博士乐儿童

1、636232康朴乐COMF-PRO康朴乐儿童家具生活馆研发设计儿童成长书桌椅品牌，台湾之光、日本银赏、SOHO家具、儿童书房、学校书桌椅、电脑工学桌椅、护眼灯、护脊书包、系统书房、系统客制化家具。康朴乐儿童家具生活馆、儿童成长书桌椅(COMF-PRO Kid's Ergonomics.)主要为研发及设计儿童成长型书桌椅、儿童家具，结合来自德国大厂进口气压棒、美国耐磨、耐冲击面板以及环保桌板等高级原件，提供一系列以人体工学为概念的成长型书桌椅。2、博士有成博士有成的创始人王洪贵先生，出生在四川的一个普通农村家庭。小时候在家里拥有一张属于自己的学习桌用来专心读书学习对他来说，是一件奢侈的事。 “如果能回到过去，我希望自己拥有一套学习桌。现在作为一个父亲，我要为孩子做一套学习桌。希望他以后都能挺直腰杆，做个端正的人。”2008年的5月，看着自己微微弯曲的背部，带着这样的愿望，王洪贵先生创立了博士有成——第一个真正意义上的国内学习桌椅品牌。3、大将作Kid2youth成立于1983年，源自台湾的高品质儿童家具品牌，专注于人体工学的健康家居产品研发设计和生产的大型企业大将作家具已在台湾成立25年，主要供应高品质的家具而闻名，外销至日本、德国等国家。目前以生产科技的人体工学家具为主，包括桌、椅及儿童/办公室/家用相关产品。4、欣美SingBee欣美实业股份有限公司创立于1987年，2010年设立上海公司，台湾儿童学习书桌椅厂家。董事长蔡启程先生带领全体同仁，一步一脚印，秉持着「研发创新，坚持品质，共享荣誉」的经营理念，积极努力于产品样式的创新、产能的扩充及品质的提升。 在发展过程中，欣美公司成立产品研发中心，积极培育优秀的设计人才，并运用先进之软硬体设备，使产品更精致化、人性化及多功能化，进而提高产品的附加价值。 5、ECUS益卡思源于1945年西班牙，专注辅助青少年脊椎发育研发，专业医用器械/医用床具高端科技企业1945年Ecus诞生于西班牙Murcia Yecla，凭着30多年在医用器械及医用床具领域的研发，成为了世界专业从事生产与销售医用器械和医用床具的科技睡眠品牌。1978Ecus开始进入生产与销售高科技民用保健床垫的领域，研发出适合在孩子不同成长阶段，能有效辅助孩子脊椎健康成长、并能有效抑制驼背的床垫，并随后在欧美47个国家35.56万青少年身上进行了长达16年的使用鉴定，效果斐然。

http://..com/question/243238987.html 玛丽3335313162亚·蒙特梭利是一位意大利第一位女医学博士和教育家。第一所“儿童之家”的创办者。她在实验、观察和研究的基础上形成的《蒙特梭利早期教育法》、《蒙特梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》，《有吸收力的心灵》等，被译成37种语言文字许多国家设立了蒙特梭利协会或蒙特梭利培训机构，以她名字命名的蒙特梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。蒙台梭利是世界上第一位也是唯一一位因为幼教事业而获得诺贝尔文学奖的提名人。蒙氏教育法基本原则：。1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、 不教的教良。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正萌芽的尊严感。10、 爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。在蒙氏教育的施行上，有两点事项，是大人必须时时警惕在心的：（1）给孩子自由“自由”是蒙氏“科学教育学”的基本原则。蒙氏认为强制的“教”法，对儿童——特别是学龄前的幼儿，有害无益，除非把孩子的头脑解放出来，否则这些民族幼苗的发展不会健全。蒙特梭利认为“自由”是每个人与生俱来的基本人权。但是，蒙氏教育的自由却不是放任或为所欲为。在蒙氏教室中，孩子并没有被允许去做“任何他喜欢的事”。他只能自由的选择有益与有用的工作。换言之，“自由并非做你想做的事，而是要做正确的事。”（2）让幼儿自己做蒙特梭利每次在演讲时，总会提出这么一句话：“Help me to do it by myself” （幼儿在呐喊：请帮助我，让我自己做）。一般父母对子女呵护的很仔细，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实，孩子在学习走路时，就是尝试“独立”的开始。

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主要表现为：主要表现在， 注意力不集中上！！其他的都正常！注意缺陷　　该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。活动过度　　活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步；在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。好冲动　　该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话；会经常打扰或干涉他人的活动；老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答；会常常登高爬低而不考虑危险；会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。认知障碍和学习困难　　部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。案例中小强的情况也足以说明这一特征。情绪行为障碍　　部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比，患有ADHD的青少年在情感上显得较不成熟。而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。现在已有研究表明，多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上，情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。

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这位家长，其实孩子的教育应当从一岁就抓起。三岁时，就应当给孩子看图书，只回有很大图答片没有文字的书，图片颜色应当鲜艳；随年龄增长，文字逐渐增多。到三年级的年龄，就不能再看图书了，可看智力解题之类的，规定孩子一天解一至二道题，大力表彰他的解题毅力和正确答案。同时一定要让孩子爱上运动。至于培养成有责任心，独立的孩子，这个其实不难。只要家长自己正，不溺爱，不凡事迁就，就能看到一个有独立思考能力的孩子。另，教育孩子要因人而异。尤其是家长，只需要花功夫在一个孩子身上，完全可以从孩子自身的个性、特长、不足处进行教育。再高明的书籍，讲的都是普遍规律，可以借用，但不可全盘放到你心爱的孩子身上。因为孩子不是单独的，你的教育还要与你的家庭环境、教育方式和与人处事方式联系。所以，多和孩子交往吧，只有他才会教会你，怎么做一个优秀的家长。亲爱的母亲，我来给你推荐本书3262363635，不知您是否感兴趣？上海三联书店出版的《教养儿女的秘诀》，当当网上有详细介绍，网址如下http://proct.dangdang.com/proct.aspx?proct_id=20838126&ref=search-0-A这是作者的简介：苏绯云博士生于福建省厦门鼓浪屿，父母、祖父母及夫婿何仲柯先生皆医学界人士。小学及中学时期长于香港，后赴美留学，获美国希望大学化学学士及密西根大学生物化学硕士及博士学位。曾任教于美国华盛顿大学化学系及生化系研究院。近年来，苏博士夫妇二人应邀在世界十多个国家演讲“科学与圣经”、“创造与进化”、“教养儿女”、“家庭沟通”、“基督教伦理”等专题。 苏博士作为一名科学家，同时也是一位教养儿女的“高手”，4个儿女皆于9岁至12岁稚龄考入华盛顿大学，不但个个学有所成，而且从小就懂得爱人如己，孝顺父母。长子允信，9岁考入，10岁就读，13岁获数学理学士，为该校有史以来最年轻的毕业生，现已获计算机博士学位；长女允爱，9岁考入，14岁就读，19岁获化学理学士及音乐文学士，又获遗传学硕士及教育心理学硕士；次女允心，12岁考入，14岁就读，18岁毕业，主修化学、生物及生化三科，现已获哈佛大学医学及生化双博士学位；次子允圣，12岁考入，13岁就读，18岁毕业，主修数学和计算机，现已获数学硕士、计算机博士学位。 苏绯云博士的主要著作包括《科学与信仰》《育儿秘籍》《教子成功的秘诀》《发掘孩子潜能，促进家庭沟通》《儿女教养问题解答集》等。愿你得着教养儿女的智慧，愿神祝福你们全家！

LZ真的相信有深蓝儿童吗？假如世界上真的存在深蓝儿童，那政‘府一定会全力掩盖他们的存在，而事实却并非如此，所以我对此是不信的。http://ke..com/view/765664.htm?fromenter=%C9%EE%C0%B6%B6%F9%CD%AF&fr=ala0_1

阅读专家推荐给孩子的12本互联网信息技术的发展，改变了当今的阅读环境，也为青少年阅读提供了更为复杂、丰富的土壤。面对信息时代下的多样选择，究竟什么样的阅读才是真正的有质量、有价值的阅读，是值得思考的。“在书籍选择上，应充分尊重孩子的喜好，并加以一定的引导和限制。”首都师范大学教育学院副教授、教育部高中语文课程标准修订组核心成员表示。如何根据孩子的年龄、认知、兴趣等选择合适的书籍？10月24日，在“阅•见”2018青少年阅读论坛，来自学校、行业的老师、专家等十余位大咖每人推荐了一本书，供青少年及家长参考。书单推荐《爱心树》推荐人：伍新春（北京师范大学教授、博士生导师，儿童阅读与学习研究中心主任）推荐理由：这本书教会孩子怎么看待索取和给予之间的关系。这部绘本实际上反映了一些哲学问题，不同的年龄阶段的孩子，可以从书中得到不同的启发。《美丽汉字》推荐人：蔡可（首都师范大学教育学院副教授、教育部高中语文课程标准修订组核心成员）推荐理由：这是北大中文系一位学者徐刚为小朋友写的一本书，市面上关于汉字的书非常多，但是这本书是学者写的，比较严谨，同时趣味性很强。可以感受我们中国的传统文化。《嘭嘭嘭》推荐人：童喜喜（儿童文学作家，新家庭教育研究院理事长，新教育研究院副院长、北京公众教育科学研究院副院长）推荐理由：书中女孩儿和她的隐形朋友一起完成了一段永远不会忘记的心灵历程，它写满了爱。《小王子》推荐人：王玲湘（清华附小副校长，清华附小清河分校执行校长、语文特级教师）推荐理由：记住你永远是一个长大了的孩子，记住爱、成长、记住那本书里丰富的那些可读的内容。《古代诗书与贤者故事》推荐人：杨毅（黑芝麻胡同小学优质教育资源带副校长）推荐理由：英国哲学家培根有句名言：读书在于造就完全的人格。希望阅读这本书能够帮助你们豁达心胸、洞晓事理。在当今时代，我们每个人都要善于通过阅读明辨是非荣辱，分清善恶美丑，开阔磊落胸怀。《钱学森传》（人民教育出版社）推荐人：殷国庆（北京十二中副校长）推荐理由：他，中国千年一遇的骄子。他，是中国当代最受公众尊重的科学家，请有志的你，透过这本书，了解他，学习他……《夏洛的网》推荐人：贾红斌（北京师范大学实验小学语文学科主任、语文特级教师）推荐理由：这本书让人们懂得了什么是爱。爱是真诚的给予，是无私的帮助。告诉我们真正的友谊是以真心的付出、真诚的理解、无私的奉献为前提的。要珍惜友谊，友谊是我们人生的一笔重要的财富！要善待每一个生灵，尊重每一个生命。每个人都要勤奋努力，执着追求，勇于拼搏，敢于挑战，让自己的生命焕发出夺目的光彩！《中国故事》推荐人：张婉（史家书院院长）推荐理由：这是属于中国孩子本土的童话，一部真正“孩子气“的中国故事集，中国的传统文化在阅读和故事中流传、承载。《鲁滨孙（逊）漂流记》推荐人：潘永亮（巨人教育语文事业部运营总监，巨人创意语文课程项目负责人）推荐理由：音译不同名字有差异，这是一本畅销了300年的书，书中的主人公鲁滨逊的经历告诉我们，不要抱怨命运，要用积极乐观的心态去对待生活中的磨难，使我们懂得了即使在绝望中也能看到光明。《平凡的世界》推荐人：陈冰冰（巨人教育语文事业部教师管理总监、巨人新语文、创意语文、大语文教材特约编委）推荐理由：我想用书中主人公孙少安的一句话说，“即使没有月亮，心中一片皎洁”，每个人在自己的人生当中，包括孩子，都有非常多的困惑，阅读伴随你的人生。《上下五千年》推荐人：赵梓淳（考拉阅读创始人）推荐理由：这套书是给我小时候的成长带来最大进步的书，真的让你能够从历史中学得什么，真的其实能让你去获得到不断进步的动力，也真的能让你培养起对自己民族的自豪感，这些东西能陪伴终生。《小种子》

孩子应该进行多大程度的锻炼呢？根据国家运动和体育教育协会发布的信息，5到9岁的儿童每天应该得到总共1个小时的锻炼。下面是一些孩子可以进行锻炼的内容：融入生活方式中的一些活动：例如散步，爬山，踢球和跳跃。 有氧运动：鼓励孩子游泳，骑自行车，滑冰，跑步，增强心血管健康。让孩子自己设定锻炼时间间隔。 身体灵活性的锻炼：年幼的儿童不需要进行正规的舒展身体的运动。像在儿童健身架上翻跟斗、吊着都能让孩子们变得更加灵活。 力量锻炼：在健身器材上爬，摇晃，踢腿可以让孩子变得更强壮。 运动精神很重要 尝试很重要 无论是输是赢，我们向孩子强调重要的是个人付出的努力。儿子参加摔跤运动，我们会把孩子比赛的情况录下来，然后我们会给孩子指出来他是怎么采取进攻的，即使孩子输了这场比赛，我们也告诉他，他是怎么样掌握了摔跤技巧的。同时我们也给孩子指出他的小对手是如何取得成功的。 塔米-普瑞斯，马里兰州 出于对比赛的热爱 儿子要参加学校的赛跑比赛了，他很紧张，认为自己比别人个子矮，别人会比他跑得快。我告诉孩子我原来是田径队里最矮的跨栏运动员，但是，经过不断的练习，我成了跑得最快的。我告诉他，最重要的是我喜欢跑步所以我才坚持练习。后来孩子说他也很喜欢跑步，而且不管赢不赢——他参加比赛就是件高兴的事。 汤亚-A-萨拉斯，日本 鼓励孩子的参与 孩子上学以后，开始有了一系列社交活动，父母虽然给孩子安排了参加各种体育活动，小家伙却开始不怎么积极响应了。凯尔-普埃特医学博士是康涅狄格新赫布里底(群岛)儿童研究中心的精神病临床教授，他告诉我们，造成这种变化是有原因的。 “想想孩子的朋友们都在参加什么样的体育活动。如果别的孩子都在踢足球，而你让孩子在练跆拳道，小家伙可能就会觉得自己落在别人后面了。”普埃特博士这样说道。另外，如果孩子不愿意参加课外活动，有可能是你给小家伙安排的活动实在太多了，所以你要和孩子交谈，问问孩子想做些什么。让孩子自己选择自己喜欢的活动，然后让孩子坚持参加那项活动。“每周安排一些你和孩子两个人待在一起的时间，”普埃特博士建议，“孩子不愿意参加活动也可能是因为没有足够的和你在一起的时间。” 积极的榜样 运动是我童年生活的一大部分，而父母的鼓励对我来说太重要了。我练习和参加比赛的时候父母都会来，而且爸爸妈妈都会对我参加的团队进行指导。比赛完或者练习之后，我的父母还会和我讲怎么提高成绩，怎么鼓励别人，他们永远都会告诉我他们为我感到骄傲。我对自己的孩子也是这样做的。 詹米-芮文顿，加利福尼亚州 活跃的游戏 争球 我们家里的游戏非常简单，也没有什么规则，但是3岁的女儿非常喜欢这个游戏。一个人把一个软球或者气球扔到空中，大家来争球。如果球离爸爸妈妈很近，我们有时候假装刚抓住球又让球跑了，这样女儿就可以试着再把球抓住了。 布莱吉特-朱维克，布法罗 争着摘蒲公英 在我们家的田地里，我和孩子们玩摘蒲公英的比赛。我们看谁摘的蒲公英最多，要不就看看我们今天是不是能比昨天摘得。 桑娜-尼尔森，加拿大 进入运动状态 儿子4岁了，小家伙运动的时候，我们会和孩子一起玩，让他运动得更开心。我们假装自己是体育解说员，还像真正球场观众那样做“波浪”似的欢呼。这样做对儿子非常有用，不管是不是得分了，小家伙都玩得非常高兴。 凯西-尚布雷，加利福尼亚州 三个人都高兴 女儿6岁了，小家伙自己发明了一种加油的舞蹈，叫做“扑扑”。女儿会先做一遍，然后让她的爸爸按照她的样子跳。你不知道，看我丈夫跳“扑扑”有多有意思！ 苏希-希金斯，圣安东尼奥 比尔-布莱特利的运动人生 比尔-布莱特利告诉我们，让孩子参加团队体育运动对孩子非常有益，这样能让孩子变得强壮、自信、能干。比尔-布莱特利曾经是美国篮球协会的运动员，也当过议员、总统候选人。下面是他在运动生涯中所学到的一些东西。 1、尊重别人：参加体育运动，孩子必须始终记得自己团队的目标，而不能被别的什么分心。参加训练能教会孩子对别人的尊重，因为他必须始终为团队的目标努力。 2、纪律：当孩子了解到想要精通什么就必须努力的道理，小家伙到哪里就都能获得成功。 3、责任：很多孩子的生活是没什么规律可言的，他们常常没有很强的时间观念。遵守训练的规定，按时参加训练能让孩子学会担负起责任。 4、个人利益：美国社会崇尚个人主义。但是团队运动能灌输给孩子另一种观念。有时候，一个运动员必须为了团队的最大利益而控制自我。 5、心理承受能力：参加运动，孩子们会学会承受挫折，面对逆境，比如受伤或者失败。 学习运动的安排 孩子最早什么时候可以学翻跟头或者踢足球呢？想让孩子们到体育馆练体操，到草坪上踢球或者到冰上开始滑冰的话，你需要掌握下面的一些知识。 滑冰：3岁和3岁以上的儿童就可以学习滑行、停止、转弯和跳跃。 流行的沃纳式足球：5-7岁的儿童可以玩绕插的旗子踢球的游戏了；之后，他们学习边追逐边踢球。孩子们玩的时候要穿防护的衣物，为确保安全，参加游戏的儿童应该年龄相当、体重接近。 体操：一般的体操可以从孩子3岁的时候开始练习，练习的时候可以强调身体的灵活性、平衡性，以及伴随音乐的协调性。 足球：很多美国青年足球组织会为6岁和6岁以下儿童提供足球的良好教育，他们为这么大的孩子提供优秀的教练辅导，同时项目会限制练习双方队员的人数，在柔软的场地上进行简单的练习。 从山上向下滑雪：学会一些小技巧的学龄前儿童可以进入初级滑雪学校学习。在那里，孩子们能得到半天的指导，学习保持平衡、停止和转弯。 到底是谁的梦想？ 究竟是决定让孩子踢足球呢，还是让小家伙学花样滑冰，要解决这样的问题，先问问自己下面这些问题。如果你的回答大部分都是“是我”这样的答案，你就要在发展孩子才能方面好好检讨一下自己的深层动机了。 √孩子赢了的时候，谁更高兴？ √是谁在亲戚朋友面前一再要求孩子表演呢？ √谁希望有的练习时间呢？ √是谁在好好收藏得到的奖品呢？ √是谁在输了的时候更加难受呢？