本科学前教育考研还能考什么专业

学前教育、教育学原理、心理健康教育。已经在校就读的研究生，再报考学前教育专业的研究生，必须在报名前征得所在培养单位同意，学生需要是中华人民共和国公民，品德良好，遵纪守法。身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。扩展资料：注意事项：学前教育专业的本科学生，可以直接报名参加当年的考研。如果学生是属于专科学历，则需要在毕业以后两年，才能够报考研究生考试。另外已经实现专升本的学生，也可以以应届本科生的身份报考当年的研究生考试。  参考资料来源：百度百科-教育学考研

是的，教育学是个一级学科，和心理学、医学等一级学科一样，由国家统一出题进行笔试部分的考试，所有一级学科下的二级学科都看同样的笔试参考书籍。以教育学为例，不管是学前教育、小学教育、高等教育、课程论还是特殊教育等，都是看一样的书籍，因为考试题目是一样的。待笔试通过你所报考学校的分数之后，复试的时候再看各个专业所要求的复试书籍，大都是和未来你的研究方向相关的书籍，这个每个学校的书籍都不一样，不再赘述

是的，教育学是个一级学科，和心理学、医学等一级学科一样，由国家统一出题进行笔试部分的考试，所有一级学科下的二级学科都看同样的笔试参考书籍。以教育学为例，不管是学前教育、小学教育、高等教育、课程论还是特殊教育等，都是看一样的书籍，因为考试题目是一样的。待笔试通过你所报考学校的分数之后，复试的时候再看各个专业所要求的复试书籍，大都是和未来你的研究方向相关的书籍，这个每个学校的书籍都不一样，不再赘述

一般没有限制 得看你要报的专业要考的科目和要求跨专业考难度大，跟教育学相关的有比较教育、教育经济学比较热门只有你有那个能力任何专业都能报，你可以去各个院校研招办看看他们的招生简章

考生在选择专业时，首先要考虑兴趣，自己对什么专业最感兴趣，对什么专业了解最多，对哪方的研究领域最擅长，以后想从事哪方面工作。兴趣是内在驱动力，是内因，最能调动起考生的主观能动性。即使最后失败了，也算是为自己的追求努力过，从过程中也会得到宝贵的经验。对所报考专业是否有基础也是考虑因素之一。有些考生所报考本科所学专业，而有些实力不俗的考生凭着自己对某些学科的兴趣选择跨学科报考，这些都值得提倡。例如：有些考生本科学汉语言文学专业，但对国际贸易专业感兴趣，经过长期的国际贸易专业学习，最终成功跨专业考研。社会需求也是考生在选择专业时要考虑的因素。现在有些研究生专业虽然社会认可度高，但随着该专业毕业生数量逐年增加，社会需求就会呈现递减趋势，考生毕业后的就业可能会比较困难。所以，考生在选择社会评价较高的专业时，也要考虑社会需求，了解所选专业的社会评价与社会需求是否平衡。 从近几年的报名情况来看，考生多集中于工商管理、计算机应用、法律、企业管理、金融、通信等专业。这些专业的毕业生虽然待遇高、需求大，但社会需求量较前几年明显“缩水”。一些以往不太引人注目的专业，如信用管理专业、资产评估专业等，却悄悄地“火”了起来，社会需求量也在逐步增加。

你好，我也是学前教育专业的学生，这个专业有研究生，但是相对来说，不如响应国家政策，国家这两年注重学前教育，已经要列为义务教育，大部分地区紧缺本科学历学前专业老师，沿海城市的幼儿园待遇也都不错，你可以先工作，长经验，然后再继续深造，北师大的学前专业是自助招生，就比较好！学前教育专业的本科生从事幼儿教育工作还是绰绰有余的，但是勿忘在工作的同时别落下学习，钢琴、舞蹈等在面试时就比较主要！希望你有一个很好的发展！

那你喜欢什么专业啊。跨专业考研，比较难。因为你和人家不在同一起跑线上，人家会的知识你不会，不熟悉（本人不推荐跨专业考研）。但是只要你努力，争取时间，掌握方法，就有机会成功。其实如果说全国考研报名的有一百多万人，那么真正到1月到现场考试的只有1/3人数，因为有部分人要么经过这么长时间坚持不下去了，要么发现复习进度更不上放弃了或者下一年再来。另外，留下这1/3的人数有一半是实力派，另一半是酱油派。若将考研比作赛跑的话，也就是说你只要灭了左手边的人，在踢了右手边的人，后拉下你前面的人，你就能成功，一定能考上。废话说了这么多，总之就一句话——关键靠自己。祝你考研成功！

　　幼儿教师是教育活动的组织者，是教育活动方向的把握者。用学前教育目标影响教师，使之具有明确和正确的目标意识，并以这种意识去选择教育内容、教育方法、教育手段，设计教育环境。因此，可以说对教育活动起真正指向作用的是扎根于教师意识中的教育目标。　　(二)学前教育目标对教育过程的指导和拉制作用　　学前教育过程是一个多因素参与的过程，是一个封闭的系统，又是一个相对开放的系统。教育环境、教师、幼儿三者之间经常需要协调，班级环境、园内环境、园外环境(包括家庭环境)之间也要进行协调，这种协调是增效的过程，是对与学前教育目标不一致的因素的排斥和控制的过程。因此，教育过程的调控器还是学前教育目标，它能使教育过程都围绕、指向教育目标。　　(三)学前教育目标最本质的意义是对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用　　学前教育目标指明了幼儿发展的领域和基本范围，描绘了幼儿发展的蓝图。正如美国当代课程专家瑞夫·泰勒(R.W.Tyler1902--)所言，“教育的真正目的不在于教师完成某种活动，而在于学生的行为范型中引起某种重要的变化”。同时，教育目标也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼儿发展的尺度。因此，学前教育目标也是学前教育评价体系的基础。

教育学统考指的是教育学专业可以采用国家教育考试中心统一出的专业课考试试卷，考试科目代码为311教育学综合。跟你理解的意思是一样的，不过在2012年以后，部分院校开始自主出题，像北师、首师、华东师范这些学校都是自主出题了。你打算考的北航在2014年也是自主出题了，考试科目代码为611教育学综合。至于参考书目，你在大学期间肯定会开设教育学原理、发展与教育心理学（儿童心理学）还有其他教育相关的课程，在开设这些课程的时候多注意积累，平时多涉猎些教育领域的论文期刊，在图书馆多看看其他版本的教育学书籍就可以啦。很高兴为你解答有用请采纳看见好讨厌