学习北大企业管理素养高级研修班对创业有帮助吗？

在实践中，部分企业的管理培训计划只是来自各部门负责人对资料的简单汇编，缺乏战略性协调、规划，使得培训没有体现出其必要性、紧迫性。同时，在培训的具体实施中，各部门负责人在目标任务理解、责任意识和素

对于培训，个人认为其效果主要体现在两个方面，一是现场效果，一是后续效果，相应的在管理培训的过程中，语言艺术和思路方法都同等重要，如有些人很强调故事、有些强调案例，有些强调思维与思路等等。对于培训师

在中国，浮躁、一窝风、跟风等等都是文化的根源和遗传所导致的，作为智力密集型的咨询与培训业，自然地引发了一窝风，李鬼与李逵并存，杂乱无序，恶性竞争，损害了整个行业的发展。企业培训网研究后发现，这个群

哪些培训才是能够落地的呢?企业培训网给大家一些识别的方式。首先，要认真分析公司的培训需求，问自己几个问题。“我们为什么要去参加这场培训?我们公司实际工作需要什么?参训者需要什么?我们跟哪家标杆企业更相似?这次培训的内容是适合我们现阶段发展需要的吗?其次，要去深入了解一下老师，而不仅仅是看标牌，一定要深入了解下老师，两项能力决定了课程是否可落地，即专业能力和落地能力。通常情况下专业性考察不用太费心力，据我了解一般讲师的专业性还是不错的，大部分老师都能把“是什么”讲清楚，即能够把“现行成熟体系及工具方法”跟您讲清楚，“是什么”只是可以让您开眼界，但可能尚不能落地。关键是落地能力上，那就请您详细了解老师要分享的主题中具体做过什么，什么时间做的，在哪家公司做的，当时这些理念和体系的建立过程中老师是参与者、主导者还是旁观者还是执行者?我认为主导者最优，参与者尚可，旁观者和执行者您就要打个问号了，可能落地性就会差一点了。因为如果老师没有亲自操刀过，很多落地的问题和困难没有亲身经历过，没有在像您这样类型企业的摸爬滚打过，可能只是一个标杆企业的体系执行者而已。再次，您要选择讲小课的老师，规避讲大课的老师，选择专注度高的讲师，规避无所不能的讲师。做讲师的都知道，要把具体的知识点讲透非常难，因为需要你有丰富的经历，而讲概念和理念非常简单，大道理只要上上网、看看书、聊聊天谁都懂得。最后，强烈建议您在选择课程时能与讲师有个会面或打个电话，不管是公开课还是内训课，与老师把课程架构、亮点已经您最关注的问题做个沟通，实战不实战、接不接地气也能判断出个一二三，这样就可以更稳妥了，因为落地性强的课程一定是个性化的课程。我相信关注落地性是培训管理者的进步，但并不是终点，随着培训工作的日渐成熟，培训的第三个阶段一定会到来，即建立适合自己公司的培训体系，hr们来理顺培训的经脉，更加理性的使用外部培训机构、外部讲师。目前很多房企建立的企业大学，但是距离第三个阶段我认为还是有些距离，因为管理的进步是一定需要时间和沉淀的，罗马不是一天建成的，但是有一点值得肯定，越来越多的地产培训管理者们已经在路上!祝愿我们更多的hr能更加关注培训的落地性，让咱们的培训工作更加务实有成效!

最近很多培训机构和地产客户们都在问企业培训网小编同一个问题“您的培训课程是否能够落地?”，开始有越来越多的人去关心培训知识落地问题让我感到由衷的欣慰，我感觉到我们的客户越

企业培训师在管理培训过程中如何调整学习者的心态呢?企业培训网是这么分析的：大家知道，任何一件事情都是有一系列的问题组合而成，而问题就是潜伏在各个培训学员意识中的“调节剂&rdquo

在企业培训过程中，讲师往往面对形形色色的学员，这些学员各自怀揣着不同的心态和目的聚集在这培训课堂上。这个时候，对于讲师来说，要做的关键事情是什么呢?那就是，把这些不同心态的学习者，调频到一

管理培训是否具有不可替代的好处呢?这个问题的答案决定了企业是否要持续性地采用培训来培养员工，增强组织能力。从问题的反面-不培训，会带来什么坏处去思考，企业培训网发现，如果员工没有参与持续不断的培训

在参与培训以后，员工能否转化为绩效，也是评价企业培训是否有必要的重要维度。在这个问题上，很多企业忽视了其中的关键问题，转化行为的主要实施者并非是培训管理人员，而是员工以及员工所处的部门。企业培训网