北大心理学考研科目

北大在招收研究生时的考试科目分别是：普通心理学 100分 发展与教育心理学 70分 实验心理学 60分 心理统计与测量 70分北师大心理学是全国心理学专业最好的一所高校，也是心理学专业参加统考的一个学校。 在招收研究生时的考试科目分别是： 普通心理学 100分 发展与教育心理学 70分 实验心理学 60分北师大心理学是全国心理学专业最好的一所高校，也是心理学专业参加统考的一个学校。北京大学心理学系 招收应用心理学 基础心理学 发展与教育心理学 研究生http://shiti.kaoyantj.com/10001/2006/default.html#016北京大学招生简章北师大心理学院 应用心理学 发展与教育心理学 基础心理学 http://shiti.kaoyantj.com/10027/2006/default.html#007招生简章希望有帮助！

二、实验心理学(1)《实验心理学》杨治良浙江教育出版社、教育心理学《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社;四、发展心理学《发展心理学》(第二版)林崇德人民教育出版社，是主要参考书;(2)《社会心理学》章志光人民教育出版社，介绍社会心理学，包括大纲所有的知识点一、心理学导论(1)《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社章节基本上都能与考试大纲相吻合;三

不知道，我发个心理咨询师国家职业资格二级 卷册二05试题你看看吧。一般考试也就这些题，只是难度不同。第一部分 技能选择题 (1～100题，共100道题)本部分包括录像选择题(1-30题)和案例不定项选择题(31～100题)，每题1分，满分100分。请在答题卡上用铅笔将所选答案的相应字母涂黑。一、根据录像回答1～30题，共30道题。每题1分，满分30分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 (一)第一段录像。请根据录像回答1～15题，共15题。 1．求助者走入心理咨询室的表现，提示她最不可能的是( )。 (A)心理障碍 (B)神经症 (C)边缘状态 (D)心理健康 2．求助者主动求助心理咨询，提示她最不可能的是( )。 (A)重性精神病 (B)神经症 (C)心理正常 (D)边缘状态 3．根据求助者的主诉，提示求助者( )。 (A)无自知力 (B)有部分自知力 (C)有大部分自知力 (D)自知力完整 4．根据求助者的叙述，你认为促使她前来咨询的主要原因是( )。 (A)觉得别人比自己差一些 (B)不喜欢自己的继父 (C)和别人交往感到紧张 (D)怕自己的母亲不喜欢自己 5．根据求助者的叙述，提示她存在( )。 (A)疑病情绪 (B)恐惧情绪 (C)超价观念 (D)强迫观念 6.根据求助者叙述的症状，初步考虑求助者诊断为( )。 (A)强迫症 (B)情绪障碍 (C)社交恐惧症 (D)抑郁症 7．本段录像中，心理咨询师问“你想告诉我什么事情?”采用的是( )。 (A)开放式提问 (B)半开放式提问 (C)封闭式提问 (D)多重选择性提问 8．如果对求助者进行MMPI测验，其L量表中选择“否”的条目小于10个，则提示( )。 (A)测验结果可靠 (B)无法判断是否可靠 (C)求助者有装好倾向 (D)求助者掩饰很明显 9．在咨询中，心理咨询师说“那别人在你面前表露内心需要的时候，你会觉得他们不成熟，看不起他们吗”。在这里心理咨询师采用的咨询技术是( )。 (A)内容反映 (B)情感反映 (C)面质 (D)解析 10．咨询过程中，心理咨询师问到求助者童年时的情况，提示心理咨询师想采用( )。 (A)患者中心疗法 (B)精神分析疗法 (C)认知治疗 (D)行为治疗 11.如果选用SCL-90评估求助者的症状，不可能出现的结果是( )。 (A)人际敏感因子高 (B)焦虑因子分高 (C)强迫因子分高 (D)恐怖因子分高 12．求助者进入心理咨询室后对心理咨询师的提问表示沉默可能是因为( )。 (A)生气 (B)反感 (C)尊重 (D)紧张 13.求助者说：“我觉得我和别人在一起进行交往时浑身不自在。”其中的别人不是( )。 (A)老师 (B)同学 (C)父母亲 (D)陌生人 14．心理咨询师说：“与陌生人首次交往，难免会有一些紧张与担心，这很正常。”这属于 ( )。 (A)情感表达 (B)内容表达 (C)内容反映 (D)参与技巧 15.求助者业余时间主要用在( )上。 (A)锻炼身体 (B)学习 (C)电脑上网 (D)与同学一起玩 (二)第二段录像。请根据录像回答16～30题，共15题。 16．从录像中可以发现求助者有( )。 (A)感觉过敏 (B)感觉减退 (C)内感性不适 (D)感觉倒错 17.求助者的意志活动是( )。 (A)意志增强 (B)意志减退 (C)意向倒错 (D)无明显异常 18．本案例中( )不是可能引起心理问题的生物学因素。 (A)躯体疾病 (B)性别 (C)年龄 (D)生活事件 19．本案例中与心理问题关系最密切的因素可能是( )。 (A)躯体疾病 (B)生活事件 (C)认知因素 (D)治疗过程 20.以下与该案例不符合的是( )。 (A)有内感性不适 (B)有行为退缩 (C)有焦虑表现 (D)有思维紊乱 21.求助者( )。 (A)有自知力 (B)无症状自知力 (C)无疾病自知力 (D)无治疗自知力 22．诊断考虑( )。 (A)适应障碍 (B)抑郁性神经症 (C)焦虑性神经症 (D)抑郁症 23.鉴别诊断方面最应注意的是( )。 (A)适应障碍 (B)抑郁性神经症(C)焦虑性神经症 (D)抑郁症 24.你认为求助者心理异常与正常的定性判断依据不包括( )。 (A)统一性原则 (B)一致性原则 (C)稳定性原则 (D)发展性原则25.针对该案例可使用除( )外的量表以协助诊断。 (A)SAS (B)SDS (C)MMPI (D)WAIS26.为确定心理行为相关的社会性因素，心理咨询师需补充询问( )资料。 (A)生活事件 (B)人际关系 (C)生存环境 (D)躯体疾病27.作为心理咨询师，遇到这样的求助者不太合适的处理是( )。 (A)请示上级心理咨询师 (B)转介给临床心理学家 (C)建议立即转诊精神科 (D)采用认知、行为等方法处理28.要更详细了解求助者心理问题的社会性原因可选用( )。 (A)LES (B)MMPI (C)SCL-90 (D)WAIS29.要更详细了解求助者心理问题的人格原因可选用除( )外的量表 (A)EPQ (B)MMPI (C)16PF (D)CRT30.本案例中( )是心理咨询师采用的主要谈话方法。 (A)摄入性谈话 (B)鉴别性谈话 (C)治疗性谈话 (D)咨询性谈话二、案例不定项选择题由四个案例组成。请分别根据案例回答31～100题，共70道题。每题1分，满分70分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 王某，女，19岁，大学一年级学生。 自我陈述： 心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。 我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学。开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉地批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。 了解资料： 该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。 SCL-90测试结果如下： 躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8 焦虑 2.4 敌对 2.2 恐怖 1.6 偏执 1.9 精神病性 l.5 其他 2.5 EPQ测试结果如下： 初分 T分 E量表 17 40 N量表 7 65 P量表 11 35 L量表 13 50 单选：31．该案例的核心症状表现是( )。 (A)焦虑 (B)抑郁 (C)恐惧 (D)强迫 多选：32．属于情绪低落的表现是( )。 (A)没什么事情能让我高兴起来 (B)感到同学们看不起我 (C)经常唉声叹气、哭泣 (D)觉得自己没用 单选：33．该求助者关键性的心理问题是( )。 (A)觉得自己很差劲 (B)对新的学习环境不适应 (C)不会料理个人生活 (D)不想继续上学 单选：34．针对该案例你的初步印象是( )。 (A)精神分裂症 (B)抑郁症 (C)强迫症 (D)适应障碍多选：35.您认为该案例产生心理障碍的原因有( )。 (A)性格好强 (B)父母管教方式 (C)认知偏差 (D)同学看不起他单选：36.针对该求助者临床资料，该求助者的问题属于( )o (A)重性精神病 (B)神经症 (C)一般性心理问题 (D)躯体障碍引起心理问题多选：37.根据SCL—90测试结果判断，该求助者存在( )。 (A)焦虑症状 (B)人际敏感症状 (C)恐惧症状 (D)强迫症状多选：38.根据该求助者在EPQ测试中的得分，该求助者具有( )的特征。 (A)性格明显内向 (B)情绪不稳定 (C)精神质明显 (D)说不清楚单选：39.根据该求助者在E和N量表上的分数，该求助者属于( )气质类型。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质多选：40.该求助者除了可选用SCL-90、EPQ测试外，还可选做( )测试。 (A)MMPI (B)SAS、SDS (C)Raven'sTest (D) RorschachTest多选：41.( )可用来评估该求助者的情绪状况。 (A)SDS (B)SAS (C)16-PF (D)SCL-90多选：42.( )可用来评估该求助者的人格特征。 (A)MMPI (B)16PF (C)UPI (D)WAIS-RC多选：43.针对该案例你认为应从( )方面进行心理评估。 (A)情绪状况 (B)认知特征 (C)智力特征 (D)生活质量单选：44.根据收集到的资料，您认为该咨询案例主要的咨询目标( )。 (A)消除自卑情绪 (B)消极抑郁症状 (C)提高对环境的适应能力 (D)改善人际环境多选：45.为了达到好的咨询效果，你认为该咨询案例可以( )。 (A)从改变求助者争强好胜入手 (B)从改变求助者唉声叹气等抑郁症状入手 (C)从改变求助者的成绩很差就一切都完了的错误认知入手 (D)从改变令求助者难以适应的环境入手案例二： 张某，女，23岁，未婚，银行职员。 主要问题：与人见面时面红耳赤、心慌气促，紧张不安。 来访情况： 由家属代述，求助者低头不语，拒绝交谈，回避心理咨询师的目光。上小学和中学时成绩较好，19岁考入某专科学校，某日发现新来的青年男教师讲课时总是注视自己，认为老师对自己有意思，课后联想甚多。最终觉得可能是自作多情，因而羞愧不己。后来凡遇见该老师就面红耳赤、心慌气促。以后觉得同学好像都看出了她的隐私，因而与同学们在一起也是手足无措、言行尴尬。一次要求同班的男生帮助而遭拒绝，觉得没有人喜欢自己，更是羞于见人。好容易熬到毕业，分配在某单位工作。但情况并未好转，仍不敢与同事面对面交谈，更害怕与别人眼光对视。自知如此会招致非议，但苦于不能自拔。后别人介绍一男友，才貌均中意，却因害怕会面，多次托词，回避约会。虽同在一市居住却多是鸿雁往来。一次遇上男方父亲寿辰，无从推托，只得“铤而走险”。临行前便忐忑不安，一到男方家便头昏目眩、全身发抖、语无伦次、大汗淋漓。遂被送往医院。此后几乎羞见一切人，有时连与自己家人同桌吃饭也感到不自然。为此，求助者十分痛苦，也很沮丧，甚至有活不下去的念头。经家人劝说来进行心理咨询。 其他情况：平素性格内向敏感、勤学好胜。自幼家境不好，儿时便颇知几分人情冷暖、世态炎凉。姐弟三人，排行第一，有两个弟弟。家中重男轻女，两个弟弟经常欺负她。父亲性格固执，对孩子要求严格，以打骂教育为主，母亲总是护着孩子。 EPQ测试结果(T分)：E量表为40，N量表为65，P量表为55，l量表为50。多选：46.该案例的主要症状表现有( )。 (A)焦虑 (B)抑郁 (C)恐惧 (D)强迫 单选：47.根据案例所提供的情况，你的初步印象是( )。 (A)精神分裂症 (B)社会适应不良 (C)强迫性神经症 (D)社交恐惧症 多选：48.您认为该案例产生心理问题的可能原因有( )。 (A)性格内向、敏感 (B)家庭教育方式不当 (C)认知能力出现偏差 (D)学习生活遇到挫折 单选：49.您认为该求助者产生心理问题的首要原因是( )。 (A)遗传因素所致 (B)家庭环境出现问题 (C)认知出现偏差 (D)学习生活遇到挫折 多选：50.根据EPQ测试得分，该求助者具有( )性格特征。 (A)性格偏内向 (B)情绪不稳定 (C)精神质明显 (D)掩饰很明显 单选：51.根据EPQ测试结果，该求助者属于( )气质类型。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质 单选：52.你如何根据EPQ测试结果，判断求助者的测试结果有效( )。 (A)根据N、E量表 (B)根据P、L量表 (C)根据I量表 (D)根据N量表 单选：53.EPQ测试结果中的T分是指( )。 (A)标准分 (B)粗分 (C)难度分 (D)鉴别指数 单选：54.根据该求助者情况，不能选用( )。 (A)SCL-90 (B)SAS、SDS (C)WAIS-RC (D)RorschachTest 多选：55.( )可用来评估该求助者的情绪状况。 (A)SDS (B)SAS (C)SCL-90 (D)UPI多选：56.( )可用来评估该求助者的人格特征。 (A)WAIS-RC (B)16PF (C)MMPI (D)SDS多选：57.根据收集到的资料，你认为该案例咨询初期主要的咨询目标是( )。 (A)消除焦虑症状 (B)消除抑郁症状 (C)情绪放松训练 (D)纠正性格偏差多选：58.为了取得远期咨询效果，你认为该咨询案例长远目标有( )。 (A)塑造成熟人格 (B)改变社会适应不良行为 (C)改变工作环境 (D)改善家庭成员关系 经过多次的心理咨询该求助者与人交往明显改善，此后在单位能与同事交往，与男朋友见面时已经没有从前那样紧张了，也见过男朋友的父母两次，虽较紧张，但能坚持。但性格没有多大变化，不太喜欢说多话，主动交往仍不多，有时与兄弟和父亲对立。多选：59.根据以上描述，应继续咨询与关注( )。 (A)家庭问题 CB)性格问题 (C)情绪问题 (D)感情问题单选：60.根据以上情况，你对该求助者的咨询建议为( )。 (A)继续咨询 (B)结束咨询 (C)转介 (D)以上都不是案例三：一般资料：周某，女性，28岁，大专毕业，教师，已婚自我报告： 3年前和丈夫结婚。婚后他长期在外边做生意，我们在一起的时间比较少，他不太会关心人，我心里对他也有埋怨。2年前我查出有“子宫内膜异位症”的毛病，医生说我不容易怀孕。去年10月我总算生了一个女孩，刚生下来的时候，小孩的样子真难看，当时心里很失望。后来才知道孩子生下来的时候都是那样子的。在家坐月子期间，请了一个月保姆，她老是说我这么胖这么难看。刚生过孩子的人都会胖些的嘛，可她老是讽刺我：还有她很多做法让我实在受不了，可我又不敢讲她。因为她是一个朋友引荐过来的，怕伤害了朋友的情面，只好心里忍受。但我越来越不高兴，晚上睡不着觉在床上翻来覆去，就算睡了也是在做恶梦，早上2点多就醒了，心情特别糟糕，不知这一天如何才能挺过去，到了下午心情稍微好一点，有时还会感到身上一阵阵地发冷发热，出汗，心慌难受。特别烦躁，怕吵闹，声音大一点我就会感到难受，有时连丈夫一般的呼吸声我都感到受不了。我早就想去医院看病，跟我丈夫和母亲讲，他们也不理解，在他们看来生孩子是一件小事，也不怎么关心我的感受，我恨他们不关心我。丈夫还经常请朋友到家里来喝酒打牌，很吵闹，我受不了，一点也高兴不起来，常一个人流泪伤心，感到做人真没意思，觉得自己越来越不行了，疲乏无力，饭也不想吃，没胃口：什么事情也不想做，反复想到去死。就这样一直在家拖了一个多月才到上海某医院去看病，医生给我配了点药，我也不知道是什么药，吃了快一个月了，也没有多大好转。母亲反映： 我们家条件不是很好，她父亲以前受到刺激后也出现过心情不好，一天到晚哀声叹气的情况，至今还没有完全正常。我这孩子很早就懂事了，看到她爸那样子，她学习很用功，放学回家后还要帮父母做很多事情来减轻家里的负担。3年前她结婚后，夫妻之间沟通的比较少。去年10月生了一个女孩，家里人有重男轻女的观念。在我们农村，生孩子是很平常的事，开始我们也没多在意，一个多月后，她经常哭泣，还想去死，我们也发现她不对了，就和她去上海看病。心理测验：项目 躯体化 强迫 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他SCL-90 2.4 1.5 2.2 4.3 2.8 1 1.3 1 1 2.8单选：61.该求助者的核心症状是( )。 (A)抑郁 (B)焦虑 (C)感觉过敏 (D)睡眠障碍多选：62.该求助者主要的生理症状有( )。 (A)睡眠障碍 (B)植物神经功能紊乱 (C)心慌濒死感 (D)食欲下降与乏力多选：63.该求助者最恰当的初步诊断应考虑为( )。 (A)抑郁症 (B)抑郁性神经症 (C)伴惊恐发作 (D)伴躯体症状单选：64.该求助者的心理行为问题属于( )。 (A)一般心理问题中的抑郁情绪反应 (B)心理障碍中的抑郁性神经症 (C)心理障碍中的焦虑症 (D)重性精神疾病多选：65.为判断该求助者临床症状的严重程度，还可采用的心理测验有( )。 (A)SAS (B)SDS (C)Y-BOCS(强迫量表) (D)WAIS-RC多选：66.在初次接诊这类求助者时，较为妥当的做法是( )。 (A)询问并判断求助者有无精神病性症状 (B)充分评估求助者厌世自杀的风险 (C)如求助者有强烈的自杀倾向，根据保密性原则，不必向其家属讲明潜在的危险 (D)如怀疑有其它重性精神疾病的可能时，可进行MMPI测验多选：67.针对该求助者，正确的做法是( )。 (A)转诊精神科或请精神科医生会诊 (B)若其自杀愿望强烈，建议住院治疗 (C)心理咨询师在给其心理咨询的同时，配给其少量安眠药物以解决其睡眠问题 (D)心理咨询师在给其心理咨询的同时，配给其安全性高的抗抑郁药物以改善其抑郁多选：68.导致该求助者目前心理紊乱状态的原因有( )。 (A)分娩后的体内稳态改变 (B)遗传 (C)个性内向敏感与营养不良 (D)家庭支持关爱不足多选：69.导致该求助者心理行为问题的社会性因素有( )。 (A)分娩 (B)人际关系 (C)个性内向敏感与遗传 (D)家庭支持关爱不足多选：70.从SCL—90测验结果判断，该求助者存在有( )。 (A)人际关系敏感 (B)睡眠差，饮食不好 (C)躯体化症状 (D)抑郁焦虑单选：71.根据该求助者EPQ测验结果，其高级神经活动类型为( )。 (A)兴奋型 (B)活泼型 (C)安静型 (D)抑制型单选：72.根据该求助者EPQ测验结果，其气质类型为( )。 (A)多血质 (B)粘液质 (C)胆汁质 (D)抑郁质单选：73.根据巴甫洛夫理论，该求助者高级神经活动过程的特性是( )。 (A)强不平衡 (B)弱 (C)强平衡不灵活 (D)强平衡灵活单选：74.根据EPQ测图，对该求助者的人格倾向特征描述最恰当的是( )。 (A)内向，情绪稳定，有明显精神质 (B)外向，情绪不稳，无明显精神质 (C)内向，情绪不稳，有明显精神质 (D)外向，情绪不稳，有明显精神质多选：75.在心理咨询初诊接待过程中以下做法是正确的( )。 (A)不必向求助者说明心理咨询的保密性原则和限度 (B)向求助者明确表示能否为其提供心理帮助 (C)准确地使用礼貌用语 (D)确定双方都能认可的咨询形式多选：76.根据SCL-90的全国常模，若按l～5分的5级评分法，以下属于筛选结果为阳性的是 ( )。 (A)总分超过160分 (B)总分超过180分 (C)阳性项目数超过43项 (D)任何一因子分超过2分多选：77.惊恐发作的特点( )。 (A)是一种急性而严重的焦虑发作形式 (B)常常伴有濒死感、窒息感或失控感 (C)有明显的幻觉或妄想 (D)伴有明显的植物神经功能紊乱症状多选：78.应对咨询过程中阻抗的方法有( )。 (A)要解除戒备心理 (B)终止咨询 (C)要有诚恳助人的态度 (D)正确地进行分析和诊断多选：79.使用观察法来了解求助者的内心体验时，以下正确的是( )。 (A)无需考虑求助者的情绪体验的性质和强度 (B)要结合其它材料进行综合分析 (C)观察出举止态度与其身份不一致的表现 (D)避免主观随意分析多选：80．确定咨询目标的原则( )。 (A)与求助者共同协商确定 (B)由求助者自行决定 (C)可由资深心理咨询师根据求助者的心理问题来确定 (D)心理咨询师与求助者目标难以统一时应以求助者目标为主案例四： 柳某，女，29岁，某外企公司职员，大学本科学历，未婚。自我陈述： 我今年快三十岁了，在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘。我的童年很不幸福，9岁时父亲去世，母亲脾气不好，常常因为一点小事就对我严加指责。妹妹小我两岁，她身材高挑，漂亮，聪明，又开朗活泼，在家里很能讨得母亲的喜欢，和她一起出去，别人的目光也总是追随着她而无视我的存在。因此我从小就非常自卑，不愿与人打交道。几年来别人给我介绍过好几个对象，但一直没有成功。 一年前，我突然对上司产生了感情，可他已有一个美满的家庭，论年龄可以做我的父亲，他从没向我表白过什么，可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我。我很痛苦，因为我不想破坏他的家庭，伤害他的家人，可又无法从这份感情中挣脱出来。半年来我常常失眠，饭量也越来越小，有时候心情特别不好，不想见人，只想哭，工作都没法再干了。我也去看过医生，吃了好多药都没用，现在情况越来越差，有时我想自己活着这么痛苦，不如彻底解脱算了，但又不甘心。了解资料 从其同事那里了解到，柳某性格内向，不爱说笑，除了工作，和大家沟通交流得比较少，好像没有年轻人的那种朝气，属于那种埋头工作的。但这半年多显得有什么心事似的，上班时不怎么说话，有时候就一个人在办公桌前发呆，很少和同事交流。咨询过程概述 心理咨询师首先从她目前的情感冲突入手，与求助者一起理清了求助问题。接着分析了求助 者幼年的成长环境对其性格的影响，帮助求助者去发现自己不合理的认知方式，并运用认知领悟 疗法来纠正她的错误认知，使其能完整地接纳自己。最后对她的行为模式给予一些具体的指导，鼓励她主动参加一些社交活动，取得了较好的效果。 提问资料一 (柳某眉头紧皱，满脸忧愁地推开了门，心理咨询师起立迎接并让座，她开始缓缓诉说自己的病情。心理咨询师简称“咨”，求助者简称“求”。) 咨：你好!非常欢迎你前来咨询，谢谢你对我们的信任。 求：你好! 咨：我姓王，是这里的心理咨询师，您希望在哪方面得到我的帮助呢? 求：我失眠、头痛半年了，干什么事情都没劲，不知道你能不能帮我? 咨：噢，是头痛失眠呀，现在由于人们生存压力很大，你这种情况在我们诊所很常见。我有15年的咨询经验，治疗过很多与你类似的问题，难道你怀疑我的能力吗? 求：不是，不是，这半年多来我四处求医问药，但情况一直没有好转，所以…… 咨：没关系，我能理解你的心情。 单选：81.心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢?”这种提问方式属于( )。 (A)开门见山 (B)直接逼问 (C)间接询问 (D)表达直率 单选：82.当求助者询问能否解决其问题时，心理咨询师( )。 (A)承诺比较空洞 (B)表达实事求是 (C)明确表明态度 (D)态度含糊不清 多选：83.心理咨询中求助者与心理咨询师是一种( )关系。 (A)服务关系 (B)相互利用 (C)平等关系 (D)相互指导提问资料二 (心理咨询师简要介绍了心理咨询，当他准备深入了解求助者的问题时，求助者面有难色。) 求：你能保证不对别人讲我的事情吗?我们单位管理挺严的。 咨：这点你放心好了，我们心理咨询师职业道德中很重要的—点就是保密，不管发生什么事情我们绝对不会泄漏你的谈话内容，一旦泄密，你有诉诸法律的权利． 求：这样我就放心了。 咨：你是什么单位的?怎么管理那么严! 求：我在外企上班，我怕他们知道我的病以后炒我鱿鱼。单选：84.下列不属于心理咨询工作范围的是( )。 (A)心理问题 (B)心理障碍 (C)精神分裂症 (D)应激相关障碍多选：85.心理咨询师向求助者介绍保密时未说明( )。 (A)保密原则 (B)保密例外 (C)职业道德 (D)保密限度多选：86.下列( )属于保密的内容。 (A)个案纪录 (B)测验结果 (C)工作状况 (D)录音录像单选：87.心理咨询师在初诊接待中不应( )。 (A)简要介绍心理咨询性质 (B)讲与咨询无关的题外话

今天比较闲一点，就详细地回答您的问题~1.具体在重庆有没有名额你还是去咨询考验的老师吧2.心理学对数学的要求大概是比高等数学B稍高的水平大学没学过数学....亲 要努力啊亲不然还是来北师大报考研辅导班吧...3.楼主肯定知道北师大心理学全国第一，所以北师大心理学基本没有硕博连读，特例也是要求极高的，不过诸如清华、北师大这类好大学本校保研保博率都相当高，所以进来读研了再继续奋斗吧4.北师大的研究生国际交流非常多，这个不是我瞎掰... 基本每班有近三分之一有直接交流机会此外，博士生阶段有教育部直拨基金支持本校一年+国外一年 拿本校加国外的学位5.心理学方面，北师这个交流是全国数一数二的吧，北大不知道，不过就心理学方面来说应该没有北师大多吧6.就业前景您说呢亲，你先考虑心理学就业前景，然后反正北师大心理学是全国第一的。7.奖学金主要还是看你进来之后学习情况，和考进来时分数关系不大，关键是进了北师大再努力啊~8.我答得这么详细，好评不能不给啊亲~~

心理学是国家统考科目，包含普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量。师大、北大、华东师大、浙大等都是很好的学校。初试科目基本一样的，但是不同的学校教材编者不一样，题目难度不一样，复试科目，普通学校专业课一般只考一本书，重点学校2-3本书。建议先仔细评估自己的能力，确定报考的学校，然后对照招生简章上的要求买书复习。现在心理学初试是全国统考了就是政治英语和专业课基础综合专业课基础综合包括：普通心理学,教育心理学,统计学,心理测量,实验心理学,发展心理学. 指定教材是固定的几本: 普通心理学---彭版 普通心理学----北大版 教育心理学---冯忠良 当代教育心理学---陈琦 现代心理与教育统计学---张厚粲 心理教育与测量---戴海琦 实验心理学---北大版，朱滢 实验心理学---孟庆茂 实验心理学---郭秀艳 发展心理学---人教版，林崇德 儿童心理学---朱智贤每一类你买一到两本看就行,至于其它参考书,暂时不用买,因为心理学考研刚刚改为全国统考,出题方向还在试验探索中,本身就很不明确,买参考书也没用还有英语一定要好好学，对这个专业国家线要求比其它专业要高一些，去年是50分呐

北大最近几年录取分数比较高，仅次于北师大。四级710分制的必须在426以上，100分制的必须在60以上。北京大学招外校的研究生，只不过招的比较少，大部分是招本校的。

近几年，招收心理学考研的部分院校，改完自主命题了（公共课还是统考，专业课有学校自己出题），所以，建议准备考研前，先确定好院校。选择好院校之后，要查看，院校专业课的考试科目动漫，如果是312心理学专业基础综合。则说明学校是统考，按照统考的参考书复习就行，统考参考书：《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社《社会心理学》章志光 人民教育出版社《发展心理学》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社；《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社；《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社；《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社；如果院校专业课考试科目代码不是312，则说明学校是自主命题，然后需要了解院校是有有制定的参考书或者大纲，按照学校要求参考书或者大纲复习就行。另外，确定好院校、参考书之后，就要制定自己的复习计划了，关于复习计划，有一个四遍读书法，可以对指定计划有一定帮助：第一遍:快速阅读。像看小说、看报纸一样。目的:有二，一是培养兴趣。二是建立结构，即明白这本书在说什么就可以了。第二遍：精读，逐一认真阅读，力求理解，不要考虑重点、非重点问题。要点：如遇不理解的不要死扣，把不理解的做记录就可以了，可能看完后边，前面就理解，还有是有利于保持好心情。也不要试图背任何的内容，即不要以背诵为目的。新知识不容易背，没有理解的情况下，背的意义不大，影响心情。第三遍：找重点加做章节练习。把练习中不会的、出错的，做点标记，认为是重点的做标记。第三遍有些需要背的，才开始背，背也以理解为主，用背关键词的方式背，不要求刻意要求背过。第四遍：以做综合题的方式+认为是重点记住的，即不会的和重点的是的复习重点从这之后，每一周把所有科目看一遍，主要看重点和做题发现有问题的部分+已理解后被忘记的。看的方式是：标记的重点，不会做的，和需要背的。背不过没关系，多看几次就好了。这些都准备好之后，开始复习就好，另外，复习要合理安排好各科的复习时间。

心理学考研制定的书目包括：彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社出版2004版叶奕乾等著：《普通心理学》（第四版），华东师范大学出版社 2010版林崇德：《发展心理学》（第二版），人民教育出版社 2009版张向葵，桑标编：《发展心理学》，教育科学出版社2012版莫雷主编：《教育心理学》，教育科学出版社, 2007版陈琦，刘儒德编：《教育心理学》，高等教育出版社 2011版郭秀艳著：《实验心理学》，北京师范大学出版社， 2009版张学民：《实验心理学》，北京师范大学出版社，2007版张厚粲，徐建平著：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2009 版孟迎芳、刘荣、郭春彦编著，《心理统计基础教程》，北京大学出版社，2010版郑日昌，蔡永红，周益群：《心理测量学》，北京人民教育出版社，1999版戴海崎，张锋，陈雪枫：《心理与教育测量》（修订本），广州暨南大学出版社，2007版

你好，你现在大一，开始准备心理学的话，稍微有些早，主要是要看你对于心理学的态度是什么。出于喜欢还是说一时爱好！毕竟你现在大一，但是没有选择心理学专业，证明你初期对于心理学可能并不了解！所以，建议你先看看心理学方面的书籍，到大二再开始看心理学考研相关书目，如果感觉自己不清楚考研的话，我给你发一个考研经验，希望对你有所帮助！　　总分372 专业课236 总成绩排名第一　　个人经历：本人09年毕业于北京中医药大学，毕业那年考过一年北大学硕，未进复试便选择了工作，在一家广播电视公司做人力资源，工作了两年，11年9月离职准备考研，并开始在北大旁听本科生的心理学课程，12年的专硕考试英语考了82，总分330进入复试，但是复试被刷，之后在勤思工作半年，于10月份离职开始13年的考研，以专业课236，总分372，排名第三的初试成绩进入北大复试，复试表现自我感觉也不错，最后以总成绩第一名被北大录取。 　　恩，是的，本人是二跨三战考生，考研经历也是些许曲折，有过失败的泪水，也有成功的喜悦，也给大家详细分享一下我是考研经历。 　　大学的学习和生活其实是在毫无目标和理想的状态下度过的，但是本人其实成就动机是比较强的，所以大学生活虽然过得很安逸，但是也很压抑。转折点是在大四得知本班一女生保研保到北大心理系，这件事情给了我很大的刺激，又加上之前已有要考心理学研究生的想法，所以决定考心理学，而且是北大，因为大四一年全在医院实习，所以真正开始准备考研是在9月份，考前准备了四个月，这期间只是系统地把专业课背了一遍，其实能感觉到心理学和自身还是分离的，并没有把他融入到自己的血液当中，当然结果也是可想而知的，所以一战的失败并没有给我留下太大的感觉，但是自己明白和北大心理学的缘分并未尽，找的人力资源工作也是为了从事和心理学相关的领域，在工作中也一直在思考心理学在实际的管理工作中的价值。工作了两年脱去了在校生的稚气，人格也成熟了一些，但是12年北大心理学研究生学硕忽然就只招3个人，而且没有应用方向，所以临时决定考专硕，并从九月份开始旁听北大本科生的课程和一些讲座，在此期间越来越感觉到之前的大学生活真是白过了，很多北大大一大二新生就开始在如此优秀的环境下为自己以后的目标和理想而奋斗，当时真的是极度的悔恨和嫉妒，所以发誓一定要考入北大。12年的专硕考试一直是一个人在备战，自以为是万事俱备了，但是复试的时候因为英语口语没有发挥好，心态没有调整好，所以复试完之后能感觉到自己的糟糕，但是自己坚信如果没有被北大录取就是北大的损失，也不甘心就此断绝和北大的缘分，所以放弃调剂决定再战北大，还好之后被勤思收留，在心理学考研辅导机构中工作和准备考研才让我觉得什么才是真正的万事俱备，勤思的课程和资料完全是免费拿来用之，并且得到了李老师吴老师他们很大的帮助，其实算起来是勤思的超级超级VIP了，哈哈。于是又用了最后三个月时间来备战，其实真正的进入考试的状态是最后的一个半月，前一个半月把勤思的强化班和冲刺班课程听完，并且试着翻译了一下心理学与生活的全英文版。最后一个半月就是完全的看考研的教材和资料。 　　下面就详细谈谈我每科的学习： 　　政治：很多人对政治比较反感，但是本人却觉得政治是有意思的一门课，或许是比较喜欢哲学、历史、经济的东西的缘故，整个的政治学习过程还是愉快的。但是政治却没有高分的经验，之前有看过政治九十多分的经验贴，说是政治红宝书+风中劲草+任四、肖四，本人后期也是按照这个复习的，但是最后还是逃脱不了六七十分的命运，所以政治没有太多可以分享的。 　　英语：本人英语的最高分是82分，当然考的是英语二。之前的英语复习是这样的：词汇背的是新东方GRE词汇，总共背了5遍。每天上午背两单元，前两遍是先大致过了一下，之后就是看中文回忆英文，看英文回忆中文。再就是做真题，看真题解析，前期按照英语一复习，后期看英语二真题，做英语二模拟题。 　　专业课：专业课无疑是这三科当中分值最高的，也是最重要的，可以说是成也专业课，败也专业课。特别是跨专业的，一定要早些复习，早些接触心理学的东西，因为要想把一门新的学科融入到自己血液是需要沉淀和积累的。自己看书到一定阶段就很容易达到一个瓶颈，就是180分的瓶颈，再想提高就会有些困难，所以本人选择去北大旁听本科生的课程，虽然课上讲的有些不是考研的内容，但是对心理学的敏感性也是在听课的过程中形成的，其次就是感受北大本科生的状态，寻找与他们之间的差距，当然这要在时间允许的情况下。后期也是近水楼台先得月地听了勤思的强化和冲刺班。说实话当时的专业课知识沉淀不需要再听什么课程了，但是因为毕竟是针对考研的课程，所以主要是听老师讲学科的重点，然后接下来知道自己复习过程中还应该再注意哪些方面，呵呵 ，本人是有些追求完美的，只要是有一点让自己做的更好的可能，都是不会放过的。 　　另外单独讲一下针对北大专硕的复习情况。前期当然有按学硕的准备过，后期按照专硕来准备，这其实是两个不太相同的考试，虽然一些科目是重合的，但是复习重点和大纲都是不同的。后期复习的过程中也一直让自己往专硕的套路上靠，因为之前准备过学硕，所以在复习过程中总想花较多的时间复习统计、测量和实验，这对考专硕来讲其实是不必要的，如果这样准备专硕会把自己累死，毕竟专硕考十二门，而北大专硕一般不会单独考统计和测量的东西，但是实验设计是非常重要的。教材是按照勤思的推荐书单准备的，后期主要背的是勤思强化班的讲义。另外12月份的时候李老师她们给了我北大近三年的真题和模拟题，所以仔细研究了北大的真题，发现社会心理学是北大考试的重点，所以社心没有按照大纲和勤思的讲义走，而是把侯玉波老师的社会心理学整本书背了四五遍，每个知识点都是按照主观题来准备的，哪怕是很细小很不起眼的知识点。所以今年麦独孤的本能理论很多人没有答出来，但是本人却还答的不错，而组织承诺那道题是在旁听北大谢晓菲老师的管理心理学课程时听到的。因为北大近两年都是考的主观题，所以建议考北大专硕的同学一定要严格要求自己，每个知识点都按照主观题来准备，即使到时考客观题也是不怕的。 　　复试：复试这块我有失败的教训，也有成功的经验。总结去年复试被刷的教训，我觉得主要是英语口语的问题，所以自己用一年的时间找老外练口语。悲催的是，复试的时候却一点口语都没问，所以北大面试有些变态就是如此。但是只要之前准备充分，这个是不怕的。复试的时候一定要能够引导老师，让他们给你机会展示你的优势。比如今年我就故意把之前准备的非常充分的一篇文献写到了个人陈述里，这篇文献是主考老师指导发表的，我相信只要她看到了肯定很可能会问的，结果就真的问了。当然其他问题也基本上都认真准备了。所以复试最关键的是在充分准备的基础上，在被人宰割的地位上利用一些技巧把握些许的主动权。 　　总结一下我的经验，给大家几点建议： 　　1、考研准备要趁早，特别是想考名校和跨专业的同学，如果本人能在大学阶段早些觉悟，也不至于三战才考到北大来，这也是我的血的教训。 　　2、不要迷失自我，即使考得是名校。这其实和感情是相通的，即使对方再优秀，也不要迷失自我，否则会输的很惨。这也是本人二战复试被刷的原因，为了北大迷失自我导致心态没调整好，面试便没有发挥好。而不迷失自我的唯一途径就是让自己变得足够强大。 　　3、牛逼的人不是处处都比别人牛逼，只要一两个方面就可以了。所以按照自己的本性走，充分发挥自我潜能。有追求完美的决心，但是又能接受不完美的结果。一切结果都是水到渠成。 　　4、善于利用周围的资源，一个人闭门造车地学习，其实很难达到较高的水平，至少本人是这样的。所以对于辅导班，要有拿来用之的态度，取其精华，去其糟粕，为我所用。 　　最后再回答一下本文题目的问题：是什么造就了这个完美？本人觉得是坚韧的毅力，是宁为玉碎不为瓦全的决心，是做事最求完美的态度，是我不牛逼谁牛逼的自信，是善于利用周围资源的能力，是贪婪地吸收各种营养的欲求。有了这几样东西，成功只是时间的问题。非常感谢！