播音主持专业能考什么研究生

如果你是播音主持专业的话，那么你可以继续考播音主持的研究生，或者是你跨专业考编导的研究生也是很不错的。

播音主持考研科目：1、思想政治理论。2、英语。3、美学。4、广播电视实务。专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。目前，全国有播音主持专业院校达到600所以上。扩展资料：播音与主持艺术培养目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节目主持的基本能力。参考资料来源：百度百科-播音主持

一、初试❤️1、英语：英语难度相当于英语专业4-6级的水平，考试试卷由单词、语法、阅读、作文几个部分组成。2、政治：分为选择题和论述题两大部分，需要靠大量的实打实的背诵和记忆的。3、艺术基础、艺术综合：为专业基础知识，也是需要背诵和记忆的。4、播音主持光盘：包括新闻播报、节目主持、朗诵的作品。在选择新闻播报的稿件的时候，尽量不要选择时政类的新闻，不然容易撞稿。节目主持的稿子最好与专业老师共同商议自己来写。朗诵的作品也要选择最适合自己嗓音和能突出自己特色的作品。二、复试1、播音理论：主要是以本专业的理论知识考试，需要理论联系实践，实践结合理论知识。该部分考试为笔试。2、专业面试：包括自我介绍、新闻播报、即兴评述、科研设想、回答问题。3、英语口语：分为2个环节：第一环节是先听一段简短的英语，然后自己用英语将听到的内容复述出来。第二环节是抽题，然后用英语来答题。三、参考书目播音主持艺术学参考书目播音主持艺术　　1、林焘、王理嘉《语音学教程》　　2、徐恒《播音发声学》　　3、张颂《播音创作基础》　　4、张颂：《中国播音学》综合考试[语言传播、语言艺术]　 1、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》　　2、雷跃捷《新闻理论》　　3、《综合考试[语言传播、语言艺术]红宝书》（艺术学部分）复试参考书　 张颂：《中国播音学》　 张颂：《播音语言通论》　张颂：《语言传播文论》

播音在研究生阶段叫广播电视语言传播。分为几个方向，我还给你找到了相关的参考书籍。你看看吧。如果要跨专业的话，建议你还是上上培训班什么的。传媒考试网就不错。有别的问题可以加我243115136下面是专业方向简介：广播电视语言传播专业（050337） 专业简介 1．语言传播发声学方向 语言传播发声学是中国播音学的一个基础性分支学科。它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。 广播电视语言传播，是传播主体（如播音员、节目主持人）在特定的环境中通过电声系统运用有声语言进行的传播活动。语言传播发声学是从物理（声学）、生理（器官、机理）和心理（感受、感情）等方面，在理论与实践结合的基础上，阐释用气发声、吐字归音、声音弹性的规律与个体训练难点和方法的一个学科。这个研究方向有两个领域，一个是语言传播主体在话筒前应用和日常训练体系，主要解决处理情、声、气的关系，以达到自如地因情用气、以气托声、以声传情的目的；另一个是对语言传播主体的声音运用进行科学的主客观评价体系，特别是解决“口耳之学”长期以来只有主观评价而缺乏客观评价的问题，通过使用现代科学技术手段对语言传播主体给以静态恒量和动态变量的监测，以建立各项指标体系、形成客观标准。 进入九十年代以来，我国广播电视的节目样式发生了很大变化，如主持人节目、现场报道、晚会直播等，给语言传播发声研究与教学，提出了许多新的课题和更高的要求。本方向将通过深入探讨对之作出新的理论概括。 2．播音主持基础理论方向 播音主持基础理论是中国播音学的重要组成部分。它是播音主持语言表达的基础理论，着重研究从稿件（话题内容）准备到实际播出这个过程中基础性的理论问题，如播音主持语言创作的基本规律、原则、方法，包括语言的特质与表达特点；传播主体的业务序列、语言文化层次与品位，以及素质修养；传播客体的接受心理、民族心态对语言传播的要求；播音主持作品的评价体系等。 播音主持是一种有声语言的创作活动，需要把稿件（话题内容）变为有目的、有感情、有对象的有声语言作品，及于受众之耳，入于受众之心。本研究方向把播音主持作为一个过程来研究，探寻其表达特点和规律，主要解决创造道路、分析理解和具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态诸问题。其特点在于正确处理“稿件（话题内容）——传播主体——受众”这三者的关系，从理论与实践的结合上，对问题作出回答。 本研究方向具有多学科交叉的边缘性特点，主要涉及语言学、新闻传播学、艺术学、心理学、逻辑学、教育学等学科，它在有稿播音（朗读学为主）、无稿播音（口语表达为主）的范围内，以信息传播为核心，研究以有声语言为主干线或主线表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。 播音主持艺术的形成发展与广播电视事业的勃兴同步，我国人民广播电视的播音主持艺术，几经曲折逐渐成熟，形成了独特的风格与气派。本研究方向还将研究中国广播电视播音主持艺术发生、发展的过程，探求其发展规律，其中包括发展史研究，各个时期主要代表人物、重点作品、不同风格流派的研究，以及中外广播电视播音主持艺术的比较研究等。 3．播音主持业务方向 广播电视播音主持是一门综合性、实践性很强的边缘性学科，它涉及到传播学、新闻学、语言学、播音学、社会心理学和美学等多种学科。播音主持业务方向的任务是，系统研究各类广播电视节目播音主持的语体特征，以及与之相适应的教学训练方法；分析不同言语形式与心理机制、生理机制的关系，研究创作心态差异和肌体反应差异对言语表达模式的影响。它以辩证唯物主义为指导思想，以调查研究、个案研究、系统研究、比较研究为主要研究方法。本研究方向将立足于总结我国广播电视播音主持的丰富实践经验，吸收相关学科的理论研究成果，构建中国广播电视播音主持语体的理论体系。 广播是运用有声语言进行传播的，它与声画结合的电视传播方式相比，具有自身明显的特点。广播播音主持业务研究，根据不同体裁（包括文字稿和腹稿）、不同节目类型（如新闻评论类、知识服务类、教育欣赏类、综艺娱乐类等）、不同言语模式（如播报式、宣读式、谈话式、朗诵式、文艺晚会主持、现场报道等），分别探究其创作实践过程中的业务技能和表达规律。 3．汉语普通话教学与水平测试方向 在全国大力推广和普及普通话，是一项长期而艰巨的工程性任务。普通话教学与水平测试，是完成这项任务的两个重要环节。本研究方向是适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求，近些年发展起来的。它是应用语言学中语言教学法研究的重要组成部分。普通话教学研究，吸收心理语言学、社会语言学、教育学等学科理论，重在探索普通话教学的规律与方法，确定有针对性的科学的教学法理论原则，寻求快速有效地掌握普通话的途径，以提高汉语方言区普通话教学的整体水平。普通话水平测试，着重研究测试内容、方法的规范化，主客观分析评价体系的科学化，仪器设备和电脑识别分析技术在测试中的应用等，以期提高测试的效度、信度和测试手段的现代化程度，提高国家级、省级测试队伍的理论水平。 考试科目： 初试： ①101政治 ②201英、202俄、203日选一 ③710中国播音学基础 ④811综合考试[语言传播] 复试： 01、02、03方向941播音主持理论与实践； 04方向942汉语普通话教学与水平测试 初试参考书籍： 广播电视语言传播 710 中国播音学基础 ①《播音发声学》 徐恒 北京广播学院 ②《播音创作基础》张颂 北京广播学院 812 综合考试[语言传播] ①《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵 北京大学 ②《语音学教程》 林焘、王理嘉 北京大学 ③《新闻理论》雷跃捷 北京广播学院 945 播音主持与实践 ①《中国播音学》 张颂 北京广播学院 ②《播音语言通论》 张颂 北京广播学院 ③《语言传播文论》 张颂 北京广播学院 复试参考书籍： 广播电视语言传播 941 播音主持与实践 ①《中国播音学》 张颂 北京广播学院 ②《播音语言通论》 张颂 北京广播学院 ③《语言传播文论》 张颂 北京广播学院 942 汉语普通话教学与水平测试 ①《普通话水平测试实施纲要》 商务印书馆

考研不一定非得考自己的本科专业 能报考的专业有很多 但是只能报考一个播音主持艺术，有这个科目的学校现在比较少，所以想考本专业很有难度！大部分学播音的同学，基本都是朝着广播电视艺术学、新闻学、传播学等等方向进行选择。每个科目下都有细分的方向，不过这是考过以后才能选。考研只能报一个学校，参加统一考试。其中英语和政治是统一卷，而两门专业课则是你所考的学校自己出题。所以最好先确定你要考的学校，然后再去该校的官网查看专业级考试范围。这样就有的放矢，避免忙抓。播音主持专业研究生河南省哪些学校招生我喜欢丑陋的自己从发现自己的相貌丑陋开始，我已记不清曾多少次告诫自己，别去照镜子!所以，我的房间里没有镜子，很多次，听到有人在背后议论我：“他呀，演《巴黎圣母院》的敲钟人都不用化妆。我没有找他们去争吵，只是一个人默默地走开了。我曾不止一次地憎恶过自己的相貌，甚至于抱怨父母。我始终认为自己出生在这个世界上就是一场悲剧。但“上帝”却给了我一次重新认识自己的机会。前不久母亲因病住院手术，同病室的一位患有直肠癌已到晚期的中年妇女，由于大量的“化疗”，她的头发已全部脱落，脸蜡黄得可怕，瘦小的身体插满了各式各样的管子。护士小姐来了，她年轻漂亮，要是走在大街上定是百分之百的回头率。这时躺在病床上的中年妇女吃力地说：“你帮我挪一下身子吧，我觉得有点累。”语气似在哀求她。“你事就是多，烦不烦!”护土不耐烦地放下药，转身就要走，中年妇女沉默不语。一向寡言少语的我却被激怒了。“太不像话了!”我“腾”地一下站了起来：“你给我站住!”“别，同志，算了，算了，她是我女儿。”中年妇女无可奈何地叫住了我，说着，眼泪顺着脸颊流了下来。“女儿?”我顿时觉得……觉得茫然。·从那以后，我每日依旧给手术后的母亲擦身子洗脚，接大小便，依旧整日守护在母亲身边，给老人讲开心的故事，同病房的人时常向我投来一种羡慕的眼光。后来有一次，漂亮的护士小姐给她母亲换药时，由于心不在焉，差一点儿使老人家昏死过去。当我们指责她时，你猜，她说什么?“哟，干什么，干什么?你们要干什么?她是我妈，你们管得着吗?”就在这时，她那蹲在地上常不说话的跛脚父亲过来“啪”的一声，狠狠地打了她一个耳光。再以后，母亲要出院了，我去向中年妇女道别：“大婶，我们要走了，您还有什么事吗?我帮您做。”她的嘴唇蠕动了两下，却没能说出什么，我看到她那含泪的目光在我丑陋的脸上久久地寻找着什么……就是从那时开始，我买了一面镜子，并且打心里喜欢上了“丑陋”的自己。

主持人娄雷：各位新浪网友，大家好！欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。现在关注到的是我们2011年全国艺术高考招办主任的系列访谈，我们今天的节目将会继续进行，和大家共同关注的学校是北京师范大学，为大家请到的是我们的一位老朋友，北京师范大学艺术与传播学院的副院长、博士生导师于丹教授，和我们的网友进行交流。于老师，先个网友打个招呼。 于丹：新浪的网友朋友们，大家好！特别是各位考生、各位家长，大家好！ 主持人娄雷：于老师，我觉得会有很多网友好奇，经常会在各类的盛典和一些学术会议上见到您的身影，我们这次做的是一个招生的节目，您也来做客，您是不是给我们大家先回答一个问题，为什么今天来到这里跟大家聊招生呢？ 于丹：我今天一进到新浪就见到很多很熟悉的各位朋友，问于老师今天跟我们做什么访谈的话题啊，其实今天是做招生。大家不知道我本职的身份就是像刚才娄雷说的我是在艺术与传播学院，而且我负责的就是学院的招生、学院的科研，我自己本身是教传媒学科的，所以艺术类招生我这个学院我在这里是可以和大家进行沟通的，因为招上来的本科生就会上我的课，他们会有两种方式上我的课，一个是全学院7个专业的孩子都会在大一的时候上一个所谓的“基础平台课”，我给他们讲中国古典诗词的鉴赏，另外就是影视传媒的学生，会在他们的专业课程中接触到像电视学概论、电视新闻采编，这些业务课也是我上的。所以应该说在艺术与传播学院教传媒学科，这才是我的本职。 北师大艺术类专业招生122人 文理兼收 主持人娄雷：我们在前几期节目当中请到中央美院、电影学院的老师做客，大家听说北京师范大学的艺术专业也很好，那我们的优势在哪里？比如电影学院学表演、导演，传媒大学可能是传媒、播音主持，我们学校的优势学科和我们的优势，您也给我们大家介绍一下。 于丹：大家了解的北京师范大学是一个综合人文基础比较好的百年老校，这样的一所大学我们的学科其实是在综合人文基础上去凸显它的艺术特色，但是我们的很多学科也拿到的很早，比如说电影学的博士点在全国高校中我们是第一个，广播电视艺术学的点我们是第二个，这都很早，现在艺术与传媒学院有从本科生、硕士生、博士生、博士后流动站、国外的留学生、访问学者，整体的一套系统，我们的招生规模也还是比较大的，因为我们有10个硕士点，我们的本科专业现在是有7个方向的专业，是影视学、数字媒体技术、音乐学、舞蹈学、书法学、美术学、艺术设计，除了这7个方向以外我们还有艺术学、戏剧戏曲学、广播电视艺术学，这个加起来一共是10个硕士点。 所以正因为它有很多的人文基础的优势，大家可以想想看，北京师范大学校园里面每天晚上都会有不同的学术讲座，会有不同的学科在进行着交叉的交流。所以在北京师范大学学生可以在综合的一个人文交流的基础上去发展他的专业。从我们本学院来讲，我们提倡一种理念，就是不要让学生进行学科的物理式堆积，而要进行化合反应，像我刚才说的这7个专业并列在一起大家是可以联手互动做一些事情的，比如说我们影视学的学生们都会动手做一些艺术短片，同时他们可以去使用数字媒体的技术，可以在他们的平台上做很多的数字处理，同时我们的音乐系专门有很好的录音工程设备，也有这样的专家教授，我们的作曲跟录音就可以加入进来，我们的舞蹈系是多次获得全国大奖，而且舞蹈系在全国的排名中是多次连续获得第一的。这些人才都加入进来，再加上书法系，因为有启功先生来开我们的先河，我们的美术系有大量的国画、油画不同学派的画家，加上艺术设计，所有这些叠加在一起效果很有意思。 我们曾经做过一些展示，比如说我们做一台节目的时候，可能你听见高山流水的这种琴声，这是我们自己做的曲子，然后你会看到中国的笔墨之意在舞蹈演员当中，同时利用多媒体在背景上打出我们的设计，在这个台上可能多种艺术形式形成了一种化合反应，学生都有大量的实践课程模块，其实就是在不同的交叉之中去把自己的很多想法实现出来。 比如说我们面向社会每年都有大学生电影节，已经连续办了十七届，这应该说是一个非常大的品牌，学生去当评委，去评点全中国当年的这些大片，所以我们的大学生电影节上你可以看见明星云集，最大的导演带着自己的团队来跟本科生一起交流他们的意见，然后我们自己学生的作品也会获奖，也会获得交流。特别是我们学院跟美国、日本、澳大利亚、德国、英国等很多国家都有交流平台，我们有本科生和硕士生的互访交流，也包括老师的高级互访，所以我们有大量的学生其实会有一年的时间或者几个月的时间是交流出去的，然后他们会带着自己的眼界回来，再动手去做这种呈现，我想这些可能都是综合人文大学的一些优势。 主持人娄雷：对，我觉得很多同学会觉得在这样一种综合性大学中读书，不仅获得的是专业知识，更重要的是获得一份人生的涵养，我觉得这个很重要，您能不能给我们透露一下今年我们会面向全社会招生多少同学？ 于丹：我们的招生数字明年基本上是确定的，今年我们的艺术类招生还是122人，另外影视系会有10名统招生，不是艺术类的，所以总体我们录取的规模是132人，这122名分布在7个专业中，7个专业都招生，而且都是文理兼收，大家可以上你们的网站，可以详细的查到我们的资料。 五位考官现场同时打分 保证考试公平 主持人娄雷：于老师，我觉得对于艺考来说大家都有一个问题很关心，怎么评断我，有各种培养模式，考试的时候大家说如果有一个老师喜欢我、一个老师不喜欢我，我不是很吃亏，老师的评定是怎么设计的？ 于丹：我们在考官的评定有严格的规程，所有的老师都要写承诺书，为了避免这种不公平的现象发生，我们在考场上考官任何一个专业是不得少于5位的，就是说这5个考官同时给学生打分，不得交头接耳的议论，也不得说我写好纸制文本以后再去做调整，大家都是现场打分以后有电子录入系统，直接电子文本会生成老师对你的评价，出现个别的老师对你有偏爱，但是5个老师在一起的时候这种公平是可以保证的。所以我们艺术类考试是很紧张的，考试一个连一个，所以老师想要方便方便，怎么办？我们一定会选择2个小时或2个半小时10分钟的休息，所有的老师一起去、一起回来，绝不会允许说一个老师出去，场上4个老师甚至3个老师的时候学生陆续再进来，这种情况基本上是被杜绝的，5个考官不齐的时候不得进行考试。

如果没有经过正规培训的话，我还是建议你先把专业好好补一补。中国传媒大学有短期培训班，在那里学习可以很快提高你的普通话水平和播音主持专业能力，另外你还可以接触到一些播音主持专业的老师和同学，无形中为自己扩大了这方面的人脉，以后才能更好的往这条路上发展。

北京电影学院 ·北京师范大学 ·东北师范大学 ·福建师范大学 ·复旦大学 ·哈尔滨师范大学 ·河北大学 ·湖北美术学院 ·华东师范大学 ·吉林大学 ·江西财经大学 ·辽宁大学 ·南昌大学 ·南京航空航天大学 ·南京师范大学 ·南京艺术学院 ·山东师范大学 ·山东艺术学院 ·山西大学 ·陕西师范大学 ·上海大学 ·上海交通大学 ·上海师范大学 ·上海戏剧学院 ·四川美术学院 ·西北师范大学 ·云南师范大学 ·浙江大学 ·浙江师范大学 ·中国传媒大学 ·中央戏剧学院 ·重庆大学 ·中国艺术研究院有播音研究生的很少，中传，湖南师大，浙传听说有，好多播音老师考的新闻研究生

不好随便说的 跨专业考研的初衷大概有以下几种情形：一、进入大学时成绩不理想，被调剂到非己初衷的专业，几年的本科学习下来，依然不甘心；二、当初年少无知，随便填的一个专业，以为自己会喜欢，却发现全然不是自己所想像的那样，至少不是最爱；三、几年下来（无论是在校学生还是已工作若干年），仔细思考，觉得自己若坚持本专业或现工作定然无前途无钱途，需要投身到人们公认的热门专业中去，才觉得踏实、前路光明；四、并非不喜欢本专业，而是求知欲强烈，真正希望充实自己的知识结构——不管初衷究竟如何，想要跨专业的考研人绝对都是不失梦想，充满挑战意识的人们。 然而，跨专业，并不是一个可以轻易做出的选择，它可能让你浪费很多的时间和金钱，而最后只能证明这是一个错误的决定；也有可能让你振翅一飞，从此找到正确的方向，扶摇直上快意翱翔。所以，从一开始，这就必须是一个认真而严谨的决定。也惟有如此，无论最终是成是败，才能无怨无悔。 一、慎重选择：不要轻易下决定 不断地学习不同领域的知识，是所有有求知欲的人们的美好愿望，然而，这同样会成为朝三暮四的借口。 其实，很多考研人本来就存有逃避现实社会的压力，而选择继续呆在学校的心理；而在跨专业考研的人中，更有许多人根本就没有好好学过原来的专业，甚至从没认真考虑过是否自己适合它，只为了逃避，才选个看起来容易的专业去考。 如果是这样，请先停下来想想自己到底想要什么再说。因为一颗对待生活从不认真的心，是不会因为换了个专业就能有起色的。 如果不是这样，那么，也请三思。就因为一直认真，这次更要谨慎。 首先，考研复习将是艰巨的历程。隔行如隔山——这句古谚将贯穿之后的整个求学过程。 自己原来的专业，再不济也学了三四年，耳濡目染，基础知识一定比没学过的扎实，细节也许没钻研，但大的格局和概念、思维方式是存在于脑海中的，即使是每次考前一个月的突击，突击了四年，也不是没有用的。这就是本专业对于外专业的一大优势。反过来，即是跨专业者相对于本专业者的劣势。 复习的时候，要花的时间在专业课上，使得基础课很容易就被搁置了，而任何一科的掉队，都会影响整个复习过程的心态和考试结果。 其次，备考中可能出现意想不到的困难。 不熟悉专业试题的答题惯例，会莫名其妙丢掉不该丢的分。而且，笔试通过了，复试中存在的不确定性因素，使跨专业者总是难以拥有“尽在掌握”的自信，而它确实也是难以“尽在掌握”的。 最后，也是最重要的，考上之后三年的研究生生活。 不管是面对基本功扎实的同学们，还是面对有一定要求和标准的导师，还是面对也许让自己一时找不到坐标点的新求学生涯——如何给自己定位，如何重拾自信，如何建立对新专业的“新感情”，如何规划以后的职业和人生，这都是需要付出比别人心力去克服的问题。 所以，是否要转变方向，换一个专业，需要尖锐严格地审视自身，而不是盲目跟风，可以考虑以下几点： 是否真正热爱将要为之付出心血的新专业？ 长远来看，这个新领域是否有自己的天赋和性格发挥的空间？ 是否可以肯定学习三年之后真能丰富完善自己的知识结构，而不是剃头担子两头塌？ 最后也是最基本最当前的问题：基础课是否有自身优势？没有优势怎么拨得出的时间给专业课的复习？ 二、审时度势：了解自己，踏实去做 经过了自我的拷问，还坚定地要跨专业考研的朋友——相信你一定是个头脑清醒、梦想坚定的人。 在此，我们不得不再次强调跨专业考研的理由和标准：第一，热爱；第二，基于对自身才智和优势短处进行全面评估而做出的决定；第三，要自信，更要不怕苦不怕累。 可以举个例子。一个在学校并非不认真对待自己学业的考研人，在经过四年的学习之后，发现仍然不喜欢自己所学的数学专业，而爱好文史哲。如果基础课英语政治还不错，那么他就具备了考虑跨专业考研的最低要求。那么，接下来怎么确定专业呢？首先，看爱好。对新闻传播、考古、文学皆有兴趣，怎么办？一个一个排除。对于新闻，多搜集资料，看作为一个新闻工作者需要什么样的素质，比如，敏锐的新闻感、强烈的争取和参与意识、健康的身体。直面自己的优缺点，如果有敏锐的新闻感，却没有强烈的争取和参与意识，甚至都无法面对需要长时间的工作强度，那么放弃。对于考古，作同样评估；另外，如果这时你的父母亲反对你的考古梦想，请把他们的忧虑考虑进去，一意孤行并不可取，要考虑到家庭的实际情况；并且，父母也是了解你的人，他们对你的性格、天分其实很了解。那么如果你认为父母意见的可接受性大过你对于考古的热忱，考古这一项，也被划去。最后剩下文学，如果经过一系列评估，觉得可行，那么它之下还有很多专业细分，是中国文学还是世界、比较文学，是古代文学还是现当代文学？要根据自己平时看书的偏好、积累的多少、考试试题能否应付等等内在和外在的因素来决定。这些将和下一部分联系起来谈。 这只是一个例子，跨专业的方向转变五花八门，几页纸不可能描述详尽，我们只能通过这个例子，了解一下需要考虑和平衡的各方面因素。 当然，请牢记，内心的热爱和对自己学习能力的自信在选择中最为重要。有了这两点，相信你的选择会是对你而言最好的选择。这将是一个美丽的决定，决定之后，一定有云开见日的感觉。方向确定了，就朝着那儿毫不回头地走吧。 三、报考准备：眼观六路，耳听八方 让我们直接进入主题。 第一，细分专业和学校，确定报考目标。一定要看自己喜欢哪个城市，既然想借助这次的考研改变现状开始一段新的求学历程，一直想去哪个（或哪些）城市念书就不要将就。圈出大致范围，再找到那里学校的招生简章、专业招生表——网上查找或动用一切关系。特别要注意的是，你有意向的专业是否拒绝跨专业考生。在进行认真细致的对比之下确定两到三个你想去的名校和你喜欢的专业。这一步可以和前面确定城市同时进行，每个人情况不同，自行制定每一步适合自己的计划是必要的，而且能从中得到极大的充实感，总之，它让我们感到：一切都在自己的控制之下。 然后，尽可能地多找一些这几个可选学校可选专业的历年试题，仔细研究，看看哪一类的试题自己更有把握。这一步至关重要，这一步不可省略也不可推后，它将直接影响到以后的考试发挥。经过这一步，学校和细分专业几乎都能定下来了。 这一阶段什么时候进行呢？越早越好。我们不提倡把战线拉得太长，真正有效的复习从4月到次年1月足矣；然而跨专业不同，需要“酝酿”。可以不用过早开始真正的复习，但至少要比别人早两个月到半年开始寻找学校、涉猎与新专业相关的期刊、书籍、寻找对于新专业的亲近感和对于新学校新未来的向往感——这是真正复习开始的前站，用这段时间弥补跨专业的不足，在真正的战役打响时，我们将更加坚定更有信心。 第二，专业课教材到位。前面把工作真正做到细致，4月份到5月份一定要定下最终要考的学校和专业。定下之后，就要相信自己的判断，不要犹疑，快去买专业课教材！按照学校列出的书目买全专业课教材，还要找出一两个能帮上忙师兄师姐、找同学、找亲戚，甚至找网友去打听没有列出的那些。 这里有两个问题：买书和找师兄师姐——自己能买到的书，尽量自己去买，有学校可以邮购，有书店可以搜寻，再不行，去图书馆系统或网上找出这本书的出版社，找到出版社电话，打电话、汇款去邮购。不要一开始就事事麻烦别人，自己能解决的自己找渠道解决。后面有更重要的事去麻烦他们。实在不行了，去找师兄师姐，最重要的是问题要明确。随便说：“我要考你们学校某专业，请帮助我”是没用的。要明确说出你的具体问题，要考哪些书，重点看哪些泛读看哪些，打听到哪里能买到自己却没办法，请他们帮忙——听到这么明确的问题，人人都会乐意帮忙。6月底之前，主要的专业课教材一定要到位。 第三，复习时要注意的问题。 首先，基础课不能偏废。前面说了，基础课要有一定把握，才可能跨专业考研，否则到关键时刻就会感到分身乏术。在主攻专业课时，基础课一天都不能停。可以用早晨、吃午饭前、吃晚饭前以及睡觉前的时间去复习英语：阅读、单词、听力，一个都不能少。如果每天坚持，就是这些边边角角的时间都足够英语的复习准备。政治也一样，最好报一个秋季班，几个月上下来，有老师领着复习，比自己摸索更有效率，大致的知识脉络也会清晰起来了。请相信自己，从初中就开始学的这门课，不会差到哪里去，但也要在心里培养对它的兴趣，一讨厌它、搁置一段日子，一切都晚了；反过来，每天花两个小时，只要坚持，就会既轻松又有成就感。 跨专业考生往往把一腔热情放在专业课上，有意无意地就偏废了基础课，等发觉时间紧迫的时候，回头一看基础课落下一大截，这会大大影响后面冲刺和考试的信心。 其次，专业课复习。11月份报名之前一定要把专业书踏踏实实至少细读一遍。这一遍不要欺骗自己，质量至上，一定要全部弄通弄懂。这样在后面的两个月才会更有底。 笔记一定要做。当11月报名时间来临时，你会发现越来越多的人们讨论起复习进度。那时候本专业考生和别的跨专业考生所做的准备和进度会让你大惊失色——有那么多人准备得那么好！本来就对不熟悉的专业容易产生的“心虚”这个时候会更加强烈，那么回过头总结一下自己的成果，只有实实在在密密麻麻的几本笔记会成为自己的强心剂，数数看，几本笔记，七八万字是少不了的。加上政治英语，你会为自己所做的上10万字的笔记而惊讶的。这是积聚信心、抬头挺胸的重要来源。 四、全力复习：坚持到底，毫不畏惧 首先，研究历年试题，自己划重点。历年试题非常非常重要，报名之前即11月初，一定要把学校相关专业的历年试题弄到手。这需要积极调动网络资源，自己能下载的下载，能买到的去买，最后一招：求助师兄师姐。这时提出的请求也一样要尽可能明确。有一个女生，考某大学某专业，通过同学的同学的姐姐，找到一位师姐，打电话给她：“我知道你们学校图书馆五楼的阅览室有历年试题的专柜，可以借出来复印。请帮忙复印某年到某年某专业的……”该师姐大惊：“我都不知道有这样一个地方，你怎么知道的？”这个女生慢慢说来，怎么从网上找到该学校专栏讨论、怎么了解到的，师姐大开眼界，兴趣高涨，帮她把相关专业能找到的试题全都复印一通寄去。 接下来就是更仔细地研究试题。只需要一个晚上时间，把历年试题全都摆在桌面，总结规律和重点难点，老师出题的习惯等等。借此可以划出下一步复习的重点（甚至是考试的重点），不再一律通读，而是有头脑的、有目标的复习。不要怕系内老师改朝换代，再改也有一脉相承的科研风格，掌握了大体，以不变应万变。 划完重点，一股“运筹帷幄”的气势油然而生，趁着这股气势，投入到更深入的复习中去，一定事半功倍。 其次，为考试做准备，掌握专业答题习惯。在剩下的两个月当中，一定要找点时间去学校的自己要考的专业宿舍混混，目的是了解专业答题有什么惯例、有什么特殊要求和需要注意的地方。随便哪个学校都行，自己方便找的、正规的大学就可以；当然，方便的话，最佳选择就是所考学校研一同专业学生宿舍，这样就不仅了解试题情况，还可以挖掘这两个月应该注意的问题。 考试的时候，和复习中所强调的一样——一定要自信。要相信自己经过了周密的计划、万全的准备。拿到试卷的时候，要像热爱专业书籍一样热爱它们，冷静的头脑，热情的心灵，一定战无不胜。 最后，就是复试了。关于导师是否要找，各有各的说法，能找到最好，没找过的也不用惴惴不安。相信自己最重要。 其实接到复试通知书的时候，一般都没有时间去扩展知识面了，这些是最初就应该做的。这时候跨专业考生常常担心自己的基础不够，再次心虚。那么与其瞎抓一把，不如把以前看过的书拿出来再翻一遍，总有用得上的，做生不如做熟。对于某些领域的熟悉或精通，比泛泛而谈更能显出自己的特色。用真诚的微笑和哪怕是使劲鼓才能鼓起的信心和勇气，去直面导师。好歹经过这一年的学习，我们也算复合型人才了，怕什么！ 说到这里，整个过程看起来完了——其实没有！拿到录取通知书的时候，是一个开始。 进入研究生阶段的学习，是一个更自主、更专业的学习过程，跨专业学生一踏入这片天地，肯定会受到冲击。不熟悉的领域，老师觉得应该是常识自己却闻所未闻的知识，难以找到的新生活定位……这些都要有心理准备。建议在5月到8月这段天堂般的生活中也不要忘记看看与专业相关的书籍（并非专业课本），继续打基础，进入研究生生活根本没有时间给你去打基础。 总之，对于勇敢的跨专业考研人，继续用韧性和信心，在开学前调养好身心，并不放弃不断学习的好习惯，为进入一个新的求学生涯做好准备，都是必要的。相信这样贯穿始终的准备，一定会迎来新的局面，实现挑战人生充实自己的梦想。对生活认真，生活也会认真地回报你。要相信，要坚持。