双证在职研究生底子充足考研成绩高的考生是不是最适合报考呢

跨专业在职研调剂生调剂后在学校学习情况怎么样，目前跨专业待调剂生都是什么状态，中国在职在职研究生教育信息网老师今天带领大家进入跨专业调剂双证在职研究生的内心世界，了解跨专业在职研调剂生的现状。

心理健康是大家既重视又时常被忽略的一个问题。重视是因为经济、社会的高速发展使人们面临许多心理压力与危机，双证在职研究生心理健康已经成为关系到国家发展和社会和谐的重要问题，越来越多地引起人们的关注;忽略是因为双证在职研究生至今仍很避讳谈到这个问题，认为心理有问题即是精神病，犹如谈虎色变。那么怎样才算是心理健康?根据心理学者们对这一问题的争论，双证在职研究生心理健康标准大致可分为以下三类:1、“非病态原则”标准以Freud的说法最有代表性，他以病态人为研究对象，认为心理变态的原因是本我、白我和超我三者的冲突造成的。从病态观点出发，引申出心理健康发展水平的病理学标准，即心理健康就是没有心理病态。按照这个标准，绝大多数双证在职研究生都是心理健康的人，它是非常宽松的标准。2、“众数原则”标准假定社会成员中绝大多数双证在职研究生的心理行为是正常的，偏离这一正常范围的心理和行为可视为异常，这.原则集中体现于常态分配标准。如今用以鉴别心理健康的量表的编制是遵循常态分配原则的，所以说众数原则是当今被少’‘泛应用的确立心理健康标准的依据。3、“精英原则”标准以人本主义心理学家为主要代表的研究者认为，双证在职研究生生来就有天性，且天性本善，也就是说人类本性中固有完善、善良、白我实现等积极的方面。如果环境适宜，人就能顺其天性发展出良好的人格或心理品质;反之，便会使个体产生不健全的心理品质。在一个社会中，如果占主导地位的文化环境本身就是异常的、压抑人性的，那么在此条件下的多数人都将不能顺其本性发展，结果出现多数人心理不健全的情况。人本主义心理学的代表人物马斯洛认为，白我实现的人是其内在本性发展得最为充分的人，拥有这种心理的人才健康。由于能白我实现的人仅是少数且位于正态分布的极端，所以将其称之为“尖端样本统计学”原则。过去人们一直认为，双证在职研究生比本科生好找工作，不仅体现在就业率高上，而且双证在职研究生较本科生更容易申请到比较好的工作岗位，起点高。但是，白2001年我国正式实行双证在职研究生打一招政策以来，双证在职研究生报考人数逐年增加，直至2007年因统计数据显示双证在职研究生就业优势正在丧失，2008年的报考人数才首次出现小量回调。双证在职研究生教育逐渐从.种精英式培养模式转向大众化培养模式，从学术科研人才的培养转向应用型人才的培养。相应的有部分高校，如中山大学缩短了硕士生培养的时间，将对学生科研能力的培养重心转移到博士双证在职研究生上，而硕士生阶段主要是培养学生应用理论结合实践的能力，试图把精英教育变身为技能教育。这样做，一方面有助于缓解大学打一招后的毕业生就业压力，另一方面有助于培养掌握更全面技能的人术对于那些以就业为日的读双证在职研究生的双证在职研究生来说，选择报考像中山大这样的只需读两年即可毕业的名牌院校是就业的一条捷径。然而并不是每卜人都可以实现这样的日标。双证在职研究生的学习日的已经不是单纯的出于对科研感兴趣，更多的是为了拿一个高学历的证明。从近三年的录取比例来看，全国平均水平为1:2一1:3，但是一些好学校、好专业的录取比例偏低，有的甚至达到1:200因此正确定位双证在职研究生培养方式和培养日标是定位双证在职研究生心理健康标准及帮助双证在职研究生设立正确的人生观、价值观的基础。首先，对于是选择精英式教育模式，培养双证在职研究生的学术科研能力，还是选择大众化教育模式，培养双证在职研究生的应用能力应结合学生本人的学习兴趣和意愿，而不应该采取刃切的模式。双证在职研究生人校后都会在导师的指导下制定卜人培养方案，双证在职研究生管理部门及导师应在充分尊重学生意愿的基础上正确引导。其次，真正做到学生、导师双向选择。国家有规定，若导师连续三年没有学生报考，将被取消导师资格。一些硕士点为了避免上述情况的发生，忽视学生的专业兴趣爱好和选择，强制}h}为其分配指导老师。由于学生的科研兴趣与导师的研究方向不一致，使得学生产生厌学情绪，不主动甚至不愿与导师交流，从而导致与导师产生交往障碍，轻则影响课题和科研进展，重则延误学业从而引发其他心理危机。因此，要从源头上避免学生的心理问题，就必须正视、尊重学生的选择。

一直以来，双证在职研究生都被当作是高学历、发展潜力大的特殊人群，受到社会的厚爱和同龄人的羡慕，每年双证在职研究生人学考试都吸引了大量的人员报考，但备考双证在职研究生考试的过程是艰苦的，对没有被第一

双证在职研究生与全日制研究生同等质量，无论是最终所获证书，还是报考方式。但是由于完成学习能够拿到双证证书，所以报考的人员要通过考试进入学校。而通过初试的人员还需要完成的就是复试，了解复试的科目有助

   对双证在职研究生复试工作的几点建议：1、加强招生宣传，制定优惠政策吸引双证在职研究生双证在职研究生的招生宣传是一个广泛宣传双证在职研究生教育水平和学

当前双证在职研究生复试工作中存在的主要问题分析:1、第一志愿上线生源不足，双证在职研究生复试选择的空间狭小多年来，受国家统一划定初试分数线的影响，我院尽管历年第一志愿双证在职研究生生源

调剂过程中还经常会出现这样的现象:一些在调剂中拟录取的考生占用招生单位名额后又私自放弃读研机会，选择继续考研或者就业。从老师分析所在学校近几年的招生工作来看，每年都有3%左右的考生在录取后不来上学

中国在职在职研究生教育信息网调剂平台对所有分数线达到和高于国家C线的考生开放。在双证在职研究生调剂过程中，每个考生同时可以填报两个志愿，当考生同时接到这两个招生单位的复试通知时，在求稳心态的驭使下

从1978年恢复双证在职研究生招生,教育部第一次提出复试问题到今天复试成为双证在职研究生选拔的一个重要环节,我们可以根据其在双证在职研究生招生中的功能和作用把不同历史阶段划分为三个时期,即萌芽期、