2015历史学考研之世界史：古代罗马文明

爱琴文明：克里特文明(米诺斯文明)(公元前3000-1450)，分为前、古、新、后四王宫时期，古王宫时期克里特文明形成和初步发展，出现了卡马雷斯彩陶，出现了欧洲地区最早的文字线形文字A，新王宫时

古代四部吠陀：《梨俱吠陀》、《沙摩吠陀》、《耶柔吠陀》、《阿闼婆吠陀》(解释吠陀的《梵书》、《森林书》、《奥义书》)三教二派：婆罗门教：以崇拜婆罗摩(梵天)为最高主神的宗教，形成于后期吠陀时代，主张

三分王朝：文化期：巴达里文化(前4500-前4000)，母系社会涅伽达文化Ⅰ时期(前4000-前3500)，出现了私有权的符号，埃及处于阶级和国家产生的前夕。涅伽达文化Ⅱ时期(前3500-前3100)

世界史是历史学考研的重要科目，对于历史学专业课的复习需要考生把握历史脉络，统筹历史发展，将平行和交叉的历史时间和知识点捋清，把握好因果关系，这样才能够在脑中形成稳固的知识图谱，加深理解和记忆。下面

基督发展：基督教：是一种信仰上帝及上帝之子救世主(古希腊文称基督而得名)的宗教，基本典型有《圣经》，包括《新约》、《旧约》历史根源：约公元1世纪中叶，产生于散居在地中海东岸(即巴勒斯坦和小亚西部)

 2013年历史学考研发生重大变化，一是一些院校退出统考，这些院校不乏一些名校，如北京大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、中山大学、四川大学、兰州大学等二是在招生院校在招生考试方面开始分

 7-8月份是考研复习的黄金时期，不少同学在这个时期完成了第一阶段的复习。但是，对于历史学复习而言，现在仍然是属于专业课复习的第一阶段，即复习阶段。这个时期，调整好备战心理至关重要。如果你此

一、教育学专业课备考大纲：(一)教育学原理概述：教育学概述、教育及其产生与发展宏观：教育与社会发展、教育与人的发展中观：教育目的与培养目标、教育制度微观：课程、教学、师生关系突出：德育(二)中外教育史三个时期：古代教育、近代教育、现代教育三条主线：教育制度(官学与私学、学校教育制度与考试制度)、教育思想(各时期国内外著名的教育思想家及其思想与实践，教育思潮)、教育实践(教育改革和教育运动)(三)教育心理学1.概述2.心理发展与教育3.学习及其理论解释4.学习动机5.知识的建构6.技能的形成7.学习策略及其教学8.问题解决能力与创造性的培养9.社会规范学习与品德发展(四)教育研究方法1.教育研究的选题与设计2.教育文献检索3.教育研究方式(调查研究、实验研究、行动研究)、方法(观察法、访谈法、问卷法)4.教育研究资料的整理与分析5.教育研究报告的撰写二、教育学专业考试备考建议：(一)备考思路1.夯实基础，以不变应万变1)要冷静分析、理性对待自主命题与统考之间的关系。无论自主命题还是统考，都只是借助于某一形式来考察考生对教育学领域基本知识的理解和掌握程度，绝对不会是盲目的“标新立异”。教育学领域的基本知识按模块划分的话也就是统考大纲中的四大部分–;–;教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。统考大纲的范围是比较的，这也是日后步入教育学研究领域必须要了解和掌握的最基本知识范围。2)考察内容不变，只是形式改变，因此要夯实知识基础，以不变应万变。2.分科而治，各个击破(1)教育学原理第一，重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。尤其是教育与人的发展、教育与社会的发展、课程、教学和德育这几部分更是重中之重。第二，关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，勤于思考。特别要强调的是，要“学以致用”，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件。(2)中外教育史第一，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。第二，重视中外古今教育史的结合比较。第三，时间为经，主题事件为纬。可以建立一个时间事件表格，各个阶段主要的教育实践、教育思想和主要代表人物。(3)教育心理学第一，重点复习学习理论、学习动机、问题解决能力与创造性的培养这三部分内容。(经常出大题)第二，复习，着重理解。可以通过那些典型实验和书中讲解的事例帮助对理论的理解。教育研究方法第一，要熟悉和掌握教育研究的整个过程和步骤。第二，重点复习具体的研究方法，尤其是观察研究、调查研究(问卷法、访谈法)。第三，涉及一些原则、要求、类型等方面的内容要熟记于心。3.掌握方法，融会贯通(1)掌握学习方法第一，掌握学科基本结构。学习每一部分的内容要先看章节，从整体上了解本学科的主要内容，弄清楚各个章节的结构和联系。学习各个章节也要先看一级二级三级标题，弄清各标题之间的逻辑关系。第二，注重知识的整合。能够把不同书目同一章节的内容整合在一起，形成完整的结构框架。第三，掌握记忆方法。可采取关键词记忆、对比记忆等方法，反复回忆。当然，记忆的前提是理解。(2)融会贯通在复习过程中要关注学科内的联系。比如教育史方面，尤其要重视各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同之处。而且，不能只对比同一个历史时期的，还要重视对比和联系不同历史时期和不同国别的教育特点和教育思想特点。同时要看到学科之间的紧密联系。比如用教育学原理的内容框架分析中国古代教育思想家的教育思想，又如“教育制度、学制”结合中教史近代学制和建国后的学制等等。4.结伴而行，相互促进三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。考研的过程中，同伴的作用很重要。除了竞争，更重要的是合作。要把相互交流，相互督促，相互考查融入到吃、行、坐、卧等日常生活中，查漏补缺，加深对知识点的记忆，最终实现共赢。(二)复习规划第一阶段(基础阶段2014年3月–;–;2014年7月)第二阶段(强化阶段2014年8月–;–;2014年12月)第三阶段(冲刺阶段2014年12月中下旬)

2021的考生也在积极备考着，现在考研的人数越来越多，竞争也越来越大了，但是你真的适合考研吗。为了帮助到各位考生，帮助大家及时调整心态。下面小编整理了“2021考研：这些专业考逻辑学，