2021考研：跨专业考研需要满足哪些条件？

【西欧中世纪教育(主要特点是神学、宗教色彩)】一、基督教教育––1.基督教的教育形式、机构和教育内容：在中世纪，西欧的教会学校主要包括修道院学校、主教学校和堂区学校，在这三类学

【古罗马教育】一、共和时期的罗马教育——1.共和前期：主要是家庭教育，以培养农民、军人为宗旨的教育;2.共和后期：主要特点是培养优秀公民和接触的演说家为目的，学校主要包括(1)

【古希腊教育】一、古风时代的教育1.斯巴达教育––斯巴达的教育目的是培养军人，专门以军事训练为其中心内容，很不重视发展人的智慧和才能(1)教育过程:①7岁以前主要是家庭教育②从7岁至18岁，儿童进入军营式的国家的教育机构体操场接受“五项竞技”(赛跑、掷铁饼、标枪、跳跃和角力)、神话、传说等教育③从18岁起，公民子弟进入高一级的教育机构–青年军事训练团埃佛比接受正规的军事训练④年满20岁的公民子弟开始接受实战训练，派往边境⑤到30岁时，正式获得公民资格(2)教育的特征为：①教育具有阶级性②教育是国家的事业，受统治阶级的控制③片面重视道德和军事教育，忽视知识文化的教育④重视女子教育2.雅典教育––雅典教育的目的是培养成为身心和谐发展的公民(1)教育过程:①7岁前，儿童在家中由父母养育②7岁以后，女孩留在家中由母亲负责教育，学习纺织、缝纫等技能。男孩7随后则开始进入弦琴和文法学校学习③到十二、三岁左右，公民子弟体操学校学习“五项竞技”④从18~20岁，青年进入青年军事训练团，接受军事教育⑤到20岁，经过一定的仪式被授予公民称号(2)教育特点:①教育具有阶级性2教育培养的是身心和谐发展的人③既有公共教育也有私人教育，重视国家和私立教育的发展④不重视女子教育二、古典时代的教育1.“智者派”的教育活动––智者又称诡辩家，在前5世纪后期主要指以收费授徒为职业的巡回教师。作为智者派共同的思想特征是：相对主义、个人主义、感觉主义和怀疑主义。代表人物为普罗塔哥拉(“人是万物的尺度”)、高尔吉亚(“无物存在”和“一切都是假的”)、普罗狄克斯、安提丰、希比阿斯、克里底亚等2.“智者派”的教育贡献––(1)早期的人文主义(2)有教无类，学术自由，扩大了教育对象，推动了文化知识的传播，促进了社会的流动(3)以培养政治家为教育目标，智者们最为关心的是道德问题和政治问题，并把系统得到的知识和政治知识作为主要的教育内容(4)确定了教育内容和方式，最早确立了“七艺”中的前三艺，即修辞、文法和辩证法，同时也引发了西方教育界长期的关于教育形式论和实质论之间的争论(5)智者的出现标志着教育工作的职业化(6)智者对希腊教育思想的发展所作出的贡献尤为突出，在智者教育思想中已经包含希腊全部教育思想发展的基本线索和方向三、希腊化时代的教育变化主要表现在以下诸方面––①希腊，特别是雅典的学校教育制度，广泛地传播到小亚细亚、美索不达米亚、波斯、埃及等广大地区，从而对这些地区的教育发展起了积极的推动作用②文化和教育中心的转移：从雅典转移到亚历山大利亚③希腊的初等学校发生蜕变④中等教育也面临衰微，偏于知识教学，忽视体育和美育⑤高等教育得到明显的发展，除了柏拉图的阿加德米、亚里士多德的吕克昂和伊索克拉底的修辞学校外又出现了许多新学校四、苏格拉底的教育思想––1.教育目的论：主张培养治国人才治国人才必须要有德有才，深明事理，具有各种实际知识2.德育论：提出“知识即道德”的命题，教育的首要目的是培养道德，德育的主要内容是培养人具有正义、勇敢、节制和智慧四种美德，并且由此提出了“德行可教”的主张认为知识教育是培养道德的主要途径3.智育论：强调治国者必须有广博的知识，将天文、几何和算术等实用课程纳入教学体系4.“苏格拉底方法”：又被称为产婆术，是一种对话式教学方法，它并不是把学生所应知道的原理直接教给学生，而是从学生所熟知的具体事物开始，经过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案，使其得出正确的原理，包括步骤为①讽刺②助产术③归纳④定义五、柏拉图的教育思想––1.“学习即回忆”：学习并不是从外界得到什么东西而是回忆灵魂中已有的知识2.《理想国》中的教育观：构建了一个培养哲学王的教育体系(1)学前教育阶段，认为教育应由国家控制，国家应该创办幼儿教育机构，对儿童进行公养，其主要内容是游戏、讲故事等(2)初等教育阶段(7至18岁)，主要以情感教育为主，重视德育和美育，他对体操和音乐尤为重视(3)高等教育阶段，分为意志教育阶段(18至20岁，主要进行军事体育训练和“四艺”，即算术、几何、音乐、天文学)、发展智慧阶段(20至30岁，除四艺外，重点学习辩证法)、继续学习阶段(30至35岁)和哲学王阶段(50岁左右)(4)特点为①以英才教育为中心，以培养国家领袖为最终目的，是一种领袖教育②实行严格考核，层层淘汰制度，以保证少数德、智、体各方面都极优秀的人成为最高统治者。3.柏拉图的历史地位：①他重视早期教育，提出了公共学前教育思想，具体论述了幼儿教育的有关问题，如儿童游戏，选择童话教材的重要性等，也是第一个提出优生主张的人②他最早从理论上论证了女子受教育的必要性和可能性，为近代女子教育的开展提供了借鉴依据③他提出了广泛的教学科目，确定了后“四艺”，和智者“三艺”合为“七艺”，“七艺”作为教学内容支配了欧洲中、高等教育达1500年之久，他还具体提出了各门学科的作用④他所创办的学院阿加德米开创了西方高等教育的传统，对后世的高等教育有不可磨灭的启示作用六、亚里士多德的教育思想––1.灵魂论与教育：认为要按三个方面来规定灵魂，即营养的灵魂(植物的灵魂)，感觉的灵魂(动物的灵魂)和理性的灵魂，以其灵魂说为基础，亚里士多德提出了关于和谐教育的思想，与灵魂三个组成部分相对应的教育分别是体育、德育和智育亚里士多德把这种和谐教育的思想与他提出的儿童年龄分期相结合，强调教育应当遵循儿童发展的自然顺序，认为儿童的成长可以分为三个阶段，0-7岁为第一个阶段，7-14岁为第二个阶段，14-21岁为第三个阶段，在不同的阶段中，儿童成长的中心不同，因而教育的重点也有所区别在西方教育史上，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家，他首次提出教育应“遵循自然”的原理2.教育作用论：亚里士多德提到了人形成为人的三个因素即天性、习惯和理性。重视天性、养成良好的习惯，并经过教育发展人的理性，使天性和习惯受理性的领导，人就能成为有良好德行的人3.论德智体美和谐发展的教育：①在儿童教育中，必须首先训练其身体②必须注意公民的道德教育③认为智育的目的是为了实际生活的需要④和谐发展教育的核心是音乐教育(雅典和谐发展教育的核心则是体育)。更多详情请点击：2015考研:教育学知识点之教育史部分汇总

【东方文明古国的教育】1.巴比伦的教育——(1)巴比伦的学校:宫廷学校、寺庙学校、书吏学校(又称泥板书社);(2)巴比伦学校的教学内容与方法:①寺庙学校,一级是初等教育，主要

2017考研学习集中营：389812479许多考生在备考时都会出现错误心态。为了帮助大家对此有所了解，小编决定向大家介绍三种错误心态，如果你已经出现了此类情况，还请多多注意! 错误心态一：

2017考研学习集中营：389812479在经济学中，有个定理叫做“二八定律”，即在任何事物中重要的、起决定性作用的只占其中一小部分，约20%其余80%的尽管是多数却是次要的

2017考研学习集中营：389812479时值当下，我究竟该不该考研，也许成为了大学生们的一个疑惑。读研究竟会带来什么?我们可以进行以下探讨。 ▶格局什么叫做格局，说得简单点就

2017考研学习集中营：389812479想要成功，不仅需要持之以恒的努力，还需具备良好心态，报满的斗志等等，下面就来看看助2017考研成功的六种品质，希望大家能有所受益。 ▶

2017考研学习集中营：3898124792017考研已经悄无声息的开始了，有的同学还很漫不经心的在欢度寒假，夸张的算一下，距离2017考研也就不到330天，每天除去8个小时的睡眠时间，2个小时的吃