2020考研管理学备考练习题及答案(十四)

在这个暑期中很多考生已经完成了几轮复习，进步了很多，毕竟暑期是拉开考生直接距离的关键时期。利用的好会成为幸运儿。今天跟随小编一起了解一下吧，希望大家能够经过本文得到点播，找到解决难点的方法，最后希望

2019考研距离越来越近了，教育学考研的同志们专业课复习进展如何?为了让大家复习不走弯路，可以极速前进，今天小编为大家整理了“2019考研：教育学冲刺复习总结（2）”，一起来看看吧!11、“个人多方面发展”––指人们有目的地联合起来，控制、利用合发展由资本主义生产提供的物质基础，并消除其历史造成的自发性和盲目性，克服和消除那些以私有制为重要展开的人的发展中的矛盾，从而达到个人智力和体力的统一，物质劳动、精神劳动和享受的统一，生存和发展的统一，使个人的天资和潜能、兴趣和才能得到前所未有的充分发展，使个人的身心、精神、才能、个性多方面而和谐的发展。12、素质––指的是人所具有的稳定的内在的基本品质资质、特点特征等。13、素质教育––是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，来发掘教育对象的身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心多方面、和谐发展的教育。14、应试教育––是一种以升学为唯一目的，围绕应考科目去开展学校活动的，片面的选拔淘汰教育。15、教师––是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业接班人和建设者，提高民族素质的使命的人。16、师德––教师的职业道德。是教师在教育活动中须履行的行为规范和道德准则。从本质上讲，它是一定社会或阶级道德的一种具体、特殊的表现形式。17、师生关系––是指教师与学生在教育、教学过程中为完成共同的教育任务而结成的一种特殊的社会关系。18、学校教育制度––简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们的关系。19、癸卯学制––1903年修改为癸卯学制，这是我国近代学校教育制度的开始。它以日本的学制为蓝本，并保留了封建科举制度的残余，以读经尊孔为教育宗旨。其特点是学习年限长。20、德育––是教育者根据一定的社会要求和受教育者思想品德形成的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加思想、政治和道德影响，并过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的思想品德的活动。 以上就是小编为大家整理的“2019考研：教育学冲刺复习总结（2）”的相关信息，希望对大家有帮助，预祝同学们都能顺利的过考试!更多精彩内容可以查看教育学频道！

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