学习北大企业管理素养高级研修班对创业有帮助吗？

在实践中，部分企业的管理培训计划只是来自各部门负责人对资料的简单汇编，缺乏战略性协调、规划，使得培训没有体现出其必要性、紧迫性。同时，在培训的具体实施中，各部门负责人在目标任务理解、责任意识和素

对于培训，个人认为其效果主要体现在两个方面，一是现场效果，一是后续效果，相应的在管理培训的过程中，语言艺术和思路方法都同等重要，如有些人很强调故事、有些强调案例，有些强调思维与思路等等。对于培训师

在中国，浮躁、一窝风、跟风等等都是文化的根源和遗传所导致的，作为智力密集型的咨询与培训业，自然地引发了一窝风，李鬼与李逵并存，杂乱无序，恶性竞争，损害了整个行业的发展。企业培训网研究后发现，这个群

哪些培训才是能够落地的呢?企业培训网给大家一些识别的方式。首先，要认真分析公司的培训需求，问自己几个问题。“我们为什么要去参加这场培训?我们公司实际工作需要什么?参训者需要什么?我

最近很多培训机构和地产客户们都在问企业培训网小编同一个问题“您的培训课程是否能够落地?”，开始有越来越多的人去关心培训知识落地问题让我感到由衷的欣慰，我感觉到我们的客户越

企业培训师在管理培训过程中如何调整学习者的心态呢?企业培训网是这么分析的：大家知道，任何一件事情都是有一系列的问题组合而成，而问题就是潜伏在各个培训学员意识中的“调节剂”，就是调整学习者心态的砝码。但是，一些培训师把培训过程看的过于简单或者过于复杂，认为培训就是把自己的知识以自己的方式表达给学员而已。由于许多培训固于坚守自己的尊严和风格，采取自己独有的表达方式，因而不可避免的容易疏忽学习者的感受，更无法把握学习者的心态。看到许多培训师在课堂开始的时候，最喜欢让学员按照自己的设计和规定与培训师达成互动和相互问侯，而不去考虑学员是否愿意接受。如：讲师讲：“同学们好”。学员必须按照要求，齐声回应“好，很好，非常好”。如果声音不够大，或者不够齐，还要求学员重复好几次，殊不知许多学员都是无奈的“跟随着培训师走场”。还有许多讲师一上课就要求学员以空杯的心态听自己演讲，其实，学员本来就是怀揣着三种不同心态来参加的，怎么可能保持空杯的心态呢?如果，我们过多的要求学员这样或者那样，不如自己多花些时间和精力去研究学员，适应学员。其实，学员心态的调整不是被要求就能做到的，而是通过问题被刺激出来的，通过问题被启发出来的。因为，问题是激发学员潜伏着培训需求，问题是提醒学员发现自我的导火线。所以，许多经验丰富的培训师，在培训的初始阶段，并非要求学员怎样怎样，而是围绕课题设计相关性的问题，把学习者的心态聚焦在一起，为后来的培训效果打下基础。在这里，问题如何表现出来，通过什么样的手段或者方式表现出来，在引导学员心态过程中，也起到很重要的作用。在这里，也并非要求培训师在课堂的一开始，就以问题为开场白，这样容易让学员感到突兀或者难以接受，而是循序渐进的过程，急不得的。另外，在问题被提出之后，提供什么样的解决办法，来统领学习者的心态，来折服批判者的心态，和学员达成共鸣，也是一个至关重要的部分。大家知道，引起共鸣是折服他人最佳的效果，也是人与人之间沟通畅顺的最佳表现。培训亦是沟通与交流，莫忘记!所以说，无论是提出问题，还是解决办法，还是经验分享，只要达成共鸣，才能激活学习者的学习心态，为整个培训过程的推进走向良性的方向。这就要求培训师在关于这门课程研究上与是实操上，必须是通过市场实战检验出来的，而非书本上的知识，不具备运用价值。否则，培训很容易变成讲师的独角戏，造成纸上谈兵，远离学习者的正真需求。

在企业培训过程中，讲师往往面对形形色色的学员，这些学员各自怀揣着不同的心态和目的聚集在这培训课堂上。这个时候，对于讲师来说，要做的关键事情是什么呢?那就是，把这些不同心态的学习者，调频到一

管理培训是否具有不可替代的好处呢?这个问题的答案决定了企业是否要持续性地采用培训来培养员工，增强组织能力。从问题的反面-不培训，会带来什么坏处去思考，企业培训网发现，如果员工没有参与持续不断的培训

在参与培训以后，员工能否转化为绩效，也是评价企业培训是否有必要的重要维度。在这个问题上，很多企业忽视了其中的关键问题，转化行为的主要实施者并非是培训管理人员，而是员工以及员工所处的部门。企业培训网