考研冲刺:中国古代史基础网络(四)
第四课时春秋战国时期的文化基础网络①世界万物和人类社会总在不停地运动。②对立双方相互依存并且不断相互变化。政治主张:“无为”,反对严刑竣法地位:儒家学派创始人、我国历史上影响最大的思想家和教育家。春秋晚期人。含义:孔子解释为“爱人”“己所不欲,勿施于人”等。评价:以爱人之心调谐人际关系。古典人文主义。政治倾向:保守,维护周礼,“贵贱有序”。教育:“有教无类”打破了学在官府、贵族垄断的局面,平民子弟也可受教育。典籍:编订和整理《诗经》、《尚书》、《礼》、《易》、《春秋》。影响:思想成为我国封建社会的正统。儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。原因:各学派政治主张和哲学看法不同。派别:儒、道、墨、法等、儒、墨最有实力,道家其次。墨家学派创始人名瞿。战国时期人。兼爱:爱一切人,不分阶级差别同等地爱。非攻:反对一切战争。特别是不义战争。尚贤:任人唯贤,反对任人唯亲。①施行仁政,提出“民贵君轻”的思想。②“政在得民”、反对苛政和“虐民”、“暴民”。③给农民一定土地,不侵犯农民的劳动时间,宽刑薄税。认识:自然有规律,“天有常道,地有常数。主张:“制天命而用之”,造福人类。①认为世界是我的主观产物。发展了老子的唯心哲学。②鄙视富贵利禄,痛恨“窃钩者诛,窃国者诸侯”的不公平现象。认识:历史向前,今必胜古。应按现实需要进行改革,不必遵循古代传统。特点:法治对象是臣民。国君以外,不论贵贱都要受法约束。评价:有对于打击奴隶主贵族特权。地位:我国第一部诗歌总集。内容:各诸侯国的民歌和西周宫廷乐曲歌辞、宗庙祭祀舞曲。西周至春秋中叶共305篇。意义:人文精神和现实主义的创作态度对后世影响大。①用楚国方言和南方民歌形式创出新的诗歌体裁–;–;楚辞。②写了许多优秀诗篇,《离骚》最有名、表达了对楚国和人民的热爱。特点:以刚柔相济的辩论见长。游扬雄肆。论例:用舍鱼取熊掌说明舍生取义道理。特点:文字优美,想象丰富。名篇:《秋水》、《逍遥游》等。①绘画成独立艺术。长沙楚遗址出土的《妇女凤鸟图》、和《御龙图》。是我国现存最古老的帛画。②青铜器装饰由图案发展为完整画面。四川出土的嵌错赏功宴乐铜壶刻画着多种场面。③音乐水平很高。湖北随州出土了全套青铜编钟和其他乐器。①《春秋》作了世界上哈雷慧星的最早记录。比欧洲早六百多年。②春秋时历法已成固定系统,基本确立19年7闰原则,比西方早160年。③战国时的《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。物理:《墨经》有杠杆原理和浮力理论的叙述,还有声学和光学的记载。关于光影关系、小孔成像等写得很系统,被称为“《墨经》光学八条”。名医扁鹊:“脉学之宗”。用望、闻、问、切法诊断疾病,切脉是主要的。四诊法成为中医传统诊病法。
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第二课时夏、商、周的经济基础网络作物:“五谷”在商周时都已种植,甲骨文和《诗经》有记载。农具:绝大部分是木、石、骨、蚌制工具,青铜工具极少。肥类:粪肥、草木灰、绿
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考研初试前预订酒店并不是一件大事或者难事,考生追求的也只是希望在参加考研初试这段时间内能够不被外界打扰,影响考试心情。今天小编梳理了“考研初试临近,忙碌冲刺复习的你提前预订酒店了吗?&rd
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第一课时夏商周的更替和政治制度基础网络建立:禹建夏朝,启继承禹的王位,王位世袭制代替禅让制。建立了初具规模的国家机构。中国进入奴隶社会.时间:约公元前2070年至约公元前1600年。中心
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随着跨专业考历史越来越热,四跨的考研考生的身影越来越多地出现在历史学的考研赛场上,四跨指的是那些跨地区、学校、专业、档次,这部分考生因为不具有其他考生在同一领域的优势,所以对他们来说需要注意以下几
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史料分析题史料分析题是在与中学课本有密切联系的文献中,先取一段有代表性的文学,让学生阅读分析后,回答所要求答的问题。这种新题型,不仅符合教学大纲所规定的“以马克思主义为指导,&
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评述题评述题是指过对历史人物、历史事件的介绍叙述、分析、综合等,说明或论证某一观点,或者对人物、事件给予一定的评论。它主要是考察学生运用历史唯物主义观点观察、分析历史问题的能力。其步骤先叙
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综合题综合题是围绕某一个中心,把散见在各个历史时期同一性质的事件归纳在一起,或把某个历史人物在各个时期同一性质的事件归纳在一起,进行综合叙述,以窥见其全貌。例如,“秦、隋、元三
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比较题比较是要求学生,按题目的要求把两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较,来说明某一问题。比较题,可分为类比和对比。类比题即揭示同类现象的异同,如“比较两次世界大
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分析题分析题,是运用史实说明一定道理的题目,要求依据题意,过史实进行分析,说清道理,得出结论。它的基本形式是“简述某个历史事件,分析它的特点、性质、作用、影响或成功、失败等&r