2015考研数学倒计时30天冲刺计划

>经过了基础阶段、强化阶段和提高阶段的充分准备和复习，同学们都具备了一定的实力。目前距离考试仅剩一个月左右的时间，在冲刺模考阶段，数学复习该如何把握好这段宝贵的时间，让我们的复习不至于虎头蛇尾?建议大

>2015年考研马上就要到来了，到了现在同学们对于数学的复习应该放到了考研和模拟题。而这个时候做先不要一整套一整套的做，而是要成系统性的做题，就是要求我们先把题目进行一下分类，大致按照极限、求导、积分

>第一阶段关键词：基础、基本、概念、方法复习最开始的阶段就是打基础的阶段。这一阶段的目标是过对教材的复习理解大纲中要求的三基本––基本概念、基本理论、基本方法，时间从2月&nd

>一、高数高等数学是考研数学的重中之重，所占分值较大，需要复习的内容也比较多。主要包括八方面内容：1.函数、极限与连续。主要考查分段函数极限或已知极限确定原式中的常数;讨论函数连续性和判断间断点类型;

>一、高等数学1.在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，“不管三七二十一”，把f(x)在指定点展成泰勒公式。2.在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，则“不管三七二十一”先用积分中值定理对该积分式处理一下。3.在题设条件中函数f(x)在[a,b]上连续，在(a,b)内可导，且f(a)=0或f(b)=0或f(a)=f(b)=0，则“不管三七二十一”先用拉格朗日中值定理处理。4.对定限或变限积分，若被积函数或其主要部分为复合函数，则“不管三七二十一”先做变量替换使之成为简单形式f(u)。二、线性代数1.题设条件与代数余子式Aij或A有关，则立即联想到用行列式按行(列)展开定理以及AA=AA=|A|E。2.若涉及到A、B是否可交换，即AB=BA，则立即联想到用逆矩阵的定义去分析。3.若题设n阶方阵A满足f(A)=0，要证aA+bE可逆，则先分解出因子aA+bE再说。4.若要证明一组向量a1,a2,…,as线性无关，先考虑用定义。5.若已知AB=0，则将B的每列作为Ax=0的解来处理。6.若由题设条件要求确定参数的取值，联想到是否有某行列式为零。7.若已知A的特征向量&zeta0，则先用定义A&zeta0=&lambda0&zeta0处理。8.若要证明抽象n阶实对称矩阵A为正定矩阵，则用定义处理。三、概率与数理统计1.如果要求的是若干事件中“至少”有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式当事件组相互独立时，用对立事件的概率公式。2.若给出的试验可分解成(0-1)的n重独立重复试验，则马上联想到Bernoulli试验，及其概率计算公式。3.若某事件是伴随着一个完备事件组的发生而发生，则马上联想到该事件的发生概率是用全概率公式计算。关键：寻找完备事件组。4.若题设中给出随机变量X~N则马上联想到标准化~N(0,1)来处理有关问题。5.求二维随机变量(X，Y)的边缘分布密度的问题，应该马上联想到先画出使联合分布密度的区域，然后定出X的变化区间，再在该区间内画一条//y轴的直线，先与区域边界相交的为y的下限，后者为上限，而的求法类似。6.欲求二维随机变量(X，Y)满足条件Y&geg(X)或(Y&leg(X))的概率，应该马上联想到二重积分的计算，其积分域D是由联合密度的平面区域及满足Y&geg(X)或(Y&leg(X))的区域的公共部分。7.涉及n次试验某事件发生的次数X的数字特征的问题，马上要联想到对X作(0-1)分解。即令8.凡求解各概率分布已知的若干个独立随机变量组成的系统满足某种关系的概率(或已知概率求随机变量个数)的问题，马上联想到用中心极限定理处理。以上就是为考生们简单归纳总结的考研数学做题时需要联想到的快捷定理，这些可以帮助考生在及时快速找到答题思路。当然，这些定理的使用还是要求大家在平时多过做题来实现加以锻炼，还是那句老话，“熟能生巧”，只有熟练掌握这些定理才能更好的、更快速的解题。>>

>很多考生在复习数学过程当中总会觉得复习效果不好，复习着后面的忘着前面的，就容易出现浮躁烦躁的心里，常会发一些牢骚，也不对这种状况分析一下这到底是为什么呢?根据跟学员的沟通与交流，发现大部分是由于考生

>考研数学命题的基本原则是重在考查能力，在考查数学的基本概念，基本方法和基本原理的基础上注重对考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用所学知识解决实际问题能力的考查。问题：考

>对待考研数学，在掌握了相关概念和理论之后，首先应该自己试着去解题，即使做不出来，对基本概念和理论的理解也会深入一步。因为数学毕竟是个理解加运用的科目，不练习就永远无法熟练掌握。解不出来，再看书上

>对于考研数学备考的学生而言，大多数人稀里糊涂的做完一套试卷，并不能学到什么东西。为此，小编整理了“2020考研数学：考试试卷的正确使用方法get！”的相关内容，希望对大家有所