成都体育学院研究生院

成都体育学院本部是四人一间，里面没厕所，厕所是公共的一层一个大的那个把，成提航校那边是6人一间里面有厕所，但本部大环境要好一些

成都体育学院有：体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业、武术与民族传统体育专业、中医学（中医骨伤科学方向）专业、运动人体科学专业、运动康复与保健专业、新闻学（体育新闻方向）专业。广播电视编导专业、公共事业管理（体育管理方向）专业，经济学（体育经济方向）专业、英语（体育外语外事方向）专业、旅游管理（体育旅游方向）专业、表演（形体与动作表演方向）专业、舞蹈学专业、康复治疗学专业。扩展资料：截至2013年，学院设体育系、运动医学系、运动系、武术系、经济管理系、新闻系、外语系、艺术系等8个系。截至2013年，学校有1个一级学科博士授权点，4个一级学科硕士授权点。一级学科博士授权点：体育学一级学科硕士授权点：体育学、临床医学、中西医结合、新闻学教育部高等学校特色专业建设点：中医学专业、武术与民族传统体育专业、运动训练专业、体育教育四川省特色专业：中医学专业 、体育教育专业 、民族传统体育专业、运动训练专业 、新闻学专业 、社会体育专业 、运动人体科学专业参考资料：百度百科-成都体育学院

一般般吧 主要看大环境 足球现在大环境不好

自己都没有说清，想帮都帮不了不好意思！ 成体的体育教育训练学有两种！我的问题是为什么会有两种，它们的区别在哪里？你问读两年还是三年的区别吗？体育教育训练学只有一种！有个同学回答说分高的读两年，那是乱说一通，考研分高的读三年，二年国家现在自己都说不清是什么东东，高校只要三年的硕士。可能你说的体育教育训练学分不清，就是：三年技术类全称体育教育训练学（除武术）。二年称为体育教育，运动训练。建议读三年，将来找工作有优势，。二年什么也学不到，还没有适应过来，一年还没到就要你准备毕业论文，考研分高的，技术好的学校会分到三年（估计就是你说的体育教育训练学），考研分少技术差的分到二年读呵呵 足球专业 哥就是足球专业的研究生 两年专业硕士详细给你解释下三年跟两年的区别：三年是学术型，两年是专业型，在复试划分时候按专业成绩好坏，专业分高的说是分到两年。现在国家研究生方面整体是向两年的转型，2011级就能看出来成都体院在积极响应国家政策，大部分足球研究生是两年的。我们这届一共13个足球研究生，一半三年一半两年，专业课都一起上，只是在一些公共课方面不大一样。等你上研究生后你就明白这些狗屎课一点用没有。本人自认为两年的好，少上一年（成体没有公费），少交一年学费住处费，现在社会上已经接受两年的硕士研究生，并且毕业后一样。这些仅是本人自己的感觉，主要还是靠你自己考虑了解。

就在校本部，一环路西一段体院路2号

有本校保研和外校报考两种，本校保研就简单了，外校的话可以参加每年的统一研究生考试，一般十月份报名，十二月笔试，笔试过后再面试，面试进了就考上了。

成都体育学院研究生部专业有：1、体育教育；1、社会体育；3、运动训练；4、武术与民族传统体育；5、中医学（中医骨伤科学方向）；6、运动人体科学；7、运动康复与保健；8、新闻学（体育新闻方向）；9、广播电视编导；10、公共事业管理（体育管理方向）；11、经济学（体育经济方向）；12、英语（体育外语外事方向）；13、旅游管理（体育旅游方向）；14、表演（形体与动作表演方向）；15、舞蹈学；16、康复治疗学；成都体育学院为原国家体育总局直属的六所体育院校之一，现为四川省与国家体育总局共建院校，是国内办学历史最为悠久的体育院校。学校本部位于四川省成都市区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。学校现有全日制本科生9300余人，博士与硕士研究生1300余人。学校环境优雅，基础设施布局合理，体育训练场馆、教学科研与实验仪器设备、图书文献保障和相关校舍等公共服务体系能较好满足人才培养需要。在长期的发展过程中，学校秉承“行健不息 积健为雄”的校训，坚持“办学传统塑风格，改革创新聚活力，多元服务拓影响，内涵发展上台阶”的思路，淬炼形成了“以体为本，体医渗透、体文结合”的鲜明办学特色。

乖乖，英语不行啊。考研要单科和总分都过线才行啊。劝你赶紧找工作，我说的都是实话。找到之后再专研英语，不放弃专业，明年再来。不过你也可以在家备考，加油，没事，你专业不错。如有不懂可。英语分太少了。如果你B/C区考研分数线达到了，那你可以调剂其它学校。但是，15分，可能哪个区都进不去。就算你总分达到了，也没办法调剂。

成都体育学院在四川省成都市武侯区体院路2号。成都体育学院为原国家体育总局直属的六所体育院校之一，现为四川省与国家体育总局共建院校，是国内办学历史最为悠久的体育院校。学校本部位于四川省成都市区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。学校现有全日制本科生9300余人，博士与硕士研究生1300余人。学校环境优雅，基础设施布局合理，体育训练场馆、教学科研与实验仪器设备、图书文献保障和相关校舍等公共服务体系能较好满足人才培养需要。在长期的发展过程中，学校秉承“行健不息 积健为雄”的校训，坚持“办学传统塑风格，改革创新聚活力，多元服务拓影响。