产业与创新研究

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:中国学术期刊网《决策咨询》2012年·第6期科技创新立足产业发展探索科研与生产相结合的新方式王蓉摘要：总结哈尔滨市科研与生产相结合的主要方式，在客观分析影响双方结合因素及借鉴外地典型经验的基础提出了积极支持院所科研与本地产业需求相结合、提升企业有效科技需求、发挥政府主导作用、创新体制机制、上，加快军民融合技术产业发展、高起点建设好市校（所）科技成果转化和产业中心等对策建议。关键词：探索；科研与生产；新方式哈尔滨作为科技大市，拥有众多全国知名的高等院校和科研院所，科技成果和科技人才储备相对科技资源优势显著，科技实力位居全国第9富集，位。同时，哈尔滨市又是一个工业大市，拥有相对齐全的产业门类和比较完整的工业体系，在历史上有过辉煌的成就。然而近些年来，哈尔滨市产业尤其是工业发展相对缓慢，自主知识产权少，产品科技含量低，缺乏产业核心竞争力，工业企业经济效益不佳，在全国的优势地位逐步丧失。虽然哈尔滨“科教兴市”市通过实施战略，多方整合科技资源，不断创新体制机制，科技对产业发展的创新引领作但是科技优势向现实生产力转化的成用有所增强，科技与经济结合不紧密的问题依效并不十分显著，然突出。先进的科技实力与落后的产业竞争力之间形成了尖锐的矛盾。在多种影响因素中，科研与生产脱节是导致这一矛盾的一个重要方面。本课题以此作为研究重点，为进一步完善

产业经济学和产业组织学的区别在于：产业经济学是针对产业经济本身所具有的不同层次的具体行为规律的研究；产业组织是指生产同一类产品(严格地说，是生产具有密切替代关系的产品)的企业在同一市场上集合而成的同一产业内各企业之间的相互作用关系结构，该结构决定了该产业内企业规模经济效益的实现与企业竞争活力的发挥之间的平衡。

第一章 绪论第一节 问题的提出第二节 研究的理论和现实意义第三节 国内当前的研究状况评析第二章 中国汽车产业发展概述第一节 中国汽车工业的探索第二节 中国汽车产业的发展历程第三节 中国零部件产业的发展历程第四节 中国汽车产业所取得的成就第五节 中国汽车产业面临的主要问题分析第六节 中国汽车产业科学发展的对策分析第三章 中国自主品牌汽车产业的发展第一节 汽车自主品牌概述第二节 中国自主品牌汽车产业发展历程及现状第三节 发展中国自主品牌汽车产业的必要性分析第四节 中国自主品牌汽车产业面临的主要问题第五节 中国自主品牌汽车产业面临的挑战第六节 中国自主品牌汽车产业发展的对策第四章 中国汽车产业自主创新研究第一节 自主创新概述第二节 汽车产业自主创新的重要性分析第三节 中国汽车产业自主创新的历程第四节 当前中国汽车产业自主创新现状第五节 中国汽车产业自主创新模式研究第六节 中国汽车产业自主创新存在的主要问题分析第七节 中国汽车产业自主创新对策研究第五章 自主创新与自主品牌的关系研究第一节 自主品牌与自主创新的区别第二节 自主品牌与自主创新的联系第三节 完善汽车企业自主创新体系和自主品牌培育新模式第六章中国新能源汽车发展研究第一节 新能源汽车的概念和种类第二节 新能源汽车在中国的研究与开发现状第三节 国外对新能源汽车的研究状况第四节 中国新能源汽车发展面临的主要问题第五节 加快发展中国新能源车的对策第七章 中国汽车金融业发展研究第一节 汽车金融的概念第二节 汽车金融业在汽车产业中的作用第三节 中国汽车金融业的发展历程第四节 当前中国汽车金融服务业的特点第五节 当前中国汽车金融服务业存在的主要问题第六节 自主创新，发展中国汽车金融服务业的对策第八章 中国汽车保险业发展研究第一节 汽车保险的概念、种类和特征第二节 汽车保险的起源和发展第三节 中国汽车保险的产生、发展和现状第四节 汽车保险业在中国汽车产业发展中的作用第五节 国外汽车保险制度简介第六节 中国汽车保险业存在的主要问题第七节 自主创新，加快中国汽车保险业发展的对策结束语附录 中国汽车产业自主创新大事记参考文献……

经过改革开放的高速经济增长，我国产业在快速发展中与世界水平的差距正在缩小，整体的竞争力不断增强；结构调整取得成效，产业信息化进程加快，高新技术产业比重明显提高，部分传统产业比重持续下降；产品出口结构不断优化，制造业生产及出口均保持了多年的持续快速增长；产业集中度有所提高，规模经济有了长足发展；国有和集体企业比重下降，“三资”和私营企业已发展成为我国产业的生力军。但是，产业发展中存在的问题依然突出，具体表现为： (一)产业创新中技术水平落后一是产业技术水平差。我国大中型企业普遍技术水平比国际水平落后5～10年以上，能耗普遍比国际先进水平高40%以上，资源利用率低20% ，成本高30% ，可靠性和寿命低20%。二是产品技术档次低。一些关键产品与国际水平在质量和成本上存在较大的差距，如轴承钢达到国际质量标准的只有10%。中国生产的高附加值品种不能满足国内需求。(二)产业集中度低，企业组织结构分散以制造业为例，目前，我国制造业已位居世界第四，但在世界500强企业中，还没有一家中国制造企业。与先进工业国家相比，我国制造业中的大中型企业大多数只能算是中小企业，如一汽集团公司是我国最大的汽车制造企业，2005年的销售额仅为通用汽车的3.7% 。中石油和中石化两家公司的合计总资产只有埃克森美孚的63% ，合计营业收入只及埃克森美孚的33% 。(三)技术创新能力薄弱我国产业发展研究开发经费投入严重不足，创新人才短缺、外流严重；有自主知识产权的产品少，产业主体技术依靠国外，并且近年来有加大的趋势。(四)行业垄断依然明显以房地产业为例，中国的房地产行业获得的超额利润就是来源于政府对土地的垄断供应，即行政性垄断。表面上看起来，全国房地产企业已超过4万家，是个充分竞争的行业，但由于房地产业的上游土地市场是政府独家垄断，政府“一个日子”供地的土地储备和招、拍、挂政策，实际上充当了土地供应的垄断商角色，因此，完全有能耐获得“垄断的超额利润”，且其中很大一部分通过协议转让流入了房地产企业。(五)产业创新体制机制不顺，存在政策体系不完善、不配套的问题从宏观上看，我国现行产业创新主管部门之间缺乏高效互动的机制，部门、地区之间条块分割，没有形成推进产业创新的合力；从微观上看，我国企业没有成为创新的主体，缺乏产生企业家的机制，尤其国有大中型企业产权不清晰、产权结构不合理、公司治理结构不完善、责权利不对称等问题还比较严重，许多企业还只是传统的生产型企业而不是创新型企业；从融投资体看，主要是风险投资不发达，缺乏有效的投资约束、监督和考核机制，投资效率需要提高。此外，人才激励机制、分配机制、科技成果转化机制、技术引进的消化吸收机制还不完善。

不知道你是报考的什么院校的产业经济学。第一个方向很像是区域经济学的专业方向，也就是研究一个区域的相关产业发现状况，进而提出有针对性的产业政策建议，包括重点发展什么样的产业，如何鼓励研发创新、制定相关激励政策制度等。第二个跟第三个差不多，都是产业发展前进过程中的投融资问题，现在多关注小微企业投融资，高新技术产业投融资问题。第四个是偏向于流通产业这一领域。我估计没有太大的差别。中国式院校的经济类专业，研究的问题都差不多，而只要是关于企业行为、市场结构、市场绩效，产业聚集等问题都包含于产业经济学的领域。而产业经济学里边的基础理论多为微观经济学与博弈论。也就是研究具体行业或产业的竞争垄断情况，相关的法律规定是反垄断法。。。。自己选吧，只能说这么多了。

1 提高创新创业意识很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。2 参加实践活动提高素养有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。3 选择合适的创业实践方向有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。4 组建创新创业学生团队现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。5 在项目中锻炼职业技能大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。

在人类认识客观世界的过程中，是先有生产实践和技术进步还是先有基础理论，人们也许有不同的观点。但可以肯定的是，基础研究和技术开发不是单向的因果关系，而是相互推动的辩证关系。关于基础研究与技术创新的关系问题，许多人有这样一种思维定势，认为没有基础研究就不可能有应用研究，没有应用研究就没有技术开发。这种观点值得商榷。在人类认识客观世界的过程中，是先有生产实践和技术进步还是先有基础理论，人们也许有不同的观点。但可以肯定的是，基础研究和技术开发不是单向的因果关系，而是相互推动的辩证关系。不能把基础研究、应用研究、技术开发看成一条单向的流水线，历史上和现实中有许多重大科技创新无法用这种流水线来解释。我们的祖先在发明指南针之前并不知道磁学和地磁场的基础理论。美国发明家爱迪生一生获专利1000多项，他完成电灯等重大发明并非因为先掌握了光、电、材料等学科的相关基础理论。有人认为，随着生产力的发展和科学技术的日益高级化、复杂化，上面列举的原始性技术发明的例子不会再有了，现今没有基础研究就不会有技术创新，因此，上述一维单向模式是对的。但事实上，实践与认识之间的辩证关系并不会、也没有因为科技进步而改变。许多高新技术正在逐渐变成通用技术和工具，在现有生产力和科技发展基础上的社会生活和各种实践活动必然孕育着新的技术创新，进而推动着基础理论研究的发展，而理论研究的新成果又将进一步推动更高水平的技术革新和社会实践。实际上，很多科技创新很难被简单地界定为基础研究、应用研究还是技术开发。我们在经济建设和社会发展中遇到的很多问题也是这种复合型的科技问题。这些科技问题的解决既需要技术上的创新，又需要基础理论研究的突破，需要多学科的技术专家和理论工作者共同努力，联合攻关，在实践中探索解决的途径。现在还很难说将来是技术上先有突破，还是理论上先有突破。解决这些科技问题，决不能按上述一维单向模式，先搞基础理论研究，后搞技术开发。基础科学的进展离不开技术上的新突破，技术开发往往也需要基础理论的修养、创造性思维和创造性实践。所以，不应把技术创新和知识创新割裂开来，实行部门分工乃至分割。需要指出的是，提出上述思维定势的是二战期间美国战时科学研究发展办公室主任V·布什。他在1944年应美国总统罗斯福的要求写了一份报告，提出了上述的一维模式，这与他看到20世纪初物理学两个重大理论突破导致原子弹等技术上的进步有直接关系。他提出的一些观点，如“基础研究不考虑实际后果”，“如果过早地考虑实际应用，基础科学的创造性将会丧失”等，尽管有片面性，但在世界上产生了很大的影响。但最近，美国已有学者指出，上述那份报告的一些观点对美国科学政策的制定造成了指导思想上的问题和困惑，对上述一维模式和有关概念提出了完全不同的观点。布什将基础研究与应用研究对立起来的一维模式，虽然对美国制定科学政策造成一定程度的困惑，但并没有影响美国的科技进步和经济发展。这主要因为美国是成熟的市场经济国家，企业是市场主体，也是科技投入和科技创新的主体。美国80％以上的科学家和工程师受聘于企业。许多企业的研究开发投入超过销售额的8％甚至10％，有些企业每年投入的研究开发经费高达几十亿美元。为了长期发展和战略竞争的需要，企业在进行技术开发性研究的同时，还进行大量的基础性研究，有的企业已经有多人获得诺贝尔奖。美国企业的研究与开发完全是围绕近期或远期的市场需求预测，即以企业的利益为目的来选题和开展的，企业家不会特别在意若干年前布什先生的什么报告。另一方面，国家办的实验室必须承担国防和社会公益性课题。以企业利益、国家安全、社会公益为目的的研究都会包含对客观事物运动规律的深入探索，即基础性研究，而真正“不考虑实际后果”的基础性研究在那里很难得到支持。当然，由特定机构或个人资助的研究另当别论。我国由于长期实行计划经济体制，国有企业和国有科研单位多年来习惯于面向和依赖政府，加上条块分割的体制，使企业和科研单位相分离，经济发展与科技进步没有形成有机整体。虽然推进科技体制改革已有十几年，但目前科技与经济两张皮的问题仍然相当严重，企业从整体上讲还没有成为科技创新的主体，同时大量的科研单位独立于企业之外。我国每年有3万多项重大科技成果，但能转化为现实生产力的不到10％。不久前，我们了解某省科研单位改革情况时发现，没有一个省属科研单位愿意进入企业，也没有一家企业愿意接纳科研单位。科研单位普遍习惯于由政府养起来，作为全民所有制职工花政府的钱为政府做科研，不善于与产业界合作，而愿意用政府的经费自由选题，做自己感兴趣的研究。另一方面，科研成果长期以来大多是通过开鉴定会的方式进行评价，再由政府部门发一个证书，或颁一个奖状，然后就被束之高阁。市场机制对选题立项、研发过程和成果评估的作用相当弱。总之，经济建设和现实生活中的科研开发工作，多数是复合型的，开发性、应用性、基础性研究往往交织在一起。解决这类问题既需要技术上的革新，也需要理论上的探索。人为地把科学技术工作划分为纯基础、纯应用、纯开发三类，并且按照“从上游到下游”的思路，引导人们循着一条单向直线依次去做那些很纯的工作，在理论上是片面的，在实践中是有害的。

两者之间没有区别。因为研究领域（即课题研究领域）通常指的就是研究方向（即课题研究方向）。课题研究方向应在所研究课题历史基础上提出自己独特或者有所创新的研究方向以丰富学科知识体系。课题研究方向一般是指学生在校期间，或者相关科研工作者在申报撰写论文过程中需要明确的研究方向。确定研究主题可以为进一步确定研究问题奠定基础。研究领域一般指研究课题所在的学术领域，或者说课题所在的对象范围。研究的主要问题，是研究领域的进一步收敛。扩展资料：研究领域（研究方向）的相关要求：1、理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。2、课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。3、课题研究方法的使用与选择。不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。参考资料来源：百度百科-课题研究领域参考资料来源：百度百科-课题研究程序参考资料来源：百度百科-课题研究方向

　　《产业与科技论坛》是由国家新闻出版总署批准，河北省社会科学院主管，以坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观和建设和谐社会的 重要思想为指导；以坚持“百花齐放，百家争鸣”，贯彻普及与提高、理论与实践、传统与现代相结合为方针；以服务产业竞争力的提升与科技进步，传播国内外经 济与科技管理理论，探索我国的管理与科技创新实践为宗旨；以经济、科技、管理、自然与人文社会改革与发展、进步与创新为中心内容范畴；以反映和交流国内外 区域、国家产业与科技进步创新为主体；以科学性、理论性、创新性、实用性为特点，国内外公开发行的省级综合性大型理论与实践月刊。杂志栏目主要有：焦点透视、理论探讨、区域经济、全面落实科学发展观、现代企业研究、三农问题、民营与中小企业、产业分析、管理世界、财贸 金融、营销谋略、技术与体制创新、人力资源开发、产业政策与法、调研报告、县市论坛、案例评述、创业故事、试验研究、科技评估、科教在线(教育教学)等。　 读者对象产业界、科技界、理论学术界、实业界、党政政策研究部门、财贸金融、文化教育、医药卫生、农林渔牧、科学技术研究与推广、企事 业单位、大中专院校、工业制造、商务营销等各行各业理论与实践工作者。