2020考研：冲刺阶段这四大雷区要注意

【教育目的、培养目标】(一)教育目的概论——1.含义：指整个教育要达到的预期结果，反映了教育在人才的培养规格努力方向和社会倾向性等方面的要求，即“为谁培养人&rdq

【教育与人的发展】(一)人的身心发展特点及其对教育的制约——1.人的身心发展的主要特点：顺序性、阶段性、不平衡性、差异性;2.人的身心发展特点对教育的制约：顺序性决定了教育活动必须循序渐进地进行;阶段性决定了对不同年龄阶段的儿童应采取不同的内容和方法;不平衡性决定教育活动要善于根据个体身心发展的最佳期(关键期)给予合适的教育;差异性决定了要因材施教;(二)人的身心发展的主要影响因素——1.关于影响人的身心发展因素的主要观点：(1)单因素论与多因素论。单因素论有遗传决定论、环境决定论和教育实用论等;二因素论是指生物因素和社会因素;三因素论是凯洛夫在《教育学》中所持的观点，包括遗传、环境和教育三方面;四因素论是遗传、环境、教育和主观心理;五因素论则是在四因素论基础上加上反馈因素;(2)内发论与外铄论：持内发论的多是性善论者、遗传决定论者和成熟论者，如卢梭和格赛尔(同卵双生子爬梯试验);持外铄论的代表人物有华生、荀子和洛克等;(3)内因与外因交互作用论：关注两者的相互作用与转化以及各自在人的发展中的作用;2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用：①是个体发展的生物学前提，为人的发展提供了可能性;②具有可塑性;③其发展过程制约着年青一代的身心发展特点;④其差异性对人的身心发展有一定的影响;遗传决定论(或先天决定论、血统论)代表人物是英国人类学家高尔顿等;3.环境及其在人的身心发展中的作用：环境因素是指那些对人的发展产生影响的外部世界，包括自然世界和社会世界两个相互联系的部分;环境决定论代表人物是华生;(三)学校教育在人的身心发展中的作用——1.个体个性化与个体社会化：①个体个性化是指个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性的过程，教育对个体个性化的作用主要表现在促进个体主体意识、个体特征的发展和个体价值的实现三方面;②个体社会化是指人接受社会文化的过程，即由自然人、生物人成为社会人的过程;教育对个体社会化的作用体现在促进个体的观念社会化、智力和能力的社会化及职业和身份的社会化三方面;2.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件：①教育是一种有目的的培养人的活动，规定者人的发展方向，排除和控制一些不良因素的影响，给人较多的正面影响;②学校教育给人的教育比较深刻、系统和;③学校中有受过专门培训的负责教育工作的教师;学校教育法会主导作用的条件在于学生自身的积极活动和学生家庭、社区和其他社会力量的支持。更多详情请点击：2015考研：教育学原理知识点汇总

【教育与社会发展】(一)关于教育与社会关系的主要理论––1.教育独立论：1922年，蔡元培在《新教育》上发表《教育独立议》提出2.教育实用论(爱尔维修)3.人力资本理论(舒

【教育的产生与发展】(一)教育的概念––1.“教育”定义的类型：美国教育学家谢弗勒探讨了三种定义方式，即“描述性定义”&ldqu

【教育学概述】(一)教育学的研究对象––教育现象和教育问题，揭示教育规律(二)教育学的研究任务––①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践

 考研历年是最具价值且不可或缺的备考资料，很多考生都在询问哪里有，若问何处有，研友且看下面文。为大家奉上六大可寻考研的途径。途径1：学校网站BBS。技巧：在各大学校网站的BBS上，总会有

正在紧张准备2015年考研的同学要注意了，保持健康的身心健康才是复习的基础，因此在平时的饮食中一定要注意少量多餐，营养加餐，吃好第“四”餐。具体和大家谈谈如何健康饮食，帮助

 首先需要了解一下什么是学神和考霸。人们依据不同的学习状态和学习效果戏谑地把学生分成学渣、学弱、学霸、学神等。怎样划分的呢?“不学无术”是学渣，“劳而无功

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