重庆师范大学教育学专硕

学术型偏重于研究 专业型更看重就业 得看你的想法了 专硕基本上就一条路就是当老师是不是学术型的要在学历上有点优势呢发展方向不一样 不太能比较哦，那如果在同等条件下，选学术型是不是好点呢参考资料：博仁教育

勤思教育：重庆师范大学特殊教育学考研是学硕，研究方向是：01：发展性障碍儿童心理与教育02：特殊教育课程与教学论03：特殊教育辅助技术04：融合教育与随班就读05：听觉障碍儿童心理与教育重庆师范大学教育学考研参考书目：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 《教育学基础》 十二校联编 教育科学出版社 《中国教育史》 孙培青主编 华东师范大学出版社 《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社 《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 《教育科学方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社

中国实行的学位教育主要分为：学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨。中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。区别：1、培养目标不同学硕是以培养科研人才为主，职业目标为大学教师和科研机构研究人员，侧重理论教育。学生毕业后社会认可度比较高。和专硕相比，学术型研究生理论知识充足，但实践和应用能力欠缺，动手能力相对较弱。专硕侧重理论研究和实践应用，最突出的特点是学术性和职业性相结合。主要培养在某个专业或某一行业领域具有坚实的专业理论基础，同时具有解决问题的实际能力且具有职业素养的高层次应用型人才。一般获得专硕学位的人往往从事以实践为导向的工作比较多。2、培养方式不同学硕侧重基础理论学习，更侧重于学术理论知识，学制为3年。专硕以实际应用为导向，以职业需求为目标，教学内容强调理论性与应用的有机结合。此外，专硕突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实际问题的意识和能力，学习过程中至少有半年时间的实践环节，学制为2年。3、考试内容不同这一点表现最明显的就是英语一和英语二的差别。仅仅从考试大纲上看，英语一比英语二的考查点多出好几个。整体难度上，前者自然比后者大一些。因此，有些高校特别是名校的专硕专业不考英语二而是考英语一。对英语的要求还是蛮高的。此外，还有就是数学三与管理类联考中的数学部分整体难度有较大才差别。下面就以会计专业为例。会计学硕要考数学三，考试内容包括高数、线代和概率论，难度比较大。会计专硕的管理类联考数学部分考试内容全都是初高中数学知识，相对比较简单。4、学费不同一般而言，学硕专业一年的学费为8000—10000元。专硕学费则较高，一般为8000——15000元。但是，学硕基本都是三年制，专硕只有两年，因此，学费总额相差不大。最关键的是，专硕提前一年毕业，这样不仅少花钱反而早早开始挣钱。两者的时间和机会成本相差还是比较大的。5、招考条件不同除了工商管理等专业之外， 大多数学硕对报考者没有工作经验要求，这就意味着无论是应届生还是往届生都可以报考。而专硕，虽然大部分专业也都没有要求，但是有个别专业如公共管理硕士(MPA)等要求考生必须具备相关工作经验。另外，对于跨专业，医学类专业无论是学硕还是专硕一般都不允许。6、读博方式不同学术型硕士可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专业型硕士不能硕博连读或直博，必须进行考博。由于专业型硕士在我国还属于较为新兴的事物，存在才仅仅数年，不但对于就业单位来说对此较为迷茫，对于开设硕士点的高校而言，也仍然处于探索阶段。所以有些学校虽然在理论上对于专硕进行了单独的规划，但是在目前的实际执行中其实二者的差别并不大。专业硕士以前就有，但都是分非脱产（周末上课）和脱产（全日制）两种，09年以前应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考，不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。以前的专业硕士只有学位证没有学历证，也就是说你的学历还是本科学历。只是有个硕士的学位而已。如果单位要就研究生才能上的工作你就没法去，因为你没有学历证。09年国家开始招收应届毕业生能考的专业硕士，有学历，也有学位，也就是所谓的双证。全日制专业硕士即学术型硕士是和普通的硕士一起参加全国统考！只是考试科目不一而已，具体科目有什么不一样，请参看自己报考学校的招生简章。必须提醒的是，专业硕士毕业后和学术性拿到的毕业证书是一模一样的。但是学位的话，请注意了，不是“专业硕士”这四个字眼！而是分类的，专业硕士是个统称。它包括“工程硕士，建筑学硕士，法律硕士，临床医学硕士”等等。所以根据你的专业，拿到的学位就是相对应的。比方说你是“结构工程”的专业硕士，那么你拿到的学位上面的字眼就是“工程硕士”。你是建筑学的专业硕士，那你拿到的就是“建筑学硕士”！不是“专业硕士”字眼！！特此提醒！学术性的话，学位证书就是“工学硕士”等等！从学制来说，专业硕士一般只要求2年即可毕业，其中不少于半年的实习期，重视操作能力；而学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3年。专硕和学术型硕士（科学型硕士），在校的主干课程基本上是完全一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别！咱能不能个性化一点，专门谈一谈重师的心理学硕士，或者我的考研方向等等。

由于参加统考的学校过多，我就在这里把不统考的学校列出来了，以供您参考，希望对您有帮助。教育学自主命题的院校有以下几所：北京师范大学 740教育学基础综合 首都师范大学 774教育学基础综合北京理工大学 633教育学基础综合 中国人民大学 635教育管理与政策 中国地质大学（武汉）636教育学基础综合华东师范大学 720教育学基础综合 南开大学 747教育学基础综合渤海大学 618教育学基础综合 吉林大学 674和311教育学基础综合吉林农业大学 612教育学基础综合 吉林师范大学 614教育学基础综合延边大学 615教育学基础综合 长春师范学院 651教育学基础综合黑龙江大学 740教育学基础综合 东北石油大学 707教育学基础综合西北民族大学 706教育学基础综合 西安理工大学 613教育学基础综合西安体育学院613教育学专业基础综合 国防科学技术大学652教育技术与教育设计 延安大学 714教育学基础综合 西安建筑科技大学 622教育及心理学厦门大学 640教育学基础综合 福建师范大学 618教育学基础综合宁波大学 631教育学基础综合 浙江工业大学 611教育学基础综合中山大学 679教育学基础综合 广州大学 633教育学基础综合江西农业大学 708教育学基础综合 东华理工大学 620教育学基础综合赣南师范学院 615教育学基础综合 河北大学 696教育学基础综合河北科技大学 702教育学基础综合 河北师范大学 729教育学基础综合河北科技师范学院 613教育学基础综合 湖南师范大学 749教育学基础综合湖南农业大学 618教育学基础综合 国防科技大学 651教育学基础综合武汉大学 675教育学基础综合 湖北大学 711教育学基础综合湖北师范学院625教育学基础理论综合 福建农林大学618教育学专业基础综合华中科技大学 635教育学基础综合 武汉理工大学 610教育学基础综合西川大学 653教育学基础综合 西川师范大学 614教育学基础综合西华师范大学 612教育学基础综合 重庆师范大学 601教育学基础综合三峡大学782教育学综合 海军工程大学714军事教育学专业基础综合

考研难道还有不是统考的吗？考研好像都是国家统一规定的时间开始吧吗，所以应该统考，也就是国家统一的考试，我也不是很清楚，不要杠，杠就是你对

1、2016重庆师范大学全日制教育硕士考研复试分数线预计在3月中旬公布，预计不会低于去年。2、34所自划线研究生招生单位将在3月初陆续公布复试分数线，考生应核实自己是否通过考研复试分数线，准备复试或调剂。3月中下旬，教育部考试中心将公布全国统一分数线。国家按照12大学科门类，对A、B类地区以及单独考试和特殊专业考试进行复试分数线划分。3月底，全国各研招单位复试工作陆续进行。复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定，一般在5月上旬结束。

专业课一333推荐参考书如下：全国333教育学原理十二校连编《教育学基础》中国教育史孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年教育心理学陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

重师小学教育考就业好一些，学科教学（语文）专业范围相对狭窄了些。 重庆师范大学小学教育(专业学位)专业2015年考研招生简章招生目录

心理学本科阶段可以颁发理学学士，也可以颁发教育学学士。教育学是大的科类，下面分为教育学、心理学、体育学。一般院校都会把这三个专业分为三个学院，比如教育学院、心理学院、体育学院。但是毕业，这三个学院的证书都是教育学学士。研究生专业，如教育心理学是属于心理学的，这是一个偏正短语，心理学是中心词。教育心理学是心理学院的二级学科，平行的还有发展心理学、实验心理学等。毕业颁发教育学毕业证书。又如日语专业，毕业颁发日本语文学学士，在大的科类方面和汉语言文学属于一个科类，即文学科类。教育学离不开心理学的学习。是综合在一起的。心理放在后面说明偏重与心理学 教育心理学的学习。