姓名：姚永铭性别：男所在学院：人文学院职称：副教授主要学术经历及方向：中古汉语  个人简介：1964年5月生于浙江省桐乡市，

姓名：王春性别：女所在学院：人文学院职称：副教授个人简介：王春，女，副教授，文学博士，2004年任硕士生导师。在日本学习工作十余年。2001年作为人才引进加盟

姓名：黄河清性别：男所在学院：人文学院职称：教授工作研究领域：文化艺术史个人简介：1980年毕业于解放军洛阳外语学院法语专业。1985年考上

姓名：章雪富 性别：男所在学院：人文学院职称：教授工作研究领域：1、希腊化哲学2、早期基督教个人简介：最后学位（2000）年（浙江大

姓名：吴晓性别：男所在学院：人文学院职称：教授主要研究领域：中国新诗、中国现当代文学、诗歌美学、文学写作、华文文学个人简介：1949年生于浙

姓名：周丽君性别：女所在学院：教育学院职称：副教授工作研究领域：研究领域为休闲项目开发、管理，中西方休闲体育文化比较、休闲体育行为管理及体育社会学（研究体育社会现象

姓名：张文军性别：女所在学院：教育学院职称：副教授工作研究领域：研究兴趣广泛，包括当代课程理论与实践、后现代教育思想、教育行动研究、比较教育研究、全球化与教育、教育

姓名：邱亚君性别：女所在学院：教育学院职称：副教授工作研究领域：休闲体育、健美操教学个人简介：1994年获体育教育学士学位，1997年获体育人

姓名：肖龙海性别：男所在学院：教育学院职称：副教授工作研究领域：课程与教学论；中小学课堂教学改革，学与教的新策略研究；（“温州精神”）校本课程开发，地方文化资源保护与开发；语文教学研究；新农村教育发展研究；创业教育研究（企业家精神教育研究）个人简介：肖龙海，教育工作经历：中小学任教（1982.9-1991.6）杭州大学、浙江大学教育系任教（1994.9——）主要学术职务：浙江大学教育学院课程与教学研究所副所长浙江省教育学研究会副会长教育部基础教育课程改革教学专业支持专家组核心成员研究项目：小学生人格教育实验研究（教育部人文社科“九五”规划课题）“温州精神”校本课程开发——义务教育阶段校本课程开发（全国教育科学“十五”教育部规划课题）协商课程：自主学习策略研究（浙江省教育科学规划“十五”重点课题）区域推进“新农村教育”研究（全国教育科学“十一五”教育部规划课题）表现性学习研究（全国教育科学“十一五”教育部重点规划课题）国外一流大学学生学习策略研究（浙江大学高等教育项目）“浙商”精神教育传承——“企业家精神”校本课程开发（浙江省教育厅委托课题）中小学衔接教学研究（学校合作课题）学习策略教学研究（学校合作课题）职业学校创业教育研究（学校合作课题）自信教育研究（学校合作课题）资源整合研究（学校合作课题）教学情况：教育学（本科生）课程论（本科生）教育公文写作（本科生）学校卫生学（本科生）人力资源开发与管理（本科生）课程与教材设计（本科生）课程与教学专题研究（研究生）课程改革与发展（研究生）案例研究（研究生）发表论文：1．肖龙海等.综合实践活动课程实施中的问题及反思——以“温州精神”教育的综合实践活动课程实施为例[J].教育科学研究2009-09-012．肖龙海等.论校际联合开发校本课程[J].教育发展研究2008-03-253．肖龙海.师生共同开发课程——协商课程：课程行动研究的一个实践范式[J].外国中小学教育2008-02-084．肖龙海等.优化组合：自主学习实现的路径[J].教育发展研究2007-07-255．肖龙海等.试论校本课程开发中的校际合作[J].教育探索2007-03-016．肖龙海著.学与教的新策略[M].浙江大学出版社2006-08-017．肖龙海.“温州精神”教育的校本课程开发[J].教育研究2006-06-208．肖龙海等.在表现性学习中促进学困生的转化与发展[J].教育科学研究2006-06-109．肖龙海.论“温州精神”教育校本课程开发的意义[J].基础教育2006-04-2110．肖龙海等.“温州精神”进课堂——校本课程开发、学科课程开发、活动课程开发、校本协作行动、教育发展论坛（全五册）[M].北京：光明日报出版社2009.11．肖龙海.论表现性学习的理念[J].课程、教材、教法2006-02-0512．肖龙海.儿童是天生的表现者[J].基础教育2005年第7.8期2005-07-1513．肖龙海等.小学生表现性学习探索[M].科学出版社2005-05-1214．肖龙海.协商课程：促进学生自主学习的过程[J].教育科学研究2005年第5期2005-05-1015．肖龙海等.中美中学健康教育课程比较研究[J].外国中小学教育2004年第11期2004-11-0816．肖龙海.论表现性学习的结构[J].课程、教材、教法2004年第6期2004-06-1117．肖龙海等.表现性课堂教学：特征、结构与策略[J].外国教育资料（改名：全球教育展望）2004年第5期2004-05-1318．肖龙海等.小学生探究性学习实验研究[J].教育研究2004年第2期2004-05-1019．肖龙海等.日本农业教育对我国农村教育的启示[J].继续教育研究，2010.0920．肖龙海.论优化教学过程与学生学习方式的更新[J].中国人大复印资料(全文复印)2004年第3期2004-03-1821．肖龙海等.温州精神――创业的温州人[M].合肥工业大学出版社2004-02-1422．肖龙海等.从教案到菜单：师生共同设计学习活动[J].教育科学研究2004年第2期2004-02-1023．肖龙海等.特优学生成功学习策略精华[M].合肥工业大学出版社2004-02-0724．肖龙海等.共享学习的权利[J].教育发展研究2003年第11期2003-11-1025．肖龙海等.素质个性化发展教育探索[M].科学出版社2003-11-0126．肖龙海.论优化教学过程与学生学习方式的更新[J].课程、教材、教法2003年第10期2003-10-2027．肖龙海.新课程教学：协商课程[N].教育信息报2003-03-2228．肖龙海.优质课教学模式研究研究或咨询报告2002-11-2629．肖龙海.从协商课程谈自主学习研究或咨询报告2002-09-2630．肖龙海等.自信教育：学校教育改革的切入口[J].教育发展研究2002-07-2631．肖龙海.建构自己的教育学知识体系-兼谈学习教育学的方法论问题[J].浙江自学考试2001.112001-11-0532．肖龙海.协商课程：促进高效学习的一种课程模式[J].比较教育研究2001.82001-08-1033．肖龙海.人格教育实验研究研究或咨询报告2001-08-0134．肖龙海.国外中小学的创业教育[N].教育信息报2001-07-2535．肖龙海等.课堂离创新教育还有多远[J].教育发展研究2001.42001-04-1036．肖龙海.课堂协商的一种方法[J].外国中小学教育2000-12-1037．肖龙海等.小学生人格教育实验研究报告(低年级)[J].教育研究1998-10-0138．肖龙海等.小学语文教学新模式实验初探[J].课程教材教法1999-07-0139．肖龙海等.礼仪交往教育读本[M].浙江科技出版社1999-06-0141．肖龙海等.小学语文教学模式实验研究[J].小学语文教学1999-05-01出版著作：•肖龙海，小学生人格教育实验研究[M]，教育研究，1999-12-30，ISBN:•肖龙海，优质课教学模式研究[M]，，2002-11-26，ISBN:•肖龙海，从协商课程谈自主学习[M]，，2002-09-26，ISBN:•肖龙海，学与教的新策略[M]，浙江大学出版社，2006-08-01，ISBN:•肖龙海，特优学生成功学习策略精华[M]，合肥工业大学出版社，2004-02-07，ISBN:•肖龙海，温州精神――创业的温州人[M]，合肥工业大学出版社，2004-02-14，ISBN:•肖龙海，人格教育实验研究[M]，，2001-08-01，ISBN:•肖龙海，素质个性化发展教育探索[M]，科学出版社，2003-11-01，ISBN:•肖龙海，小学生表现性学习探索[M]，科学出版社，2005-05-12，ISBN