2017考研专业课《西医综合》冲刺试题及答案

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一、单选题1.动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系是()A.反射弧B.反射C.无条件反射D.条件反射2.本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就依次出现的现象是()A.强化B.条件反射C.第一信号系统D.动力定型3.下列选项属于第一信号系统的是()A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流涎D.望梅生畏4.有生命物质(即生物)和无生命物质的根本区别是()A.反应性B.反映形式C.感应性D.信号性反应5.表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的()A.翻转性B.运动性C.可操作性D.灵活性6.人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是()A.思维活动B.语言活动C.认识活动D.意识活动7.产生物体立体(深度)知觉的最重要线索是()A.视轴辐合B.结构级差C.双眼视差D.晶体调节8.在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫()A.注意的周期B.生物节律C.注意的动摇D.注意的循环9.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，包括()A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格10.有预定目的但无需意志努力的注意是()A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意11.既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是()A.识记B.保持C.重现D.联想12.在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹的恢复，这种生理机制一般用来解释()A.想像B.表象C.记忆D.思维13.每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“潮润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性?()A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性14.动机和行为的关系表现为A.同一行为可以由不同动机引起B.同一行为必须由同一动机引起C.同一行为必须由不同动机引起D.不同行为必须由不同动机引起15.毕业生择业时，面对多重选择，是哪种冲突的表现?()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突16.对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们下列哪种意志品质?()A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力17.多血质的高级神经活动类型的基本特征是()A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱18.提出“场独立性和场依存性”的心理学家是()A.荣格B.威特金C.麦克莱伦D.马斯洛19.“人心不同，各如其面”所指的人格特征是()A.气质B.能力C.性格D.人格20.皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即()A.象征思维和表象思维出现B.守恒概念和运算思维出现C.前概念和直觉思维出现D.主体与客体分化和因果关系联系形成21.按照弗洛伊德的说法，“恋母情结”和“恋父情结”出现于()A.肛门期B.生殖期C.性器期D.潜伏期22.狼孩的心理障碍主要原因是()A.素质B.缺乏营养C.缺乏社会性刺激D.母狼的影响23.儿童心理学的真正创始人是()A.美国的心理学家福禄贝尔B.美国心理学家霍尔C.德国心理学家普莱尔D.德国心理学家冯特24.皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最的工作就是对??概念的研究。()A.同化B.顺应C.适应D.守恒25.第一反抗期的独立自主要求，主要在于()A.争取人格独立B.争取全面的、内在的自主性C.争取内在需求的满足D.争取自我主张、活动与行为动作的自主性与自由权26.维果斯基认为教学与发展的关系应该是()A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进C.教学要走在发展的前面D.发展和教学相互决定27.幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的()A.品德B.不良品德C.不能确定D.嫁祸于人28.下列情形中没有使用支架的是()A.教师给学生做示范B.优秀生给差生讲解应用题C.教师告诉学生，物理很难学D.计算机提示学生如何解题29.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生()的学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度30.在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为()A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识31.以下不是影响迁移的客观因素的是()A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构32.有研究者做了个实验，检验游戏对儿童自尊水平的影响。其中游戏是()A.因变量B.额外变量C.自变量D.内在变量33.对数定律，即感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数是由()提出的。A.韦伯B.费希纳C.冯特D.荣格34.若使区组间的被试尽量做到同质，可以()A.用同一个被试重复接受几种实验处理B.使用配对法分配被试C.区组内的单位是一个团体，以不同团体为区组D.以上都对35.费希纳定律表明，感觉的变化比刺激强度增长慢，即心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。公式为()(其中，S为感觉量，K为常数，I为刺激强度)A.I=KIgSB.K=SlgIC.S=KlgID.S=IlgK二、多选题1.吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是()A.评价B.结果C.内容D.操作2.下面属于无条件反射的是()A.吃食物流口水B.瞳孔在强光作用下收缩C.谈虎色变D.望梅止渴3.动机的功能包括()A.唤起行动的始动功能B.强化功能C.将活动引向一定目标的指向性功能D.形成一定动机模式的调整功能4.情绪的测量方法有()A.形容词核对表B.维量等级量表C.面部表情D.生理指标5.相互作用论的基本观点是()A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响三、简答题1.简述情绪和情感之间的区别和联系。2.简述迁移的产生式理论的主要观点。四、综合题1.举例说明记忆的实验性分离现象。

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