北京师范大学发展心理研究所

北京师范大学心理学院拥有雄厚的科研实力。2001-2009年，学院教师在国内外核心期刊发表了学术论文1386篇，获得社会科学基金资助136项，自然科学基金资助32项，省部级教材和成果奖63项，在国内心理学界居于领先地位。尤其是获得了科技部科技基础性工作专项和科技部973计划各1项、973课题3项，国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重大项目、全国教育科学国家重点课题、教育部哲学社会科学研究项目重大攻关项目若干，在《Science》等知名学术期刊发表一系列高水平学术论文 。获得了第三届全国教育科学研究优秀成果一等奖和高等学校优秀成果奖自然科学奖一等奖等重要奖项。 此外，北京师范大学心理学科建成了我国第一个儿童青少年心理发展的大型国家基础数据库，向中央提交了《普通高中学生发展指导纲要》等政策咨询报告近十篇，在汶川地震的灾后心理援助与心理重建中发挥了核心作用，为解决国家重大需求做出了重要贡献。学院长期主办中文国家核心学术期刊《心理发展与教育》，2014年又与WILEY出版达成合作协议，将共同主办SSCI收录的英文学术期刊《Asian Journal of Social Psychology》，这是中国心理学界主办的第一种SSCI收录的英文学术期刊。 脑与认知科学研究院（认知神经科学与学习国家重点实验室）认知神经科学是一门新兴交叉学科。世界各国在其诞生之后纷纷建立起与认知神经科学有关的跨学科、跨领域的研究机构，并提出大规模研究计划，希望集中力量，在人类脑与认知、行为之间关系的研究上实现重点突破。在我国，认知神经科学得到了高度重视。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》中，“脑科学与认知科学”被列为我国科技中长期发展规划的八大前沿科学领域之一。认知神经科学研究的不断拓展、纵深，将可能推动出现新的科学飞跃，为人类自身和社会发展打开新的广阔前景。北京师范大学脑与认知科学研究院（原北京师范大学认知神经科学与学习研究所）成立于2004年7月，是北京师范大学211工程和985工程重点建设基地，是“认知神经科学与学习国家重点实验室”的依托单位，也是北京师范大学-IDG/麦戈文脑研究所的依托单位。2005年初，科技部批准成立了“认知神经科学与学习国家重点实验室”。2006年3月，实验室通过了国家生命科学领域的评估。2008年1月，以3T磁共振系统为核心的大型实验平台挂牌。2008年5月，科技部对实验室验收合格，标志着国家重点实验室的正式开放运行。实验室确立了五个研究方向。1.基本认知过程与学习。以视觉学习的特异性和注意依赖性为突破口，揭示知觉学习的一般规律和这些规律所对应的认知神经机制。2.语言认知、数学认知与学习。在母语和第二语言学习经验与大脑语言功能的可塑性、语言和阅读发展及其障碍，以及数学认知的基本加工过程及其障碍的认知神经机制等重要科学问题上开展基础和应用研究。3.情绪与认知的相互作用。探讨情绪等非智力因素是如何通过调控脑的高级认知功能，并进而影响学习的机制。以情绪对认知加工的调控为突破口，研究情绪产生与加工过程的神经机制，情绪与知觉、注意、记忆、语言及决策之间相互作用的神经机制，个体情绪调节的机制，情绪障碍及其对认知功能影响的神经机制，以及影响情绪的遗传与环境因素。4.心理发展与脑发育。以基因-环境-脑-行为的整合思路研究个体心理发展、大脑发育规律及其相互关系，建立基础数据库，为认知障碍与心理健康问题提供诊断依据。5.认知神经科学的方法学研究。以静息态脑功能成像计算方法与应用为突破口，从复杂网络、功能系统到脑局部三个空间尺度，开展核磁共振、脑电、近红外等一系列脑成像计算理论与方法学研究，并应用与临床研究，建设多模态脑成像的技术与平台。 发展心理研究所（教育部人文社会科学重点研究基地）北京师范大学发展心理研究所成立于1985年，原名“儿童心理学研究所”，1987年更名为“发展心理学研究所”。1999年成为教育部首批人文社会科学重点研究基地。2003年，基地在教育部对首批基地的各项评估中全部获优，并于2009年教育部第二次评估中以总排名第四（共135个重点基地）、心理学类排名第一的优异成绩再次获得优秀。 发展心理研究所围绕个体毕生心理发展与促进这一目标，重点围绕“认知与创造力毕生发展规律及心理资源开发”以及“社会转型期个体心理适应与促进研究”两大方向展开攻关，主要研究领域包括：认知与创造力毕生发展、个性与社会性发展、儿童青少年心理行为健康与促进、儿童青少年心理评价与咨询、教师职业发展、老龄化研究、婚姻家庭咨询与治疗、处境不利儿童的心理发展特点与需求。20多年中，发展心理学研究所在科研实力、学术地位、教学水平、管理方式等方面都有了巨大发展，为我国发展心理学的学科发展、人才培养等作出了卓越贡献，被公认为全国发展心理学研究的中心。发展心理学研究所主办有国家核心学术期刊《心理发展与教育》，与美国、日本、英国、加拿大、澳大利亚、荷兰、挪威、芬兰、韩国、越南、中国香港、中国台湾等国家和地区以及国内知名大学的研究机构建立了广泛的学术联系。过去五年，共举办大型学术交流会议5次，其中国际学术会议3次；共开展共开展各项学术交流活动125人次，其中境外学者来访63人次。现任所长为方晓义教授。 为鼓励年轻一代心理学工作者为我国的心理与教育科学研究事业努力工作，发展心理研究所与朱智贤心理学奖基金委员会共同设立了“朱智贤心理学奖”。此外，发展心理研究所每两年主办一次国内发展心理学领域的高端学术论坛——崇德学术论坛，该论坛旨在促进中外专家在这一领域的交流，研讨学术前沿问题，推介新的研究成果，推动该领域学科发展和人才培养。该论坛已分别于2007年和2010年成功召开了两届，在国内心理学领域产生了良好的影响力。 应用实验心理北京市重点实验室应用实验心理北京市重点实验室依托北京师范大学心理学院，基于“生物-心理-社会”模式，以个体与群体的心理与行为规律为主线，围绕认知、学习、心理健康、领导力和社会心态开展研究。实验室的建设目标是成为国际一流的应用心理学创新研究与应用平台和高端人才培养基地，服务于首都的基础教育、社会发展和政府决策。 2001年获批成立以来，通过对科学研究与解决重大社会现实问题的有机整合，实验室形成了认知能力提升、有效学习、心理健康促进、领导力评价与开发和社会心态监控等五大优势特色方向。 现任实验室主任为刘力教授，学术委员会主任为舒华教授。 应用实验心理北京市重点实验室学术委员会　　姓名　　单位职称备注舒华北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授学术委员会主任　　刘嘉北京师范大学心理学院教授学术委员会副主任刘勋　　中国科学院心理研究所研究员　　杨宜音中国社会科学院社会学研究所研究员　　吴艳红　　北京大学心理学系教授　　甘怡群北京大学心理学系教授　　郭春彦首都师范大学心理学系教授　　方平首都师范大学心理学系教授　　刘力北京师范大学心理学院教授实验室主任乔志宏北京师范大学心理学院研究员　　张学民北京师范大学心理学院教授实验室副主任人格与社会心理研究所人格与社会心理学一直是北京师范大学心理学的优势学科之一。自上世纪80年代初，高玉祥教授和章志光教授就在国内率先开展了人格与社会心理学的研究与教学工作。北京师范大学人格与社会心理研究所是北京市社会心理学会的挂靠单位，研究所许燕教授是现任北京市社会心理学会的理事长。 经过多年努力，北京师范大学心理学院已形成了全国实力最为雄厚、在国际同行中有学术影响的人格与社会心理学的学术梯队，获批为北京师范大学哲学与社会科学创新研究群体。 研究所有两个研究方向。人格心理学方向关注于：①人格理论问题的研究；②人格及其改变的神经生理学研究；③情绪研究；④健全人格促进与人格教育的研究；⑤人格测量技术和方法的工具研究。社会心理学方向侧重于：①社会认知；②价值取向与自我价值定向；③人际沟通、人际关系与人际信任；④生活质量与主观幸福感；⑤群际关系；⑥群体决策和道德决策；⑦网络群体事件。研究所与亚洲社会心理学会联合主办英文学术期刊《Asian Journal of Social Psychology》（SSCI） ，承担了大量国际合作课题以及国家级和省部级课题。包括科技部支撑性项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、全国教育科学“十一五”规划国家重点课题、美国NIH重大国际合作课题和美国福特基金会项目等课题。研究所与美国、英国、荷兰、新西兰和新加坡等国家的多所大学建立了长期合作关系，与国际同行对话能力日益增强，国际影响力不断提升，具备了参与国际竞争的基础。现任所长为刘力教授。 心理测量与人力资源研究所心理测量与人力资源研究所是心理学院根据战略发展目标，考虑学科发展，人才培养，满足社会经济发展需要，将原心理测量与评价所和人力资源管理研究所的师资力量整合而成。该所承继了先前两所的传统优势，并结合国内外新的研究趋势和社会需求，努力开拓新的研究领域，并积极与企事业单位合作，解决现实问题。 研究所的研究主要集中在心理与教育统计和测量、人事测评心理学、组织行为与人力资源管理、极端环境心理学四个领域，主要任务是研究中国社会发展背景下心理测量理论与技术、建设与研发大型国家级考试题库、构建测评人员专业素质模型、建立组织诊断系统与数据库、发展极地科考人员社会心理支持服务体系。其发展的总目标是做国内心理测评技术及心理学科取向的人力资源管理问题研究的引领者。中期目标是力争在5年内建设成为一个在心理测评、人力资源管理与组织行为、极端环境心理学领域国内有影响力、国际知名的学术型研究机构与实践型应用发展机构。研究所多次参与航空航天飞行员招考与测评工作、南极科学考察员心理测评与辅导工作。现任所长为车宏生教授。 临床与咨询心理研究所北京师范大学的临床与咨询心理学在全国起步较早，发展较快，从事心理健康研究和实务的师资丰富，受训背景不同，各有特色。研究所主要从事各类心理疾病的病因机制、诊断、矫治及预防研究，各类群体的特殊心理健康问题评估与干预和心理咨询与治疗的过程、方法与效果研究，积极心理学研究。成立了心理咨询实验室，并以此为依托成立了“北京师范大学心理应急干预中心”，主管面向社会的“北京师范大学心理学院心理咨询与研究中心”，研究所乔志宏研究员兼任北京师范大学学生心理咨询与服务中心主任 。咨询中心自2003年创办以来，已接待来自全国的来访咨询者2000多人次。现任所长为刘翔平教授。 应用认知心理研究所北京师范大学心理学院应用认知心理学研究所成立于2007年，其前身为北京师范大学心理学院基础心理学研究中心（1995年创建）。研究所依托“应用实验心理北京市重点实验室”和“心理学基础实验教学北京市示范中心”，突出以问题为导向，致力于人类知觉、注意、记忆、语言、情绪、智力等基本心理过程的应用研究，为人工智能、工程、环境、教育、人才选拔等实践领域服务。研究所先后承担了国家“973”项目、攀登计划项目、科技部支撑性项目、国家自然科学基金项目、国家重点实验室创新团队项目等课题项目40余项。研究所与美国、德国、加拿大、澳大利亚、荷兰、比利时等国家的国际知名大学建立了稳定的合作关系，经常邀请国外研究人员来所进行合作研究和学术交流。先后派出多名研究生前往美国、加拿大、澳大利亚、德国、法国、荷兰等国大学尽行联合培养或攻读博士学位。现任所长为周仁来教授。教育心理研究所教育心理学学科在北师大具有良好的传统和基础，老一辈心理学家冯忠良、章志光、陈琦和张必隐等教授在教育心理学理论、学习与教学心理学、德育心理、信息技术教育应用和阅读心理与教学等领域进行了开创性的工作。研究所的研究领域有：一般学习规律、学科教学心理、信息技术学习环境、非正规学习环境、职业教育心理、心理健康教育、学校心理学、教师心理等。 教育心理学研究所承担了多项国家自然科学基金、国际社会科学基金、教育部与北京市教育科学规划项目、教育部与北京市人文哲学与社会科学研究项目以及教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。为国家与地方教育主管部门的政策制定提供咨询与建议，将教育心理科研与中小学教学实践相结合，为我国基础教育改革与发展做出了有益的贡献。现任所长刘儒德教授。

专业一定的区别。比如说基础心理学还是心理咨询北大的好一些，发展心理学可能是北师好点。考试内容是一样的，参加全国统考，考试内容有：普心、发展心理、实验心理、统计、教育心理等。基础心理学方面重点优势学科单位：1，北京师范大学，2，北京大学。发展与教育心理学重点优势学科单位是北京师范大学。应用心理学重点优势学科单位：1，北京师范大学，2，北京大学

北京师范大学心理学研究生报考条件   1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。4.考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（2018年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员；（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2018年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。（4）已获硕士、博士学位人员。（5）在国（境）外获得的学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。国防生及现役军人报考，必须符合解放军有关部门的规定。非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考，须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。5.我校应用心理专业硕士不招收少数民族骨干计划的考生。

楼上的呢也称专家。中科院的心理学就局限于认知神经研究？他们的应用和发教北大没法比的，比北师大也没什么差的。这个没法比较，能考上任何一个你都很牛逼，综合实力心理所和北师大不相上下，相对而言北大心理系规模较小，但考研难度据不亚于前两个，基础方面认知神经科学的研究也各有特色，北大的老师少但发文的影响因子很高，北师大认知所目前来说做得比较全面，规模很大，发展教育上北大就差些了，同样师大最好，应用里的门类太多不好说，心理健康方面中科院有国家重点实验室。

全国硕士研究生统一入学考试心理学专业从2007年改为全国统考，由教育部统一命题。考试科目为：政治、英语、心理学专业基础综合三门科目。北京师范大学心理学研究生考试从2007年开始参加全国统考，博仁心理学考研资深老师向参加心理学考研的同学们介绍北京师范大学的心理学。一、专业特色 　　发展与教育心理学见长。 　　北师大心理学院是中国高校成立的第一所心理学院，拥有心理学博士后流动站和基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学3个博士点以及多个专用实验室。其“发展与教育心理学”为全国重点学科。拥有教育部“认知科学与学习”重点实验室和“脑与认知科学网上合作研究中心”。 　　二、师资科研 　　教学规模和质量名列前茅。 　　北师大心理学院的教学规模和教学质量在全国心理学系中名列前茅，是“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”和“全国人文社会科学重点研究基地”，下设脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所等。 　　在心理学院的教师队伍中，既有国际心理科学联盟副主席张厚璨、中国心理学会副理事长林崇德、著名认知心理学专家彭聃龄等老一辈著名学者，更有一大批像舒华、董奇、申继亮等治学严谨、成果丰硕的知名中青年专家，还有一批国际著名的心理学家担任客座教授。 　　教育心理与心理健康研究所所长伍新春，精力充沛，博学多才，带教育心理学和咨询两个方向的研究生。刘儒德很年轻，但是在信息技术与教学心理学方面建树颇丰。刘翔平的研究兴趣在于学习障碍；姚梅林的研究方向是学习动机、学习迁移等学习规律；芦咏莉的研究方向是合作学习、教师职业发展，注重实践；王建平则主要从健康和临床心理学角度对肿瘤、艾滋病、进食障碍、PTSD等疾病，以及儿童青少年的情绪和行为问题进行研究，报考他的学生最好有医学专业背景。 　　三、综合评价 　　国内高校心理系的佼佼者。 　　北师大心理学院在高校心理系中应该是佼佼者，甚至在某些方面已经超过了北大心理系和中科院心理所，常年排名第一的地位也明确地反映了这一点。总体感觉，相比于北大心理系，北师大心理学院的科研风格更偏向理论，也更接近心理学的内核，活力非凡，不愧为中国心理学界领军的一面大旗。

北京师范大学心理学院是我国历史上成立的第一个心理学院，综合实力雄厚，在全国高校心理学科评比中一直稳居首位，并在国际心理学界具有一定的影响力。北京师范大学心理学院心理学拥有我国第一个心理学国家重点一级学科，拥有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学全部3个国家二级重点学科（2007年批准）。 　　北京师范大学心理学院是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"（1996年批准）；建立了北京市"心理学基础实验教学中心"（2000年批准），并获批成为北京市实验教学示范中心（2009年批准）；拥有心理学博士后流动站（1999年批准）、心理学一级学科博士学位授权点（2000年批准），有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。 　　在科研和学术发展方面，北京师范大学心理学院的发展心理研究所是"全国人文社会科学重点研究基地"（1999年批准），"发展与教育心理学"是全国高等学校重点学科（2002年批准）；拥有"认知科学与学习"教育部重点实验室（2000年批准）、教育部"脑科学与认知科学网上合作研究中心"（2001年批准）、"应用实验心理"北京市重点实验室（2001年批准）等学术科研机构。同时，我们还利用北京师范大学"211工程"的建设经费，建立了"学习与教学心理实验室"、"早期心理发展实验室"（1997年批准）、"心理测量与评价实验室"（2000年批准）、“人力资源实验室”（2002年批准）、“心理危机干预实验室”（2003年批准）等校级重点实验室。 　　目前与美国、英国、日本、澳大利亚、加拿大、意大利、荷兰、芬兰等国家和香港、台湾等地区的科研机构建立了广泛而深入的联系，合作研究和学术交流十分活跃。尤其是与美国哈佛大学心理系、加州大学（伯克利分校）心理系、伊利诺伊大学心理系和教育心理系、匹兹堡大学心理系、亚利桑那州立大学数学系、英国剑桥大学心理系、伦敦大学语言和言语研究中心、纽卡索大学语言学系、澳大利亚新南威尔士大学心理系、香港中文大学心理系和教育心理系等单位，有长期稳定的课题合作关系。有关研究项目曾得到联合国儿童基金会、美国麦克阿瑟基金会、美国斯宾塞基金会、美国自然科学基金会、美国国家健康研究所等机构的经费资助，取得了一批具有国际水平的科研成果。

不能把心理学这个专业讲的都一样，要看你硕士的时候读的什么专业，是基础类心理还是应用类心理抑或临床心理等等等等，一般来说，基础心理学出来以后99%都是在学校，很少有出来在社会上从事和自己的专业对口的工作的，而应用和临床就不一样了，现在社会转型时期，竞争太大，压力太大，国内10几亿人对实践类心理学需求也越来越大，像实践类的以后可以出来做心理咨询师，心理治疗师和心理医师，这方面的缺口是很大的，只要学好了，尤其还是名校毕业的，就业根本不是问题，读完研，几年以后有的是人要你，加油吧，不要以为心理学不行。。

应该先买好参考教材 北师大是统考的 北师大博仁心理学考研辅导老师向广大统考考生推荐以下心理学考研教材：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社《发展心理学》，（第二版）林崇德，人民教育出版社（这个是新版）《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社《实验心理学》，杨治良，浙江教育出版社《实验心理学》，张学民，北京师范大学出版社；《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社；《心理与教育测量》，戴海琦，暨南大学出版社；以上书目是首推书目，是心理学考研最基本的一定要看。以下是扩充知识面的参考性读物，起辅助作用：普心：《心理学导论》，黄希庭，人民教育出版社；《心理学导论》，梁宁建，上海教育出版社。发心：《发展心理学》，（精装）林崇德，浙江教育出版社，《儿童心理学》，朱智贤，人民教育出版社。教心：《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社实验：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，舒华，北京师范大学出版社；《实验心理学》，孟庆茂，北京师范大学出版社，《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社。测量：《心理测量学》，郑日昌，人民教育出版社。对于考研经验 可以参考别人的 只供参考 不要照搬不知道你是何时开始复习的 不管怎样都要先熟悉教材 心理学考研中统计、测量、实验相对难度大我们一般都建议博仁的学员在上博仁方法班（专讲这三科）前 至少把书看一遍 在上博仁基础班前 至少把书看两遍 这样结合起来 效果才好 在这样的基础上 还有习题特训 基础就更牢了 这样备考会轻松些北京师范大学心理学全国第一，需要准备的就多了。培训班看你自身情况，如果之前没接触过心理学那就报一个，如果觉得自己已经略懂一二那就自己看书吧。报考地点时间去北京师范的主页去看招生简章，上面写得很清楚。最后给你写上考试范围：普通心理学发展心理学教育心理学心理统计与测量实验心理学社会心理学希望帮到你！\(^o^)/谢谢你，很有用。。。

心理学院的综合实力要更强。心理学院就是传统意义上的，下设三个二级学科：基础，发展与教育，应用；三个二级学科下又分设不同方向，如基础下就分：01社会认知神经科学 02语言认知 03人格心理与咨询 心理测量与评价。脑与认知科学研究院则偏重于认知神经科学，后者除了招收一部分心理学研究生外，还招收一些工科类研究生的调剂，比如计算机专业。就拿2013年的复试分数线来说明问题：心理学院360，脑科院340。可看我的百度空间，有相关介绍http://hi..com/wfld321