2019教育学考研资料搜集方法汇总

2018考研交流群:586254585管理学是一门应用广泛的学科，更是考研的热门学科。小编为大家整理了2018管理学考研管理及其产生(二)管理的有效性衡量，希望对大家有所帮助。第一章管理及其组织(二

2018考研交流群:586254585管理学是一门应用广泛的学科，更是考研的热门学科。小编为大家整理了2018管理学考研明确分工(三)常见的组织结构形式，希望对大家有所帮助。第六章：明确分工（三）

2018考研交流群586254585管理学是一门应用广泛的学科，更是考研的热门学科。小编为大家整理了管理学考研复习提纲，希望对大家有所帮助。管理学复习提纲学习指引管理学学科体系的构成管理学以一般

2018考研交流群:586254585管理学是一门应用广泛的学科，更是考研的热门学科。小编为大家整理了管理学考研专业设置及招生院校，希望对大家有所帮助。管理学专业设置及招生院校根据国务院学位办《学位

2018考研交流群:586254585 管理学是一门应用广泛的学科，更是考研的热门学科。小编为大家整理了管理学考研专业多方面解析，希望对大家有所帮助。 管理学专业介绍管理学是一门应

以下是考研为大家整理的2017管理学复习笔记，以供考生参考复习。第十四章、控制与控制过程一、控制的必要性、原理、类型1.控制的概念(控制的概念)(控制的地位和作用)控制是保障企业计划与实际作业动态相适

以下是考研为大家整理的2017管理学复习笔记，以供考生参考复习。第十三章、沟通一、沟通的原理1.沟通的定义(沟通的概念)(正式沟通的形式)沟通是借助一定手段把可以理解的信息、思想和情感在两个或两个以

以下是考研为大家整理的2017管理学复习笔记，以供考生参考复习。第十二章、激励一、激励原理1.激励的概念(激励的概念)激励：由动机推动的一种精神状态，它对人的行为起激发、推动和加强的作用，激励的对象是组织范围中的员工或辅导对象。二、激励的需要理论1.需要层次论(什么是需求层次理论)(对需求层次理论和双因素理论比较)马斯洛的需要层次理论有两个基本出发点：(1)换而言之，已经得到满足的需要不再起激励作用。(2)人的需要都有轻重层次，某一层需要得到满足后，另一层需要才会出现。需要包括生理、安全、社交、尊重、自我实现的需要。分为低级的和高级的需要。2.双因素论赫兹伯格的双因素论也叫“保健–激励理论”，个人对工作的态度在很大程度上决定着任务的成功与失败。保健因素：那些与人们的不满情绪有关的因素，保健因素处理不好，会引发对工作不满情绪的产生处理的好，可以预防或消除这种不满。但这类因素并不能对员工起激励作用，只能起到保持人的积极性，维持工作现状的作用。激励因素：那些与人们的满意情绪有关的因素。与激励因素有关的工作处理的好，能够使人们产生满意情绪如果处理不当，其不利效果顶多只是没有满意情绪，而不会导致不满。基本启示是：1、要注意保健因素，以防止不满情绪的产生。2、更重要的是要利用激励因素去激发员工的工作热情，努力工作，创造奋发向上的局面。3.成就需要论成就的需要、依附的(归属)需要、权力的需要4.X理论和Y理论(简述X理论和Y理论的内容)(1)X理论：①员工天性好逸恶劳，只要可能，就会躲避工作②以自我为中心，漠视组织要求③员工只要有可能就会逃避责任，安于现状，缺乏创造性④不喜欢工作，需要对他们采取强制措施或惩罚办法，迫使他们实现组织目标。(2)Y理论:①员工并非好逸恶劳，而是自觉勤奋，喜欢工作②员工有很强的自我控制能力，在工作中执行完成任务的承诺③一般而言，每个人不仅能够承担责任，而且还主动寻求承担责任④绝大多数人都具备做出正确决策的能力。三、激励的过程理论1.公平理论(用公平理论解释大锅饭的后果)人们将经过横向和纵向两个方面的比较来判断其所获报酬的公平性。公平理论对企业管理的启示：员工对工作任务以及公司的管理制度，都有可能产生某种关于公平性的影响作用。而这种作用对管理人员来说是不容易察觉的。公平理论的缺陷：员工对公平的判断是主观的，这种行为对管理者施加了比较大的压力。因此管理者应当注意实际工作绩效与报酬之间的合理性，并注意留心对组织的知识吸收和积累有特别贡献的个别员工的心理平衡。2.期望理论(激励力的概念)期望理论认为只有当人们预期到某一行为能给个人带来有吸引力的结果时，个人才会采取这一特定行为。根据这一理论，人们对待工作的态度取决于对下述三种联系的判断：(1)努力––绩效的联系。(2)绩效––奖赏的联系。(3)奖赏––个人目标的联系。M=VEM表示激励力V表示效价E表示期望值期望理论对管理者的启示：管理人员的责任是帮助员工满足需要，同时实现组织目标。管理者必须尽力发现员工在技能和能力方面与工作需求之间的对称性。为了提高激励，管理者可以明确员工个体需要，界定组织提供的结果，并确保每个员工有能力和条件得到这些结果。通常，应使工作的能力要求略高于执行者的实际能力以达到激励效果。3.强化理论管理者要采取各种强化方式，以使人们的行为符合组织的目标。正强化，就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。负强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以便使这些行为削弱甚至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。以上是教研组老师为大家整理的2017管理学考点？有效控制的过程，希望对大家有帮助!另外，为了帮助考生更好地复习，为广大学子推出2017考研集训营、VIP一对一等系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!推荐阅读》》》2017管理学考点？汇总2017考研各科目考点？汇总

2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。小编为大家整理了“2019华中师范大学教育学考研报考指导汇总”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复