中南财经政法大学硕士国别与区域研究专业目录

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建校时间：1948年
招生简章：共5份简章
院校类型：财经类
所在地区：湖北

提交成功

考研考博

招生专业

国别与区域研究会计公共管理工商管理社区社会管理劳动关系组织与人力资源管理社会保障教育经济与管理社会医学与卫生事业管理行政管理土地资源管理林业经济管理农业经济管理审计学财务管理会计学电子商务营销管理技术经济及管理旅游管理企业管理管理科学与工程农村发展农业管理电子信息环境科学与工程计算机科学与技术数理统计应用统计金融统计、保险精算与风险管理经济统计学中国近现代史新闻与传播英语口译英语笔译传播学新闻学翻译学外国语言学及应用语言学日语语言文学英语语言文学比较文学与世界文学中国现当代文学中国古代文学语言学及应用语言学文艺学社会工作法律（法学）法律（非法学）中国近现代史基本问题研究思想政治教育国外马克思主义研究马克思主义中国化研究马克思主义发展史马克思主义基本原理人口学社会学国际关系国际政治中外政治制度政治学理论中共党史知识产权法治安学侦查学刑法学社会治理法学国际法学环境与资源保护法学经济法学诉讼法学民商法学宪法学与行政法学法律史法学理论审计资产评估保险国际商务税务应用统计金融国民经济学数量经济学劳动经济学区域经济学国际贸易学产业经济学保险学金融工程房地产经济学投资学金融学税收学财政学人口、资源与环境经济学世界经济西方经济学经济史经济思想史政治经济学马克思主义与中国经济社会发展科学技术哲学宗教学美学伦理学逻辑学外国哲学中国哲学马克思主义哲学

招生简章

院系所
考试方式
学习方式
专业
研究方向
拟招人数

(108)外国语学院
统考
全日制
(0502Z2)国别与区域研究
(02)法国研究
专业：（不含推免）

(108)外国语学院
统考
全日制
(0502Z2)国别与区域研究
(01)俄罗斯研究
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

关于考研跨区域的问题，AB类型考生要怎么区分

AB类指不同地区,A区:(大多都是A区)北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽我知道这个不过的我的意思是看你报名地方还是户籍区分……展开

AB类指不同地区,A区:(大多都是A区)北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽我知道这个不过的我的意思是看你报名地方还是户籍区分呢收起
考研报名时的一级学科和研究方向

证书上写的是专业抄名称,既不是袭一级学科名,也不是研究方向名比如说我,我学的是化学.一级学科名:化学,专业:无机化学,研究方向:多酸药物化学,证书上写的就是无机化学.前景还是很不错的,现在科技发展……展开

证书上写的是专业抄名称,既不是袭一级学科名,也不是研究方向名比如说我,我学的是化学.一级学科名:化学,专业:无机化学,研究方向:多酸药物化学,证书上写的就是无机化学.前景还是很不错的,现在科技发展很快,微电子做的很多东西很有经济价值和研究价值.我们化学的尖端仪器还是微电子等做的呢收起
考研考大学和研究院有什么区别？

大学学校气氛弄一些。而研究院学术和日常上班查不到，比较呆板一点，但是更接近实用，课题和社会结合的更密切。……展开

大学学校气氛弄一些。而研究院学术和日常上班查不到，比较呆板一点，但是更接近实用，课题和社会结合的更密切。收起
研究生录取线每个地区都不同么

国家线是都是一样的，但是对于那些自主招生的学校（像985、211这类学校）是可以自己划定分数线，一般会比国家线高出三四十分，而实际上想进这些名牌学校，分数还远远不够。考研是会随着地区不同而每……展开

国家线是都是一样的，但是对于那些自主招生的学校（像985、211这类学校）是可以自己划定分数线，一般会比国家线高出三四十分，而实际上想进这些名牌学校，分数还远远不够。考研是会随着地区不同而每个地区的最低要起求是不同的不过这只是在找不够人的情况下内像高考一样一本容学校的人招不够那么他的提档线就会是重点线所以对比较热的学校或是专业分数没有竞争力是不行的　例如2011年考研地区总体分为三大类，国家按照一类、二类、三类确定考生参加复试基本分数要求。一类：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二类：河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三类：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。每类地区考研要求分数线是不一样的，其中A区要求最高，B区次之，C区最低。收起
应届毕业生，考研报名和考试的地点可以与学校所在地区和户口所在地都不一样吗？

都是可以的抄，但推荐在学校所在袭地报名考试。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。单独考试考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试机构指定……展开

都是可以的抄，但推荐在学校所在袭地报名考试。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。单独考试考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考生(含工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理等专业学位考生)应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。扩展资料：选择报考点注意事项在统考网报系统中，报考点列表是和前面填写的招生单位、考试方式等相关联的，请仔细阅读相关单位公告，如果有疑问请与报考点所在省级教育招生考试机构联系。请注意，生成报名号后不可修改报考点选项。（如生成报名号后，确实发现报考点选择错误，只能取消当前报名信息后，再新增一条报名信息。）选择报考点的流程如下：1、认真阅读网报公告研招网，了解省级教育招生考试机构、招生单位、报考点的有关要求。2、如有疑问，电话咨询省级教育招生考试机构、招生单位、报考点进行确认。3、在统考网报系统中，完成前面的步骤后，选择报考点所在省市，然后在下拉列表中选择报考点。参考资料：中国研究生招生信息网-帮助中心收起
区域经济学和经济地理学有什么具体的异同点，两个专业研究的侧重各在哪方面？考研的话各有哪些好学校？

楼主也应该是学习经济学的，那我先说一下概念吧：经济地理学：从地理学的角度，运用综合方法内和区域观点，从自然、技术、经济的相互联系中，研究生产力布局和地区生产综合体的形成条件与发展规律的……展开

楼主也应该是学习经济学的，那我先说一下概念吧：经济地理学：从地理学的角度，运用综合方法内和区域观点，从自然、技术、经济的相互联系中，研究生产力布局和地区生产综合体的形成条件与发展规律的科学。它属于自然科学和社会科学交叉的边缘学科。区域经济学：一门运用经济学的原理，对资源不均质分布且不完全能自由流动的社会经济空间中多种区域经济现象进行描述、分析，并揭示其内在规律的经济科学。所以简单说：经容济地理学研究经济活动（包括微观、中观和宏观的经济活动）的空间分布；而区域经济学研究区域（中观尺度的空间）的经济活动，因而侧重是中观经济学。关于区域经济学的学科性质还未形成统一的观点，目前，主有三种观点：（1）区域经济学为应用经济学的分支学科，与产业经济学一起构成中观经济学；（2）区域经济学为地理学的分支学科；（3）区域经济学为交叉学科，为经济学与地理学的交叉学科。收起
研究生考试b类包括哪些地区

研究生考试的B类即二区，包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。研究生招生考试初试结束阅卷工作后，教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况……展开

研究生考试的B类即二区，包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。研究生招生考试初试结束阅卷工作后，教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准，其中包括应试科目总分要求和单科分数要求，这个要求成为考研国家线。而考研国家线根据地区的不同进行了差异化的设置，国家按照一区（A类）、二区（B类）确定考生参加复试基本分数要求，其中：一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市);二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。扩展资料以上所指的一区二区，指的是报考院校所在地。相对于一区来说，二区的分数线稍低，在分数上对考生有所照顾，也是因为二类地区多数处在边远地区，报名竞争激烈程度小于一类地区。对于报考一区但是没有达到国家线标准的考生来说，向二类地区调剂也是一个选择。但是选择时应当考虑学校与原来意向学校的差距、所属地区的经济发展条件、毕业就业条件等因素。国家线中还有一种优惠仅限于二区考生，即享受少数民族照顾政策的考生：报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；或者工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生可享受少数民族照顾政策，分数线适当降低。参考资料来源：百度百科-考研国家线收起
考一个学校的研究生,全国不同地区不同学校的分数线和题目一样吗,目标学校是往各地区分名额吗?

全国考研分数线分两个区一区二区一区比二区分高一区系北京、天津、河北、专山西、辽宁、吉林属、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、……展开

全国考研分数线分两个区一区二区一区比二区分高一区系北京、天津、河北、专山西、辽宁、吉林属、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西；二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。这只是一个整体分数线每个学校的分数线都可能不同根据报录比确定复试线通常985、211都有自己的复试线必须要过了他们学校的复试线才能去复试招生都是全国统招不分生源地比如某大学找30个研究生全是山西的都行又不懂得再啊收起
国别研究方向是干什么的啊

不知道反正我学俄语的同学现在在莫大学经济。呵呵顺便打工做对中国的双边贸易。也就是给人做翻译。哈哈在莫斯科收入很可观哦..............……展开

不知道反正我学俄语的同学现在在莫大学经济。呵呵顺便打工做对中国的双边贸易。也就是给人做翻译。哈哈在莫斯科收入很可观哦..............收起
2019研究生考试ab类区域是怎么划分的

2019研究生考试ab类区抄域是这样划分的袭：1、A、B类的划分考研国家线划分为A、B两类，A类分数线最高，其次是B类地区。这两类地区的分数线通常会相差2～10分。2、根据报考学校的所在省份进行划分的。……展开

2019研究生考试ab类区抄域是这样划分的袭：1、A、B类的划分考研国家线划分为A、B两类，A类分数线最高，其次是B类地区。这两类地区的分数线通常会相差2～10分。2、根据报考学校的所在省份进行划分的。A、B类考生是不同地区分数不同，A区有北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西;B区有内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。A类考生和B类考生的评定标准不是在在哪个学校或者户口是哪个省份，而是，所报考的院校所在地。比如一个西北师范大学的同学(该学校在兰州)报考首都师范大学(该学校在北京)虽然人在二区，学校也在二区，但是目标院校在一区，那么该考生也是A类考生。3、择校要看综合实力在挑选学校的时候同学们要首先看这个学校是不是双一流、985、211，或者学科领域内的名校。其次看学科实力，查询一下目标院校的学科排名，例如文学领域前十名，或者管理学、语言学领域前三十。除此之外，地理位置也是非常重要的，一定要去互联网发展最好的几个城市。收起

这个专业最适合考研，本科生与研究生的就业前景堪称天壤之别

这个专业最适合考研，本科生与研究生的就业前景堪称天壤之别人们常说，考研也是需要慎重决定的，有些专业非常适合考研，而有一些专业却不适合考研，这句话倒也具有一定的道理，因为大家所处的专业不……展开

这个专业最适合考研，本科生与研究生的就业前景堪称天壤之别人们常说，考研也是需要慎重决定的，有些专业非常适合考研，而有一些专业却不适合考研，这句话倒也具有一定的道理，因为大家所处的专业不一样，在选择方面也应该有所不同。不过有一件事情大家并不知道，有些专业只能通过考研才能够获得最好的结果，如果他们只是本科毕业在选择性方面以及未来的发展方面都比较堪忧。而法学就是这样的一个专业，最近几年法学专业的学生似乎已经成了考研主力军，只要他们条件允许他们都会参加考研，因为他们知道，这是他们最好的选择。为什么法学院学生最喜欢考研？其实这句话概括的并不是特别准确，学生之所以考研也未必就是因为喜欢，有时候真的是因为逼不得已，毕竟现在大家所面临的事情都是不一样的。有些人家境很好，进入社会以后就可以获得很好的发展前景，可有些人只是普通家庭，他们进入社会以后需要找工作。学习法学的学生是最需要学历的，如果他们只是一般的本科学历，在这一行真的很难混，想要成为律师甚至是法官，简直比登天还难。有一些法学院的学生在进入社会以后，只能给别人当助理工作很多年了，依然只是这种水平，可如果是研究生学历结果就完全不一样了，他们可以拥有更大的发展前景。法学专业考研以后的优势有多大？抛开这个专业不说，考研本身就是一件非常有意义的事情。考完研究生以后，你会发现你的人生完全不一样了，之前很多不能做的事情在因为拿到了研究生这张学历之后，你都有资格去做了。其他的专业尚且如此，法学就更是如此了，因为法学本身就是非常讲究学历的，法学是一个充满综合性的专业，在学习这个专业之后，你可以进入各种各样的机构进行工作。可有一些工作，真的需要研究生以上的学历才能够完成，所以如果你考上了研究生，你就可以拥有比别人更大的优势，你也可以选择更好的前途。为何法学专业考研的同学越来越多？原来法学专业的研究生这么吃香虽然同样是法学院的学生，可考研与不考研结果真的差别很大，这是两种完全不同的人生，你们将来的境遇可以说是天壤之别。现在有很多法学院的学生都非常努力，因为他们从进入大学的那一刻起，就知道自己在读完大学之后还要继续深造，他们将来还要继续考研究生，因此一刻都不能松懈。其实这也是一件非常不错的事情，毕竟现在这个行业的竞争力真的非常强大，想必很多人也都知道，有一些人出来根本就找不到工作。既然如此，大家多在学校里面花一点时间倒也很正常，更何况，多努力一点可以拥有更大的选择权，也可以拥有比别人跟好的机会。不管怎么样，法学院的学生相对来说还是非常辛苦的，希望他们能够通过自己的努力而实现自己的理想抱负，希望他们将来都可以完成自己的梦想。你如果就读于法学专业，你倾向于就业还是打算在本科的时候就准备考研呢？收起
研究生扩招的主要专业和地区有哪些？导师：这些考研人受益匪浅

国家研究生扩招政策公布以来，吸引了众多考验人的关注。无论是一志愿擦线考生还是调剂考生，都希望能够从中获益。那么，研究生扩招的主要专业和地区主要包括哪些呢？一、主要扩招专业研究生计划增量……展开

国家研究生扩招政策公布以来，吸引了众多考验人的关注。无论是一志愿擦线考生还是调剂考生，都希望能够从中获益。那么，研究生扩招的主要专业和地区主要包括哪些呢？一、主要扩招专业研究生计划增量重点投放服务国家战略和社会民生急需领域：研究生计划增量，重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，而且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。专升本的计划增量，将投向职教本科和应用型本科，主要向这些学校增加名额，向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜。二、主要扩招地区1.天津市在3月9日下午举行的天津市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作新闻发布会上，天津市教育工委副书记、教委副主任杨清海披露：为积极贯彻落实教育部关于扩大2020年硕士研究生和普通专升本招生规模部署要求，日前已向教育部申报2020年全日制硕士研究生招生计划13594人，同比增加2537人，增幅达22.9%；申报普通专升本招生计划4050人，同比增加1478人，增幅达57.5%。2.上海市在3月4日举行的上海市新冠肺炎疫情防控新闻发布会上，上海市教委副主任倪闽景介绍，今年上海高校毕业生预计总量19.3万人，比去年增加0.3万人。受国内外经济下行压力和新冠肺炎疫情等因素影响，2020届高校毕业生就业工作面临较大压力。上海将落实国家适度扩大2020年硕士生和普通专升本招生计划部署，市属高校硕士研究生招生计划总量增加15%，专升本招生计划由占全市高校专科毕业生总量的8%增加到10%，以增加学生升学机会。3.湖南省湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅、湖南省财政厅、湖南省卫生健康委员会于2月22日发布了题为《应对新冠肺炎疫情做好高校毕业生就业创业工作十条措施》的通知。其中提到，2020年湖南全省增加5%研究生招生计划，将专升本录取比例扩大1倍以上。适当提高应届大学毕业生士兵退伍后专升本录取比例。是以，报考这些专业和地区的一志愿考生必将成为最大的受益人。擦线考生也可以就此安心，你们成功上岸的几率大幅度上升了。收起
区域国别研究田野调查：多元文化环境中砥砺成长

第二届“区域国别研究的田野调查案例”3月9日，上海外国语大学国际关系与公共事务学院、上海全球治理与区域国别研究院联合主办，上海外国语大学中国海外利益研究中心承办，上海外国语大学加拿大研究……展开

第二届“区域国别研究的田野调查案例”3月9日，上海外国语大学国际关系与公共事务学院、上海全球治理与区域国别研究院联合主办，上海外国语大学中国海外利益研究中心承办，上海外国语大学加拿大研究中心、上海外国语大学印度研究中心共同协办的第二届“区域国别研究的田野调查案例”学术研讨会在上海外国语大学召开。来自政治学、人类学、经济学、传播学、理工科学等多个学科的12位学者和硕博研究生，分享了他们在非洲、亚洲十余个国家的田野调查案例。现场100余名来自国内各地高校、科研院所和社会机构的专家学者参加了研讨会。上海外国语大学党委书记姜锋首先肯定了年轻学者勇于开展海外田野调查的探险精神，并勉励年轻学者“为人要诚，做学问要实”，鼓励大家用田野调查的成果助力中国未来发展，通过田野调查传承扎实严谨的治学态度。近年来，上海外国语大学以“建成国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学”为办学定位，不断提升区域国别人才培养水平，深化区域国别科研与教学的深度融合，创新区域国别研究与教学的体制机制。学校设立专项田野调查基金，鼓励师生放眼世界，在多元文化环境中砥砺成长，广泛而深入地开展海外田野调查。上海外国语大学国际关系与公共事务学院院长、上海全球治理与区域国别研究院执行院长、《国际观察》期刊主编郭树勇作总结。他表示，田野调查案例研究方法是上海外国语大学在推进区域国别研究过程中的一个突出特色，充分发挥了上海外国语大学多学科、多语种的比较优势。作为《国际观察》主编，他表示期刊将给予这一事业以充分支持。从2018年《国际观察》就开设了“区域国别比较研究”专栏，旨在鼓励相关学术成果的发表。上海外国语大学党委书记姜锋致辞上海发展合作的国际比较英国谢菲尔德大学博士后研究员黄正骊以“‘要想富，先修路’——中国在非基础设施建设的策略与影响”为题作专题发言，讲述了自己就非洲城市发展问题在肯尼亚进行长期田野调查的过程。该研究以埃塞俄比亚和乌干达为比较案例，针对不同的属地政治经济特征、发展战略和城市发展形态，研究中国企业和政策在实施中的优势、影响力和挑战。黄正骊认为，通过兴建基础设施促进发展的中国经验，是有开发性金融系统、土地所有权规划等体系结构来做支撑的，这就意味着在技术能力之外，需要有更为复杂的多层次项目管理机制。因此，在中非发展合作中，中国的基建能力怎样拉动非洲的经济发展，是需要从本地化条件出发来考虑顶层设计的。上海外国语大学国际关系专业博士研究生张玉友以“宗教与经济并进：摩洛哥对撒哈拉以南非洲的‘援助’政策”为题作专题发言。这项研究围绕摩洛哥、阿尔及利亚和毛里塔尼亚之间的西撒哈拉问题展开，以摩洛哥国家领土完整的核心部分以及国内核心政治议题为视角，讨论摩洛哥对撒哈拉以南非洲国家的援助政策及其成功实践。非洲制造倡议首席经济学家程诚副研究员根据亲身经验对田野调查工作的开展提出个人看法，认为田野调查要注意将功能性与区域性结合，将数据分析与实地调研相结合。国别研究的田野聚焦志象网创始人胡剑龙以“田野调查与世界公民的养成——来自班加罗尔的记者声音”为题作专题发言。基于长期在非洲和印度的田野调查经历，他提出：第一，田野调查必须有深厚的基础知识做支撑，这意味着需要有大量的阅读；第二，调研过程的展开需要有丰富的社会资源，因此调查技术的一个重要技能是要能在陌生的环境里快速建立自己的人际网络；第三，世界公民的立足点还是在中国。对中国国内问题的正确认知，有助于其更深入地思考海外问题。上海社会科学院副研究员汤伟以“在孟买的调研和对印度社会的观察”为题作专题发言。根据汤伟的观察，孟买按照世界级城市意象对自身进行系统性改造，确实取得了一些成效，然而总的来说，竞争力和与世界其他有着类似发展愿景的城市相比进展缓慢。因此，他认为，建设世界级城市的核心对全球化的响应需要相应的产业结构和治理机制予以配合，然而孟买仍处于大规模移民流入和公共服务扩张的阶段，这和世界级城市所要求的资源投入方向、数量质量产生内在紧张。由此，孟买在推进世界级城市转型时，必须考虑自身发展阶段和与之匹配的治理机制。上海外国语大学国际关系与公共事务学院副教授陈金英表示，在进行区域国别研究时，首先要有世界知识，要对研究对象有充分的了解，特别是要了解其历史，这样才不至于做结论仅凭主观的猜测和想象；其次，要有世界性的视角，在做田野调查时要避免一个误区，就是把我们自身所处的社会环境、政治背景中形成的判断和结论作为一个标尺来评价被调查对象出现了哪些问题、它应该怎么样做；第三，国际关系、国际政治研究中要多关注中小国家的案例，丰富研究的实践内容。海外华人的人类学调查暨南大学国际关系学院副院长代帆以“东南亚华裔新生代的认同——基于田野调查的研究”为题作专题研究。代帆通过实地调查，采用“问卷+访谈”的形式，对研究对象进行解构，并使用统计软件辅助进行数据分析，但根据东南亚各国的具体情况不同，在具体项目上会因地制宜进行调整。代帆认为，东南亚华侨华人社群事实上是一个高度多样性的分析样本。因此，研究者对各个国别背景一定要非常清楚，国别差异客观存在，文化背景、国家政策、华人人口基数都会造成差异；其次，各国各自的华人群体也不能被笼统视为一个群体，也应按差异细分，如代际差异、年龄差异、地域差异等。浙江师范大学非洲研究院助理研究员、中国非洲人类学研究中心秘书长雷雯以“礼物的故事——坦桑尼亚田野作业反思”为题作专题发言。雷雯首先从人类学的理论出发，对作为专业术语的“礼物”进行了充分阐释。她选用了中国国企在坦桑尼亚的企业社会责任实践作为田野调查案例，从作为人类学概念的“礼物”所包含的“给予、接受、回馈”三个环节出发，提出中国企业在非洲国家的企业社会责任其实是涉及到中国、非洲、西方三方的议题，其中关键是不能忽略知识体系某种在场性对当事人的影响。云南大学国际关系研究院研究员张春根据本节两位报告人的发言，结合个人经验对田野调查作业的认知谈了三点看法：一是田野调查需要大量的知识储备做前期基础；二是田野调查如何实现理论创新；三是田野调查的成本控制。社会治理的外国经验上海外国语大学国际关系专业硕士研究生白鑫沂以“当代埃及政府与非政府组织互动模式研究”为题作专题发言。白鑫沂结合已有学者的研究成果和自己的研究设计，对埃及非政府组织提出了两个分类标准：“功能”和“来源”（建立来源或资金来源），后一个维度尤其具有创新意义。她根据田野调查的发现，将埃及政府与非政府组织互动模式划分为三类，并分别以所采集的实际案例加以具体分析。最后，白鑫沂分别从资料获取、专项访谈、学术交流和社会环境感知这四个方面分享了自己的田野调查心得。上海外国语大学国际关系与公共事务学院公共管理系执行主任俞祖成以“日本社区治理研究的三个基本问题”为题作专题发言。俞祖成首先从自己的体验出发提出，进行区域国别研究必须得先理解自己国家、熟悉自己国家的情况。俞祖成详细介绍了自己田野调查全流程各个环节的作业内容，包括前期研究准备、调查设计、文献搜集与查证、社区现场调研、权威专家访谈，为今后开展相关领域的田野调查提供了相当规范的工作模本。复旦大学国际关系与公共事务学院教授熊易寒阐释了田野调查工作者应当具有的三种角色意识，并提出，我们这一代甚至未来几代中国学者需要带着自己的问题和思考，去更深入和充分地研究世界，不仅要加强当下中国的区域和国别研究，也需要在符合学术规范和科学发展规律的同时，回应迅速发展的中国提出的新问题。来源：中国社会科学网声明：本文图片来源于“视觉中国”获取中国社会科学网官方微信公众号cssn_cn。收起
高职也可做国别研究

近日，捷克共和国前总理伊日·帕鲁贝克莅临浙江金融职业学院，开展为期一周的调研讲学活动，这是帕鲁贝克总理第二次来到学校。2017年11月，他首次到访该校。此次到校，学院还为帕鲁贝克颁发了特聘教……展开

近日，捷克共和国前总理伊日·帕鲁贝克莅临浙江金融职业学院，开展为期一周的调研讲学活动，这是帕鲁贝克总理第二次来到学校。2017年11月，他首次到访该校。此次到校，学院还为帕鲁贝克颁发了特聘教授证书。捷克前总理频繁到访学校，源于这所高职学校于2017年9月8日建立的捷克研究中心，当天，浙江金融职业学院捷克研究中心举行揭牌仪式。该中心采用双主任制，即浙江金融职业学院校长郑亚莉和长期从事中东欧教学与研究的北京大学国际关系学院教授、博士生导师孔寒冰任主任。郑亚莉在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，中东欧16国是“一带一路”建设的重要伙伴，捷克是浙江点对点的合作伙伴。为更好地服务浙江省对外交往以及对中东欧经贸发展的现实需要，学校自2016年起积极谋划捷克研究中心的建设，并于2017年6月经教育部批准成功备案，成为浙江省唯一一所获得教育部备案登记开展国别研究的高职院校和全国为数不多的捷克研究中心。“希望中心在浙江省深度参与‘一带一路’建设中发挥好智库作用，成为浙江与捷克精准合作发展优质研究成果的诞生地，为浙江省开放经济的提质增效贡献力量。”郑亚莉说。据该校国际交流学院院长刘仿强介绍，自捷克研究中心成立以来，学校辟出专门人事编制引进人才，加强研究力量；投入场地和资金进行捷克馆建设；拓展与捷克教育、人文等方面的交流与合作。目前，捷克馆在学校落成，成为向学生和社会展示捷克人文的窗口。由于研究力量的加强，翻译出版了《捷克创新战略》（2019-2030）、出版了《“一带一路”框架下浙江与捷克经贸合作发展报告》（2018，中英捷文版）、《百年捷克》等文件和著作，受到了浙江省多位领导的批示和表扬。“从各方反馈来看，捷克研究中心成为浙江各方了解捷克、走近捷克的一个重要窗口。”郑亚莉向记者表示，高职也可以做国别研究，也可以服务“一带一路”建设，也可以做政府决策的智库。据了解，为服务国家发展战略，促进国别和区域研究，推动高校的智库建设，教育部于2012年在部分高校启动了国别和区域研究基地的遴选与培育建设工作，旨在将培育基地建设成能为国家制定发展战略、政策措施提供智力支持的高校智库。首批获得教育部批准的国别和区域研究培育基地共有37个。然而，鲜有高职学校的一席之地。为加快推进国别和区域研究工作及高校智库建设，教育部于2016年启动了高校国别与区域研究中心备案工作。全国各地高校共计申报了719个要求教育部备案的国别和区域研究中心。经专家评审，教育部于2017年将其中300多个高校研究中心确认为教育部备案中心。“我校捷克研究中心就是其中之一，并做出了自己的特色。”郑亚莉说，今后，依托捷克研究中心，更好地服务“一带一路”建设，同时，为学校的国际化合作和发展作出贡献。目前，学院正在沟通与捷克高校的合作，这两年，已经派出了50多名学生前往捷克短期游学。收起
21考研区域及难度介绍，准备考研的你还不知道这些？

在院校选择上，考虑最多的其实是往届生，应届生在考研时，多半会受情感影响，选择喜欢的院校考研，而二战的往往会更换院校，选一所自己更有机会考上的学校。但是，不管是应届生还是往届生，在院校选……展开

在院校选择上，考虑最多的其实是往届生，应届生在考研时，多半会受情感影响，选择喜欢的院校考研，而二战的往往会更换院校，选一所自己更有机会考上的学校。但是，不管是应届生还是往届生，在院校选择方面，大家还是需要谨慎报考，毕竟考研成功与否，选择比努力更重要！考研A区与B区你知道是什么吗?关于AB类的区别、如何区分以及针对不同种类的考研难度如何，对于备考的考生来说，这都是必不可少的知识哦!一、考研A/B区分别都有哪些省？A区共21省：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西。B区共10省：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。二、考研A/B类考生如何区分？报考A区的考生通常称为A类考生，报考B区的考生通常称为B类考生，你们只需要看看自己是属于哪个省的院校，就知道自己是哪类考生了~（各位考研的宝宝们注意哦，这里是指你的目标院校所在地区呦~）三、考研A/B类有什么区别？区域不同研究生初试的分数线也不同，一般B类考区会比A类考区低5-10分左右，A区一般都是教育强省，教育资源比较多，名校一般都在，考研竞争比较激烈。B区一般为教育稍弱的省份，报考人数比较少，一般竞争没有那么激烈。（不过这也只是前几年的情况了，据20考研的最新情况来看，B区报考人数也在上升，竞争也越来越激烈，一志愿就可以招收满学生，不再接收调剂）四、考研难度介绍?考研难度一般分为五个等级，一般是按照地区、是否跨专业、是否跨院校来区分，大家可以来对号入座一下，看看自己属于哪个等级，想想自己之后应该怎么学习。等级一：三本(本地区、本学校、本专业)最容易成功;等级二：二本一跨(本地、本专业、跨学校)最能成功;等级三：一本二跨(本专业、跨地区、跨学校)最为理想;等级四：二本一跨(本地、本学校、跨专业)最好成功；等级五：三跨(跨地区、跨学校、跨专业)最难成功。五、判断院校的考研难度，需要关注哪些信息?1、院校名气研究生阶段的学习不同于本科，学习内容更深，因此，在考研时选择院校也很重要。基本上每两年或者隔一段时间，教育部就会联合有关机构公布大学及各专业的学科评估排名，并且给院校分档(A+、A、A-等)，大家可以结合排名情况进行查阅。2、院校招生人数在多数院校的招生简章中，都会更新出各专业的招生人数，院校会根据专业方向计划招生人数，。3、院校复试比例另外就是需要关注院校的复试情况，一般院校实行等额复试，也就是确定的人数进入复试，如果不出意外，基本上这些进复试的同学就是稳录取了，但是也有些学校实行差额复试，一般是1:1.2或者1:1.5，所以每年就算过来初试，但是在复试阶段被刷的同学也有很多。4、专业的报录比、复录比基本上这就是最能看出招生情况和考研难度的数据，报录比大于1，就说明报考人数比录取人数多。从报录比中看各专业的招生情况，比例很大有两种情况，要么是热门专业，要么是扎堆报考。六、学姐接下来分享一些考研的小经验，希望可以帮得到你~1. 好的研友带你飞，蠢的研友带你哭，自己判断，该断则断2.考研3—9月很煎熬，特别是暑假，10—12月你都想时间过得慢点3. 考研那一周你会发现无数个知识点你不会，无数个知识点你都认为会考到，疯狂背公式结果一个都没考，记住，千万别慌，学到了就是学到了，别人偷不走，你也忘不了了。4. 别再看模拟题了！一定要刷真题！英语05年开始有新题型，所以这之后的真题一定要仔细认真的刷。英语，我要吹爆张老师的巨微4轮全程班，张老师的课程满满都是干货，没有一点废话，每节课几十分钟，可以反复观看，对于英语困难户很有帮助。执笔为剑，披荆斩棘；以梦为马，不负韶华。希望所有的考研人都能如愿以偿，给自己交一份满意的答卷。收起
上海外国语大学成立全球治理与区域国别研究院

中青在线上海9月28日电(中国青年报·中青在线记者王烨捷) 今天，上海全球治理与区域国别研究院在上海外国语大学成立。上海市副市长翁铁慧、教育部国际合作与交流司司长许涛等出席成立仪式。该研究院……展开

中青在线上海9月28日电(中国青年报·中青在线记者王烨捷) 今天，上海全球治理与区域国别研究院在上海外国语大学成立。上海市副市长翁铁慧、教育部国际合作与交流司司长许涛等出席成立仪式。该研究院是上海外国语大学在教育部和上海市人民政府支持下，发挥上外在区域国别研究领域的综合优势，依靠国内外伙伴高校、研究院所的特色优势而组建。旨在贯彻落实党和国家关于做好新时期教育对外开放工作的精神，聚焦中国参与全球治理、开展对外交流中的重大理论问题与现实问题，服务上海卓越全球城市、“五个中心”和“四大品牌”建设战略与实际需求，已于2017年被列入《上海服务国家“一带一路”建设，发挥桥头堡作用行动方案》专项行动。据悉，研究院自筹建以来，充分聚焦“一带一路”沿线国家的国情、社情和民情研究，积极打造全球治理与区域国别研究专题数据库，开展海外田野调查，开展区域国别研究专项课题，撰写《世界智库观点摘编》《区域国别动态周报》《国际焦点问题专报》等研究报告，众多咨询报告被各级政府采纳，积极接待“一带一路”沿线国家智库专家和代表团，组建“海外田野调查队”，多名专家先后在中东、非洲、南亚、中亚等开展田野调查，与权威出版机构建立战略合作关系，打造学术文库成果，为国家“一带一路”倡议与上海城市发展战略建言献策。未来，研究院还将设立特色研究生专业硕士班，开设 “全球文明史研究”“文明互鉴与融通”“欧洲一体化研究”“区域国别研究方法”等方向，加强全球治理与区域国别研究研究生的跨校培养。　　近年来，上外稳步推进战略语种人才培养、储备和应用体系建设，致力于培育“会语言、通国家、精领域”的战略语种人才，已经或即将开设的课程项目如“欧亚文明研究特色研究生班”“拉美研究特色研究生项目”“世界语言政策特色研究生项目”，卓越学院“多语种高级翻译人才实验班”“多语种国别区域人才实验班”“多语种国际组织人才实验班”“多语种外交外事人才实验班”等。收起
上海全球治理与区域国别研究院在上海外国语大学成立

上海全球治理与区域国别研究院在上外成立。　供图　摄中新网上海9月28日电(许婧钱俊妮)上海全球治理与区域国别研究院28日在上海外国语大学成立，上海市教育委员会副主任李永智宣读研究院设立通知。……展开

上海全球治理与区域国别研究院在上外成立。　供图　摄中新网上海9月28日电(许婧钱俊妮)上海全球治理与区域国别研究院28日在上海外国语大学成立，上海市教育委员会副主任李永智宣读研究院设立通知。该研究院是上海外国语大学在教育部和上海市人民政府支持下，发挥上外在区域国别研究领域的综合优势，依靠国内外伙伴高校、研究院所的特色优势而组建。旨在贯彻落实党和国家关于做好新时期教育对外开放工作的精神，聚焦中国参与全球治理、开展对外交流中的重大理论问题与现实问题，服务上海卓越全球城市、“五个中心”和“四大品牌”建设战略与实际需求，已于2017年被列入《上海服务国家“一带一路”建设，发挥桥头堡作用行动方案》专项行动。上海市副市长翁铁慧在致辞中表示，研究院的成立对于中国与“一带一路”沿线国家的政治互信、经济融合和民心相通，助力上海“五个中心”和“四大品牌”建设具有重要意义，希望未来研究院发挥特色特长，着力打造差异化优势；抓好人才队伍建设，着力推动可持续发展；推进实体化运作，着力实现内涵式发展。教育部国际合作与交流司司长许涛肯定了上外在区域国别研究领域已经取得的丰硕成果，期待研究院能整合资源，打造学术重镇，发挥“建言者”作用；面向世界，展示中国形象，发挥“高架桥”作用；立德树人，培养高端人才，发挥“育才池”作用；扎根田野，注重实地研究，发挥“践行者”作用。上外党委书记姜锋介绍了研究院建设情况并强调，为治国理政服务是高校的核心使命，协同共进是高校发挥整体实力的有效路径，将开展区域国别研究的各个“岛屿”协作成为“群岛”提供支撑是研究院的基本服务宗旨。据悉，研究院自筹建以来，充分聚焦“一带一路”沿线国家的国情、社情和民情研究，积极打造全球治理与区域国别研究专题数据库，开展海外田野调查，开展区域国别研究专项课题，撰写《世界智库观点摘编》《区域国别动态周报》《国际焦点问题专报》等研究报告，众多咨询报告被各级政府采纳，积极接待“一带一路”沿线国家智库专家和代表团，组建“海外田野调查队”，多名专家先后在中东、非洲、南亚、中亚等开展田野调查，与权威出版机构建立战略合作关系，打造学术文库成果，为国家“一带一路”倡议与上海城市发展战略建言献策。未来，该研究院将以“立足本土，放眼全球”(Global at Home)为建设理念，以推进学术管理机制、学术生产机制和学术支撑机制建设为抓手，不断加强全球治理与区域国别研究的学科体系、学术体系、教材体系、课程体系、话语体系和知识体系建设，努力建成有鲜明特色的高端智库、高端人才培养储备基地、国际舆情研究高端平台和信息数据中心，积极构筑集“资政、咨商、启民、育人”功能于一体的国内、国际学术共同体。研究院还将设立特色研究生专业硕士班，开设 “全球文明史研究”“文明互鉴与融通”“欧洲一体化研究”“区域国别研究方法” 等方向，加强全球治理与区域国别研究研究生的跨校培养。近年来，上外以“建设国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学”为办学愿景，稳步推进战略语种人才培养、储备和应用体系建设，致力于培育“会语言、通国家、精领域”的战略语种人才，已经或即将开设的课程项目如“欧亚文明研究特色研究生班”“拉美研究特色研究生项目”“世界语言政策特色研究生项目”，卓越学院“多语种高级翻译人才实验班”“多语种国别区域人才实验班”“多语种国际组织人才实验班”“多语种外交外事人才实验班”等。当天，复旦大学副校长陈志敏教授，北京大学区域与国别研究院院长钱乘旦教授，上海国际问题研究院学术委员会主任杨洁勉教授出席活动并致辞，仪式由上外校长李岩松主持。来自上海国际问题研究院、复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海财经大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海事大学、上海体育学院、华东政法大学、上海对外经贸大学、上海立信会计金融学院、上海政法学院等16家院校的相关负责人、52家教育部国别区域研究中心和备案中心的负责人、30家上海高校智库负责人共同出席揭牌仪式。(完)收起
“区域国别研究选题与学科建设”学术研讨会举行

图为研讨会主会场卫白鸽摄人民网北京8月5日电 “区域国别研究选题与学科建设”学术研讨会昨日以线上线下方式同时举行，研讨会主会场设在北京，会议由《西亚非洲》编辑部和《中国非洲学刊》编辑部共……展开

图为研讨会主会场卫白鸽摄人民网北京8月5日电 “区域国别研究选题与学科建设”学术研讨会昨日以线上线下方式同时举行，研讨会主会场设在北京，会议由《西亚非洲》编辑部和《中国非洲学刊》编辑部共同主办。中国社会科学院西亚非洲研究所所长、中国非洲研究院常务副院长李新烽，中国社会科学院科研局期刊与年鉴管理处处长刘普、中国社会科学院西亚非洲研究所副所长、中国非洲研究院副院长王林聪、《西亚非洲》编辑部常务副主编安春英、中国社会科学院西亚非洲研究所政治研究室主任唐志超等专家学者共计80余人参加了此次研讨会。图为李新烽发表致辞卫白鸽摄李新烽首先向所有与会者表示欢迎。他说，今年正值《西亚非洲》创办40周年，也是《中国非洲学刊》创刊之年。今天的研讨会在新形势下具有重要意义。当今，区域国别研究日益受到重视，研究好国际问题能够服务于国家对外战略需要，对于研判国际形势走向、实现中华民族伟大复兴的目标具有重大意义。在现阶段，我国的国际问题研究还存在某些不足，而国际形势风云变幻，从这一背景出发，中国社会科学院作为国家的重要智库，更要有义不容辞、勇于担当的精神，为实现伟大的中国梦贡献智慧。这次前来参会的各位期刊负责人作为学科建设的领路人，更要在新形势下认识到我国目前在国际问题研究方面存在的不足，要开阔视野、深入研究，把握好目前区域国别研究迎来的重要机遇期。每个刊物要找准定位，突出自身特色，重视选稿用稿的导向作用，经学致用，倡导实事求是的文风与学风，强调原创性，为国家的发展建设服务。同时，期刊建设离不开稳定的高水平的作者队伍，期刊要立足长远，为更多优秀的年轻作者创造机会和条件，促进科研队伍的成长壮大。图为刘普发表致辞卫白鸽摄刘普在致辞中表示，中国社会科学院拥有105个正式期刊，包括学术期刊89种，其中有核心期刊70种，56种收录于南大核心期刊名录，54种收录于北大核心期刊名录，是目前国内规模最大、综合实力最强的期刊单位。学术期刊是中国社会科学院的金字招牌，在学术界具有重要的学术影响力。目前，全国各大高校也纷纷加大了对期刊建设的投入力度，期刊之间的竞争力度日益增强。未来中国社会科学院将进一步加强期刊的队伍建设和制度建设，以增强期刊的传播力和影响力。同时，还将利用好社科院期刊种类多、涵盖学科广等优势，加强期刊合作，鼓励同学科、跨学科合作，实现强强合力，以应对学科建设的需要和大的时代课题的需要，更好地引领研究导向。这次的研讨会就是一次不同期刊之间加强合作的探索与尝试，未来还需要继续举办类似的交流活动，只要坚持下去就能产生好的效果。他还介绍了2020年中国社会科学院科研局期刊与年鉴管理处的工作完成情况及相关计划。在2020年下半年，社科院还将对院部优秀期刊及优秀编辑人员进行评选，以激励期刊的良性发展。同时，还将支持创办新刊，举办编辑沙龙活动，发挥编研结合的优势，促进学科建设的发展。图为安春英主持研讨会开幕式卫白鸽摄图为唐志超主持研讨会总结卫白鸽摄《拉丁美洲研究》编辑部主任刘维广，《南亚研究》副主编、编辑部副主任毛悦，《西亚非洲》编辑部副主任詹世明，《俄罗斯东欧中亚研究》副主编张昊琦，《欧洲研究》总编辑宋晓敏，《美国研究》责任编辑罗伟清，《当代亚太》责任编辑任娜，《当代韩国》编辑部主任高明秀，《欧亚经济》副主编、编辑部副主任李丹琳，《中国非洲学刊》常务副主编吴传华在主题研讨阶段先后发言。图为王林聪对研讨会进行总结卫白鸽摄王林聪在对研讨会进行总结时表示，此次研讨会是编辑人员与科研人员展开充分对话的高峰会议，将区域国别研究、期刊建设、学科建设结合于一体进行充分研讨和交流，体现了专业性、建设性和前瞻性。研讨会对期刊建设和发展具有重要的指导意义，通过提高选题策划和栏目设计等方式引领和带动学科建设，加强跨学科研究与合作；研讨会对研究人员具有启发性，创造了编研互动交流的机会，丰富了研究的视野；研讨会还对推动区域国别研究和相关学科发展起到了很好的作用。研讨会达到了预期目标，取得了圆满成功。(曾珠、王南)图为研讨会主会场卫白鸽摄收起
她保研获北京大学区域与国别研究院直博、人大直硕，最终选择……

“青春榜样——对外经济贸易大学2020优秀毕业生”系列专访，与大家一起分享毕业生们的成长故事。姜珺吉：向外探索世界，向内发掘自身姜珺吉，对外经济贸易大学国际关系学院2016级学生，曾获国家奖学……展开

“青春榜样——对外经济贸易大学2020优秀毕业生”系列专访，与大家一起分享毕业生们的成长故事。姜珺吉：向外探索世界，向内发掘自身姜珺吉，对外经济贸易大学国际关系学院2016级学生，曾获国家奖学金、校级社会活动积极分子等奖励荣誉。为中国大学生国际贸易学会、惠园北清校友会执委会、青年成就（JA）成员，曾工作于斯坦福大学亚裔肝脏中心（NGO）、西门子等地。也曾作为青年代表赴瑞士联合国国际组织访学，公费赴法国＆意大利交流。保研获北京大学区域与国别研究院直博、中国人民大学国际关系学院直硕等录取资格，最终选择前往中国人民大学国际关系学院攻读硕士学位。走自己的路，认识最真实的自己2016年，姜珺吉像很多人一样，怀揣着自己的梦想考入贸大。那时的她虽然也有过迷茫，但却清楚地知道在这四年里，她要做的就是正确地认识自己，在不断尝试中找到真正属于自己的天地。因此，她积极参加各种国际交流活动，抓住机会，开阔视野；对于课内知识，她要求自己获得包括但不限于书本的认识。博观而约取，实践出真知在谈及国际政治专业的学习方法时，首先强调的就是广泛阅读。她说：“国际政治是一门非常年轻的学科，专业学习涉及多门基础学科。因此在学习时，往往要自主学习和探索其他学科的核心课程，比如政治心理学，政治社会学等就具备交叉性质。这就需要我们进行广泛阅读。”在她的观念里，国际政治的专业学习是和生活现象紧密联系在一起的。如果能用自己学到的知识解释现实生活中发生的国际热点事件甚至判断此类事件的走向，那么将会大大地提升对本专业的认知和掌握水平。姜珺吉结合自己的丰富经历对深入学习国际政治专业表达了自己的见解：在学习和研究过程中将视野局限于二手甚至三手资料是不够的。比如如果想做区域研究，仅从书本资料入手难免出现偏离，区域研究更需要我们“走出去”亲身领略和实践。所谓“实践出真知”，是学习国际政治专业的关键点，这也是她在校期间积极参加交流活动的原因。宁静致远：落脚当下，勇于尝试谈及对未来的规划，姜珺吉认为：“我更愿意着眼于当下。立足当下不是对自己没有要求，我会在日常生活中设定‘小目标’，在逐步前进的过程中，根据新情况不断优化自身。因为个人观点是距离‘未来’越远，信息不对称的情况就越严重，做出的决定就不一定是最优选。我更愿意在实现‘小目标’的过程中逐步减少信息不对称，让脚下的路更清晰。而且，变化在这个时代不是新鲜词，与其苦苦挠头也难做出关于未来的决断，不如先抓住‘不变’的东西，比如视野、思维和能力。”在姜珺吉的观念里，把规划定为在某时某地做某项工作等于活在框架之下，反而拘束了自己的发展。因此姜珺吉选择落脚当下，回归生活的每一步，每经历一个新的环境，都要让自己获得特定方面的进步，从而不断精进。国际组织：责任与兴趣的交织她曾工作于斯坦福大学亚裔肝脏中心（NGO），这是一所国际非政府组织，旨在科普乙肝知识，消除乙肝歧视。“调查数据显示，中国每14个人中就有1名慢性乙肝感染者，而对乙肝的相关科普相对比较匮乏。当她亲身参与‘世界肝炎日’活动的筹备工作时，能感觉到自己多少在为公共卫生做一些小事情”。而在瑞士的访学经历则使她对国际组织的了解更加深入。体验多元文化背景下的工作环境、聆听国际热点事件相关科普讲座及参加模拟贸易谈判等活动极大地扩展了姜珺吉的视野，增加了其对国际组织的了解。此外，姜珺吉还为贸大的学弟学妹们提供了国际组织的实习经验：“在贸大，很多对国际组织感兴趣的学生会经历一个类似于进阶的过程，例如从非政府组织到国际组织驻华代表处再到海外实习，当然这个过程不是绝对的，感兴趣的学生可以提前做好规划”。姜珺吉与贸大：如“鱼”与“水”被问及在贸大四年中印象最深刻的经历时，姜珺吉表示很难选择：“我很难给出排序，正如我经常很难做出教评排序（笑）。每项经历都不可或缺，每次学习都有苦有甜，很多事物的影响并不是即刻转化生成，它们共同塑造了我，印象都很深刻。”她对在贸大的每一项经历都记忆犹新，从发人深省的课程，如当代西方政治思潮、中国古典美学等到她参与的学生组织，如中国大学生国际贸易学会等都影响了她。至于贸大带给了她什么，她认为是开放的平台和多元的机会，每个人都在自己的领域闪耀着。不过她也提醒大家在这一过程中要警惕多元可能带来的“煎饼人”隐患。此外，姜珺吉还谈到了贸大的国际交流活动，贸大国际交流中心组办了丰富的国际交流活动供大家选择，这也是贸大国际培养理念的一个体现，有倾向的学生可以多多关注官网。最后姜珺吉给贸大的学生留下寄语：要“认识你自己”，虽然是老生常谈但又不得不提。标签、头衔等作为人类偷懒的一种方式用来形成各种初印象，但大家在面对自己时要保持客观。A机制下的优胜者可能就会在B机制吊车尾。为了拥有灵活应对的能力，需要大家不断地反省内观，寻求突破。此外，姜珺吉还谈到了同侪压力，因为很多学弟学妹们向她咨询过类似问题，她认为这件事情也可以通过提升自我认知来解决，借用一句话作为回答，“当一个人自身不确定，就觉得四周都是要改变自己的力量。一旦自身确定了，看其他人其他事就成了画。画里都是有趣的人。”希望大家不被一时得失困住脚步、希望大家在破除外界赋予你的光环后仍然由衷地认可自己、也希望大家相信伟大与卓越的力量。来源：对外经济贸易大学记者：阴蒙编辑：尹斯媛审核：李欢欢伍丽铃收起
她从北语毕业，保研至上海外国语大学区域国别研究特色研究生项目

本期“毕业季专访”带你走近外国语学部西方语言文化学院俄语专业毕业生——侯丹玮。“做自己人生的舵手，不要随波逐流”，她认为大学期间有清醒的自我认知，学会自己做选择，才能摆脱迷茫，走出自己……展开

本期“毕业季专访”带你走近外国语学部西方语言文化学院俄语专业毕业生——侯丹玮。“做自己人生的舵手，不要随波逐流”，她认为大学期间有清醒的自我认知，学会自己做选择，才能摆脱迷茫，走出自己的人生道路。一起来看她的经历分享吧。人物简介侯丹玮，北京语言大学2016级俄语专业毕业生，保研至上海外国语大学区域国别研究（欧亚文明研究）特色研究生项目。曾获全国俄语大赛高年级组二等奖（全国第四名）、全国大学生英语大赛二等奖、新生口语大赛复赛二等奖；获国家奖学金、校级优秀学生干部、优秀共青团员、校“三好学生”等荣誉。大二曾参加牛津暑假交流项目，大三在俄罗斯普希金学院学习交流。曾在北语志愿服务总队语言保护服务部担任助理，主要参与外国志愿者招募、中外志愿者活动组织。钢琴十级，喜欢旅行、戏剧。跨学科学习之路Q1: 学姐很早就对大学毕业后的选择有了规划与方向。可以具体谈谈当时的想法吗？A1:从知道被俄语专业录取的那一天开始，我就已经在为未来做考虑了，因为家人均从事理工类工作，在今后发展这一问题上给不了太多的建议，所以我知道只能靠自己探索未来的道路。大一大二是我和俄语的一个磨合期，在此期间我发现学习俄语还是比较适合自己的。但作为一个曾经的理科生，我更希望在单纯的语言学习之外再学习一些其它领域的知识，更充分地发挥我自身的一些优势，也为未来发展创造更广阔的空间。所以大概在大二下学期的时候就产生了跨专业考研的想法，并有了一个初步的计划，但当时具体的方向并没有最终确定。Q2: 学姐大二时参加过牛津的暑假交流项目，有什么难忘的经历可以分享一下吗？A2:我收获最大也印象最深的是在那里遇到的人和我们之间的交流。在牛津20多天的过程中，我遇到了很多来自不同专业、不同年级的同学，其中也有牛津自己的学生。在与他们进行交流的过程中能够发现一种趋势，那就是大家现在都在渐渐摆脱单一学科的束缚，想要跳脱出专业的狭隘性，转向跨学科的、全方面的学习。我当时的一位老师曾说了一句对我影响深刻的话，他说作为一个语言学习者，重要的不仅是你语言学习到什么程度，又或是你说的有多流利，而是你能用它去做什么、表达什么、改变什么。也正是这次交流活动让我确定要进行跨专业的学习，因为我想用语言去做更多的事情，而不仅仅是学习语言本身。而在当前的大环境下，我个人认为跨学科学习应该比单一学科学习更具发展前景也更有竞争优势。 Q3: 学姐可以介绍一下上外的区域国别研究（欧亚文明研究）特色研究生项目吗？未来主要的研究方向是什么呢？A3:欧亚研究项目的创建基于新时代国家外交战略中“一带一路”的地位和俄罗斯中亚地区的重要性，服务于国家和地方发展的需要，主要探索俄罗斯—欧亚问题研究，旨在更精细的研究国家间关系的动力机理。该专业项目采用“多语种+”的理念，学生将学习俄语、英语及一种当地语言，此外还采用海外多国研修、多元指导的模式，学生从第二学年起将分别赴欧亚研究对象国、俄罗斯和西方欧亚研究领域的知名高校或智库实施共三学期、为期一年半的田野调查和交流学习，推动在地知识和理论知识相互启发。Q4: 学姐对自己以后的职业选择有什么畅想呢？A4：对于我来说，研究生阶段的区域国别研究又将是一门全新的学科，只有在经历了像和俄语一样的磨合过程后，我才能充分了解自己和它之间所谓的“适配度”，找到在这一领域上我的强项，并且据此作出选择。因此目前我不想给自己设限，做好眼下的每一项工作就是我的目标。学习经验谈Q1: 学姐可以讲述下自己的保研经历和心得吗？A1：我真正进入考研复习正轨应该在4月左右，考虑到考研初试的内容并不会明确的分方向，所以我当时是按照专八的标准去做初步准备的，后续再在细节问题上进行深入复习。5月份，各大高校就开始发布保研夏令营的通知，在浏览各个学校的信息的过程中，我觉得上外的项目比较符合我最初对于跨专业考研的想法，所以就报名参加了这个项目。本次夏令营持续了11天，期间基本每天都会有2~3场中、英或俄语的讲座，最后会进行笔试和面试，主要考察俄语和国际关系两方面的知识。关于保研准备方面，我的建议主要有以下几点：第一，尽早确定你的考研的方向，有目的性的去复习。初期复习主抓基础知识，在建立好知识框架后再对个别问题进行深入学习、记忆。第二，对考研专业要有充分且正确的理解，即要了解这个专业的具体研究内容。因为很多时候我们在看到招生简章中相关的专业名称后所产生的认知可能和专业本身的研究方向及内容是有出入的，所以这方面需要去多咨询老师或者是相关专业的学长学姐。第三，如果你打算参加保研夏令营，一定要及时关注各大高校5月至6月发布的相关信息，不要错过报名时间。建议提前浏览过去几年你心仪的院校的夏令营信息，看是否有合适的项目，不过各院校夏令营的招生方向和对成绩的要求每年都可能会有细微的变化，这一点需要特殊注意。可以考虑申请多个院校的夏令营，相互之间时间不冲突最好，这样就有机会多参加几个夏令营，给自己上多重保险。此外，对于大三在出国留学的同学来说，在国外提交申请夏令营的材料会有一些麻烦，建议出国前把各类获奖证书扫描好，并尽早托国内同学帮忙开具成绩证明，这样网上提交材料时不会太紧张。第四，保研或者是考研复习战线不要拉得太长。因为这样效率不仅不高，在后期还容易产生疲劳感。但是对于准备跨专业考研的同学来说，一定要提前准备。因为你要面对的已经不仅是语言上的考核，同时还会有另外一个全新学科的考试。不过也不用过度紧张，因为一般跨考专业的考察会相对简单一些。Q2: 学姐曾经参加许多大型比赛，比赛过程中是怎样的心情？可以和我们分享一些参加比赛的经验吗？A2：我一般在赛前会比较焦虑，但我自己会把种焦虑化作动力来督促自己尽量快速全面的去复习准备。这样站在赛场上时，我反而不会那么紧张。我的建议是：第一，赛前保持适度紧张。比赛前要对你所参加的比赛的形式以及考察重点有清醒的认识，有针对性地对自己的弱项进行强化训练，然后可以考虑在赛前两周左右适当进行一下高强度的记忆，对琐碎的知识点以及重点知识再进行一次回顾。第二，赛中要放松，不要过度考虑比赛结果，否则紧张的情绪会影响到临场发挥。第三，赛后去做总结，这一点尤为重要。因为比赛会很好的将自己的不足和劣势暴露，做好相应的总结可以帮助你在后续的学习中对症下药，补足学习中的漏洞。Q3: 学姐的俄语和英语水平都很高，可以谈一谈学习语言的经验或技巧吗？A3：我建议大家对于自己专业语言及英语进行学习方式上的划分。就英语而言，我们之前已经有了较长时间的积累并有了一定的基础，可以说大学期间的主要任务就是在原有水平上进行保持及提升，建议大家可以多关注语感培养，给自己创造一定的语言环境，比如说看英文书籍、电影或电视剧等，这样既可以放松身心，又可以提高语言水平。但俄语学习对大多数人来说都是全新的体验，我们不可能一步迈到培养语感的环节，所以建议俄语专业的同学一开始一定要把语法掌握好，打好基础。因为对于俄语这种比较有逻辑的语言来说，语法可以给你提供一个大的框架。在大一、大二把这个框架建设好后，大三、大四就可以把了解到的所有和俄语有关的知识内容都填充到这个框架里面，进行自主学习，这样你会有很大的提升。另外，对于这两门语言都非常重要的就是听力和口语。我们平时所经历的训练往往都是针对读、写的居多，听说相对较少。但是对于一个语言学习者来说，尤其是对于想要成为翻译的同学来说，这两点是尤为重要的。提升口语最有效的方法就是张嘴去表达，多和母语者交流，观察他们的表述习惯及思维方式，这都会对你的语言学习会有很大的帮助。听力方面，建议大家多听新闻、多练听记，去找配有俄语或英语原文的听力材料，跟着录音做笔头快速记录，随后进行对照。大家可以根据自己的水平对播放速度进行一定的调整，一开始可以慢速播放，然后随着能力的提升，可以把它还原到原始速度播放，尽量保证一定量的训练。走出舒适圈Q1: 学姐在志愿服务总队工作的经历有没有给学姐带来影响与变化？A1:加入语言保护服务部其实是我大学期间第一次勇敢地迈出自己的舒适圈。我本身比较内向，但在语服协助组织了一些外国留学生参加的志愿活动工作后，我逐渐学会了和别人进行高效沟通，并更加愿意自我表达。此外，通过在工作期间不断去和与自己文化背景完全不同的人进行沟通、表达自己的想法，我还学会了非常重要的一个技能，即进行跨文化交流，这对我们语言学习者而言也是日后学习、工作中必备的“利器”。可以说，语服的工作经历对我助益良多，所以我到现在都还是非常感激这一年在语服的工作经历。Q2: 学姐大三时曾在俄罗斯留学一年，在国外学习一年有何体验与感受？对学姐的俄语学习道路有怎样的意义？A2:在国外留学这一年的学习对我最大的帮助主要有两方面。首先，这一段经历帮助我更进一步了解俄罗斯文化国情，让我能够与俄罗斯人进行交流和沟通，亲自去各地感受当地的风土人情，打破原有的偏见和幻想，重新认识俄罗斯这个国家。专门开设的俄语语音、文化史、文学等课程对于我们口语提升、了解民族文化及其思维模式都有很大帮助，同时也能使我们回国后相对轻松地面对专八考试中相关知识的考察。除去学习之外，在俄罗斯的这一年其实也是自我成长的过程，因为无论是学习、生活还是人际交往，各方面的节奏都需要去自己掌控，这也会进一步提高我们的独立性，帮助我们更好地应对未来的生活。Q3: 学姐觉得大学四年自己最大的蜕变是什么？A3:我的抗压能力提升了很多，也更敢于走出自己的舒适圈了。大学大学四年对于我们来说其实很短暂，所以我觉得不要给自己留下遗憾。不要怕走出自己的舒适圈，也不要给自己设太多的限制。因为有很多事情也许你一开始觉得自己做不到，但在真正去尝试了之后就会发现并非如此。我们还很年轻，有时间去犯错并去改正，所以建议大家多去尝试，看遍不同的风景后你也许就会发现最适合自己的路。生活解压剂Q1: 学姐很喜欢旅游，学姐印象最深的旅游是哪一次？学姐觉得旅行的意义是什么？A1:其实每一次旅行对我来说都非常重要，因为对我来说它们不仅仅是一种休闲放松，更多是让我暂时跳脱出现实生活的束缚，以一种全新的心态去迎接另外一种不同于以往我所习惯的生活方式，并在这个过程中去认识不同的人、了解不同的文化、经历不同的事情。我觉得这些过程都能洗刷掉之前的一些负面情绪，给自己充电，让自己更加积极的去面对未来的生活。如果一定要选一次令我印象最深的旅行，那大概就是去年5月份在克里米亚的旅行吧。在那里我不仅看到了极为壮美的自然风光，同时也得到了许多好心人的帮助，他们打破了我对俄罗斯人的一些偏见，让我觉得这个世界上还是善意与温暖更多。Q2: 学姐在学习工作繁忙的状态下是如何给自己解压的？A2:我的减压方式很简单，就是尽最大可能让自己脱离平时生活的节奏和方式。我可以在有空的时候自己一个人去喜欢的景点呆上一整天放空自己，或者抽空去剧场看剧，花上一两个小时里完全沉浸在情节里，不去想平时生活中的烦恼。如果是在家里，我还可以挑几首自己喜欢的曲子弹一弹，毕竟音乐永远是帮助人放松的最佳工具之一。致正在奋斗的你们Q1: 学姐有什么学习或生活上的经验分享给学弟学妹们？A1:大家应该明白，大学时期的学习不是仅仅为了一份好看的成绩，而是为了你以后能有更广阔的选择空间，为了保证你有权利选择适合自己的路。应该说，大学四年是人生中最为宝贵的一段时光，我建议大家多多思考并努力做到以下几点：1.有清醒的自我认知，这里不仅仅是指自己的优缺点，更重要的是知道自己想要怎样的生活、要走怎样的路。只有这样你才可能摆脱迷茫的状态，及时的抓住身边适合自己的机会。2.在了解自己的基础上，学会自己做决定。这并不意味着不听取别人的意见，但最后的决定一定要自己做。因为别人的经验始终是别人的，他们成功的路没有办法复刻。就算你自己做了错误的选择，至少你也不会因为被别人决定了自己的人生而后悔。3.学会接受自己的成长和改变，不要害怕被自己“打脸”。大学期间，我们的价值观人生观可能会发生一些变化，你一开始的梦想也可能会随着时间而改变。这是很正常的，我们只需要做出当下自己认为最正确、最合适的选择就好，剩下的事情就交给时间检验吧。Q2: 学姐有什么想对学弟学妹们说的寄语吗？A2:有一句很简单的话分享给学弟学妹：做自己人生的舵手，不要随波逐流。来源：北京语言大学内容来源：爱北语出品单位：党委宣传部（新闻中心）收起

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