确性和客观性上取得重大突破。3、难验证性 社会事物一般有较长的运行周期，且在时间上具有不可逆性，有些社会事物的运行容易产生巨大的利益冲突，并会引起一些不可预测的灾难，因而难以进行重复性实验，许多社会科学的假设、预言难以在短期内和较小范围内得以验证。　4、主观性 对社会事物的认识和评价要受到众多主观因素（特别是感情因素）的制约，而这主要取决于观察者与观察对象之间利益关系（特别是经济利益关系），各种社会科学因而很容易带有强烈的民族性和阶级性。这种由利益关系所引起的“先入为主”的主观因素（特别是民族感情和阶级感情），诱导人们形成非中性的、非客观的、非理性的观察态度，这就容易形成代表不同民族利益和阶级利益的“社会科学”，而且互不妥协，各自为政，从而严重阻碍着社会科学的健康发展。参考资料来源：百度百科-社会科学

笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析，同各年级大学生交谈深入了解后，编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用ABCD等几个选项中选择，采用匿名记票。问卷内容【1】 被试者的基本情况：包括性别、年级。（第1-2小题）【2】 大学生课余时间量调查。（第3题）【3】 大学生上自习的频率。（第16题）【4】 大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。（第5题）【5】 大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第4、6题）【6】 大学生主要活动时间量安排情况。（第8-11题）【7】 从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18） 我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经大学等几所大学校园和学生宿舍内，我们对于在这些学校就读的2003级（大四）、2004级（大三）、2005级（大二）、2006级（大一）大学生采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间安排问卷调查。样本容量为500，调查时注意将男女比例大体控制在1：1，以方便分析、研究。调查采用面对面的方式，调查选择在晚6点到10点之间，分6天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷500份，回收491份，有效问卷486份。对获得的有效样本，课题小组采用EXCEL软件进行数据处理。其中调查对象情况如表A：表A性 别年 级男女一年级二年级三年级四年级236人271人110人132人124人120人所占比率48.5%51.5%23%27%26%24% 得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。通过大学生课余活动安排的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从大学生的课余活动情况与之期望的情况间进行比较分析。 从总体上看，南昌市大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。1、 南昌市当代大学生经常课余时间较多【03题】 除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？A.1～2小时 B.2～4小时 C.4～8小时 D.8小时以上【调查分析】由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。南昌高校大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。南昌市大学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。2、 关于上自习已成为大学生学习的重要形式，并且年级差异性分明。【16题】你是否经常去自习？A 经常自习 B 偶尔自习 C 基本上不自习【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：34.8%的学生是肯定的，而对大一新生，更高达到52.0%，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到61.3%以上.可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”---即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而忙碌。并且他们已经熟悉南昌这座英雄城市，他们将很多时间花费在到公园游玩，参观各种名胜风景或是上街购物休闲。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力，故经常上自习的人比重有所上升；而不自习的人也已尝到“挂科”的苦头，其比重有所下降。大四学生忙于找工作与设计毕业论文，惟有考研的学生在坚持上自习。他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。3. 大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。【5题】课余时间你主要是从事于A：上自习 B；社团活动C：运动锻炼 D：社会实践 E：上网 F：其他【调查分析】从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所有的32%）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活， 这也显然不利于大学生个体素质的提高。4．大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况。活动种类多，时间安排量差异性也明显【8-11题】你用于下列项目的时间平均每天会有多少？a)课外学习 A.1～2小时 B.2～3小时 C.3～4小时 D.4～5小时【调查分析】课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。b) 使用电脑 A.少于1小时 B.1～2小时 C.2～3小时 D.3～4小时 E.更多【调查分析】从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于各校教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。12.你参加的或参加过的学校社团有几个？A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个或以上【调查分析】社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。5．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。【19】你觉的你的课余时间是否安排合理A：基本合理 B：不合理 C 不知道【调查分析】从上图可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。对比：相比湖南医学高等专科学校和重庆工学院，总体差异不大，但是在大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况，活动种类，时间安排量差异性也比较明显。在南昌地区的大学生安排的活动种类比较单一，而在湖南，重庆活动种类较多，时间安排量相对于南昌地区比较均衡，没有特别侧重点，这与大学生全面发展相符。而另一个比较明显的差异就是在每天平均使用的电脑时间。在南昌地区有明显趋少的现象，而在湖南、重庆每天平均使用电脑1-2小时竟达43.4%.可见电脑在这些发达地区普及率更高，更加重视信息化社会对当代大学生信息素养的熏陶。这也正面反映了南昌市信息发展的滞后性，有待进步提高。

韩金林 2009.7.1 大学生在学完高中的物理、化学后，进一步学习了高等数学、微积分、物理等有关 的专业知识，已经具备了一定的科研能力。但大学生还从未进行过真正的科研工 作，下面我们讨论一下大学生做科研要注意的一些基本问题。 一、 转变思路 过去所有的学习，都是老师教 学生做作业 然后考试这样的过程。这是学习、练 习的过程，其目的是掌握知识，但这些知识不是科学，科学是探索未知。在掌握知 识的过程中，练习了思考问题、解决问题的能力，有了这个能力才能做科学研究。 做科研不同于过去的做作业，它是针对一个全世界都不知道答案的研究题目，通过 努力，利用过去学习的知识，包括英文、计算机等，去寻找这个问题的答案。总的 来说，大学生过去的学习只是积累已知的知识，而科研是利用已知的知识和掌握的 能力去探索一个人类未知的问题。因此，思维方式必须经过大的转变。 二、 选题不宜太难 大学生做科研的题目不宜太难。如果太难，会占用学生过多时间，而影响他们学习 正常课程、掌握更多知识的机会。学习做科研在我国是研究生的任务，如果提前到 大学阶段进行实践，是一件非常好的事情，但是不宜花过多的精力。因为到研究生 阶段，系统学习知识的机会很少。在我看来，大学阶段最好多选课，自己能用得上 的、感兴趣的课都尽量学，越多越好。有的学生基础学得不够，到研究生甚至是博 士生阶段再自学，效果就会差一些。考虑到大学生学习应该非常忙，大学生的科研 课题不宜太难。我个人鼓励大学生多掌握知识，掌握技能，这样更有利于将来的科研。 三、 掌握科研的基本步骤 1） 提出问题 实际上只要问一个“为什么”，都可能提出一个科学问题，只不过有些问题太难，也 有些问题不值得做。学会提出问题是科研中一个非常非常重要的步骤。只要有心， 多问一个为什么，然后进行适当的筛选，一个好的科研课题就会产生出来了。因此 科研课题是通过问为什么建立起来的，这是最基本的步骤。 2） 寻找问题的答案 这又分成两个步骤，首先是通过查找资料来了解是否有人已经回答了这个问题。做 科学是探索人类都不知道答案的问题，不是做家庭作业。别人都知道答案的问题， 我们把答案找出来，这不是科学研究，而是学习。所以当一个问题提出来后，一定 要先通过各种手段去了解是否已经有答案。我们现在的学生都会用 Google或百度 来解决生活上遇到的问题。做科研也一样，只不过要查找的是更专业的资料。现在 Google也有一些科学的资料，比如课件、演讲、甚至是科学前沿的会议文集。查找 资料的过程保证提出来的问题是科学的。当确定这个问题没有答案之后，就可以进 一步和专业的老师讨论，寻求一些帮助。因此科研往往需要一个指导老师。有的学 生，没有自己问为什么，直接请老师出课题做，这样就两步并成一步，因为老师基 本上知道这个问题的情况。即便如此，查资料的过程仍是一个非常重要的，不可缺 少的过程。查完后发现这个问题确实很多人不知道，但他人已用了什么方法去尝 试，有什么结果，都要了解清楚，然后才进一步去研究。 研究分成几种类型，第一种是把规律从文献资料中总结出来。第二种是把前人做的 事情都好好看看，自己是不是能想出更好更巧妙的办法来解决这个问题，或者推进 一步。有可能前人的一些工作缺少工具，比如数学，计算机，外语等，你掌握了某 种新的工具也许就能够解决这个问题。很多情况下做研究不是一下子就把所问题完 全解决了，很可能只是探索这个难题中的一小部分。有时寻求一个问题的答案就像 建立一个学科一样难。例如多少年前问：“太阳为什么会发光”，要解答这个问题， 现在知道需要原子核的理论，太阳大气的模型等知识。几十年前没有这些知识基 础，回答起来就很难。 3） 做笔记 所有的探索过程都要做笔记。从问题的提出和资料查找开始就要记，还要完整地记 录资料的出处。笔记一方面能记录自己思考的心路历程，另一方面，从做好的笔记 里能找出前人的问题。很多人因为资料查找不全，或者查过忘了使得工作难以进 行。解决问题过程中的笔记也十分重要，笔记可以验证你的结果。有时你自己搞错 了，看笔记也许就能发现问题所在。因此，做好每一步的笔记在科研中是十分重要的。 4） 写论文 问题都研究清楚有结论后，要把所有的调查研究，包括笔记进行仔细的总结和整 理，最后写成一篇论文。论文包括几个部分：摘要，引言，问题的解决，结论，致谢，参考文献等。 写论文思路一定要十分清晰。在论文写作的过程中，首先要清楚你的论文题目是什 么。摘要是概括全文的一个东西；引言是阐述问题的提出，介绍前人对这个问题有 哪些思考，他们都做过什么样的工作，得出了什么结论，还有哪些问题没有解决， 我们这个工作要解决什么问题。论文的第二部分，交代我们用了什么样的资料或者 观测实验，怎样一步一步的往下做，得到一个新的结果，有的包括公式的详细推 导。这个过程中所有的图、表、公式都要十分清晰，让人一看就懂。这部分实际上 是论文的主体。第三部分，解决了这个问题，并对得到的结果进行总结和讨论。讨 论这项工作和前人比较，有什么进步，有什么局限性，这个结果再往前推动有什么 意义。这里把你的结果跟前人甚至是将来问题的研究都有清晰的交待和比较，是一 个再思考的过程。有的论文还有一个总结，这个部分看上去和摘要很像，实际上是 更清晰地把论文怎么做，得到什么结论，写得更详细，和摘要不完全一样。最后是 致谢，例如有人帮你查找资料，或者有人和你讨论，使你受到启发，这个时候要充 满感恩心地写出来。有时候讨论给你提供了重要思想，这个时候就不只要感谢，而 是要请他合作。总之，一定要充分的理解和估计他人在你的研究中的作用，给他人 客观的评价。 最后特别再次强调，所有论文的写作当中，总体思路要清晰，章节段落要分明，每 句话都要有主谓宾。原则上讲，论文中的每一句话都要有出处，除非是你自己发现 的。即使是根据别人的经验总结出来的东西，你也不能抄别人的原话，但可以把别 人的研究结果用自己的话做扼要总结，总结必须准确，而且必须给出参考文献。所 有参考文献要在文章的最后都列出来，包括作者、发表年份，期刊名称以及卷、 页，或者是谁写的书、哪个出版社，哪年出版的，第几页等等。只有这样，文章的 内容才有理有据，有非常清晰的出处。参考文献是论文不可或缺的一部分。 四、 结语 能够提出问题，然后查找资料，再解决一些问题，最后把所有的工作总结成文，这 种研究能力的要求对大学生是有挑战性的。但这个过程能够真正锻炼一个人的思考 能力、探索能力、个人的综合表达能力，并且这个过程会利用到大学学到的外语、 计算机以及专业知识。

完全可以。首先，到你们学校官网上下载科研项目申请书，按要求把你的研究方向，研究方法等填好，找好指导老师，要求指导老师填写指导意见，然后上交学校，学校会上交国家。等待审核结果，如果你的项目立项成功，再着手开始写论文，时间会很充裕的。有大概一年的研究时间。注意，最重要的是填好申请书，只要立项成功就好办了。祝你顺利。能加你扣扣呢？具体我问一下好不好？1622366910 我的可以

1.思想上要认识到学习的重要性。很多大学生们出现了挂科从根源上看在于没有真正重视大学阶段的学习，他们认为大学是天堂，考上大学就万事大吉了，大学阶段学不学、学多学少都不重要。实际上，这种观念是极端错误的。大学阶段的学习仍然非常重要，对今后个人发展有着直接的影响，人与人之间的差距很多是从上大学后才开始逐渐拉开的。只有思想上认识到了学习的重要性，才会在大学阶段继续保持发奋学习的精神状态。2.课前做好预习，课后及时复习。大学老师上课通常不会像中学老师那样面面俱到，而且相对来说，大学每次课的内容量都不少。这就需要同学们课前要提前预习，掌握课程的框架和主要内容以及自己不太清楚的一些地方；课后要及时复习巩固，尽快消化吸收课堂上老师讲解的知识点。大学里有一种现象很常见，很多同学都是上课时听一听，课后自己也不怎么看书复习，等到下次课时上一讲的内容由于没有及时复习很多东西都还给老师了，这样的学习习惯是要不得的。3.提升自学能力，结合课程特点掌握学习方法。大学阶段一定要提高自学能力，因为大学老师授课一般不是面面俱到，所以有些东西要靠大学生们自己下去悟。同时要结合不同课程的特点有针对性的采用不同的学习方法，以会计类的课程为例，有些财务会计的准则引用的都是大段的文字，看起来比较枯燥，这时可以结合一些案例或者具体的题目来理解；有些计算性的公式单纯记忆比较难，可以通过做题来辅助记忆。总之，要结合课程特点掌握不同的学习方法。4.认真对待每一次课堂考勤和课后作业。大学生们还应该认真对待每一次课堂考勤和课后作业。一方面，课堂考勤和课后作业都是计入平时成绩的；另一方面，对于课后作业而言，大学老师布置的作业不会太多，一般布置的作业也是考核的重点内容，所以每次作业都要认真去做，有助于理解和掌握每次课的重点。5.掌握好教材的基本内容和习题。大学的考试都不会太难，通常都是注重对教材基本理论和方法的考核，题目一般也是和教材中的例题和习题难度、题型类似，因此大学生们要掌握好教材的基本内容和习题，做到应知应会，这样通常都是可以顺利通过考试。大学生学习方法总结　　参与意识　　主动参与到教学活动中而不数多地依赖教师的帮助。提倡大学生对教师的讲课质询与分析、阅读和思考，不去死记硬背。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能做一般性的了解。不 “博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。　　注重知识的整体联系与整体结构　　在大学学习中，必须要遵循整体性原则，把这种知识作为相互联系的整体来看待。有人说： “每一概念都在和其余一切概念的一定关系中，一定联系中。”对任何知识的理解，总是以已有经验、知识为基础的。　　学会假设问题　　恩格斯说： “只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。善于从大家没有问题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层层剥去假象，去伪存真。　　时间管理　　当你踏进大学的校门，你将面临新的环境和对学习、工作、生活的选择，可能使你感到困惑，但必须处理好上述之间的关系。在大学里的学习，不是热衷于获得高分，而是以探求知识为动力去学习，手脚并用，学问思辨行统一。　　学习方式的转变　　大学的学习是一种在教师指导下的探索性学习，也就是一种学习方法的学习。未来社会变化十分迅速，一个人穷其一生也不可能对某一个领域所发生的事情全部了解。这就突出了学习方法的重要性。在大学期间，老师传授知识，但重要的是给同学们一种解决学科问题的思维方法。