北京大学——香港大学合作举办金融学硕士研究生教育项目招生信息

中外合作办学硕士成为很多在职人士报考在职研究生选择的方式之一。下面，小编先来为同学们整理一下2020中外合作办学硕士招生院校和专业。深圳中外合作办学硕士招生院校和专业有江西财经大学-美国纽约理

一、院校介绍1.北京大学深圳研究生院2001年1月，北京大学与深圳市人民政府签署《合作创办北京大学深圳校区协议书》，共同创办北京大学深圳研究生院。经过十二年发展，深圳研究生院依托北大、立足

【项目介绍】简介：1.项目宗旨依托天津理工大学在环境科学、管理科学、工商管理等学科的教学科研优势和开展中外合作办学的成功经验，借鉴和引进加拿大皇家路大学环境学科的先进教学模式、课程体

开学时间：9月报名截止时间：9月授课地点：同济大学四平路校区授课方式:每月集中四天授课(2天工作日+1个周末)授课语言：英语入学考试：自主招生，笔试+面试学费：25万S

由商务部、国家卫生和计划生育委员会共同主办，中国生殖健康家庭保健培训中心承办的尼日利亚生殖健康管理研修班在2013年8月30日北京开幕。29名来自尼日利亚政府部门和非政府组织从事人口、生殖健康、卫

黑龙江省2013年现代化奶牛生产管理高级研修班在杜尔伯特县召开，来自全省奶业主产市、县畜牧兽医局主管繁育工作领导、繁育站站长，省农垦总局畜牧兽医局主管奶业领导，各地规模奶牛场负责人，以及杜尔伯特县

北京大学高级工商管理研修（亳州）班在2013年8月27日举行开班典礼北京市一些民营企业主要负责人共85名学员参加研修。研修班由市经委与北京大学共同举办，未来一年内，北京大学的专家们将每月来亳州授课

中国社会科学院在2013年8月20日北京经济发展问题国际青年学者研修班正式开班，研修班是中国社科院国家级创新项目的组成部分，由院国际合作局和研究生院承办。本次研修班由中国社会科学院副院长、党组成员李扬出席并致辞。参加本次开班仪式的有国际合作局局长王镭，研究生院党委书记、院长黄晓勇，研究生院副院长王兵。主持本次开班仪式的是研究生院副院长赵芮。首先，李扬对研修班学员的到来表示欢迎，并简要介绍了中国社科院。李扬说，中国社科院是中国中央政府设立的一个大型研究机构，承担着学术研究以及在政策上为中央政府提供智库服务的功能。在去年全球智库的排名中，中国社科院位列全球第17位、亚洲第1位。研修班项目第一期于2012年8月至9月成功举办，本期为第二期。李扬指出，连续举办该研修班的目的在于：比较系统、全面、贴近现实地向外国朋友介绍中国做了哪些事情；通过开办研修班这样的机会向来自各国的朋友学习；长远来说，通过这一机会建立稳定的联系渠道，加强合作，共同为人类的发展作出贡献。李扬对中国的经济发展进行了分析，他说，过去35年来，中国在经济方面的发展成就是众所瞩目的，年均GDP增长速度达9.8%，这在人类历史上是很少见的。从去年开始，中国的经济增长速度开始下降，预计今年的GDP增速在7.5%左右。经济增长速度的下降，给中国带来了很多问题，而中国也正在积极应对这些问题。研修班的各位学员在中国的转型时期来到中国，可以近距离地观察中国正在发生什么，以及正在做什么。最后，李扬列举了影响未来中国经济发展的几个因素：国际经济持续低迷对中国产生不利影响；城市化持续推进，在推进的过程中遇到了过去没有预想到的问题；中国的人口结构发生了重大转变，劳动人口占总人口的比重大大下降；中国已经完成了传统的工业化，现在正在顺应全世界第三次工业革命的浪潮进行新的工业化；中国过去的经济增长是以污染、浪费、破坏资源为基本特征的，下一步要大力推进绿色发展。据介绍，本期研修班从8月17日至9月15日，历时30天。研修班学员为来自中国周边及拉美地区21个国家的国家级研究机构和高等学府的人文社科研究界30位青年学者。研修内容以经济学领域为主，包括中国发展道路、发展经验，中国的财政、金融、产业、农业、人口等方面，同时还包括中国经济与世界经济以及周边发展中国家普遍关注的一些重要经济问题。除了授课，研修班还安排学员访问中国社科院经济学部、国际学部相关研究院所，与我国经济领域的学者展开深层次多角度的学术交流；并安排学员在京内及京外进行考察，使学员能够更加直观、深入、准确地了解中国经济与社会发展状况以及所取得的成果。 李扬，男，中国社会科学院金融研究所所长、金融研究中心主任，中国社会科学院学部委员，研究员，博士生导师。中国人民银行货币政策委员会委员，太平洋经济合作委员会（PECC）中国金融市场发展委员会委员，中国金融学会常务理事、副秘书长、学术委员会委员，中国国际金融学会常务理事，中国城市金融学会常务理事，中国财政学会常务理事，中国科学院自然科学和社会科学交叉研究中心学术委员会委，若干省、市政府顾问。国家级有突出贡献中青年专家，国务院"政府特殊津贴"享受者。2013年受聘安徽大学经济学院院长。

网络研修班最先是在教师的自发使用中萌芽的。与中国绝大多数网民的上网历程一样，教师最先是浏览，然后开始通过论坛、评论等方式参与，或是用博客建设个人的自主空间。冷玉斌老师的博客最早设在“中