出国读研到底好不好

只有跳出舒适区，才能真正看清属于自己的方向！

好宽泛的一个问题。对这一问题唯一的解，是那句俗到不能再俗的话——“世界那么大，我想去看看。”能留就留，能学就学，保持学生心态，能呆久点儿就晚些回去，多看看。 自己去看看国外的月亮是扁是圆，让完全陌生的环境打碎你原来的认知，让奇葩点爆你的三观，让美好的际遇搞得你热泪盈眶，让文化的多样性告诉你你原先学来的，读来的，别人教的，都是放屁。 不为求得“真理”，只为不再居一隅而自认真理在握。 出国留学生活的意义，就是那些豁然开朗的瞬间，当你发现拉美未必那么穷，欧洲未必那么富，美国不是江山民主一片好，大把歪果仁的数学比你强，厕所有100种不同的叫法，加州没有牛肉面。说到底，留学是人生的一个阶段性选择。 但做好这个选择也并不是一件容易的事。你需要认真考虑留学成本和收益，也需要洞察商科专业的前景、学术发展和求职道路；最好还能够从学长学姐的经验那里学到对你有帮助的知识。留学对很多人来说，因为没有真实经历，所以并不甚了解。他们的大部分信息都来自道听途说。加之大多数留学机构从业人员也只是常年待在国内的「信息二道贩子」，因此，即使在资讯如此发达的今天，关于留学申请的各类事宜，很多中介仍然在凭借一些老掉牙的信息赚取信息差额。选择一个靠谱的留学平台才是重中之重，有预算的，建议去985院校自己办的留学平台，读个预科总是好的。目前国内高校的留学项目最靠谱的应该是哈工大，有授权的985院校，规格要比其他学校和那些中介高太多太多。

您好，首先，请你仔细想明白为什么出国?去哪国读大学?我认为穷人家的孩子出国无非是为了混个高学历好前程，但是如果你没有去欧美发达国家一鼓作气拿到博士学位的资质和勇气就趁早打消这个念头。因为，如果出国从大学本科读起到拿到硕士学位完全靠自费的话，没有100万别想!这样高的花费对于一般工薪家族来说简直就是灾难!如果只是为了逃避高考而随便出去读个垃圾学校，还不如在国内少花点钱混个大学文凭，把省下的钱拿来毕业后寻个好工作呢! 出国-读高中-上大学-拿绿卡，那是富人和天才小子的游戏，普通百姓玩不起~~~ 第二，别听那些不负责任的人和一心只想赚钱的中介瞎忽悠，好象出国比国内高考容易多少似的。对于成绩平平的高中生来说，出国读大学远没有在国内考大学容易! 先说语言关。我们的学生从初中到大学8年(现在是11年)的学习时间和精力，超过了他们所修的任意一门学科的时间，但是水平……可以毫不夸张的说，80%以上大学毕业仍然达不到绝大多数北美高校对新托福(满分120分)总分的分数要求在80分到95分之间的最低入学要求。你已经高三了，短时间内如何突击?退一步说，即使你经过努力托福考够了分数，但是SAT 呢?你不要只听别人说SAT多么多么简单，不错，从考试内容上来说，SAT是比我们高中的水平简单多了(有人说大概相当于初三程度)，但是这是建立在你能读懂全部题型内容的前提下!就SAT要求的英文水平我认为相当于英文专业8级或更高了，词汇量的要求是相当大的。就算你托福考了110，SAT都有很大困难。 第三，即便你各方面成绩都合格，有幸进得了国外的大学，那又怎么样呢?总结过来人的经验，你将面临以下三个问题： 1.语言问题 并不是像大家想的那样，出了国语言自然而然就不成问题了。你还是得花比人家成倍的时间完成作业,更何况还要去听课学习，语言障碍导致学习效率降低。不能与同学很好的融合在一起，即使很多认为自己可以和老外交谈，但是当和一帮老外在一起聊天时你是根本插不进去嘴的。 2. 课业负担本来就比国内大学重。大家都认为美国人是玩乐似的教育，这个观点用在高等教育上就大错特错了。在美国大学里是天天留作业，周周有考试，而且美国人对于作业的态度绝不像中国人这种抄一抄就可以了事的。作弊的错误是绝对不能犯的，即使是家庭作业，教授认为你有抄的嫌疑也会有很重的处罚。 3. 思维不同。中国的基础教育注定了我们的学生不会创新，没有自己的思想。我们只会回答书本上的知识，而且那边的作业形式通常是以小组合作的方式完成的，在国内我们也很少有这样做作业的经历。 国外大学是宽进严出，要顺利从大学毕业真的很难很难……真的到了那一步难道你还选择“逃避”? 放弃幻想、静下心来，好好准备迎接高考吧~~~17、8岁来日方长，等你有了足够的实力，比如说英语过了六级、积累了一定的学术研究背景，再考虑出国读硕士攻博士可能更现实些。是金子在哪都会发光!欢迎向158教育在线知道提问

录取制度不同：考试制vs录取制 国内研究生采取的是统一的考试制，而国外读研一般都是申请制。相比一考定终身，申请制更看重的是申请者本科阶段的平均绩点成绩，语言成绩和实习经历。一般排名较好的国外大学要求中国重点大学的学生的平均绩点至少是3.0，也就是平均每一门功课的成绩是80分以上，非重点大学的学生的绩点是3.5以上，也就是平均成绩在85分以上。好的大学甚至对学生毕业院校提出要求。同时，也对学生的实习经历非常看重。 教育制度不同：国外研究生教育“小而精” 研究生培养“一锅烩”在很多高校已是不争的事实，扩招导致的直接结果就是教学设施匮乏，学生多了，老师相对少了，研究生只好上大课，大课堂剥夺了研究生说话的时间和权利，很难进一步随堂发问、质疑甚至批评，这与研究生的培养机制已经背道而驰。 不同的是，国外院校的课程设置很灵活。一般的硕士课程都会有一定的门通用课程和一些选修课程。相比于国内比较单一的上课形式，国外高校的教学采用案例教学、小组讨论等模式，互动比较多。不同背景的学生能够因为一个课题坐在一起互相讨论各抒己见。再则，在国外自主学习的能力很重要，老师很少会像国内大学一样详细告知应该做什么，怎么做。开学前经常会拿到一本厚厚的课程介绍，学生一定要仔细阅读弄清楚自己要读什么课程。虽然课程的安排看上去没有那么密集，也没有安排自习课程，但学业的大量时间需要花在寻找课业相关的材料和论文和作业上。 就业：“海归”职业晋升速度更快 关于留学投入与回报的问题，“海归”们普遍认为，在海外留学除了学到知识外，更重要的是得到了那份经历和自信以及提升了自己的能力。货币是贬值的，但能力不会贬值，思维和能力是用金钱买不到的。据一份调查显示，“海归”回国后第一份工的薪水往往与国内的毕业生差不多，但“海归”晋升的速度以及跳槽后薪酬提高的速度都很快。 当然，不管是选择国内就业、考研都应和本人实际情况相结合，选择更适合自己的发展方向和留学国家。

我在中科院读研究生工资每个月才一千RMB，现在在美国每个月三千刀，每年1~2篇SCI，你说出国读研好不好怎么说呢，我现在说的你不一定相信，但是你如果是个有思考的人，就自己去查查！我身边有出国的同学，大学期间或毕业走的，但是明显能感觉到，大学时出国的人因为咱初高中的好基础只要认真学习和语言练习就能学到知识，但是毕业出国读研的人大部分我看到的都是去混文凭的，不是骂人家去混文凭，我只能这么说（略有偏激）：你如果从前是一个学校300名开外的人，你凭什么因为你也花钱去了同一个学校，就说自己的智商和前10名一样呢？这样不仅侮辱了对方的智商，也欺骗了自己。如果你很棒，去吧，国外大学的宽进严出的精神你一定会出类拔萃；如果你一般，想想先，但是也别轻易放弃提升自己的机会；如果你不行，别介意我的留言，你明事理我不说你也懂，你不明事理就是花家里钱的装13族，我说不说都一个样~

我觉得这个没有什么绝对的好与不好，要看你自己的志向是什么吧，如果自己觉得想出国读研，就努力出去闯闯但别怕吃苦，吃的苦中苦方为人上人。

转一篇文章，希望对于你有帮助。是当初我决定是否出来的时候看到的＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝论海归与海待 出国与不出国的比较 提出问题 虽然事实上不一定是这样，但是在一般国人的眼里，出国留学的似乎比国内的要高一个层次。打一个不太确切的比方，出国的人在2层，没有出国的在一层。这也是符合客观事实的。那么就学生本身而言，这2层真的划分了2重层次的人吗？ 2种方法 不少人努力学习，就是为了将自己从第一层提升到第二层，在国外得到更好的锻炼学习机会，在北大清华，就有不少的人申请到哈佛，斯坦福，伯克利大学的全额奖学金去读研究生，国内的精华很大一部分就这样到了国外，通过自己的努力得到了去第二层的机会。然而通往第二层的不只是这一种方法，钱，就是第二种方法了，在国外只有你有能力承受一年10万以上(英国要20万)，就可以把入学门槛明显降低。 门槛比较 (本文讨论不考虑低于5%的小概率事件，比如有人说自己学校有什么什么牛人，就说明我说的话不正确) 硕士按照英国规定，自考，成教(不包括两年制的)，就可以申请英国硕士，即使没有本科学位(有的学生大学因为各种情况而被取消学位资格)，只要上一年预科，也可以攻读硕士学位，这个门槛是相当的低，雅思考试即使只有4.5分，也可以通过学习足够长时间的语言(当然要有的钱花在语言辅导上)，拿到硕士的录取通知书。无论什么样的大学，他们都有权力收任何满足以上条件的硕士，并且他们把权力下放到系(PhD的申请要通过学校)，但是在国内，所有学生的档案必须通过国家教育部。对于毕业的要求，我就不能多说什么，Manchester一个排名第一的专业，竟然没有考试，于是中国学生就转了这个空子，一些连书都读不懂的人交上一些牛人朋友，帮他们搞定了交，最后答辩时间没有超过10分钟，人人都过，当然肯定也有严格要求的学校和专业，我知道UCL曾经有一个班挂掉了近一半的人。 本科对于本科学生，英国规定，凡在国内受过12年教育，只要再到英国读一年预科，就可以入读大学，当然你也可以选择更好一点的A Level水平考试。对于国内已经就读大学的大一学生，则可以直接转学就读，我认识一个高考400多分，就读于国内排名近200名的本科大一，然后转读英国排名10名左右的Bath大学，而这样的学生在排名前20的大学里面，太多太多，但不包括牛津，剑桥。而他们也是有资格读这样的大学，因为在来英国的学生中，他们已经是最好的了，在我到英国的2年里面，在这些前10名的学校里面，没有碰到一个高考分数能超过600分的，甚至550的都很少，当然分数不是衡量一个人绝对标准，但也是一个参考。如果要到英国排名40，50名的学校，有的只是中专毕业，一年预科，即可就读。 Lancaster大学已经承认广东外语学院的预科，在广外预科一年就可以直读该大学本科或者硕士，这样一个班一个班的在国内没有成为“天之骄子”的学生被运到了英国。我一个友人就读数学专业排名靠前的bristol大学的二年级数学系，他经常打电话问我数学方面的问题，一些很简单的问题，比如：“有一个function趋于0当x趋于x0的时候，另外一个function是bounded的，证明两个相乘趋于0”，其实这个是国内高中会考的题目，拿不上高考试卷的。就总体而言，中国有一流的本科生，看看哈佛大学大学有多少中国本科毕业全奖直读博士的就知道了。但是不得不承认其中垃圾也不少，但是这个是任何社会都有的，而且不少。 博士对于Phd学生，在英国这样教育经费不足的国家里面，除了牛津剑桥，一般很少有奖学金，导致导师找不到优秀学生，如果一个学生愿意自己出学费攻读PHD，导师当然愿意接受，所有我认为在英国是否有奖学金是判断一个phd是否真的足够优秀的重要依据。 以上是我对英国教育体制的一些介绍，肯定有不全面的地方。但是引用最近北京大学一位英国博士毕业的院长的话“在国外，读书是社会福利”，读大学不是荣誉，这个和中国是不同的，这也导致教育方式和体制的不同，在一个和中国一个省差不多大的国家里面，有100多所大学，而在中国，就算是在扩招的时候，我当年高考的时候，全市4万人参加考试，招收2.4万(包括大专等)，全国重点大学(所谓前100)招收一共5000人，如果考虑到专业，就只有1000人可以读到自己满意的学校和专业了。但是在英国，情况明显就好多了，据说A Level考试，就是考出D,D,E,E什么的来，也能有学校等着要，尤其是oversea学生。也许有人说，英国这样是给了人继续学习教育的机会，但是我认为给人教育学习的机会不等于无限制降低门槛，如果给所有人机会，除了那些不愿意的，人人都是博士，那有什么意义呢？英国最近不也是广泛批评A Level考试太简单，不能分辨人才吗？如果要机会平等，还要A level，高考干什么呢？ 人的能力比较 网上随处可以看到，出国的和没有出国的相互诋毁，媒体也常常从一个角度出发分析问题，加剧了这种对立，怎么样得到一个客观的认识是很困难的，所有我做了一个比喻，就是第一层和第二层的比喻。 一个有能力的人，他有能力靠自己从第一层跳到第二层，那他跳上了第二层，一个字，牛！到了第二层，有了更好的台阶了，他还是有能力跳，但是起点高了，他做出的成果就更高了，这就是为什么国内有能力的人很多都想出国到好大学。钱，也能堆出上楼的梯子，没有能力跳的人，就踏着钱上去了，同样是第二层，上去了，是什么能力还是跳多高，放眼看看第二层的人，别人能跳，他自己不能，于是他能做的就是看看楼下，笑笑别人还在一楼。这样的人一般在国外留不下来，尤其是英国这种地方，当他回去应聘的时候，当他得意的告诉人家他从上面来的时候，现实的应聘单位当然不会被唬住。只好写本书，叫《海带是怎么炼成的》，但是有能力的人回国了，人家当然敬仰万分，于是称之为海龟。 总之，一个人有能力就是有能力，没有能力就是没有能力，出国了可以锻炼一个人的能力，也可能消磨自己的能力，一切都在于自己，为什么还要专门分个出国的就是比国内的好还是差呢？到过英国的人就应该知道，英国的环境不是那么容易锻炼人，即使是英语本身， 1年之后的进步也决不会象以前想象的那样好。最无聊的人就是在网上不停的骂海龟，或者为海龟辩护，有本事的，就是用自己去证明：1。我没有出国，我就是比你回来的人强。2。我出国，我的能力就是提高了。有哪个哈佛大学毕业的不想和去年的中国首富丁磊换把椅子坐呢？丁磊不过是成都电子科技大学的本科而已。

看您的孩子省心否,爱学习否,自制力强否.我给您说两个例子,一个是跟我同乡的,那孩子早早的就去了澳大利亚,高中时候就去了.在那儿老玩,学习很烂.他家里本来很有钱,被他话穷了.他家里甚至都贷款给他送钱.在一个是在美国,跟我同学校的,东北男孩,家里条件很差.来了没多久买辆很旧的车,开始送外卖,最开始路都不认识,半小时都没送到,被数落的不清.也因为送外卖太辛苦,开车走神,出了次事故.他打很多工,很辛苦,学习也很努力.现在毕业了,已经在美国找到工作在上班了.所以还是看您的孩子能不能让您放心,有没有进取心.任何环境都能让人堕落,任何环境也都能让人成功,好坏还是看他个人.

以下学生不适合出国留学适应能力差、性格孤僻内向　　在美国人的观念中，18岁的孩子就已经具有了独立生活的能力了，因此父母没有义务再为孩子提供教育和生活费用。因此，大部分学生在高中期间就已经在外打工赚取学费和生活费了。留学美国，小到穿衣吃饭、大到选课出行，都要靠自己独立解决。学生如果没有独立坚强的性格和强大的内心，在出行前没有做好充分的心理准备和有意识地锻炼，突然间远离熟悉的生活去遥远的大洋彼岸读书，语言不通、环境不同，又没有朋友和亲人在身边，很容易形成心理障碍。在以前的案例中，年轻的学子由于想家而夜夜哭泣已属司空见惯，而就此对学业自暴自弃、养成孤僻暴躁性格的也屡见不鲜。因此，那些对于赴美留学将会遇到的困难没有充分预计、适应能力较差的学生不适合留学。　　自制能力差、学习能力弱　　学习能力不强，自制能力较差，这样的学生也不适合赴美留学。在美国学习不同于国内，学生不会像在国内那样时时处于老师和家长的监督之下。很多学生以为，美国学生的学习很轻松。的确，美国学校的课堂比中国的课堂有趣很多，学生的参与性很高;学校还会提供丰富多彩的的社团活动和体育活动。但这并不代表学习会很 “轻松”，在美国，九年级的学生可能需要花一周的时间完成几千字的论文，或是一晚上的时间就要准备出一份海报和一份演讲稿，而在中国，这通常是大学生才做的工作。所以，在留学美国、选择美国学校前，一定要问问自己，自己的学习能力和自制能力足够吗?　　资金不足　　资金问题也是整个家庭需要考虑的问题。在美国上大学，每年的学费平均在2—5万美金，而每年的住宿费、生活费则在7000—1.5万美金不等;读高中，学费和住宿费加起来一年少说也要4—5万美金。对于没有经济能力的学生来说，这笔费用需要家长来提供。澜大并不赞成家长宁愿四处借钱、贷款也一定要硬着头皮将孩子送出国门读优质学校的做法，且不说这会给申请签证带来麻烦，对于年轻的学子来说，偿还债务将给他们带来沉重的心理负担。有的孩子为了回报父母的苦心，读书期间总是想方设法赚钱打工，不仅消磨了原来活泼开朗的性格，还因此耽误了学业，那未免就得不偿失了。美国研究生一般会要求申请者至少具备以下几个条件：1，TOEFL成绩。至少79以上，最高要求一般100。成绩要求的高低和两方面有关：1，学校的排名，一般来说，学校排名越高，TOEFL成绩要求也就越高，2，专业的性质，一般来说，自然科学、工程学等理工科要求的成绩相对较低，而商科、传媒、文学等“文科”专业要求的分数会更高，好学校一般都在100以上。近年来也有不少学校的研究生院承认IELTS考试，但从申请的角度考虑，建议申请美国的学生谨慎考IELTS，一是IELTS的认可度会受到院系的限制——可能学校本科录取承认了IELTS，但你打算申请的研究生院不承认IELTS。二是IELTS成绩大部分都是要求7分，如果你考了6.5，选校会是一个“很痛苦”的过程！2，研究生入学考试成绩。主要有GRE、GMAT、LSAT。MCAT成绩。四个成绩中，GRE是最广泛的入学考试，包括数学和语文两部分，大部分专业都会要求申请者提供该成绩。学没有明确分数线要求，尤其是现在GRE改革后，新成绩的分数（260-340）会让大家更摸不着头绪，随意试卷上的Percentile会显得更重要（显示你在考试者中的排名百分比）。GMAT是管理类研究生的入学考试，所以大部分商科和公共管理专业会要求申请者提供。GMAT和GRE在中国每月都有考试机会。LSAT是专门为申请法学院JD学位的学生设计的考试，而法学院的LLM（法律硕士）不要求申请者提供LSAT成绩。MCAT则是专门为申请医学院的学生设计的考试。美国有少数专业不要求申请者提供入学考试，除了LLM，还有Teaching，Fine Arts等。3，GPA，即本科平均成绩，美国大学对本科成绩非常看重，至少要求3.0以上（国内平均分80以上），如果想申请Ph.D（博士），可能会要求3.3甚至3.5以上。如果GPA低于3.0，申请好一些的学校就非常吃力了。GPA低于2.5的话，能被研究生录取简直就是奇迹。4，一份个人陈述和两至三份教授推荐信。对于有些专业，学生还要提供额外的申请材料，例如MBA，需要申请者递交多份Essay，而英美文学、传媒等专业，需要申请者提交Writing Sample。设计专业（如建筑、城市规划、工业设计等）需要申请者提供Portfolio——作品。5，提供满足研究生学习的资金证明，总费用大致为5～8万美元不等。考虑到美国每年学校的申请截止日期大约在前一年年底（12月1日或12月31日最常见），所以申请者需要在大四上半学期要完成自己的申请工作，这样，大学期间，学生主要有3个任务需要完成：1，英语学习，参加TOEFL，GRE或GMAT考试。建议学生大一和大二进行英语基础和综合能力的学习，大二大三参加考试培训并在大四前完成这两个考试。2，保持优秀的大学课程成绩，尤其是专业基础课程和专业核心课程，好的大学成绩对学生的申请至关重要。3，尽可能的参加学术活动，包括参与学术论文撰写，为教授的课题研究做助手，参加专业竞赛等。美国大学注重学生的动手创新能力，这些活动能够很好的提高学生竞争实力。