导师给研究生的建议

1. 明确学习目标。研究生阶段的学习是从被动接受知识到主动创造知识的飞跃，是一个艰苦的过程。杜绝混学历心态，做好“能吃苦，打硬仗”的准备。2. 遵守规则、端正态度。遵守学校、院系和课题组的规章制度，遵守实验操作规范等等。秉持严谨求实的态度对待学术研究，摒弃投机心理。3. 尽早进入科研状态。利用学位课程修读的业余时间，多进实验室，尽快确定研究课题并付诸实施。4. 养成定期浏览本学科主流期刊的习惯。了解科研动态，理清科研思路，提升学术品味。5. 加强以学术研究为导向的英语学习。英语对科研真的很重要。6. 及时主动向导师汇报自己的想法和进展。书面的，口头的，成功的，失败的，文献阅读心得，实验操作细节，不一而足，不必等到下次组会。没有哪位导师会厌烦一个勤奋学生的工作汇报。或许你的汇报会给导师带来意想不到的灵感。7. 认真听取导师的意见和建议。秉承谦虚谨慎的学习态度，与导师交换意见，但同时不唯师，只唯实。8. 树立主人翁意识，把课题组当成自己的家。爱护实验室，建设实验室，注重安全、整洁、节约。9. 保证充足的工作时间。克服惰性，战胜自我。精彩的研究结果一定是建立在饱满的工作量基础上的。适当休闲娱乐之余，把全部的精力投入到研究工作上来。10. 注重细节。从文献阅读，到实验操作和记录，到组会汇报，再到文本撰写（文献综述、开题报告、中期汇报、毕业论文、文章投递等等），时时处处注重细节，杜绝低级错误。优秀是一种习惯，习惯成自然。研究生复试如何做自我介绍，给大家提供4点建议，绝对让你受益

该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。在专业课程的学习上，能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，查阅了广泛的专业文献，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了硕士毕业论文。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。硕士研究生***掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。在此建议硕士研究生***从事科研院所相关单位工作。

我是10年毕业的一个山东省内很普通的二本，从刚上大学的那一刻就抱着考研的信念，我的考研复习是从大二开始的，当然那时候也只是打酱油而已，真正的安下心来复习肯定也是考研的那一年，我当时报考的时候学校选择的很早，最开始选择的天大，选择天大的原因是因为它离北京近，我考博的时候就可以去清华北大了，当时对清华北大还是很崇拜的，相信现在很多正在备考的人也是。我把我的想法和一个大我一级的师姐的时候，她问我为什么不直接考清华北大。我说我觉得自己是一个这么普通的二本，怎么会考上呢，所以我说我先考天大，再考博士考北大，当然后来证明这个选择是很愚蠢的。到了后来因为一些原因，我选择了当时没听说过的一所学校（国内前十的），主要是因为那里离我表哥很近，这样我就能减少很多的家庭压力，后来证明我的选择更是错误加错误。经过一年的努力，自己考上了，但是好学校大家都知道，公费名额很少，大多数公费已经让保送生占完了，所以我只能自费。接下来说过关于导师和研究生招生简章上的专业的问题。相信很多在读的研究生都遇到过，其实很多招生简章上的专业方向，这个学校也许早就不招生了，只是挂着好看而已，然后我很倒霉的碰到了这个问题。同时自己当时也抱着只要能上就行，不管哪个方向哪个导师。而且很多学校表面写着研究生和导师是互选，其实有时候你根本就没有选择的权利，完全是导师选人。然后我被一个老师选择了，这个老师还不是我们这个专业的，而是另一个院博士毕业，留校在我们院当老师，所以接下来的日子就很惨了，因为他自己很多我们专业的问题就不懂，然后我们只能靠自己了，所以也在告诉大家一个建议就是选导师的时候如果你对这个老师的学术期望比较高，那你就尽量根据他的背景去选择，最好他一直是你这个专业的。这样你可以从他那里学到很多东西而不是纯粹的成了他的免费工具。同时一定要看这个老师的科研实力，尤其是有一些老师虽然还找硕士生，但是实际上他根本就已经不带学生，或者很少关心学生的，或者是那种快退休的没心管你的，这样你基本上学不到多少东西，而一个好的导师往往决定了你将来的发展，包括你科研上的成就。所以如果这个老师在这行里很有说话权或者很有影响力，即使他所在的学校不算很好，这里指的是不算很好，而不是差，他在的学校至少也应该是211 最好是985.或者是某个专业的名牌学校，像法学的西南政法，虽然不是211，但是影响力大家都知道。第三个 是关于择校的,一个好的学校，尤其是名牌学校，决定了你将来踏上社会的竞争力，但是这里不否认差的学校没有好学生，只是说很多企业还是很喜欢招收名牌大学的学生的，在能力同等的条件下。但是名牌大学里也有很多垃圾老师，他们没有什么实力。靠着关系或者啥的进去的，你跟着他之后你基本上也完了。所以大家在靠这个学校之前，一定要对你要报考的老师的情况了解清楚，同时一定要跟老师提前联系，这样能够增加你复试被录取的概率。但是我们也知道，好老师，大家都想去。所以竞争压力肯定要大很多。而假如你选择了一个差的老师，那你枯燥的研究生生活肯定会更惨。第四个，是关于假如导师和学校不能兼得的情况下，个人建议选择导师，因为有一个好的导师对你的以后发展很重要，隐形的影响力不是用语言可以形容的。第五个 就是每个人都能考上研究生就看你努力不努力，不要在乎自己的学校，只要你有实力，没有人会歧视你。第六个 关于考研学校的选择和你将来就业城市的选择，建议大家尽量选择你将来打算在这里发展的城市去读研究生，至少是离你打算定居或者工作的城市比较近的地方去读研究生，这样你在研究生建立起来的人脉，在你以后的工作生活中会给你很大的帮助，俗话说在家靠父母，出门靠朋友。第七个 关于那些想研究生考个学校，博士想去更好的学校的考生，个人建议你可以直接考你的目标学校，而不要像我一样，因为很多博士招生基本上自己学校的硕士就满足了，对外招生的相对来说很少，尤其是好导师，好学校，比如北大有些院系根本就不对外招生博士。第八个，关于进入研究生之后的落差感。相信现在准备报考的师弟师妹们一定是把研究生生活想象的那么美好，那么的令人向往，但是实际上当你进入研究生生活的时候，你会发现这根本不是你要的生活，你该怎么办，实际上，无论你报的学校有多么好，包括清华北大，它带给你的也只是短暂的满足感和成就感以及新鲜感，时间久了你也会腻了，所以学会适应当前的环境。暂时写这么多吧 时间太晚了 好多都忘了，请大家谨记 考研是一门学问，里面有很多东西你需要学习，多通过师兄师姐详细的了解好你的目标，好好准备，争取考入一个理想的学校。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:思吾往焉广西科技大学研究生课程论文论文题目：研究生如何处理好与导师的关系科目：科技论文写作授课教师：胡迎春专业班级：2012级企业管理考生姓名：周 亮考生学号：20120501066提交日期：2013年6月20日研究生如何处理好与导师的关系摘要：研究生教育实行导师负责制，研究生与导师的关系是影响研究生教育质量的重要因素之一，不少研究生与导师交流过于以自我为中心，导致师生关系僵化，本文针对研究生处理与导师关系中普遍存在的问题进行分析，并就如何融洽处理与导师的关系提出相应的对策建议。关键词：研究生；导师；关系0引言在导师负责制[1]的研究生教育体系下，导师对研究生进行全程的、全方位的指导，这种指导不仅是在各类论文写作方面，甚至还包括学习、生活中的为人处事。由于接触面广、交流频繁，加之心智模式不够健全，研究生处理与导师关系时，总会出现这样那样的问题，并最终导致师生关系僵化。1 研究生处理与导师关系时存在的问题1.1对导师缺乏必要的了解，不会主动联系导师很多研究生不会主动获取导师信息，对导师性格特征、工作态度、方式以及研究成果等方面的信息知之甚少，信息的缺乏势必导致沟通障碍增多，师生融洽相处[2]的磨合期增长。1.32.22.4[4]Key words:

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:思吾往焉广西科技大学研究生课程论文论文题目：研究生如何处理好与导师的关系科目：科技论文写作授课教师：胡迎春专业班级：2012级企业管理考生姓名：周 亮考生学号：20120501066提交日期：2013年6月20日研究生如何处理好与导师的关系摘要：研究生教育实行导师负责制，研究生与导师的关系是影响研究生教育质量的重要因素之一，不少研究生与导师交流过于以自我为中心，导致师生关系僵化，本文针对研究生处理与导师关系中普遍存在的问题进行分析，并就如何融洽处理与导师的关系提出相应的对策建议。关键词：研究生；导师；关系0引言在导师负责制[1]的研究生教育体系下，导师对研究生进行全程的、全方位的指导，这种指导不仅是在各类论文写作方面，甚至还包括学习、生活中的为人处事。由于接触面广、交流频繁，加之心智模式不够健全，研究生处理与导师关系时，总会出现这样那样的问题，并最终导致师生关系僵化。1 研究生处理与导师关系时存在的问题1.1对导师缺乏必要的了解，不会主动联系导师很多研究生不会主动获取导师信息，对导师性格特征、工作态度、方式以及研究成果等方面的信息知之甚少，信息的缺乏势必导致沟通障碍增多，师生融洽相处[2]的磨合期增长。1.32.22.4[4]Key words:

刚来有点迷茫是正常的，其实，人生有许许多多的选择，或许我们此刻很迷茫，那只是因为我们没有找到真正适合自己的出路。所以请不要沮丧，也无需恐惧，每一个人都有生存在这个世界上的能力，只是生活得好与坏罢了。要想生活得好，我们从现在起就要提升自己、改变自己，人一定要成长，要有向上的心态。既然你现在已经是研究生了，那就先做好本职，搞好专业学习，培养自己的学习力，学习之余可以看看书、交交朋友，开拓视野、积累人脉，当然最重要的是把人生格局打开，修心比学知更重要。人生格局一打开，无论你以后做什么，都会有很好的结局。另外，我看了一篇写给研究生的文章，很好，摘抄部分给你：当你上课感觉就像打酱油时，当你对研究生很迷茫时，当你坐在电脑前孜孜不倦时，请看下面的文章，很受用，至少我心里现在没有以前浮躁。好的文章有时能改变一个人的精神状态，下面就是其中之一。上海大学一位老师说：“不可否认的是，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存威胁的情况下，要专注于学习。”他表示，在社会心理普遍比较浮躁的情况下，就要求研究生要拿出宽广的视野来，权衡自己眼前的利益和长远发展的基础，“疯狂做兼职是没有自信的表现。”他认为，研究生要从长远来看，看到社会整体的发展趋势，坚定发展的信念，不为暂时的困难所束缚，尤其是不要被眼前一时的较小的物质利益所蒙蔽。“在校研究生100万，在我国整个人口结构中占的比例是非常低的。研究生仍然是社会的精英群体，既然是精英群体，就要有责任感和使命感。”读研首先要改变的是自己的心理状态，说起来简单，但实际上很困难。不过既然已经上了研，就不要抱怨了，努力想想自己该干啥才是王道。首先需要明确几种好的心态。1. 无论做研究还是做工程，不要期待导师给你太多的指导，这点全世界都一样，不要抱怨，独立解决问题的能力就是这样锻炼出来的。好的导师能够在大方向上给一些意见，但具体的工作是需要自己去做的。2. 别人没有义务来帮助你，不管是师兄或同学，最可靠的人永远是自己。别人帮助你，要表示感谢，并努力帮助别人。别人不帮助你，也不要抱怨。3. 不要抱怨课程无聊，老师讲的不好。读到研究生，自学能力没有的话不如退学。4. 研究生毕业不见得能找到好工作，好工作是给能力强的人，不是给学历高的人，见到nb的本科生，也要虚心学习。

一、前言我对国内研究生教育机制的了解并不多。之所以对这题目感兴趣是因为最近在网上看到一些有关研究生导师与学生共同署名发文章的报道。有的报道指责研究生导师欺世盗名，在学生的论文上署名，当成自己的研究成果。 有的文章意在揭示这种现象后面的原因。比如，期刊杂志社根本不会刊登不见经传的研究生的论文，为此导师署名会有助于学生达到发表文章的数量要求。这类潜规则的确令人为中国的研究生教育感到担忧。华中科技大学的做法更是干脆，将潜规则变成显规则，将导师署名的做法用明文规定下来。不过，本文的中心不是有关导师署名这类潜规则。而是一个更严肃的问题：。有一位北方某大学的博士导师，因在学生的论文上署名被他人在网上撰文指责为巧取豪夺。这位教授的反驳文章中有如下一段解释：“……我培养研究生，是将合作撰写论文作为锻炼学员的方法之一，选题、主要观点、直至写作提纲多是由我确定，资料也是大多我早掌握。这种方法没有什么不妥，今后还会坚持，……。” 这段话应该可以最后解决这桩导师署名的“公案”了。但也就是这段话驱使我动笔撰写此文。二、何为研究生的学习？高等教育的内容可以粗粗地被分为两大块：教学和学术研究。教学就是老师教，学生学。老师即教内容，又教方法。所谓内容，就是“是什么”，方法就是“如何”发现是什么。高等教育将大学学习按照内容和研究程度的深浅分为本科，硕士和博士三个不同层次。本科学习的目的意在使学生对某一领域中的事物和事物之间的关系有较普遍的理解。用一句话来总结，就是“知道有什么”。硕士阶段的学习目的主要是使学生掌握专业中的原理，进行开发或者描述性研究，寻找答案来。也用一句话来总结呢，就是知道“为什么”。博士阶段学习的目的是要培养学生探寻、发现并解释物质或者社会现象之间的因果关系。换言之，博士阶段的学习目的是要发现新的“是什么”并解释“为什么”。高校的学生只有到了研究生阶段才能真正接触学术研究层面的活动。本科生的学习基本上还是在某个领域中打底子。到了硕士生学习期间，导师与学生之间的关系仍然是教的比重大于学生的独立研究。导师的作用还是集中在观点介绍，文献引用和综合讨论的方法上。学习的目的是将所学专业中的问题搞精通，达到能够解释的水平。但是这并不排除硕士学习中发现新关系的可能。美国学术界就不乏这样的例子，一篇硕士论文揭示了一个新的因果关系。因篇幅所限，在此就不引用具体例子了。博士学习与硕士学习的最大区别就在于，博士学习的目的是要在专业领域中发现并证明一种新关系的存在。其中的关键就在于这个“新”字。被前人发现而且已经证明存在的关系没有任新的何学术价值。在另一类研究中，博士论文的目的是要证明一个被前人认为是存在的关系并不存在（推翻）。这里提到的“关系”是什么？就是两个事物之间的因果关系。学术研究可以被分为三大类，一是描述性研究，指的是对事物以及事物之间的关系进行观察。将直接观察到的事物以它们之间的关系系统地加以描述就是描述性研究。二是开发性研究。开发性研究是将一个新的研究对象概念化、系统化的研究。这类研究在将直观的观察上升到系统研究的过程中起到了重要作用。最后是解释性研究。解释性研究的目的是在事物之间发现并建立因果性关系。博士阶段的学习是一个为解释性研究做准备的过程，最后的博士论文也因该是解释性研究。建立一个新的因果关系（或者推翻一个被公认的因果关系）是一件非常困难的工作。这正是为什么博士学位会怎么难读的原因。从观察到一个值得研究的关系，到确认其学术价值，课题的建立，等等，都需要大量的工作。所有的困难之处都源于这个“新”字。正是由于博士研究中的“新”字，导师的“教”的工作越来越少，“导”的工作越来越多。三、博导都“导”些什么？导师的作用重点在以下几个方面。第一，选题。导师必须能够为学生指出学术兴趣中的问题是否有人研究过。既然有导师之称，那么博导就应该对自己的专业领域中的各种研究的主要成果，派别，主要观点，研究状况的过去、现在、发展趋势等问题了如指掌。所以，当学生开始考虑一个博士论文课题的时候，博导就应该帮助学生弄清楚计划中议题的“新”的程度，在理论上对该领域的贡献。在选题上有一个需要注意的问题。在美国的博士学习中，博士生在通过博士资格的总考后才真正成为“博士候选人”。其中许多人在成为博士候选人时都还没将博士论文的题目确定下来。没有确定的题目，就提不上有自己博导了。这是美国的体制。中国的博士培养体制基本上是“作坊师徒”方式。导师挑选学生，进校后就跟着导师“学艺”。学术上的独立性可能会较差。博导在学术选题的问题上的主要角色是建议和帮助。如果在快毕业时学生都不能自行找到感兴趣的博士论文议题，需要导师为自己选题，那导师带研究生的水平就值得怀疑了。第二，导师应该能够为学生指出文献的范围、阅读重点。文献的阅读实际上涉及到如何从理论上对所选议题的支持。这是很重要的一个步骤，因为要确定博士论文选题是否“新”，完全依靠对相关文献的熟悉程度。作为博导，对本领域中文献应该十分熟悉。在这个阶段中，从学生的水平来看，虽然尚未像自己的导师那样读书破万卷，但在博士阶段的学习中，应该能够在文献研究中将本领域各个学派的观点加以分类和综合，用以支持自己的观点，最终建立新的因果关系。如果一个博士生到开始写博士论文时都还没具有自行对文献进行综合分析的能力，导师要负责任。换言之，导师在学生学习的过程中，所能教给学生的东西中，重要的东西莫过于教学生如何读书。本科生和硕士生读书，目的还倾向于汲取和理解。

出来找工作，最好选第二类吧，可以到公司先锻炼锻炼。读博的话，学术派比较合适。也要看专业了，如果你的专业侧重工程实践，也可以选第二类，但是可能被老板当苦力，自由时间比较少

作为过来人，有两点建议：1.一定要选对专业，方向可以暂时不考虑，复试或是开学的时候会根据导师情况再定的。因为每个学校都要保证导师有学生带，如果所有人都报了一两个导师，按这样算其他的导师岂不是没饭吃了？2.由于导师招生的名额有限制，所以我建议在初试成绩出来的第一时间，如果能够确定上线的话，尽快联系你感兴趣的方向的那个导师。个人认为，如果现在联系，除非保送的，一般的导师不会明确答复。要么是他对你有十足的把握。3.到时候只要考虑所选老师的研究方向就可以了，那个简章上的方向不一定全。 4.联系导师可以向你本科的师兄或是老乡打听下，有些学校的网站上也有，有些老师有自己的BLOG和个人主页，都可以采用。另外强调一下选择导师要注意的几点：不要选有行政职务的人做导师，有行政职务的人时间太少，这些人心思不在做学问上；不要选择名下带很多博士的导师，物以稀为贵，人也一样。导师的精力有限，多了带不过来，所以干脆不带。