导师招研究生

没有具体规定。导师是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。扩展资料：导师的主要工作：1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法：本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力：引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。参考资料来源：百度百科-硕士生导师参考资料来源：百度百科-导师制

意思是：研究生可以选择导师，导师也可以选择研究生。关于研究生与导师的双向选择延伸：1、首先由研究生根据自己的专业基础、兴趣爱好以及导师的研究方向，填写志愿表，每个研究生可以填1－4个志愿。 学院规定每个导师每年限招3名研究生。其次是导师选择研究生和院学术委员会分配研究生。如果选择某个导师的研究生数不多于3人（第一志愿），则导师没有选择权。不足3人，院学术委员会可能给您分配被其他导师落选的研究生。如果多于3人，则导师可以从中挑选3个自己满意的研究生。2、研究生在填表之前，通过几种途径了解导师的情况：一是看网上的导师简介，但内容少，了解不深；二是通过高年级的研究生了解导师；三是在前两点的基础上，拜访有意选择的导师，进行面对面的交流，表达自己的愿望和兴趣。这时导师也借机对研究生进行全方位的考察。扩展资料：毕业生的培养单位，如大专院校、中专学校等，与需方：各用人单位，在一起经过充分协商，提出分专业，分用人单位的毕业生就业方案。学校与用人单位也可相互直接联系，学校向用人单位介绍该校的专业培养、使用方向以及毕业生的具体情况。毕业生的培养单位（如大专院校、中专学校等）与需方（各用人单位）在一起经过充分协商，提出分专业，分用人单位的毕业生就业方案。学校与用人单位也可相互直接联系，学校向用人单位介绍该校的专业培养、使用方向以及毕业生的具体情况。而用人单位则向学校介绍本单位的情况、需要毕业生的情况以及具体要求，双方协商落实毕业生就业的供需方案。双向选择是指用人单位通过各种形式与毕业生直接见面洽谈。学校可向毕业生出具推荐函（信），毕业生则可通过多种途径与用人单位直接面谈落实工作单位，确定单位后，毕业生和用人单位签订就业协议书，经学校和地方毕业生就业主管部门同意后，即可形成就业方案。“双向选择”认为，雇主和雇员之间可以随意进行选择，如果雇员感觉到对企业不满意，就可以提交离职申请，并解除与企业之间的契约关系。这意味着，双方在这种互相找寻的过程中地位几乎是平等的。参考资料：百度百科-双向选择

不交。但是国家是给导师研究培养经费的，然后导师也出一部分钱给学生当补助。我国的研究生导师制度规定，对于学生的资助由学校和导师共同出资完成的。这笔钱通常不会从导师的工资里扣，而是由导师的科研经费出，评价导师的其中一个标准就是他带的硕士博士人数，如果人数多，说明老师科研项目比较多，经费充足，如果少，就说明科研任务少，可支配的经费也就少。而科研经费其实不能算导师的完全自主支配资金，所以从本质而言，其实还是国家或者学校在出钱。

有学生带当然好啊，带一个学生国家给补钱给老师的，还能帮老师做项目！不分研一、研二和研三？大学的导师的手下同时会有研一、研二和研三的？谢谢O(∩_∩)O~有的，研一就确定导师了，导师的学生肯定研二研三的都有，有些肯能没有，原因可能是到导师刚评上，刚开始招人；去年没学生没招满，这个导师没要到人或没人愿做他的学生！一般稍微牛一些的老师学生都想跟他，每年都会有带学生！

老实的学生。这种老实不是指性格，而是指愿意老老实实的把自己的目标、想法和未来规划跟导师去交底的学生。导师最头疼的情况就是，学生刚入学的时候吹的天花乱坠，口口声声要把这门专业作为自己的终身事业来做，不仅要研究生时期发论文，接课题，而且接下来还要考博士，还要进博士后站，最后要承接导师衣钵把自己的一声都奉献给科学事业。等到导师高高兴兴的给他安排了很多实验，布置了很多作业，把他当做一个合格的科研工作者去使用的时候，才发现这个学生其实根本就是来混文凭的，有没有科研能力先不说，起码根本就没有时间和精力去进行科研，甚至对自己这个专业充满着厌恶。这个时候你说导师怎么办？只会觉得自己满腔热情都喂了狗。不光浪费了一个宝贵的研究生名额，甚至还严重拖后了自己的课题进度，耽误了其他研究生的顺利毕业。其实千万不要认为导师都是不通人情世故的书呆子，只要你能老老实实的跟导师说你自己的未来计划，即便就老老实实的说自己就是来混文凭的，导师也能够根据你的个人追求帮你设计你的三年求学生涯。这样真正想要继续从事科学研究的学生能够得到的资源去进行科研工作，想要安安稳稳度过研究生生活的学生能够得到导师的适度关心顺利毕业，一心只想混文凭的学生也不用被导师的严格要求折磨，而导师也能够在当届学生中迅速挑选到合适的科研团队成员不会耽误时间，其实是多赢的结果。而想要实现多赢，最基本的就是导师和学生互相之间要坦诚。所以说研究生导师最希望招到的研究生就是能够坦坦诚诚老老实实的研究生。

1、英语好不管是撰写论文、做学术交流、查询海外资料，还是研究技术手册，英语都是一个不可或缺的能力，对于任何非英语专业的导师来说，英语好的学生总是更让人更省心一些。除非他的定的目标非常低，不需要用英语。2、出色的归纳总结能力将任何事务都能够简单明了的说明，让别人一听就懂，看了你的材料一目了然，是让事情高效运转的关键。3、积极主动的沟通能力胆大心细，敢发表意见，不要怕说错，作为学生而言说错话还是有机会补救的，总不至于因为说错就开除吧。三棒子打不出屁的学生千万要不得。这年头你要是一直不吭声，导师就会怀疑你心理是不是有问题什么的……4、快速学习新事物的能力大学大学，大概学习，而研究生的很多东西都得重头再学，成绩单这个东西只是研究生复试和毕业投简历的敲门砖，真正想在长期的工作中崭露头角，靠的还是快速学习新事物的能力，社会发展太快，落后就得挨打……5、适当的行政处理能力导师不希望一些行政杂务（包括学生的和导师的）动不动都得来烦他，填表签字报账写推荐信什么的，行政事务先做好外部协调再来找导师，这样一次通过大家都轻松。学校的事务处理还是有很多小窍门的，需要学生自己发掘。6、最后，才是扎实的专业基础知识。应了那句老话：先做人，再做事。导师首先希望他招了学生不要添乱，再说能不能出成绩的问题，基础好，也就是你出成绩的概率提高了而已。

你好：研究生招生目录上边对应的导师名一般就是可以选择的导师。也就是每个导师都可以指导哪个方向的研究生，也可以理解为导师的研究方向。若想选择目录以外的导师，就得等复试的时候问问了，一般也是可以成功的。

　　研究生考试一般不需要在入学前选择导师，这主要根据报考的学校及其招生简章的规定。一般学校是入学后再选择导师。　　研究生考试，是指研究生招生考试，俗称“考研”，一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习，完成学分并通过论文答辩等要求后，即可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。2014年全国招收攻读硕士学位研究生简章规定报考2014年硕士研究生一律采取网上报名，并取消年龄一般不超过40岁限制。调剂成为了考研成功与否的双刃剑，调剂作为复试的第二条生命，受到越来越多考生的关注。

研究生系统中导师的功能：1.引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。