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企业培训网解析企业培训的误区

首先,让教育的归教育、培训的归培训。我们不能把教育和培训混为一谈。所谓教育者,是人格特质与价值观的形成过程,它是一个极为漫长的成长蜕变阶段,它是国家教育、**教育、社会文化教育、学校教育、家庭教育

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    这些年来,在追求培训成效的要求下,随着培训方式的多元发展,各种方式的培训推陈出新,令人目不暇接。这本是好事一桩,但有些不好的,也极度夸大了该培训的成果与影响力。除了传统的训练方式以外,新的培训简单

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    企业培训课 培训课课程

    最近看了于丹的《论语心得》颇有启发。于丹能够用自己的生命体验结合论语来传播论语的精髓,特别是她的表达能力。看了叫人如痴如醉。作为优秀的培训师,表达能力非常重要。因为培训师就是一个传播者或者说是商业的布道者。我们必须要加强自己的修炼,自己本身也是个学习者。关键要做好自我的反思,比如我个人的体会就是要不断的扣问内心:我为什么要做培训师?我对自己的培训主题悟透了吗?怎么样从课程的表达方式和内容,学习方法上真正利于学员呢?特别是在整理课件,有的老师说接到培训任务,一周就可以把课件做好。而我整整花了2年的时间在整理一个课件,在讲过后不断的整理和变革。因为心中只有一个想法,怎么样更好的帮助学员。所以课件的准备也非常的重要。这也是修炼自己必须要做的事情。在平时的学习,工作,生活中,培训师要善于扑捉案例和思考。比如我曾去浙江某地出差,在一城市车站购票就发现高高的柜台阻隔了沟通。就拍下图片。在讲沟通的障碍时候就可以讲沟通的物理障碍。在给下游客户在沟通时曾用过多种沟通方法并存获得订单和解决顾客的异议,采用过图纸作业法(书面沟通)等等,这些都可以运用到自己的课程中来。在与家人,特别是小孩的沟通中,鼓励赞美带来的沟通效果也可以用在课程中。

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