教育学专业方向详细介绍

 教育学专业主要学习教育科学的基本理论和基本知识，开展教育科学研究的基本训练，培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员

2015年研究生考试初试时间尚未公布，辅导老师根据往年教育部公布的全国硕士学位研究生招生章程推算，2015年考研时间预计为：2015年1月3日至1月4日(超过3小时的考试科目在1月5日进行)。考试

中国科学技术大学研究生考试录取情况参考：（1）中国科学技术大学考研复试分数线重庆大学近3年考研复试分数线2020考研国家线2020考研各院系/专业复试分数线2019考研国家线201

 近年考研的人数越来越多，各个专业竞争也越来越大了，大家在复习的时候好的复习方法非常重要，为了帮助到各位考生，越到临近考试大家压力越大。下面小编整理了“2021考研：复习想

这里的所谓联想记忆法就是将知识点联想成一件事的几个步骤或者一个事件概述：对于具体的操作措施的记忆，还有一种方法，就是从每个要点中提取一些字词，运用联想，把这些字词组合成一件事的几个步骤。如果这件事是我

之前我们已经说过，考研教育学需要背诵的内容有很多，单纯的死记硬背，不但枯燥，而且效果并不好，还很容易忘记，这就需要同学们找到最适合自己的记忆法来辅助考研教育学的复习，各种记忆法也有很多，同学们可以

在考研教育学中有一些题目的答案，通常情况下要点就有七八个，并且每一个要点的关键词里都有一些相同的字.例如什么性，什么好，什么教育，教育什么的，这就是一个非常有意义的背诵技巧要点，同学们可以把这些相同的

概述：概括要点大意其实指的就是提取关键词，在提取信息的时候，只要根据关键词就可以把题目答出来，这个方法大家都比较熟悉。例：科举考试产生的背景社会需要治才。隋朝统一中国，为加强统治，从中央到地方建立了相

分析比较记忆法总结起来可以这样来概述：近年来的教育学考研试题的教育史论述题部分，经常会有不同人物的教育思想的比较，或者不同国家不同时期的教育制度的比较。而11年的考研试题，则在选择题部分，也有比较题，把你搞很容易搞混的东西弄在一起，无形之中提高了考试的难度，这个在以后的11年分析中再详细论述。这里要说的就是如何准确的记忆那些容易搞混淆的知识点，方法是，把容易搞混淆的知识点进行比较，比较它们的相同之处，和不同之处，相同的地方好办，大家都有，不会搞错，不同的地方，你只要记住哪个措施是法律法规或者说哪次改革所专有的。这样通过比较异同，就可以很清晰的记住，把容易搞混淆的知识点很好的区分开来。比如我国不同时代的学制改革，不同时期的教育目的和北宋的三次兴学运动的措施，就是很容易搞混淆的知识点，当然，这样的知识点还有很多，这里就不一一列举仅以北宋的三次兴学为例进行说明例：北宋三次兴学范仲淹宋仁宗庆历兴学：普遍设立地方学校;改革科举考试，规定科举考试先策论，次诗赋，罢贴经与墨义;改革太学，并以胡瑗“苏湖教法”为参照王安石宋神宗熙宁兴学：改革太学，创立“三舍法”;恢复和发展州县地方学校;恢复与创立武学律学医学等专科学校;编撰《三经新义》作为统一教材蔡京宋徽宗崇宁兴学：全国普遍设立地方学校，行“三舍法”;建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统，规定县学生考取升州学，州学生每三年根据考试成绩升入太学不同的斋舍;新建辟雍，发展太学;恢复设立医学。创立算学，书学、画学等专科学校;罢科举，改由学校取士。分析：这道题，首先就可以从形式上比较，三次兴学，依次有三四五条措施，其次从内容上比较，每次兴学都至少涉及到了三个方面，即太学，地方官学和考试制度。这样一来，答题的时候，该从哪些方便去答这个兴学措施，大方向就不会错。内容方面的具体比较：一是方法上，范仲淹是苏湖教法，而王安石和蔡京是三舍法，王时三舍法仅用于太学，蔡时已扩展到地方官学。二是专科学校上，范时没有，而王时有武学、律学。医学。而蔡时多了算学书学和画学(蔡京本人书法很好，宋徽宗在艺术上很有造诣)。三是唯一性方面：王时是唯一一次规定教材的兴学运动，蔡时是唯一一次建立相互联系的学制系统的兴学。也是唯一一次罢科举改由学校取士的兴学。这样一比较，考选择题的时候，根据方法上的比较，你就不会把苏湖教法所对应的兴学运动搞错，就不会在答“三舍法推广到地方官学是在哪次兴学运动时”选到王安石的熙宁兴学，通过专科学校的比较，在答“画学创立于哪次兴学运动”的时候,你就不会错选为熙宁兴学。。。当然，大家还可以从很多方面去比较，这里就不再啰嗦了。