2017年考研英语完形填空模拟练习题1

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>&

一、单项选择题1.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是()A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说2.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋()A安全性依恋B回避型依恋C反抗型依恋D合作型依恋3、被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间变异、区组效应和误差变异，其中组间变异可以检验()A区组效应B不同实验处理的差异C被试内个体差异D残差4.关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是()A流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降D通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低5.数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样作的目的是为了()A牢记住题目内容B很好地完成对心理问题的表征C有效地监控解题过程D熟练地使用计算技能6.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平()A越高B越低C越明显D越不明显7.单侧检验与双侧检验的区别不包括()A问题的提法不同B建立假设的形式不同C结论不同D否定域不同8、“教学应该走在发展的前面”这一观点是()的体现A关键期B敏感期C最近发展区D观察学习9.原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量，是()的观点。A.相同要素说B.认知结构迁移说C.概括说D.关系转换说10.方差分析的主要任务是检验()A综合虚无假设B部分虚无假设C组间虚无假设D组内虚无假设11.实施启发式教学的关键在于()。A.反馈信息B.合理设置课堂环境C.创设问题情境D.作业难度12.同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为()A因果关系B共变关系C函数关系D相关关系13.在200个学生中，答对某项目的人数是120人，则该项目的难度P值是()A120B60C0.40D0.6014.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应()最终所需要的数量A少于B等于C多于D有时多于、有时少于15.样本容量均影响分布曲线形态的是()A正态分布和f分布Bf分布和t分布C正态分布和t分布D正态分布和卡方分布16.随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是()A区组内和区组间均要有同质性B区组内可以有异质性，区组间要有同质性C区组内要有同质性，区组间可以有异质性D区组内和区组间均可以有异质性17.检验一个因素多项分类的实际观察与某理论次数是否接近，这种卡方检验是()A配合度检验B独立性检验C同质性检验D符号检验18、t分布与标准正态分布的关系理解正确的是()A中心相同，峰度不同B中心相同，峰度相同C中心不同，峰度不同D中心不同，峰度相同19、单侧检验改为双侧检验时，拒绝虚无假设的可能性()A变大B变小C无关D不变20、增加信号的先验概率，会使()Ad’的值越大Bd’的值越小Cß越大Dß越小21、散点图中的散点在一条直线上，说明两个变量的相关为()Ar=1Br=-1Cr=±1Dr=022、两列数据均属正态分布，一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量为人为划分的二分变量，它们的相关是()A点二列相关B二列相关C多列相关D列联表相关23、下列关于区分度与难度关系的描述正确的是()A无关B难度越大，区分度越大C难度中等时，区分度D难度越小，区分度越大24、实验组-控制组的实验设计中常用的统计方法是()At检验BF检验CZ检验D方差分析25.百分等级属于()。A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比例量表二、多项选择题26.关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有()A程序记忆系统B知觉表征记忆系统C语义记忆系统D初级记忆系统27.拉丁方设计的主要作用是()。A.平衡实验中可能产生的各种误差B.降低实验误差C.收集更多的实验数据D.合理分配实验材料或者实验处理28.以下哪些因素会导致测验信度被低估()A测验的题目难度过高B被试的同质性太高C测验题目太多D测验的题目难度过低29.解决问题的策略有()A算法B启发法C推理法D尝试法三、简答题30.具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素四、综合题31.试述柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启发。

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>

相关推荐：>>>2017年全国硕士研究生报名指导专题>>>2017年考研报名时间、考研报名入口专题>>>全国各地2017年考研报考点汇总>