2019管理学考研：上海对外经贸大学财务管理参考书目

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下面是小编整理的2019考研欧美主要国家和日本的现代教育制度练习题，请参考：第二章欧美主要国家和日本的现代教育制度一、选择题1.在英国，标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立，表明国家加强对教育管理的法案是()A.《巴尔福教育法》B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》D.《费里法案》2.近代英国普及初等教育的法令是()A.《巴尔福教育法》B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》D.《费里法案》3.《哈多报告》确定的英国教育体制是()A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.四轨制4.在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是()A.《哈多报告》B.《斯宾塞报告》C.《巴特勒教育法》D.《费舍法案》5.以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容()A.加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育B.地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制。C.实施5-15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。6.英国的综合中学运动发生的时间大概是()A.《巴特勒教育法》实施后B.《雷沃休姆报告》实施后C.《哈多报告》提出前D.《斯宾塞报告》提出前7.“罗宾斯原则”指的是()A.以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程，确定在5-16岁的义务教育阶段开设三类课程(重要课程、基础课程和附加课程)C.实施5-15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程。8.60年代末期，英国创立的开放大学是以为对象的。()A.成人教育B.职业教育C.师范教育D.特殊教育9.《雷沃休姆报告》主要是针对哪个教育阶段的()A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.继续教育10.被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。()A.《1944年教育法》B.《巴尔福教育法》C.《1988年教育改革法》D.《雷沃休姆报告》11.1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是()A.大力发展职业教育B.普及义务教育C.打击双轨，实现单轨D.大力发展中等教育12.1937年，法国教育部长提出学制改革，实现初级中学教育的统一，有力冲击了双轨制。()A.让.泽B.郎之万C.瓦隆D.哈比13.在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由提出的()A.郎之万B.阿斯蒂埃C.瓦隆D.让·泽14.以下哪一项不属于《郎之万–瓦隆教育改革方案》的主要内容()A.提出了战后法国教育改革的6项基本原则B.实施6-18岁的免费义务教育C.对义务教育后的高等教育改革提出了设想D.提出加强职业教育15.70–80年代，法国教育改革的重点是()A.高等教育B.中等教育C.职业教育D.师范教育16.近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是()A.《哈比改革》B.《郎之万–瓦隆教育改革》C.《1959年教育改革法》D.《高等教育方向指导法》17.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是()A.中等教育B.高等教育C.师范教育D.职业教育18.近代是欧洲各国教育大发展的时期，然而曾出现重大的倒退()A.法国B.德国C.日本D.苏联19.1959年，联邦德国进行了教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》，其中没有涉及的是()A.初等教育B.基础教育C.中等教育D.高等教育20.二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是()A.《总纲计划》B.《汉堡协定》C.《高等教育总纲发》D.《教育结构计划》21.二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是()A.《总纲计划》B.《汉堡协定》C.《高等教育总纲发》D.《教育结构计划》22.二战后，美国颁布的建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的6-3-3学制的地位。()A.《国防教育法》B.《中等教育的基本原则》C.《史密斯–休士法》D.《中小学教育法》23.20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是()A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B.研究中等学校课程改革的问题C.研究双轨制所带来负面影响D.探索发展职业教育的途径24.初级学院运动实质上是对美国阶段教育改革的设想。()A.初等教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育25.近代，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是()A.《国家在危机中：教育改革势在行》B.《国防教育法》C.《史密斯–休斯法》D.《中小学教育法》26.1958年，美国国会颁布的《国防教育法》，主要内容不包括()A.加强中小学的基础教育B.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学C.加强职业技术教育D.增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。27.以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域()A.中小学的课程改革B.整顿和规划师范教育C.继续解决教育机会不平等的问题D.发展高等教育，提高高等教育的质量28.在中小学课程改革发面，美国心理学家发表了《教育过程》的报告。()A.赫尔巴特B.布鲁纳C.斯宾塞D.桑代克29.以下几个哪一个不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在()A.高等教育B.劳动教育C.基础教育D.职业教育30.以下几项哪一个在时间上不属于20世纪80-90年代()A.布什的教育政策B.《国教在危机中：教育改革势在行》C.《国防教育法》D.《普及科学––美国2061计划》31.二战后，日本确定全国实施义务教育的法案是()A.《教育基本法》B.《学校教育法》C.《教育敕谕》D.《学校令》32.二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是()A.《教育基本法》B.《学校教育法》C.《教育敕谕》D.《学校令》33.推进日本80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有()A.临时教育审议会B.文部省C.教育部D.教育督察会34.以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则()A.民主的原则B.尊重个性的原则C.国际化、信息化的原则D.向终身教育体制过渡的原则35.30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是()A.《国家学术委员会教学大纲》B.《统一劳动学校规程》C.《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》D.《关于小学和中学的决定》36.以下不属于前苏联的教育家是()A.凯洛夫B.赞科夫C.第斯多惠D.乌申斯基37.苏联教育家凯洛夫的代表作是()A.《论教学》B.《教育学》C.《发展性教学》D.《集体主义教育》38.马卡连柯的集体主义教育原则不包括()A.尊重与要求相结合原则B.平行教育影响原则C.高速度教育原则D.前景教育原则39.凯洛夫把教育过程归纳为()A.三个环节B.四个环节C.五个环节D.六个环节40.苏联教育家曾担任帕夫雷什中学的校长。()A.乌申斯基B.米定斯基C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯二、简答题1.简述英国现代中等教育方面发生的变化。2.英国《1988年教育改革法》的主要内容是什么?3.法国《郎之万–万隆教育改革方案》的主要内容是什么?4.简述第二次世界大战以后日本的教育改革。5.试述第二次世界大战后苏联采取的教育改革方针。6.简述马克连柯的集体主义教育原则。7.赞科夫的发展性教学的主要内容是什么?三、分析论述题1.请评述二战后美国教育改革的进程及其启示。2.分析总结二战后欧洲各国教育改革的基本趋势。以上是小编为考生整理的“2019考研欧美主要国家和日本的现代教育制度练习题”相关内容，希望同学们把握机遇，为2019考研不懈奋斗。

2019考研暑期强化复习开启，此阶段大家要对重要知识点进行强化背诵，下面管理学考研小编为同学们整理了罗宾斯《管理学》复习笔记，希望能帮助大家更好的复习!一、评估环境的技术––环