大学生就业竞争力研究

一、以“职业发展”论述就业竞争力大学生毕业，就意味着就业和择业，就业和择业的目标就是职业发展，就业竞争力最终为大学生自身职业发展服务。李璞等认为，大学生就业竞争力主要指在就业竞争和职业发展中所具有的获得和保持工作的职业化能力。彭义泰认为，大学生在求职过程中所表现出的有助于其获得职位和发展机会的各种因素的总和。张华认为，毕业生竞争力是指在用人单位面前所表现出来的个人综合素质，和能够胜任特定工作岗位的能力。张宣传认为，大学生就业竞争力是指大学生在毕业时选择职业以及在今后的职业生涯中，具备战胜竞争对手谋求适合自己的适当工作岗位的智力和能力。周烁等认为，医学生的“就业竞争力”就是医学毕业生获得工作、保持工作以及实现个人职业生涯发展的能力。二、大学生就业竞争力要素分析1．直接描述就业竞争力直接描述就业竞争力，比较直观地阐述了大学生就业竞争力所应具备的各种能力，但是存在层次模糊、逻辑性较差的特点。王毅认为，大学生就业竞争力即:具备过硬的专业本领，完善的知识结构;拥有团队合作精神、刻苦精神、社会适应能力和持续学习能力;较强的综合素质和创新能力;对自己能够合理定位，有恰当的期望值、良好的择业素质。礼广成认为，学生就业能力包括素质性就业能力、技能性就业能力、持久性就业能力、挫折承受能力、职业规划能力和竞争性求职能力。张宣传认为，用人单位对大学毕业生的基础知识、专业技能、语言水平和能力、实干精神、人际交流能力、管理协调能力、创新意识、团队精神、职业道德、诚信和责任心等方面的要求，成为了大学生就业竞争力的评判标准。2．分类描述就业竞争力很多学者对大学生就业竞争力要素进行了分类，包括从技能角度、重要性角度、素质性质角度等进行分类，争论较多，可以分为核心就业竞争力、持续就业竞争力和品牌就业竞争力，也可以描述为综合素质类、专业素质类和应聘素质类。彭义泰认为，就业竞争力包括内在竞争力和外在竞争力两个方面。内在竞争力是指大学生通过各种形式的学习获得的求职能力;外在竞争力是指来自社会、学校和家庭等方面的外部因素。三、大学生就业竞争力提升路径分析1．加强思政教育，提升就业竞争力思想政治工作是做好大学生就业工作的重要保证，能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为增强其就业竞争力提供思想保证。大学生要加强自身修炼，提高自身的道德智慧，有利于促进就业竞争综合实力的提高。我们认为加强思想政治教育，有助于提高就业工作的成效，培养大学生的就业竞争力。伍梅认为，高校思想政治教育是大学生就业教育的重要组成部分，对大学生就业竞争力的培养和提升具有举足轻重的作用。金秀兰建议，以道德智慧为出发点和归宿点提升大学生道德知识、道德智慧、道德能力，并使其内化为大学生的人格、气质、修养，成为大学生相对稳定的内在品质的同时，就能提升大学生的就业竞争力。徐景彩等认为，“防病治病”是从事医疗卫生工作的职责，对于医学生的人生观、价值观就要求更高。2．加强校园文化，提升就业竞争力要以就业为导向，丰富、拓展校园文化建设的内容。开展丰富多彩的课外活动，给大学生提供一个陶冶情操、培养能力、接触社会、积累经验的平台，培养大学生的适应能力、表达与应变能力、创新能力、社交能力、独立工作能力以及团队协作能力，全面提高大学生的就业竞争力。礼广成认为，校园文化对提升学生就业竞争力有导向作用、辐射作用和调适作用。袁道福等认为，通过专业社团，能够使学生参与到实际工作中，充分发挥社团在就业指导的服务功能，对提升学生就业竞争力，作用重大。胡成霞等认为，高校社团在大学生专业知识、基本技能、工作能力、职业精神、身心素质等培养中扮演着越来越重要的角色，日益成为提升大学生就业竞争力的有效载体。3．加强职业指导，提升就业竞争力高校越来越重视职业指导，创建职业指导教育体系，建立全程就业指导。大学生进校后就应该开展学业生涯和职业生涯规划，大学期间可以通过性格测评、生涯规划、职业资格考试、参加模拟人才市场等途径来提升自己的职业能力，提升就业竞争力。通过合理的职业规划，可以提高个人与职业的契合度，这对于提高大学生的就业竞争力具有非常重要的意义。代小磊等提出，构建以提升就业竞争力为导向的大学生职业指导教育体系。张健认为，可以举办模拟人才市场，在模拟招聘的实践中促使学生自我认知、自我调适、自我发展，提升大学生的就业力。4．加强科技创新，提升就业竞争力大学生科技创新活动需要以大学生为主体，以指导教师为核心，要建立健全学生科研导师制，建立完善的学生科技创新机制，增强学生职业技能、职业素质、就业竞争力和丰富实践经验，从而提升就业竞争力。郭爱华等认为，丰富多彩的科技创新及学术交流活动，是提升大学生科技创新能力、提升就业竞争力的重要平台。5．加强实践教学，提升就业竞争力优秀的实践动手能力是大学生就业竞争力的关键性因素，高校可以通过加强实践教学环节建设，优化实习基地和实验教学环境，开展专业性的社会实践活动等途径提升就业竞争力。郑晓亮等利用实践教学的特点以及具有自身特点的实践教学环节，提升大学生就业竞争力。王海燕等认为，实验教学应充分发挥培养学生科学精神、实践能力、创新能力方面的作用，以就业和社会需求为导向，不断探索、改进实验教学模式，提高学生就业竞争力。李庭志等认为，大学生就业能力的形成是一个循序渐进的过程，社会实践为大学生就业能力的提高，更是提供了切实有效的途径。6．加强创业教育，提升就业竞争力创业教育是20世纪80年代后期西方国家提出的一种新的教育理念，旨在培养大学生的事业心、进取心、开拓创新能力等，既满足了知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求，又对大学生创业起着积极的作用。高校可以推行大学生创业教育和企业家精神教育，有利于大学生顺利创业，有利于提高大学生创业能力。创业教育可以培育学生的首创精神、冒险精神、受挫能力、抗压能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能，进而促使学生注重自身基本素质的培养，提高了大学生的就业竞争力。吴楠等认为，构建以社会教育为核心的企业家精神教育模式，通过社会体验式教育、高校与企业及其他社会组织合作，提升大学生就业竞争力。7．加强英语学习，提升就业竞争力21世纪是全球经济一体化的时代，英语水平显得尤其重要，英语水平提高了，就业竞争力就增强了。李晓娟认为，增加学生就业竞争力的大学英语教学模式改革符合时代要求，也是大学英语教学得以发展、培养适应社会市场需求的英语人才的必经之路。李敏等认为，在教学实践中，不仅要注重英语语言知识的培养、听说技能的提高，还要重视学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力等综合能力的培养，通过英语学习提高学生的为人处事技能，提升学生就业能力。8．加强特色培育，提升就业竞争力高校要积极推进教育体制改革，推进教学工作与就业市场的接轨，进行学科和课程设置，培育特色专业，提高学生就业竞争力。鲁莹等认为，高等院校必须紧随就业市场化的改革进程，全方位、多角度地培养，提升毕业生的就业竞争能力。肖云忠认为，特色专业是在人才培养模式、培养质量等方面，具备独特风格和个性特征的专业，其培养的学生在某些素质方面优于其他学校该专业学生，得到社会认可，具有较高声誉特色。

在日常学习之外，大学生必须有意识地学习和丰富自己的阅历，掌握的专业知识和经验，注意培养自己的表达能力、学习能力、合作能力等综合能力，这就需要大学生们根据自己的情况进行多种尝试。职前培训：可迅速提高两成就业竞争力如果你已站在大学毕业的十字路口，对自己的未来仍然感到十分迷茫的话，选择职前培训可为你指点迷津，迅速提高你的竞争力。北京纽哈斯国际教育咨询有限公司CEO曾舒煜认为，国外大学的就业指导从大一就开始的了，而国内高校对大学生的职业规划缺乏引导。按照教育部要求，各高校的就业中心的经费原则上按不低于毕业生人数所交全部学费的1%预算划拨。然而高校就业中心的是帮助大学生调整就业心理，而在提高就业技能方面存在很大缺陷。很多学生的基本功很扎实，但就是过不了面试的“临门一脚”，因此大学生在平时应加强求职技巧方面的知识积累。目前学校就业指导中心和一些职前培训机构都提供诸如面试技巧、职位描述、行业知识等培训，与置办求职服装相比，花钱买职业咨询则更有成效。据了解，毕业生职前培训现在有很多专业的培训公司开展此业务，是大学生就业力培训的一个部分，其主要让毕业生具备一些基本的职业素质和素养，符合企业工作岗位的基本素质要求，说得通俗一点就是去掉大学生身上的书生气，加强毕业生的职业化。其培训的课程主要包括职业定位、演讲与表达、沟通与自我推荐、情绪控制、职业心理与职业道德、个人形象与礼仪等方面的内容。这里需要强调两点：一是情绪控制，这个在求职过程中遇到的比较多，比如所应聘的公司太远、面试等候的时间太长等，此时毕业生一定要控制好情绪，以平常的心态面对这一切；一是职业道德，现在企业都很重视职业道德，毕业生一定要好好的学习，并认真贯彻，作一个有道德的职业人士。职前培训要求毕业生用心来学习，并加以熟练的运用，切忌敷衍了事。职业资格培训：就业的第二块敲门砖作为完善就业市场机制的重要手段，职业资格证书已开始在劳动力市场中发挥“就业通行证”的作用。职业资格鉴定在大学生中的普遍认同，表明大学生对就业有了更加务实、理性的认识，而客观上要求教育者对此要有正确、健康的引导。大学毕业生通过相应课程的学习，获得政府或相关机构推出的职业资格证书和技能资格证书，比如营销员资格证、会计证等。由于这个现在比较多见，具体的内容和方式政府和相关机构都有明确的规定。企业训练营：职场预演的战场用人单位在招聘员工时，常常有工作经验的要求，这道门槛对于应届毕业生来说是无法逾越的，但可以提早准备，利用课余时间或假期打工，积累工作经验，这也是提高自己竞争能力的一种手段。一些知名企业每年都有招募实习生计划，并推出训练营活动，多为封闭式的职场培训，既可以熟悉该企业的岗位实践，也提前进行了职场预热，如果表现出色，还有被录用的机会。不久前“华硕学院”开展的五天四夜的封闭培训，每一位学员都获得了针对自身不同特点的就业指导，无论结果如何，同学们都沉浸在平日难得的训练过程中，而他们收获的不仅是“就业力”的提升，更重要的是找到了自己的职业定位，这将成为同学们今后的职业发展一个重要的起点。专家建议，学生还是以学习为主，自己的兼职时间和学业课程安排一定不能起冲突，要分清主次，在不耽误自己学业的前提下进行社会实践。　　毕业生如果被录用，就应尽进入岗位角色，尽快了解工作内容，熟悉工作程序，掌握工作要求，履行岗位职责，并逐渐积累经验。毕业生一旦适应了岗位工作，并创造了不俗的工作业绩，受到重视是迟早的事情，职业生涯的拓展也会由此找到契机。

外语资格证工作经验能力大学生该如何提高自己的就业竞争力 谈起竞争力，很多的同学都会把竞争力和职业能力混淆，实际上，你的就业竞争力要比你的职业能力的范围广很多：掌握信息的多少啦、人脉的广泛程度啦都能够提高或者制约你的就业竞争力。其实和大家在平时的交流中，自己也深切的感受到，我们大学生的就业问题确实是一个艰巨性、长期性、复杂性的问题，并且 这个问题将会越来越受到社会各界的广泛关注，有越来越多的人开始意识到大学生就业的紧迫性。我们一方面在要求高校的就业指导部门加大政策扶持力度、完善培训机制、加强就业引导、提供信息服务等各个方面为我们大家提供有利条件之外，我们大家自己也要想办法提高自己的就业竞争力，让自己能够在最短的时间内找到适合自己的职位。 一、抓紧素质的训练和提高 其实，这个也就是我们大家平时理解上的职业能力，职业素质。从某种角度上说，这是你求职成功的关键。我们不得不承认的是，现在的就业竞争就是人才能力的竞争，是我们自身综合素质的竞争。很多同学都是到找工作困难的时候，才意识到自己在大学四年里没有系统的掌握好相关的技能而懊恼不已。所以说，大家应该在大一刚刚进校的时候就给自己做一个大学规划，充分利用好大学的四年时间对自己的综合素质进行培养，提前做好就业的准备。而且，要树立职业观念，不要什么东西都去尝试，这样到头来自己什么都会，什么都不精。在这里也再插一句，学校里有很多很优秀的社团的，但是不是任何社团都适合你的参加，需要你及时理性的去分析，找到自己最适合的社团，去创造属于自己的一片天空。 其实，综合素质就是你的道德素质、文化素质、业务素质和身体素质等等。这些素质会综合体现在你的交际能力、创新能力、运用知识能力等各个方面。能力的提高就会使自己有信心，有了信心就能够比较好的适应社会的需要。 我们大家除了打好基础理论和专业知识的功底之外，还有三大实践环节也同样的重要。第一就是做人的实践环节。这点其实很重要。当你成为一名职业人的时候，你就不能像在大学那样娇气或者有自己的小脾气，你需要学会关爱他人，团结互助，因为只有这样，这个团队才会充满温馨，所有的团队成员才能够拿出更多的精力去发展事业，从而达到事业的顶峰。第二就是专业技能的实践环节，包括你在进入企业前的简单工作，实践，甚至包括你的毕业设计都可以算成是实践的环节，也都是你为自己的就业做好准备的好机会。第三就是各个社会实践环节。无论是社会调查还是你假期的打工，这都将是你找工作的“财富”，因为企业需要那些有实践经验并吃苦耐劳的员工。通过这些实践，你能够或多或少的知道作为一名职业人的基本要求，你也具备了一定的吃苦的心理准备，这是一般大学生都欠缺的，你有了，那么你将会有比其他同学更强的竞争力。 有人曾经问过我，当年在大学的时候参加了那么多的社会实践活动影响了自己的学业会不会很后悔？我觉得这其实是一个大家都会担心的问题，与这些专业课比起来，我更加重视自己未来步入社会所需要技能的东西。只要能够保证每门课及格，这就是我能够接受的范围。在不影响正常毕业的前提下，尽可能多的去参加社会实践活动，将是一种介入社会的主动姿态，社会需要这样的姿态。 直到现在已经工作在媒体一线，也越来越清晰的感受到，现在的用人单位更加强调员工的综合素质。供与求之间需要沟通和了解的时间，仅凭一面之交、一表(表格)人才就成功的概率已经越来越小。于是，无论你有多丰富的从业经验，有4个证书一定要在大学尽可能的拿到：学历证书、学位证书、英语等级证书和计算机登记证书。也就是说，你在大学里的一切实践工作都要以这4个证书作为底线，保证自己具备最基本的求职资格。 二、就业的期望值要适度 随着我身边的朋友都一个个的走出校园走向社会。出现了越来越多的找工作难的同学，我也发现一个问题，很多同学并不是自己的能力有多低，而是他们对自己的就业期望值实在太高了。 有专家调查发现，现在的大学生就业期望值呈现以下几个特点： 1、成就动机水平高，但害怕面对现实。成就动机就是想把事情做好的动力，它与个人对自己的高要求、高标准有很大的关系。大学生有着强烈的成就感，什么事情都希望能够做的比别人好，能够出彩，他们希望通过自己的努力，换取别人对自己的尊重，也因为此而取得相应的社会地位并实现自己的人生价值。可是，大学生因为与社会的接触不多，虽然有较高的人生抱负，可是却对这个世界并不了解：不了解事情的流程、不了解人情是非……所以他们不愿意去面对这个复杂的社会，他们更希望能够纯粹一点，因为他们在纯真的环境里生活的太久。 2、择业心理期望值高，但缺乏信心和竞争力。从象牙塔里出来，自己就是社会的栋梁了。这种观点是从小学老师就开始灌输的，这也成为了中学生努力拼搏考大学的动力。但是这种思想并没有因考上大学而减少，反而经过了四年的培养，自己更加认为自己是社会的有用人才了。于是，自己给自己定的就业期望值就特别高，希望自己一下就能够找到一个非常好的工作平台去实现自己才华。但是因为没有什么实际的经验，所以真正步入工作岗位上之后，你才会发现自己突然变的那么不自信。自己是那么的需要别人的理解和支持。这样的职业瓶颈期，一般都要持续2-3个月左右才会从本上消除。 3、实现自身价值愿望强烈，但缺乏艰苦创业的准备。随着社会的不断向前发展，现在的大学生已经彻底离开了吃“大锅饭”的时代，需要自己去寻找实现自己人生梦想的平台。这一方面让大学生感受到了就业的压力，也从另外一个方面给了大学生更广阔的天空。在这样的自由天空下，大学生择业将相当的重视实现自己的人生价值。大家一般都非常向往能够去一个更好的实现自己自身价值的单位去。可是我们也要清醒的认识到，当自己遇到的问题越多的时候，自己的心里压力就越大。于是自己就开始退缩，无法寻找到一个平衡点。于是就出现了那些投机的人，他们希望能够借助某件事情或者某个平台一蹴而就，迅速的成就自己。但是这样的人到最后往往会摔的很惨。 要提高自己的就业竞争力，我想最根本的就是首先要有一个比较合适的期望值，这样才能够既保证自己的信心，也能够寻找到一个比较适合自己的位置。成功的几率将大大增加。 三、不要奢谈专业对口 不少大学生在找工作的时候就希望能够找到专业对口的工作，以为只有这样才能够最大限度的去实现自己的价值，自己做工作也才能够得心应手。但是现在大家越来越清楚的发现，社会上的岗位安排好象大多都不是对口的人在做，是社会有问题了吗？其实这个问题是一直存在的，也是在未来很长一段时间都不能够完全解决的。在用人开放的今天，不是所有的岗位都只能找对口的人来做，现在的职位也越来越要求一个人不仅仅要具备基本的职业素质，还要有很好的综合素质，能够哪个领域都能够介入，也都能够做的很好。 在西方的发达国家，早已经把博士教育化为了专业性人才教育。所以说，像本科阶段的教育都已经属于了基本教育，于是，各方面的能力都需要具备才行。于是，大家在找工作的时候一定不要仅仅去找专业对口的工作，这样只能限制住自己的求职成功率。 四、做好遭遇挫折的准备 我一直认为，一个人抵抗挫折的能力越高，这个人找到一个好工作的机会越大。一般来说，一个刚毕业的大学生是不可能一下子就找到一个让自己非常满意的工作的，或者说也不是任何一个企业是你一上来就认可你的，这确实是需要一个沟通和了解的过程。或许在这个过程中，你有很多次都有给PK掉的危险，但是只要你能够坚持下来，我相信你就能够等到最后的阳光。 在我们大学生找工作的事例当中有太多关于坚持的例子，这些例子我在这里就不再罗嗦，但是大家却应该从这些例子里去寻找一下是不是也有适合自己的地方，好好的准备好自己的心理，去迎接新的挑战！参考资料：新华网

先是看学历，有某个学历才可以去到某个岗位面试的资格或者任职，有专业知识，再看个人的能力处理事情适应能力，或者就是个人经验能力。主要是，.1.学习能力。2.分析问题解决问题的能力（寻找解决问题方法的能力）。这里有情商、智商的考究。包括推理、逻辑等能力。3.加一点点专业知识。

要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。略读，细读，重读，1先大概了解意思2带着问题仔细读3多读能更好的掌握书的思想感情4抓住文章主要内容，理清行文思路

对于大学毕业生来说，自身的核心竞争力体现在三个方面，其一是知识结构；其二是实践能力；其三是沟通交流能力。如果毕业生想提升自身的核心竞争力，需要从这三个方面入手。学历是自身知识结构有力的背书，不同的学历通常代表了不同的知识结构，通常研究生的知识结构要比本科生丰富，而本科生的知识结构要比专科生丰富。另外，重点高校的毕业生往往在就业时会有一定的优势，一方面重点高校的教育资源比较丰富，另一方面重点高校的毕业生往往有更强的学习能力。对于本科高校不太满意的学生可以通过考研走进重点大学的课堂，在当前产业结构升级的大背景下，读研会在很大程度上提升自身的就业竞争力。实践能力是毕业生的另一个核心竞争力，实践能力的培养需要一个系统的过程。在学校期间参加各种级别的比赛能够在一定程度上锻炼自己的动手实践能力，还有一部分本科生会参加一些课题组，完成一些基础的科研任务，这都能够提升自身的实践能力。目前实践能力对于本科生的就业有比较直接的影响，所以目前很多普通高校也逐渐增加了实践课程的授课比例。本科生要想提高自身的实践能力，可以结合自身的专业特点来设计提升计划，比如电子商务专业的学生，应该尽早接触各大电商平台（动手操作并深入研究各个平台的特点），同时要掌握一系列软件工具的使用。最后一个影响就业的能力是沟通交流能力，实际上在职场上很多问题都需要沟通才能解决，沟通能力强的职场人不仅能够更容易获得岗位升级，而且往往也会有更强的资源整合能力。所以大学生一定要不断提升自身的沟通交流能力，沟通交流同样需要一个系统的学习和训练过程。最后，当代大学生还应该掌握一系列管理知识，这对未来的职场发展也具有很重要的意义。扩展资料1、正向思考遇到挫折能够以客观、正面的态度面对，不怨天尤人且维持应有的工作效能。2、冲突处理面对冲突情境能缓和双方情绪，了解冲突发生状况及原因，建立沟通管道以有效处理双方之间的对立关系。3、诚信正直为人坦诚,确实遵守组织规定与社会规范,信守承诺且言行一致。4、分析思考能搜集、整合及有效运用不同来源的数据，针对议题进行逻辑性、系统性及全面性的分析。5、顾客服务对顾客展现服务热忱，有效满足顾客需求、解决顾客问题，进而提高顾客满意度。6、沟通协调能视谈话对象有条理地清楚表达想法，除确保对方专注聆听及充分了解，并可正确解读、响应、厘清他人所传达的讯息以取得共识。7、压力承受面临工作压力能够使用适当方法加以纾解，并维持应有的工作表现与人际关系。

一，认识自己的专业，如果自己就业敞口不大，而自己又非出类拔萃，那就什么都要会点，学点杂的。二，找自己专业的职位，不要浪费大学的四年学来的东西，有些东西你是新人没有用，但是当你做上部门领导人就会发现，都很有用。三，要用成人的眼光看问题，不要偏激，要知道存在即合理，老一辈不是靠技术上来的要尊重，因为对于社会和人的了解，才是真的竞争力四，一切从抹桌子开始，要勤快，不用太灵。五，称年轻，可以多换换环境，出去闯荡闯荡。

楼主你好！很高兴能回答你的问题！在国际金融危机的影响下，我国大学生就业形势显得格外严峻，大学生就业难的问题已经成为社会普遍关注的一个热点问题，当前高校毕业生就业难的原因有多种。本文从我国高校的大学生就业环境和就业情况出发，以大学生就业能力为切入点，深入分析当前大学生就业能力中的优势和不足，并对造成这种现状的原因进行探索，在此基础上，提出了提高大学生就业能力的对策及建议。关键词：高校；就业能力；经验和做法中图分类号：G647文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08A-0257-01 高等教育大众化进程的不断推进，必然会导致大学生就业难问题突出。教育不仅要使受教育者不断学习各方面知识，还要使受教育者在学校学习期间获得某个职业所必需的实际工作能力，继而使这些能力成为受教育者在日后社会生产活动过程中获得独立谋生的必要准备。目前，大学生的就业问题越来越受到人们关注，存在很多影响大学生就业的因素，而就业能力则是影响大学生就业最根本的原因。既有主观的一面，也有客观的一面，人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等都是影响大学生就业能力的因素。　　一、高校毕业生就业能力的现状　　近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，已经成为社会各界关注的焦点问题。笔者认为，最根本的原因之一是大学生就业能力太低，主要表现在：有的学生不能将课本知识与实践能力相结合；有的学生不能很好的向求职单位展示自己的才华，使其求职成功率不高；有的学生专业基础知识不足，专业素质不强；还有部分学生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟适合什么职业等等，这些都是导致大学生就业能力低的主要因素。　　1.业务素质和工作能力较差　　基本工作能力包括：适应环境的能力、个人能力、业务管理能力和人际能力、具有良好的从事实际应用工作的心理素质等。良好的职业意识和职业道德、现代职业精神和成熟的职业心态、与岗位相适应的现代职业能力，是当今大学生必备的基本素质之一，其重要意义是不言而喻的。近些年来，一些大学毕业生缺乏岗位精神，缺乏对岗位正确的认识，缺乏脚踏实地的精神，择业时拈轻怕重、赚脏怕累、挑三拣四，没有正确的信念来指导自己的意识，思想素质、心理素质不足，学生毕业后一般都要用较长时间才能适应本岗位工作，这都是缺乏实际工作经验和能力的表现。　　2.专业技能、合作技能、求职技能严重不足　　大学生接受系统化的专业训练，应能够系统的掌握本专业的基础理论、基本知识和基本方法与技能，并兼具经营管理和人文社科方面的知识，做到全面发展，同时能够运用理论知识指导实践，具有较强的技术操作能力。包括信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力等。专业技能是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位选择大学毕业生必备的核心素质。现实中，一些大学毕业生不仅没有掌握相应的专业技能，甚至缺乏实际经验和最基本的行业常识，由于经验不足，肯定在就业过程中会有困难和挫折。　　二、导致高校毕业生就业能力低的原因　　1.现行教育体制的不足：一是课程设置缺乏科学理论的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致学校“产品”与市场需求脱节；二是管理机构僵化，管理制度不健全，如本科生一般为四年，硕士、博士研究生各为三年，不容许提前完成学业或延迟毕业；三是劳动保障、人事、教育、工会、共青团、妇联、残联等部门和社团组织等对如何更好的提升大学生就业能力，促进学生就业能力缺乏协调，降低了政策的效用水平。　　2.教学岗位及教学管理存在不足：一是专业设置与实践脱节、师资缺乏实践经验、教材知识陈旧落后；二是对学生的管理仍处在以班主任为主的学生管理方式，与现实的社会生活脱节，使学生处于从属的和被动的地位。　　3.从学生的角度来看，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识，大学生就业的途径主要依靠政府组织有关部门介绍和学校解决就业。　　三、提高大学生就业能力的主要经验和做法　　1.加强内涵建设和教学管理，突出职业能力培养　　重视实践教学，重视对学生能力的培养，以提高学生的实践能力和创新能力为目标，在广度和深度上来凝练培养特色，构建复合型人才培养模式提升学生就业能力，学校的培养不能靠少数人，也不能只认为是少数人的事，的是让高校学生共享优质教育资源，在开展校园文化活动时，应增强学生的参与意识，提高学生的活动参与度，大力加强学生文化素质教育，同时要激发学生的学习兴趣，积极开拓学生的创新能力、市场开拓能力和组织能力、经营管理能力，完善学生的各方面能力。　　2.建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设　　首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，进一步形成人人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程化、全员化”的就业指导体系；其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开始工作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识培训等活动引导学生关注就业；再就是积极引进专业教师，加快就业师资队伍建设，规范政策，加强宣传，引进高层次师资，进一步提高高校就业指导工作的科学化水平，从而实现就业工作服务的职业化。　　3.发挥社会对教育的参与，为学生提供的创新实践机会　　高素质人才的培养离不开一个有利于人才成长的良好环境，学校要加强校园文化建设，优化育人环境，促进学校与企业建立长期合作关系，还通过捐赠、设置奖学金、建立教学实践基地和就业基地等多种方式支持学校，为提高学生就业水平、增强就业竞争力而为学生提供一个实践和锻炼的机会；高校要积极了解社会对毕业生能力的需求状况，通过各种形式的社会实践活动，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质，增强社会责任感和社会适应力、提高综合素质和个性化发展，从而不断提高学生各方面的能力。　　4.培养学生的主体意识　　在当今就业形势依然严峻的形势下，仍有一些大学生在求职过程中主动性欠佳，不去主动搜寻相关就业信息，不主动参加招聘会，创新能力不够。这样的心态必然导致就业困难，影响自己的职业发展。鉴于此种情况，笔者在就业指导课上加强了主体性教育，努力培养学生的自觉能动性，培养他们的主动参与意识、探索意识和成就动机。此外，笔者还积极培养学生的积极创造性，着重于培养其创新意识和创新思维，鼓励有条件的同学积极进行自主创业。　　结语：　　总之，面对激烈的就业竞争，大学生应该争取全面发展自己，认清就业形势，从自身出发，调整好心态，积极应对，完善自我，做好就业准备，调整自己的就业期望值，努力提高个人的就业竞争力，促使学生全身心的投入到实践学习之中，切实提高学习能力、实践能力和创新能力，不断提升综合素质；同时高校也要以就业为主体，以市场需求为导向，合理调整专业结构，不断深化教学改革，充分发挥高等教育的三大功能，以提高毕业生的综合素质，培养学生的创新意识、创造能力，从而逐步解决大学毕业生就业难的问题。 希望我能够帮到你！

　　什么样的工作适合大学生呢？能学到东西的工作。大学进行的是纯知识化培养，而企业则要花费5到10年的时间来帮助学生完成向职业人的角色的转变。大学生毕业后的十年时间，几乎都要用来学习，向书本学习、向组织学习、向资深的人士学习，在学习中成长。大学生不要急于体现自己的价值，不要急于把在大学所学的知识加以应用，不要急于展示自己的才华　　优秀的人才集中到优秀的组织　　关于去大企业还是中小企业的抉择， 觉得优秀的人才是集中到优秀的组织的。就一般情况而言，处于生存状态的中小企业，培养的人往往什么都会，但是什么都会就等于什么都不会，面上的全才站不到职场的高端；而有着系统培训计划和成型的企业战略、人力资源战略的大企业，更有利于优秀人才的成长。但是，如果一个没有什么核心竞争力的人去了这样的大企业，更有利于优秀人才的成长。但是，如果一个没有什么核心竞争力的人去了这样的大企业，往往找不到自己的位置。在从学生向职业人转变阶段，有的人有意识地转化，去学习职场知识、职场礼仪和规则，因此往往用委短的时间甚至几个月就能成功完成蜕变，大多数人是不自觉地接受组织的熏陶而实现转变，常常需要五六年时间，还有的人搞拒这种转变，留恋校园那种单纯的生活和环境，这种人是最危险的，会面临被淘汰的危险。总之，主观努力要和客观选择相结合，适合自己的才是最好的，一流的人才去一流的企业，二流的人才去二流的企业，末流的人才去末流的企业，不同层次的人都能找到自己的位置，而不是所有的人都适合去大企业。　判断一份工作是不是好工作，可以参考以下标准：　　符合个人自身特点。　　一份工作好与不好，因人而异，要看是否符合个人的职业生涯规划，是否有利于个人的优劣势的发挥与避免，个人是否适合企业的风格或文化。　　要充分了解自己，发现自己的内在需求。　　大学生要对自身有一个定位，自己是想赚钱，还是想实现自 、锻炼自己，还是想继续做学问？　 自己的能力和个性适合执行、管理还是创意，这份工作提供的岗位是否适合自己的职业规划？如果你是一个很有说服力而且敢于迎接挑战的人，那不妨去做一名销售人员；如果你有一技之长，并且对技术以外的领域没有太多兴趣，那就去公司做一名技术人员。如果一个富有商业头脑的人出于从众心理或是官本位意识而参加考试并最终成为一名公务员，那么很可能在某栋不显眼的政府办公楼里碌碌无为地走完一生。缺乏自省能力的人，可以去学校就业指导中心找辅导老师咨询或借助职业规划、性向测评等科学的方法来获得指导意见。　　要争取进入适合自己的行业　　很多大学生对社会的了解存在比较多的想象成分，对自己立志从事的行业存在一些主观化的认识。要了解各个行业的特点，通过书籍、报纸、杂志、行业性的资讯网站、论坛等媒介可以有比较深入的认识，通过社会实践或者向亲朋好友了解某些行业的特点也是可行的，在此基础上，了解行业的地域分布特点，然后尽量去这个行业最发达的地方工作。　　要有针对性地选择用人单位　　大型公司往往管理规范、培训制度完善、行业经验丰富、待遇丰厚，但是个人成长空间有限，而且学到的东西也局限于很小的一个范围，而在中小企业分工不是很明确，一个人往往要扮演多重角色，工作量也更大，但是能让你得到更充分的锻炼，晋升机会也多，尤其是有助于你了解整个行业的知识，对于今后创业能打下良好的基础。　　同时，企业的寿命大致分为5个阶段，即开发期，成长前期，成长后期，成熟期，衰退期。进入不同的企业，获得的晋升空间、加薪机会、工作稳定性、风险与机遇都是不同的，应该谨慎选择。　　要选择能锻炼能力的岗位　　有些大学生在求职时，为了增加简历选中的可能性，向一家企业同时投递好几个职位，这会被企业看作不了解自己的表现，而这样的人企业是不会青睐的。　　现在由于就业压力的存在，很多大学生接受了从基层干起的观念。但是，从基层干起不等于从基层的每个岗位干起。公交车售票员、搬运工、服务员这样过于基层的岗位，虽然也能学到一些东西，也不排除从这些岗位走出一些成功人士，但总体来说，不能培养大学生的有效竞争力，因而也不能获得较大的发展空间。从基层做起，也不等于满足于基层工作，不思进取的最终结果只能是碌碌无为。　　不要害怕“双失”（失学+失业）　　大部分大学生在潜意识里认为自己最迟应该在毕业离校以前找到工作，否则就是一个失败的没有能力的失业者，因此，病急乱投医，到临近毕业时，即使工作非常不满意，也勉强签约，这其实是一个非常大的误区。牺牲一两个月的工资换取一份真正适合自己的工作，何乐而不为。毕业以后找工作，不用惦记毕业论文、离校手续等这方面的事情，可以一心一意地求职。而且，还少了违约带来的种种不良后果。　　不要局限于地域依赖　　不要局限于专业对口　　虽然跨专业求职越来越流行，但是仍有不少毕业生死抱着专业不放。如果是出于对专业的热爱倒无可厚非，但的人只是因为不想浪费自己的专业知识，或者认为跨专业求职过于冒险。其实，如果工作不能给你带来激情，而只是糊口的行当，无法成为一种事业追求，那怎么指望你能有所成就呢？而且，并非像一般人想象的那样，学历越高，工作竞争力越强，相反，学历越高，就业面越窄，因此，研究生死抱专业不放，结果就是就业面更加狭窄。　　不要只为眼前的工资工作　　“钱途”是一个量化的现实，但前途却难于把握。如果过于在乎工资的多少，那就很可能选择一个并不适合自己的，或者是前景暗淡的行业和公司。虽然暂时能够得到可观的收入，但是发展空间受到很大的限制。　　上海贝尔范星——换位思考是关键　　对于大学生员工，企业常常会抱怨他们缺乏主人翁意识，没能把企业的利益放在首位；做事不够踏实认真，总好高骛远，不愿意做小事（其实工作无小事）；遇到困难不是想办法解决，而是抱怨，或者不停地向上级汇报，犯了错误不愿意承认自己的过失，而总是找借口推托自己的责任；做事不够主动，过于依赖别人来安排，缺乏集体荣誉感；对工作不够敬业、负责。