博士是学位吗史学

经济学博士，像在中大，经济史就是属于岭南学院的，就是经济学院啊~汗当然是经济学博士

　　学士、硕士、博士三级学位制，最初始于欧洲中世纪，现在大多数发达国家都实行了学位制。我国直到1935年，才由当时的国民政府颁布了《学位授予法》。这是我国实行学位制的开始，但并没有完全施行。1980年2月，人大常委会公布了《中华人民共和国学位条例》（2004年8月修正），按照国际上一般通行的学士、硕士、博士三级制授予学位。据此，许多人便以为学士、硕士、博士的名称是舶来品。其实非也！最早发明与使用这些名称的，是我们中华民族贤达的祖先。 学士、硕士、博士的称呼，在中国古已有之。但这并不是说我国古代就有学位制度。 博士，在我国古代是一种官衔，最早出现在战国时代。《史记·循吏列传》载：“公仪休者，鲁博士也，以高第为鲁相。”秦始皇时代，博士作为朝廷顾问，掌管古今史事待问及书籍典守。汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。博士作为一种职位，除授予学官外，还授予一些有特殊技艺、专门学问的职官。诸如魏晋以后的医学博士、天文博士、历博士、卜博士、律博士等，要求担任这个职务的人“掌通古今”，有渊博的知识，以便充当皇帝的顾问、从事编纂著作或教授学生、培养人才的工作。不过，它的官阶品位并不高。 硕士这一名称始于五代，《新五代史·宦官列传》中云：“前后左右者益亲，则忠臣硕士益疏。”当时，不过是对德高望重、博学多闻之人的一种尊称，既非官衔，更非学位。 学士称谓，最早出现在周朝，是指在学读书的贵族子弟。同时，也是对文人学者、饱学之士的一种泛称。《周礼·春官》中就有“诏及彻，帅学士而歌彻”的记载，当时专指读书的文学之士。魏晋南北朝以后，学士逐渐变成了一种官职，且掌管的事情各有不同。其中以文学、技艺而授予学士职位的居多，品位也不高。唐宋分别设置了侍读学士和侍讲学士，其职责是为皇帝侍讲、侍读。唐太宗时设置文学馆，以房玄龄、杜如晦等十八人为学士，学士的地位有了很大提高，并开始参与朝政。其中，翰林学士为学士之首，均为皇帝信任的顾问和秘书官，负责为皇帝草拟诏诰，参与军国机密，故有“内相”之称。还有集贤殿学士，为文学著作之官。由于“伴君”的缘故，自宋朝开始，一经授予翰林学士，即有当宰相之望。明朝初年，以学士充任皇帝顾问，后来还把资望特高的学士冠以大学士。明成祖永乐年间，凡入阁参与机务的，皆由学士升为大学士。明朝中叶以后，以大学士为内阁长官，起草诏令，批答奏章，实际执行宰相之职。清朝未设宰相，仍然沿袭明制，以大学士为内阁长官，殿、阁大学士即为宰相，地位显赫，官阶为正一品，是文官之首。 日本在明治年间，从西方引进学位制度时，借用汉语中的博士、硕士、学士这些词汇，来翻译英文中DOCTOR、MASTER、BACHELOR这些学位称呼。到清末民初，中国人又从日本把这种译法搬了过来。这样，源自中国的博士、硕士、学士的称呼，才第一次在它的发源地中国，与现代学位制度挂上了钩。 由此可见，学位制始于西方，而学士、硕士、博士三级学位名称则源于中国，只是我国古代的学士、硕士、博士，与现代的学位名称含义不同而已

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

历史学专业就业前景是根据3366306535历史学专业毕业生近年来的就业情况及工资待遇,给高考考生介绍历史学专业的就业前景好不好及就业前景怎么样。就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻。曾经有一个很著名的历史学者说过“把历史当职业是一种悲哀!”这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科，它的存在和发展对一个国家，一个民族，是有重大意义的!但如果你仅仅把它作为你谋求功名的一种职业，那对你来说是一种悲哀，因为在历史行业出人头地的人凤毛麟角;对历史学本身也是一种悲哀，因为怀有这样的心态来研究历史的人，不会对历史学的发展做出任何贡献。历史学是所有学科中理想和现实的矛盾斗争最激烈的一门学科。所以想选择历史专业的考研学子，一定要审慎思考，充分做好思想准备，也许会减少很多在理想和现实之间煎熬的痛苦。历史学类专业重在思维的训练，如果希望有所造诣，必须深造。因为历史学专业属于长线专业，社会需求以教学单位为主，且由于盲目扩招、毕业生数量膨胀，使得本就饱和的该专业就业市场始终处于供大于求的不良局面。竞争非常激烈，因而职业发展空间不大，薪水也不太高。学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等教学科研单位就业，均要求毕业生具有硕士、博士学位，且大多需求优秀博士毕业生。而大中城市的中等教学单位，待遇较好者均要求毕业生具有硕士以上学位，部分重点中学甚至需求博士毕业生。特别看重毕业生的专业，必须是用人单位所需的专业。由于该专业就业市场长期处于供过于求的形势，故用人单位除了要求毕业生拥有良好的名校教育背景和高学历之外，对专业对口程度要求十分严格。看重复合型人才，既注意考察毕业生学习成绩、在校表现，还要求英语四级且现基本倾向于英语六级，计算机能力国家二级以上，取得双学位相对更受欢迎。用人单位多要求相关工作经验丰富的求职者，这是应届本科毕业生所不具备的绝对劣势。

学士服颜色分类，先来看看学士服的颜色分别代表什么

学位服介绍 ①：学位服分为：校长服、校长（导师）服、博士服、硕士服、学士服五种； ②：每套学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成； ③：垂布按文、理、工、农、医、军事六大类，采用不同的饰边颜色区分； ④：流苏分为：校长（导师）流苏、博士流苏、硕士流苏、学士流苏。 学位服着装规范 学位服是学位的有形的、可见的标志之一。实行学位服，有利于进一步完善 我国的学位制度，有利于全社会进一步尊重知识和人才，有利于激发攻读学位者 的学习积极性，有利于加强学位授予工作的管理和国际交流。 实行学位服，是一件严肃认真的工作。学位服只限于学位获得者、攻读学位 者及学位授予单位的校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或导师）在 学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校（院、 所）庆庆典等场合穿着使用，不得滥用。 学位服作为专用服装。着装应符合下列规范： 一、学位帽 学位帽为方型黑色。 戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。 二、流苏 博士学位流苏为红色，硕士学位流苏为深蓝色，校（ 院、所）长帽流苏为黄 色。 流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未授予学位时，流苏垂在着装 人所戴学位帽右前侧中部；学位授 予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主 席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然 下垂状。 校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或 导师）及已获学位者，其 流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。 三、学位袍 博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色 ，校长服为红、黑两 色。 穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其他服装。 四、垂布 垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、 军事六大类分别标为 粉、灰、黄、绿、白、红颜色。 垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩， 扣绊扣在学位袍最上面 纽扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六 大类分别佩戴。 五、附属着装 内衣：应着白或浅色衬衫。男士系领带，女士可扎领结。 裤子：男士着深色裤子，女士着深色裤子或深、素色裙子。 鞋子：应着深色皮鞋。 现代意义的学位服在中国已经有近百年的历史了，但由于社会、政治等的因素， 学位服在中国消失并渐渐地被人们淡忘。伴随着新中国学位制的建立和中国改革 开放和对外交流的不断扩展，学位服开始在大学校园中出现，并逐渐成为一道亮 丽的校园风景线。与此同时，有关学位服的研究工作也开始了。 自发不等于自觉。作为全国领导学位工作的最高机构--国务院学位委员会， 密切注视着这方面的情况。1992年，国务院学位委员会决定，就学位服有关问题 尽快组织开展研究。国务院学位委员会办公室受命在全国展开了调研工作，并与 北京服装学院组成联合课题组，开展了"建构中国现代学位服体系"的 专题研究。 在深入研究和广泛征询意见的基础上，1994年，国务院学位委员会审定通过 了新中国自己的学位服样式，并作出决定：作为统一规范的学位服，向全国学位 授予单位推荐使用，其他样式的学位服一律废止。 新中国有了自己的现代学位服。 这套统一规范的学位服，包括博士服、硕士服两级学位服和校长服。根据国 务院学位委员会的决定，学士服暂不纳入这套学位服系列和暂不推荐使用。 这套学位服既考虑了体现中国特色，符合世界惯例，利于统一规范的原则， 又兼顾到学位的分级、学科的划分、学校的特点等认同、管理因素。 这套学位服，由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分构成。 学位帽： 学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书 本（代表知识）的意义。在颜色上，不分学位级别和校长、导师，一律使用黑色 ，显得庄重、沉稳。 流苏： 造型酷似中国的灯笼穗，悬挂于学位帽上。采用流苏，既为世界各国学位服 所常见，合乎世界惯例，又使得学位服在庄重大方的同时，透出活泼和飘逸之感 ，更与学位帽构成一个有机整体，避免学位帽的秃呆之嫌，而且又通过流苏区分 出学位的级别和标志出着装者是已获学位还是在校生。 在学位级别的划分上，博士的流苏为红色，硕士的流苏为深蓝色，校长的流 苏为黄色。这种色彩的界定，与学位袍是交相呼应的。 对着学位服者是否已获得学位的判定，是通过流苏悬挂于学位帽的何处位置 。未获得学位时，流苏是垂挂在着装人所戴学位帽的帽檐右前侧中部；获得学位 后，流苏则垂于帽檐左前侧的中部。流苏位置的移动，是由校长（或校学位评定 委员会主席）在学位授予仪式上，颁授学位之后移动。校长的流苏，自然是垂于 所戴学位帽的左前侧中部，因为他早已获得过学位（或理论上应如此）。 学位袍： 是学位服的主体，既标识出学位的级别，又体现出本国和民族特点，同时还 能传达出不同学校的信息。 一般而言，国外对中国服装的借鉴，主要表现在服装面料的图案、纽扣、小 立领等方面。考虑到学位服的世界惯例和整体效果等因素，现行学位服没有采用 立领造型。面料的图案如果采用中国特色和传统的龙、凤、牡丹花等图案，势必 又会增加学位服的造价成本，加重学校或学位获得者的负担。因此，中国学位袍 在本国和民族特色方面主要体现在纽扣和袖口图案上。学位袍的前胸纽扣，采用 了中国传统服装的"如意扣"，既有民族特点，又将实用功能和装饰作 用巧妙地结合起来。在学位袍的袖口处，环绕绣（或印）出长城的城墙线，表现 中国特色的同时，又使宽大的袍袖富于变化感。 在色彩的规定方面，博士袍选用了黑、红两色，黑色是主色调，饰边为红色 ；硕士袍由蓝、深蓝两色构成，在蓝色为主色调的同时，饰边为深蓝色。这与中 国统一实行的红色博士学位证书、蓝色硕士学位证书也是相一致的。校长袍则由 红、黑两种色调构成。不同的色彩，又区分出不同的学位级别或着装人的身份。 学位服是统一规范的，但又要传达出不同学校的信息。这种信息的传达，是 通过允许学校在学位袍的左前胸处绣（印或佩带）上学校的徽记来表达。 在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整体上呈黄金比率的"国&quo t;字型 ，庄重，大方。宽阔的袖身使着装的博士雍容而气派。后片过肩处和袖山 头的规律褶裥，不仅给博士服增添了立体感，同时又富于装饰效果，并随着穿着 者的移动而变化；硕士服在整体造型上则呈"目"字型，飘逸，洒脱。 后片过肩处和袖山头为自由的褶裥，从而使其在局部造型上与博士服明显地区分 开来。此外，袖口的上斜显 露出穿着者的上衣，既活拨又大方，表现出穿着者的 风度和与众不同。 垂布： 垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。一方面使学位服整体上富于变化， 起到特有的装饰作用；更重要的一方面，是通过垂布标识出所获学位的不同学科 归属和授予学位的学校。 垂布造型为三角兜式，面料图案采用中国传统的牡丹花，富贵，吉祥。 垂布的衬里用色，可由学校自主选用本单位的惯用色。不然，则使用统一的 灰色。 在学科专业的划分上，通过不同的垂布饰边颜色来区分。中国目前是按哲学 、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、 管理学等十二个门类授予学位。在不同门类的归属下，又划分出数百种学科专业 。如按学科专业标识，数量庞大，区分复杂，且学科专业的设置又是动态发展的 。如按授予学位的门类标识，虽然较易区别，但门类也存在调整化的问题。因此 ，在门类的基础上，又进行了适当归并，确定为文、理、工、农、医、军事六大 类，与此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。 学位服在中国大地的出现，使中国的学位制度得到了进一步完善，全社会尊 重知识和尊重人才又有了一个物化体现，莘莘学子的求学、创新的积极性更被激 发，学位授予的管理工作也得到了强化，国际交流更趋于惯例。 展望学位服的发展变化，随着依法治国、依法办学、学校自主权的扩大，学 位服会变得更加绚丽多姿，更加体现学校自身的个性。 学位服源流趣考 学位服是学位的有形、可见标志之一。学位服一方面能较好地向大众体现出标 志不同学识的各级学位和穿着者的学术水平，更重要的是能营造出一种特殊的氛 围，显示尊重知识、尊重人才的社会风尚。学位服的加身，标志着一个人的人生 事业旅途和重要转折，既可唤起对过去求学时代的美好回忆，蕴藏着对导师、学 友和母校的尊敬与眷恋；又可成为今后在知识海洋中永不停桨的动力，同时也感 到社会对自己的期待。 说起学位服的由来，得要追溯到中世纪的法国。 13世纪初叶，法国巴黎大学首创学位制度，学位分博士、硕士和学士三个等级 。为了能在学位授予典礼上体现出标志不同学识的各级学位，服装设计师应巴黎 大学校长的请求，设计出统一规范的学位服。学位服由学位帽、流苏、学位袍和 套头三角兜形垂布等四部分组成。学位帽统一为书本式方形，黑色；流苏是不同 学位的重要区别，博士学位帽的流苏为红色，硕士学位帽的流苏为深蓝色，学士 学位帽的流苏为黄色；垂布的饰边颜色是学科专业的重要标识物，按文、理、工 、农、医、军事六大专业，分别为粉、灰、黄、绿、白和红色；博士学位袍为红 、黑两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，学士学位袍为黄、白两色。 时至18世纪，学位服中又增添了导师服，供学位授予单位的校长、学位导师出 席论文答辩会、学位授予仪式和各种庆典时穿用。导师服也由方形黑色学位帽、 帽上的流苏（黄色）、学位袍（以红色为主镶黑襟）和垂布四部分组成。学位授 予典礼上，身着导师服的校长、学位评定委员会主席、学位导师，首先把学位获 得者的流苏从右边拨到左边，然后庄重地授予学位证书，被授予者应向他们鞠躬 ，表示谢意。 我国目前实行的学位服，是根据国务院学位委员会的决定统一制作的，它既有 中国特色，又符合世界惯例。参照国际标准，我国学位服也由学位帽、流苏、学 位袍和垂布四部分组成，款式、颜色与世界惯例大致相同，区别仅仅是学位袍在 袖口处绣有长城图案，袍的前襟纽扣采用中国传统的布制黑色"如意" 扣，套头三角兜形垂布采用织有中国民族特色花纹的织锦缎制作，带有不同于其 他国家的民族特色。 来源：《新清华》博士服是红的，硕士服是蓝色的，学士服是黑的，但是帽子都是黑的！

通俗3337383965的讲，我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。从提问者所述而言，用哪个学科招生的，授予的毕业证书和学位证书对应的专业名称就是哪个，不会注明具体研究方向，从这个层面讲一级学科和二级学科都只是一个名字上的差异而已。按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。 一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。 所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。一级学科是按照国家的专业目录设置的学科，数量有限；二级学科是一级学科下的分支，专业数量较多，也就是说，一个一级学科下往往有很多个二级学科。有了一级学科的硕士点，高校就能够自主在一级学科下设立二级学科的硕士点了，只需备案就可以了。如果没有一级学科的硕士点，每次申报二级学科的硕士点都要经过层层审批，很麻烦。

博士学位授权点、一级学科学位授权学科、专业学位博士授权学科、博士后科研流动站之间怎么区别

单证博士和双证博士都是博士学位的一种，但是在取得证件和就读方式方面回有所差异，它们的区别答是：1、单证博士一般拿的是学位证，没有学历证。而双证博士是学历证和学位证两个证书。2、单证博士一般是以在职博士为多数，而双证博士一般是脱产博士，也就是是一直在大学里就读的博士。3、单证在职博士的入学考试相对简单，对课程的要求也松很多，一般有集中班授课，双证属于学校统一招生，所以考试的难度相对于单证博士要难。4、在所需的费用方面，单证博士的费用和时间精力成本要高于双证博士。参考资料来源：百度百科——博士参考资料来源：百度百科——脱产博士