2020考研：比较辛苦的十大专业，你准备好了吗？

 考研找导师，你一定要知道的事在考研的复试中，与导师关系的处理越来越受到同学们的关注，但是也不是随随便便就能和导师“攀”上关系的，这里面有很多的注意事项。首先，何时联

选择导师时，可以参照的以下标准：第一，性格相符。首先要分析自己是什么性格，是主动型、外向型，开朗活泼型的，还是被动型，内向型，沉默少动型的。不同性格的老师有各自行事的风格，喜欢不同类型的学生，而通

导师的选择对于报考某些院校来说是至关重要的一环，在复试中有时起着决定作用。但也有为数不少的院校对导师选择是不做要求的。这些学校一般是录取后，经过师生相互间的了解，进行双向选择。当然，如果能够联系上

2015考研：教育学原理知识点汇总2015考研：教育学原理知识点（1）2015考研：教育学原理知识点（2）2015考研：教育学原理知识点（3）2015考研：教育学原理知识点（4）

【教师与学生】（一）教师––1.概念：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命(1993年《教师法》)2.教师的地位:(1)社会地位(2)法律地位(专业人员)3.教师的作用：①教师是人类文化的继承者与传递者②教师是肩负着培养一代新人的重任，在学生发展过程中起引导作用教师特别是高校教师经过理论建构、知识创新、技术革新等方面直接参与社会物质财富和精神财富的创造4.教师职业的特点：①专业性是教师职业的根本特征②具有一般复杂脑力劳动的特点③具有极大的灵活性和创造性④具有鲜明示范性⑤具有长期性和长效性5.教师的权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩④按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，经过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理⑥参加进修或者其他方式的培训6.教师的义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面发展⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平7.教师专业发展的内涵和途径：(1)内涵：教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。它包括了以下三个方面的基本含义①教师专业既包括学科专业性，也包括教育性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求②国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施③国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度④教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程(2)途径：教师发展学校、校本培训(为了学校、基于学校、在学校中)、反思性教学和教师行动研究(二)学生––1.学生的权利：①使用教育资源权②获得物质帮助权③获得公正评价权④程序性权利⑤学生享有法律、法规规定的其它权利等2.学生的义务：①遵守法律、法规②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯③努力学习，完成规定的学习任务④遵守其所在学校或其它教育机构管理制度(三)师生关系––1.师生关系的特点：师生关系是教师和学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系其特点是①在教育教学中是主导-主体关系②在人格上是平等的关系③在社会道德和心理层面是互相影响的关系2.类型：(1)学生中心论(杜威)(2)教师中心论(赫尔巴特)2.良好师生关系的建立：作为教师，(1)转变观念是建立新型师生关系的前提.①教师要有正确的学生观②有正确的人才观③教师要有平等的师生观(2)尊重与理解是建立新型师生关系的途径。①充分信任学生②主动接近学生，了解学生，善于和学生交往③民主公正地对待学生④尊重和理解学生⑤努力提高自身修养，健全人格，以自身的形象影响学生作为学生，要尊重和维护教师的合法权益，尊重教师的人格，尊重教师的劳动严格要求自己，做到自律自尊自爱自强，努力完成学习任务主动和教师交流，努力和教师保持良好关系。更多详情请点击：2015考研：教育学原理知识点汇总

【德育】(一)德育概述––1.概念：广义的德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想教育和道德影响，经过受教育者积极的认识、体验和身体力

【教学】(一)教学概述––1.教学的概念：教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，经过教学，学生在教师有目的有计划的引导之下，学习系统的科

【课程】(一)课程与课程理论––1.课程的定义：①课程即教学科目②课程即教学经验③课程即文化再生产(鲍尔斯、金蒂斯)④课程即社会改造的过程(弗雷尔)⑤美国学者古德莱德讲课程

【教育制度】(一)教育制度的概念––教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，其核心部分是学校教育制度(二)学校教育制度––1.概念：