关于召开“211工程”学科建设项目工作会议的通知
各“211工程”三期学科项目负责人、各有关部门:为理顺“211工程”三期学科建设项目管理体制,规范具体操作流程,推进项目进程,研究生院决定于4月23日上午9:00在玉泉校区邵科馆二楼多功能厅召开“21
-
关于申请2009年“联发科技两岸交换学生奖学金”项目的通知
接台湾“财团法人联发科技教育基金会”函,该基金会近日启动2009年“联发科技两岸交换学生及研究人员奖学金”申请事项。
-
各学部、学院(系),有关单位:经学院申报、专家组评审,学校确定《宏观经济学》等27门课程为首批浙江大学研究生核心课程建设项目(名单见附件)。研究生核心课程建设项目实施周期为3年,学校给予每门课程建设资
-
各位考生请注意: 浙江大学09年秋季入学博士研究生的招生工作即将开始,有关复试基本分数线及学校的相关政策请点击查看&n
-
关于做好2009年研究生毕业工作的通知
各学院(系),有关部门:根据《浙江大学研究生学籍管理实施细则》等有关规定,为做好2009年研究生毕业工作,现将有关事项通知如下:一、毕业证书准备全年各季度的最后2周为研究生毕业周。各学院(系)应在此期
-
关于做好2009年夏季研究生学位授予审核工作的通知 各学部、各学院(系):接学校通知,今年初步定于6月20日左右举行2009年毕业生(包括研究生和本科生)
-
5月了,考研的你还有哪些该做的事没做!
考研 考研的进入五月份,天气渐渐开始热了起来,不知道大家的复习进度如何?对于漫长的考研备考,合理的复习规划是至关重要的,往年就有很多同学,因为前期复习时间没安排好,各科基础复习没能及时合理地提上日程,导致备考强化和冲刺阶段力不从心,直接影响最后阶段的备考心态、考试成绩。基础阶段复习很重要,尤其是许多还有课程的同学6月份基本就要对付期末考试了,能够用来复习的时间也会减少很多,所以在暑期来临之前,大家一定要好好把握5月的时间,合理规划分配好。考研村小编整理了一下5月各科复习的备考指南,大家可以参考,并根据自己的实际情况调整。英语复习:5月对于英语复习来说,仍是一个积累基础的阶段,英语的复习无外乎是分为以下四类:1.单词(背诵记忆)对于词汇学习,推荐每个考生手里应该都必备一本单词书,并反复复习加背诵记忆,根据德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现的规律,人们普遍的记忆规律是:在5分钟后重复一遍,30分钟后再重复一遍,12小时后,1天后,2天后,4天后,7天后,15天后重复记忆,就会记得很牢。除了利用零散时间通过不断重复来记忆单词以外,建议大家也可以通过在线背单词功能的应用,来可以摆脱背词的枯燥。另外,通过卡片标记识、勤查询勤归纳、分类比较、边听边背等记忆方法,都可以取得很不错的效果。2.语法(查漏补缺)考研不具体考语法题,但是每一部分题目都需要语法知识,所以高中语法没学好,或者忘得差不多的童鞋一定要趁这机会把语法补回来。3.长难句(分析积累)这一阶段要注意精读文章,长难句和阅读理解的基础复习也要坚持练习。咱们每天都有【每日一练】的推送,大家可以练习哦,听说打卡还有机会领书呢~长难句准备考研阅读,需把70%的精力用在精读上。这个阶段的精读练习不要求数量,也不要求速度,目的是看懂文章。整理里面的生词、固定搭配和比较好的句子。另外学会翻译,特别是对于里面的长难句。精读的同时,注意背诵经典文章和段落。4.写作(积累素材)大家可以把历年来英语公共课的作文题目的话题整理一下,根据不同的话题积累自己的素材,通过英文的网站或者读物,看看关于这些话题,他人是怎么来表达观点或者列举例子的,务必要言之有物,行文具有逻辑,而不是随意堆簇句子和单词。大家如果真的想作文得考分,一定要有属于自己的模板,不是照着那里复制过来的,而是通过自己长期的写作,整理出来的最具有效率也逻辑最为清楚的模板。通过四个方面的积累,在对词汇、句子、语法等有了一定的认知基础后,阅读理解比重可以开始逐渐上升。具体来说,要学会把词汇的认知、难句的分析、篇章的把握和解题的套路这四个层面“合四为一”。阅读要采取“精读”,文章的数量不在于多而在于精,要充分吸取每一篇文章的精华,做到词汇能够理解记忆,难句能够分析翻译,篇章结构学会梳理,自己提炼出每段的大意和篇章的主旨,进而理出文章的行文脉络。做错的题目要分析错误,特别是要做好错误笔记,反复练习直到没有词汇、语法及逻辑的盲区。数学复习: 近几年很多同学数学失分的一个重要原因,就是对基本概念、定理理解不准确,数学中最基本的方法掌握不好,给解题带来思维上的困难。考研数学真题的绝大部分其实还是基础题,只要基础扎实,拿下考研数学不是问题。 数学基础阶段的复习一定要从教材抓起。复习教材时,一定要养成动笔的好习惯。数学不是靠“看”就能解决问题的,一定要亲自动手去做,只有在做的过程中才会得到锻炼与提高,才会形成解题能力。每复习完一章,要选取课后习题作为练习,不要求全做,这样便于检查复习效果。眼高手低是绝对复习好数学的。所以在这个阶段,大家最重要的是培养思考能力,有思考的复习才能达到事半功倍的效果。同时往大脑中储备大量公式、推理和定理等,并逐步学会灵活运用。如果在这个阶段之后碰到题目还要翻书查阅公式,显然复习是没有达到预定目标的。同时,数学的复习也不要一上来就采用题海战术,做题量不是该阶段衡量复习效果的一个必要标准,留待到第二轮和以后的复习再侧重于做题。大家可以对照考试大纲,以过去所学过的教材为蓝本,逐章、逐节对有关概念、原理、方法全面深入复习。为了熟练掌握,牢固记忆和理解所有的定义,定理,公式,一定要先把所有的公式,定理,定义记牢,然后再做一些基础题进行巩固。提醒大家,这些题看起来简单,但它们能帮助我们熟悉和掌握定义、定理、公式,所以考生不能因为这些题目简单而不去看它,不去重视它。数学基础复习的这个阶段,一定要勤于总结积累,争取复习得全面、细心,不要马虎。每个知识点都不能放过,经过这次全面的复习,掌握了大部分的内容,后期才能针对难点突破,这个阶段要做的就是不能漏掉知识点。而只有基础阶段一步一步地做好铺垫了,后面的强化和冲刺阶段复习起来才会没有后顾之忧,得心应手。专业课复习:无论是否已经定好了专业或者是否跨专业考研,专业课的复习永远赶早不赶晚,重质不重量。考研复习过程中,专业课的复习重点在于整体知识框架结构的梳理,形成大概的认知轮廓即可。对于考研专业课来说,多早都不算早,无论是从总分比重来看,还是从复试专业面试来看,考研终归到底还是专业素质的较量和选拔。努力拓展和延伸自己的专业知识面,这是为自己之后取得决定性胜利非常重要的环节。专业课是考研的重中之重,特别是对于不考数学的同学而言,专业课占据至少半壁江山,甚至有人笑言"得专业课者得天下"。虽然每年的招生简章是在七八月份出来,但是如果等到那个时候再复习就有些晚了,尤其是对于一些跨专业的考生来说。在前期的考研复习过程中,大家可以参照目标院校专业的指定参考书开始第一轮简单阅读。可以采用“走马观花式”和“笔记法”两种常见的复习方法:先较为粗略地进行第一轮阅读,对课本形成一个大概的轮廓,不要太过纠结细节,目的是在短时间内对专业课内容先有一个全局的把握,以利于第二轮的深入阅读。但同时要注意,同学们每看完一个章节之后,要花上一点时间对本章节的主要内容进行概括,特别是要学会用自己的语言把重要的知识点简练地概括出来,列成条目。对于统考类的专业,同学们还可以先结合上一年的考试大纲认真分析一下历年考试的范围,任何考试只要给了考试大纲就等于给考生划定了考试范围,超纲的可以不看或者粗略地扫一遍。特别是像法硕、心理、教育、历史等专业,基本上超纲题是不会出现在试卷上的。大家要注意避免3个学习的误区:一是一拿到书就开始背,而在理解方面浅尝辄止;二是纠结于细节的理解,浪费时间,丧失重点;三是在没有搞懂参考书的基础上就补充太多的专著性资料。 5月份,专业的书无论如何也要尽快大致过一遍,才能进行接下来的系统复习。专业课的指定书目很多,大家在看的时候切记不要焦躁,尤其是在五月份这个闷热的天气下,宁可放慢脚步一本一本地复习,也不要囫囵吞枣似的想在一个月内全部搞定。建议同学们可以以周为单位制定做复习规划。该阶段专业课复习要点:把指定书目大概通读一遍,熟悉其体系框架和主要内容,在通览参考书的同时可以扩展一下知识面,这对于加深理解和逐步形成自己的观点十分有帮助。在考研复习的前期,政治不必花太多的精力,最重要的还是专业课和英语数学的基础复习。如果学有余力,大家可以复习一下政经、马哲的基本定理和概念和相关知识点,在预热的时候,大家要注意方法,不要一开始就狂背政治,可以先看一下历年真题,掌握出题特点之后自己总结出复习的侧重点,这样才能为强化阶段政治复习的全面展开做好铺垫。今日立夏,意味着天气会一天比一天更热了,这个时候要尽量让自己静下心来,尽量找安静舒适凉快的地方自习,这样更容易进入状态,更有效率。如果状态不太好,要及时调整过来,找人倾诉或是求助咨询都是非常不错的方法,在复习阶段,无论出现什么问题一定要尽快找方法解决,切忌拖着,不然会影响整个考研复习的进度。
-
关于召开浙江大学2009年博士生招生录取工作会议的通知 时 间:2009年4月21日下午1时30分至3时 地 点
-
关于2008—2009学年夏季学期研究生英语课程补考报名的通知
有关研究生:学校将在近期组织一次研究生英语课程补考,考试时间安排为:面试补考4月25日,笔试(机考)补考4月27日。(具体考试时间段详见附件一,根据报名先后自由选择。)本次申请研究生英语课程补考对象仅
-
关于公布 “浙江大学博士研究生培养卓越计划”第十批获资助者名单的通知
根据《浙江大学博士研究生培养卓越计划实施办法》(浙大发研[2006]26号),经本人申请,专家推荐,研究生院审批,七位博士生获得第十批资助,现予公布。 附:获资助者名