2017考研：要学会借鉴别人的复习方法

2017考研学习集中营：389812479众所周知，一个人的情绪不仅会影响人们主观的感受，更会干扰人们看世界以及思考的方式。考研党感到身边无处不是诱惑，觉得自己特别寂寞，往往是某种情绪的作用。情绪使

2017考研学习集中营：389812479如何激发考研“小宇宙”?研究表明，心理暗示的特点，全在于一个“暗”字，它常常是“不走正门，而从后

【现代欧美教育思潮】一、杜威的教育思想––1.教育实践活动：见进步教育运动2.论教育的本质：(1)教育即生长。教育的目的就是促进生长，以此为基础，杜威提出了著名的&ldqu

【欧美主要国家和日本的现代教育制度】一、英国教育的发展––1.《巴尔福教育法》(1902年)：其颁布促成了英国政府教育委员会和地方教育委员会的结合，形成了以议会、国家教育委员

【19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验】1.新教育运动的形成和发展––(1)概况：“新教育运动”亦称“新学校运动&rdquo

【西欧近代教育思想】1.夸美纽斯的教育思想––(1)教育的目的：教育要使人认识世界上的一切事物，以便享受现世的幸福，并为永生做准备，即宗教性和现实性的相结合，是他的民主主义思想

【欧美主要国家和日本的近代教育制度】一、英国近代教育制度1.教育概况––(1)初等教育：①慈善教育：英国的初等教育一直由国教会管理，教会初等教育具有慈善性质出现了各样的&ldq

【文艺复兴与宗教改革时期的教育】一、人文主义教育——1.意大利人文主义教育：(1)特点为强调世俗性和人性的解放，注重人的自由和天性，代表人物为维多利诺(孟都亚宫廷学校“快乐之家”)、弗吉里奥、格里诺等;(2)“快乐之家”的教育实践包括如下特点①学校注意儿童的身心发展特点和个性差异;②注重德智体发展，传授广泛的教学内容;③要求学校具有优美的环境;④强调师生之间的和谐气氛;⑤注重启发诱导，讲求兴趣;⑥反对体罚、压制;2.北欧人文主义教育：特点为强调宗教和道德，教育目的具有强烈的政治性;代表人物伊拉斯谟(尼德兰，《论基督教王子的教育》)、莫尔等;3.法国人文主义教育：代表人物是拉伯雷(《巨人传》);4.人文主义教育的基本特征：①人本主义②古典主义③世俗性④宗教性⑤贵族性;二、新教教育——1.路德派新教的教育主张与教育实践：路德派教育的特点是把教会置于国家权力之下办教育，代表人物是马丁·路德、梅兰克顿(拉丁文法中学的改革，被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”)、斯图谟(斯特拉斯堡文科古典中学的实践)、布根哈根(初等学校的建立);路德主张(1)国家应重视教育，掌握教育权，重视对学校教育和教学的管理;(2)国家应推行普及、义务的教育;(3)建立包括初等教育、中等教育和高等教育在内的国家教育体系;2.加尔文派新教的教育主张：加尔文教派的活动中心是在瑞士的日内瓦，加尔文认为所有人民的教育应由教会负责，教育本质上是宗教性的，其改革特点有(1)强调教育对个人、社会和宗教的意义;(2)提倡免费教育并进行了实践，创办了免费学校;(3)重视人文科学的价值;(4)学习古典文科中学的管理方式，创办了完整的教育体系和日内瓦学院;3.英国国教派的教育主张：英国的宗教改革又不同于前两者，它形成了国家和教会联合起来的特点，国家和教会两者在最高权力上是平等一致的关系，主要改革有①加强对教师的管理;②教育目标开始转向培养绅士，教育具有一定的世俗性，但还是以古典课程为主要教学内容;③加强英语教学;三、天主教教育——耶稣会派的教育改革，反对宗教改革而兴起，代表人物西班牙的罗耀拉;1.耶稣会学校：分初、高两级，高级部之上还有神学部;2.耶稣会学校的组织管理与教学方式：和中世纪没很大区别。更多详情请点击：2015考研:教育学知识点之教育史部分汇总

【拜占廷与阿拉伯的教育】一、拜占廷的教育——1.教育概况：(1)私人讲学盛行;(2)中等教育主要是文法学校，学习内容为古典文学;(3)高等教育中最著名的是425年建立的君士坦丁