云南大学硕士区域国别研究专业目录

211 双一流

建校时间：1922年
招生简章：共1份简章
院校类型：综合类
所在地区：云南

提交成功

考研考博

招生专业

区域国别研究艺术设计美术音乐美术学艺术学理论工程管理图书情报旅游管理会计公共管理工商管理档案学情报学图书馆学土地资源管理城市管理公共政策社会保障教育经济与管理行政管理技术经济及管理旅游管理企业管理会计学管理科学与工程药理学微生物与生化药学药物分析学药物化学农艺与种业作物学生物与医药土木水利资源与环境材料与化工电子信息网络空间安全人工智能与机器学习网络与信息系统安全数据科学与工程领域软件工程软件工程技术软件工程理论与方法城乡规划学生物医学工程防灾减灾工程及防护工程结构工程岩土工程计算机应用技术计算机软件与理论计算机系统结构模式识别与智能系统检测技术与自动化装置控制理论与控制工程物联网工程信号与信息处理通信与信息系统新能源科学与工程材料加工工程材料学材料物理与化学大数据统计应用统计社会经济统计统计学生态学动物学植物学医学遗传学生物物理学生物化学与分子生物学细胞生物学发育生物学遗传学微生物学第四纪地质学构造地质学古生物学与地层学地球化学矿物学、岩石学、矿床学空间物理学固体地球物理学大气物理学与大气环境气象学环境地质学地图学与地理信息系统人文地理学自然地理学天体物理高分子化学与物理物理化学有机化学分析化学无机化学光学凝聚态物理粒子物理与原子核物理理论物理运筹学与控制论应用数学概率论与数理统计计算数学基础数学文物与博物馆世界史中国边疆学中国史新闻与传播法语笔译英语笔译传播学新闻学亚非语言文学印度语言文学日语语言文学法语语言文学英语语言文学比较文学与世界文学中国少数民族语言文学中国现当代文学中国古代文学中国古典文献学汉语言文字学语言学及应用语言学文艺学文化传播汉语国际教育社会体育指导运动训练体育教学职业技术教育现代教育技术教育管理教育技术学职业技术教育学成人教育学高等教育学比较教育学教育学原理社会工作法律（法学）法律（非法学）中国近现代史基本问题研究思想政治教育国外马克思主义研究马克思主义中国化研究马克思主义发展史马克思主义基本原理民族社会学世界民族与民族问题民族生态学中国少数民族艺术中国少数民族史中国少数民族经济马克思主义民族理论与政策民族学民俗学人类学人口学社会学外交学国际关系民族政治与公共行政国际政治中外政治制度政治学理论知识产权法学国际法学经济法学诉讼法学民商法学刑法学宪法学与行政法学法律史法学理论审计资产评估国际商务应用统计金融劳动经济学国际贸易学产业经济学金融学财政学区域经济学国民经济学发展经济学能源经济学人口、资源与环境经济学世界经济西方经济学政治经济学宗教学伦理学外国哲学中国哲学马克思主义哲学

招生简章

云南大学工商管理硕士(MBA)招生简章

院系所
考试方式
学习方式
专业
研究方向
拟招人数

(009)国际关系研究院·南亚东南亚研究院
统考
全日制
(0302Z2)区域国别研究
(03)区域国别综合性研究
专业：（不含推免）

(009)国际关系研究院·南亚东南亚研究院
统考
全日制
(0302Z2)区域国别研究
(02)南亚区域国别研究
专业：（不含推免）

(009)国际关系研究院·南亚东南亚研究院
统考
全日制
(0302Z2)区域国别研究
(01)东南亚区域国别研究
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

民族文学，国别文学，世界文学与总体文学所包括的研究对象有什么区别

国别文学是指按国家这样的政治概念相区别的文学，例如，中国文学、英国文学、法国文学、美国文学等。民族文学则指按民族区分的文学，两者是不同的。有些国家是由多民族组成的，这些民族虽然在政治……展开

国别文学是指按国家这样的政治概念相区别的文学，例如，中国文学、英国文学、法国文学、美国文学等。民族文学则指按民族区分的文学，两者是不同的。有些国家是由多民族组成的，这些民族虽然在政治上组成了一个国家，但却仍然保持着自己独特的民族性，并且有自己民族的语言。因此，这样的国家就可能包含若干个不同民族的文学。例如，我国就有汉族文学、朝鲜族文学、蒙族文学、藏族文学等。 “ 世界文学 ”这个术语一般有三种不同的理解。一种是歌德提出的看法。歌德最先使用了世界文学（Weltliteratur）这一术语。他的本意是希望有一天各国文学将合而为一，成为一个伟大的综合体。然而连歌德本人也认为，这只是一个遥远的理想，比较文学的目的之一也是要增进各民族文学的文化交流，但却绝不愿取消各民族文学独特的个性，而是要通过比较研究来丰富和弘扬这种个性。 “ 世界文学 ”的第二个含义是指那些获得了世界声誉的作家和作品。例如，荷马、但丁、塞万提斯、莎士比业、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、泰戈尔、曹雪芹、鲁迅、老舍、巴金等作家及其作品。在这个意义上，世界文学等于是名家名作的荟萃。按照这种理解， “ 世界文学 ”不必有明确的比较意识，只要把研究的重点放在一个个作家和一部部作品上就可以了。但比较文学却把重点放在比较上，当它研究莎士比亚和塞万提斯、巴尔扎克和托尔斯泰时，决非仅仅对每一位作家作个别的孤立的研究，而是要把他们放在比较的背景上来研究。再者，正如我们说过的那样，比较文学并不轻视二三流作家以及当代作家及其作品，而这些作家都是这种意义上的“ 世界文学 ”不屑或不愿顾及的。由此可见， “比较文学”与“ 世界文学 ”的第二种含义也是有区别的。还有不少批评家把“ 世界文学 ”看作各国文学的总和，不管这些文学是否具有世界地位和不朽性。这是对这一术语的第三种理解。我们很容易看出，在这个意义上，它与比较文学相近，但它仍与比较文学有本质的区别，那就是它并不强调从比较的角度去作研究。 “ 总体文学 ”（La littérature générale）的原意是指文学的问题、原则、源流、运动，是诗学或美学的总称，实际是文学理论的别称。在这个意义上，它显然与“比较文学”有区别，因为比较文学虽然十分重视文学理论，但它的范围却远远大于文学理论的研究。况且，总体文学并没有规定一种比较的研究方法，而比较文学不仅把文学作为一个整体来研究，而且始终强调自觉的比较意识，因此，二者不可能混同。如果可以请点下左下角的采纳谢谢，不明白请，您的支持是我奋斗的动力收起
历史类研究生学院哪个好？

不知道你想学的方向是什么，所以给你推荐几个3330323364不错的历史学的考研方向：(一)北京师范大学历史学研究生教育学科齐全，师资力量雄厚。是高校设立历史学博士后流动站和获得历史学一级学科博士……展开

不知道你想学的方向是什么，所以给你推荐几个3330323364不错的历史学的考研方向：(一)北京师范大学历史学研究生教育学科齐全，师资力量雄厚。是高校设立历史学博士后流动站和获得历史学一级学科博士学位授予权单位之一。中国古代史学在先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等领域具有较大影响。在中国近现代政治思想史、中国近现代文化史、中国近现代社会史、中国近现代经济史、中国近现代对外关系史等研究领域也具有较大的影响。世界史学科在古希腊罗马史、西方史学史、中外古史比较、欧洲中世纪史、西方近现代思想史、近现代国际关系史、美国史、英国史、俄国史等领域具有较大的影响。专门史学科现有文化史、社会史和中外关系史三个研究领域，在中国近代文化史、社会史理论与方法、华北区域社会史、环境史、中国古代中外文化交流史、中国与周边国家关系史等方面，有学术影响。历史文献学学科在历史文献学和古籍整理等研究领域有较大的学术影响。(二)南京大学　　历史学专业中世界地区、国别史为国家重点学科，南京大学中华民国史研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地。设考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学 7 个硕士点。(三)北京大学　　历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。拥有2个国家重点学科（世界史、中国古代史），1个教育部人文社会科学重点研究基地（中国古代史研究中心），1个国家基础科学研究与教学人才培养基地，1个历史学博士后流动站。还设有欧洲研究中心、世界现代化进程研究中心、希腊研究中心、东北亚研究所、中外妇女问题研究中心、现代史料研究中心、中外关系史研究所、孙中山思想国际研究中心、当代企业文化研究所、明清史研究中心、历史文化资源研究所、中外历史文化交流中心、人才研究所等研究机构。　　（四）复旦大学　　是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地之一，设有1个博士后科研流动站，5个博士点，7个硕士点。该系为国内有历史学一级学科博士授予权的单位之一。在中国近现代史研究、史学理论与中外史学史研究、中外文化史研究、世界古典文明研究等领域颇有学术建树。　(五)南开大学　　目前，历史学院拥有8个二级学科，它们是：中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、考古与博物馆学、历史文献学、历史地理学，下辖20个专业，9个博士点，20个硕士点，基本上涵盖了史学领域的各个方面。历史学院拥有8个二级学科。全院下辖，历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、日本史研究中心，美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若干个教研室、研究室。南开大学世界史专业涉及相当广泛的研究领域，尤其在世界古代中世纪（含：拜占庭学）、美国史、日本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉，在国际上也有很大的影响。（五）陕西师范大学　历史学、中国古典文献学和博物馆学（六）西北大学史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、中国古代史、中国近现代史、世界史、文物保护学参考资料：http://ke..com/view/145372.htm首先看你想去什么地方，如果这些外部因素都忽略，那当然选北京的了。对历史专业来说那里历史资料什么的都要比别的地方丰富！收起
对外经济与贸易大学法语考研

1.我是来打算考英语，二外英语难度应自该不大吧？因为我们二外法语就基本不设坎~但是要拿高分不容易，估计你那个也是。数学不会考。专业法语就是指你的第三个，你要看你所要靠的专业书目。2.你可以看……展开

1.我是来打算考英语，二外英语难度应自该不大吧？因为我们二外法语就基本不设坎~但是要拿高分不容易，估计你那个也是。数学不会考。专业法语就是指你的第三个，你要看你所要靠的专业书目。2.你可以看看09 08 的目录，大概的方向不会偏，今年对外改的书都没了。但是估计试题不会大改，还是以借鉴以前为主。3.是不是都要学还要看以往试题，是不是所有方向的都考的一样的。英语的就看看相关专业书目就行了。比如我考商务英语，对于文学，语言学，就可以略看，但看不看还是在你自己选择。4.政治统考，其他都是自己学校出题。5.体检你最好还是问学校，在学校的研究生主页上能查到办公室电话。6. 应该不是。要不然估计没几个能进去7.越早越好，实习能不参加就不参加吧，实习是学校让那些毕业就工作的人干的。要是必须参加，那你就得抓紧了。8.难度很高。引用一句话“贸大有难度，报名需谨慎”ps:经贸没有歧视，只要你有能力就能进！收起
考研中国古代史那些学校较好跨专业考该买什么资料

你好，不知道朋友希望6464的“较好”是哪个层次的？历史学实力顶尖的7所学府：(一)北京大学历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考……展开

你好，不知道朋友希望6464的“较好”是哪个层次的？历史学实力顶尖的7所学府：(一)北京大学历史学系现有世界史、中国古代史、中国近现代史、历史地理学、专门史、史学理论与史学史、历史文献学及考古学8个二级学科。拥有2个国家重点学科（世界史、中国古代史），1个教育部人文社会科学重点研究基地（中国古代史研究中心），1个国家基础科学研究与教学人才培养基地，1个历史学博士后流动站。(二)南开大学历史学院拥有8个二级学科。全院下辖，历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、日本史研究中心，美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若干个教研室、研究室。南开大学世界史专业涉及相当广泛的研究领域，尤其在世界古代中世纪史（含：拜占庭学）、美国史、日本史、拉丁美洲史四个研究方向在国内享有盛誉，在国际上也有很大的影响。举一个简单的例子：美国史近两届获得博士学位的年轻学人中，有四人的博士论文在美国用英文出版，在美国史学界产生很大的影响，就目前来说，在国内的世界史研究机构中，这是仅有的，可以说，南开大学世界史学科几乎涵盖了从断代史到地区国别史的各个方向。(三)北京师范大学历史学院拥有8个二级学科，在博士点 6 个，硕士点 8 个，博士生导师 21 名，硕士生导师 21 名。中国古代史学科是国家重点学科，拥有何兹全、黎虎、晁福林等著名学者，在先秦史、秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等领域具有较大影响。（四）中国人民大学历史学院下辖历史系和清史所。历史系的历史学专业为一级学科点，拥有下属的全部八个二级学科，目前设有八个硕士点，除历史地理学、考古学其他六个二级学科都有博士点，其中国古代史是国家重点学科，师资力量较强。（五）中山大学学科门类比较齐全，在学术研究方面，中山大学历史系设立了近代中国研究中心、历史人类学研究中心、孙中山研究所、宗教文化研究所等一些研究所，历史人类学研究中心，是教育部人文社会科学重点研究基地。其中国近现代史专业是国家重点学科！（六）厦门大学历史学系现拥有历史学一级学科博士学位授予权，下设3个二级学科博士学位授予点，8个硕士学位授予点，1个学士学位授予点（涵盖历史学和考古学2个本科专业）。厦门大学中国社会经济史学科被评为全国重点学科（七）武汉大学拥有历史学一级学科博士学位授予权、历史学博士后流动站，还有一个国家重点学科（中国古代史）、一个国家人文社会科学重点研究基地。另外四川大学，复旦大学，南京大学也是很不错的选择。历史学实力还行的学校：华东师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，暨南大学，兰州大学，吉林大学等。至于考研需要买什么材料，这个要根据你报考的学校而定，一般学校都会有参考书目供考生学习，你登陆相应学校的研究生网站就能查到。打开金银花棵开会反抗上，计划还是深刻什么上事实败诉后深刻和深刻和可是法撒酒风感表示棵反抗收起
请教前辈：预报名时填的研究方向会影响录取吗？

预报名时填的研究方向不会影响录取。研究方向只是预先告诉考生学校有版这方面的指导老师，权即导师可以导这些方向的研究。入学后各个方向的研究生的课程学习是一样的，不同方向只是导师不同而已。研……展开

预报名时填的研究方向不会影响录取。研究方向只是预先告诉考生学校有版这方面的指导老师，权即导师可以导这些方向的研究。入学后各个方向的研究生的课程学习是一样的，不同方向只是导师不同而已。研究方向的不同主要体现在研究生的毕业论文选题和指导方面。扩展资料：考研注意事项：考研要参加全国统一考试，高数、外语、政治是国家卷，专业课是所报考的大学出题，学校试卷上交后也和外语数学等一起考，不是到所报大学考试。在当年10月左右网上报名，一月中旬左右参加考试，考点一般在报名所在城市的大学或者中学，和高考一样，单座，上下午各一科目，考两天，然后到3月初可以出成绩和录取线，和高考一样分为国家线和院校线，过了线就可以参加学校的复试和面试。收起
历史学考研全国最好的学校

我就是考历史学的全国多数院校都接受跨考生包括北大一类的不懂别瞎说具体哪个好要看你具体考的方向和自己的能力建议说一下自己想从事的方向 ——————其实你们河南大学的宋史犹太史就很不错 ……展开

我就是考历史学的全国多数院校都接受跨考生包括北大一类的不懂别瞎说具体哪个好要看你具体考的方向和自己的能力建议说一下自己想从事的方向 ——————其实你们河南大学的宋史犹太史就很不错全国前几名而且河大相对也好考很多收起
估计考研总分能在350分左右，考金融专硕，老师有什么推荐的学校没有？

上外金融专硕的话，总分考到350以上就很有希望能进复试上外金融专硕MF 情况上海外国语大学设立金融硕3561士专业学位，旨在培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有既深谙国际经济与金融规则……展开

上外金融专硕的话，总分考到350以上就很有希望能进复试上外金融专硕MF 情况上海外国语大学设立金融硕3561士专业学位，旨在培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有既深谙国际经济与金融规则、熟练驾驭全球金融管理工具，又具有卓越的国际沟通能力且善于表达中国主张的多语种金融高端人才。上海外国语大学金融专业硕士项目致力于打造跨界金融领导者的启航平台，培养新一代跨界金融人，实现三个层面的跨界，即专业跨界：专业复合，兼容并蓄。金融专业硕士项目采用课程讲授、实践操作与国际交流相结合的培养方法。在系统讲授国家规定的金融类基础与核心课程的同时，把国际注册金融分析师（CFA）等全球顶尖资质证书的考试内容融入到专业选修课程中，参照“双证”（硕士证书+资格证书）教学模式，采用理论讲授、案例教学、多语种专题讲座、实验室模拟等形式，实行全英语和双语教学；依托上海外国语大学3个教育部区域与国别研究基地，1个上海高校人文社会科学重点研究基地，以及相关企业实践基地，广泛开展灵活多样的金融实践活动；充分利用学校国际交流合作平台，通过海外游学和访学，使学生对母语国家和地区的文化习俗、法律制度以及经济运行规则拥有较为深刻的体验，交流到国外大学所修课程可与本校专业课程进行学分互换。上外金融专业硕士项目采用“专业理论导师+外语辅导导师+专业实践导师+职业规划导师”四位一体的多元导师体系，以达到夯实专业理论基础，培养跨情景对话能力，提高实践操作水平，发掘职业发展潜力的目的。收起
想考农村发展专业,也叫农村区域与发展研究生,有哪个学校是好考还不错的呢??

这么办:一是选人民大学，要考就考最好的学校。二是农村发展专业实际将来毕业回也不一定答好就业。农村始终随着城市化进程，会越来越差……三是选择人民大学，有一个顶尖大学研究生保底，会是很好的就……展开

这么办:一是选人民大学，要考就考最好的学校。二是农村发展专业实际将来毕业回也不一定答好就业。农村始终随着城市化进程，会越来越差……三是选择人民大学，有一个顶尖大学研究生保底，会是很好的就业招牌。五是按部就班扎实复习，进入学校之后，还要广泛涉猎，不一定就一个农村发展专业。还可以扩而大之……增加自己爱好的专业。总之，名校是第一首选。随时交流，祝你成功。中国人民大学是自主划线，分比较高，我感觉有些难度，担心考不上人大会不会调剂到下一个学校？实在不行就来个保险的，但是不如人大牌子响啊！点一下采纳收起
贵州大学研究生院2017考研还要招收农村与区域发展吗

考研择来校就好比过独木桥自，一个不小心就会失足，所以考生要慎之又慎，读研之路能否顺利，就业大门是否大开就看你如何去选了。下面关于择校，有以下建议，希望同学不要在纠结，勇敢的选择学校吧！……展开

考研择来校就好比过独木桥自，一个不小心就会失足，所以考生要慎之又慎，读研之路能否顺利，就业大门是否大开就看你如何去选了。下面关于择校，有以下建议，希望同学不要在纠结，勇敢的选择学校吧！ 1、全国所有的研招机构档次一般有如下的几大类：。收起
有成功考入对外经贸大学日语研究生的前辈吗，可以传授一下经验吗？感激不尽，QQ519423205

对外经贸大学日语近几年分数线都是370多，2011年报考160人左右，录取不到20人。2012年考题比专较难，降了属20多分，最近两年考题变化较大，增加了的日文诗歌鉴赏，语言学语法什么的，对外经贸日语主……展开

对外经贸大学日语近几年分数线都是370多，2011年报考160人左右，录取不到20人。2012年考题比专较难，降了属20多分，最近两年考题变化较大，增加了的日文诗歌鉴赏，语言学语法什么的，对外经贸日语主要有语言学，文学，区域国别研究和商务日语几个报考方向，每年是其中2个方向，不知道今年有没有商务日语。他的指定参考书都是汉语的，有精力的话最好看看日语版的书籍。个人感觉那几本指定参考书是远远不够的，很惭愧，我没有好好看。但是觉得对考试来说获益没有想象中那么大，毕竟都是汉语的，不过多看看也是有好处的。报考对外经贸大学，多看看经贸类的文章，2012年日语和2外英语就有大篇幅的经贸类大阅读，不过个人感觉，经贸类的文章还好，最讨厌的是那些诗歌鉴赏什么的阅读，汉语的都不容易说明白，何况日语。当然如果平时注重积累，这些都不是问题。对外经贸大学的日语虽然不是他的优势学科，但也是很好的，希望你能考上，加油！对外经贸考研论坛里面人很多，但是日语的几乎没有，如果你能找到考上对外经贸的日语专业的学姐学长是最好的了。以上都是我的个人感受，希望对你有所帮助。收起

兰州大学首次获批国家民委“一带一路”国别和区域研究中心

8 月 31 日，记者从兰州大学获悉，为贯彻落实党的十九大精神，全面推进 " 一带一路 " 倡议落实，国家民委公布了第三批国家民委 " 一带一路 " 国别和区域研究中心名单，确定在全……展开

8 月 31 日，记者从兰州大学获悉，为贯彻落实党的十九大精神，全面推进 " 一带一路 " 倡议落实，国家民委公布了第三批国家民委 " 一带一路 " 国别和区域研究中心名单，确定在全国建设 30 个国家民委 " 一带一路 " 国别和区域研究中心。兰州大学 " 欧盟研究中心 " 获批国家民委 " 一带一路 " 国别和区域研究中心。兰州大学 " 欧盟研究中心 " 主要研究欧盟少数民族治理、欧盟及其成员国政治与经济、欧洲一体化、欧盟与中国的关系等四个方面的内容，为推动我国和欧盟的共同发展贡献力量。在本次申报过程中，兰州大学积极组织申报，由历史文化学院西北少数民族研究中心田烨教授牵头，整合历史文化学院、政治与国际关系学院等特色优势学科和人才队伍资源，按照申报要求反复打磨申报材料，经专家评审等环节成功获批。近年来，为更好地贯彻落实习近平总书记关于 " 一带一路 " 倡议，兰州大学高度重视国别和区域研究中心建设，加强政治引领和工作指导，积极整合各类资源，充分发挥学科特色和优势，服务国家战略和外交工作大局，在 " 一带一路 " 沿线国家和地区政治、经济、文化、民族等研究方面取得了一定的成绩。" 欧盟研究中心 " 将以此为契机，进一步发挥专业优势，积极开展学术交流与合作，坚持基础研究和应用研究并重，注重研究成果的转化与利用，充分发挥研究中心在咨政服务、教学科研、人才培养、国际交流等方面的重要作用。兰州日报社全媒体记者耿睿责任编辑丨安娜值班主任丨崔凌云【来源：兰州日报·ZAKER兰州】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起
宁琦：走进“全球视野”的国别和区域研究

尊敬的各位来宾，各位同事，各位同学:大家上午好！在跌宕起伏的2020年即将过去之际，能与各领域的专家学者和北大师生代表齐聚在这修葺一新的燕园民主楼，共同见证“全球视野·北京大学研究生暑期国际……展开

尊敬的各位来宾，各位同事，各位同学:大家上午好！在跌宕起伏的2020年即将过去之际，能与各领域的专家学者和北大师生代表齐聚在这修葺一新的燕园民主楼，共同见证“全球视野·北京大学研究生暑期国际实践团”项目成果的发布，我感到无比高兴！在此，我谨代表北京大学外国语学院的同仁，向莅临本次会议的各位嘉宾致以最诚挚的欢迎和问候！为加深中国与“一带一路”沿线国家的相互了解，北京大学研究生院于2019年暑期组织师生赴哈萨克斯坦，进行以课题研究为导向的调研活动。今天恰逢哈萨克斯坦共和国独立29周年纪念日，调研团的成果以《“全球视野”中的哈萨克斯坦：经贸、医疗与人文新观察》一书的形式呈现于众，具有特殊的意义。借此献礼之作，我衷心地祝愿中哈友谊历久弥新，续写合作共赢的新篇章！下面，请允许我用三个关键词来表达对本次会议的期待。第一个关键词是“展示”。进入新时代以来，为了更好地服务于中国特色大国外交、周边外交以及“一带一路”倡议，北京大学积极与“一带一路”沿线国家开展国际交流与合作，并加强对上述国家的跨学科研究。在北京大学研究生院和国际合作部的组织和指导下，来自人文、社科和医学三个学部的17位师生通力合作，在前期实地调研的基础上编写了《“全球视野”中的哈萨克斯坦》。本书让读者得以从空间、文化、社会和历史等维度感知哈萨克斯坦这个熟悉而又陌生的国度。任何学者个人都不可能掌握对象国别或区域的全部知识。因此，新时代的国别和区域研究一方面需要不同学科背景的学者密切合作，另一方面也需要关注不同区域的学者相互对话。作为一部跨学科研究的著作，本书既展现了北京大学在国别和区域研究领域深厚的学术积淀，也体现了北大师生服务国家战略的政治意识。相信在今天的会议期间，我们的师生会向各位来宾展示他们“为往圣继绝学”的学术追求和“以天下为己任”的家国情怀。第二个关键词是“联通”。哈萨克斯坦即将进入其独立后的第三十个年头。在过去数十年间，中哈两国从建立睦邻友好关系到发展“永久全面战略伙伴”关系。随着2016年两国战略对接文件的签署，中哈关系进入历史最好时期。作为“丝绸之路经济带”的首倡之地，哈萨克斯坦是最早同中国开展“一带一路”建设合作的国家之一。两国在政治上相互支持，在一系列国际和地区问题上立场相近，经贸合作稳步发展，文化交流日益密切。自新冠疫情出现以来，中哈两国在医疗卫生和数字经济领域迅速展开合作，为共同战胜疫情凝聚起磅礴的力量。随着“一带一路”倡议从“大写意”转向“工笔画”阶段，我们需进一步加深对于双边和多边合作各具体领域的了解，深入研究哈萨克斯坦等沿线国家的制度和文化。在此背景下，海外学术调研活动本身是深化互联互通进程的一部分，同时也会从学术研究的角度促进全方位的“联通”。本书的作者团队走访了哈萨克斯坦经贸、医疗、人文等领域数十家机构，切实了解到中资企业“走出去”面临的机遇与挑战，并直观感受到“一带一路”倡议在哈萨克斯坦各界的反响。由此，本书不仅将促进我国政产学研各界深化对哈萨克斯坦社会经济现状的认识，助力政策沟通、设施联通、贸易畅通与资金融通；亦可帮助读者走进哈国民众丰富的精神世界，助力民心相通。第三个关键词是“携手”。“一带一路”建设的推动需要政府的规划引导、企业的探索实践、高校的人才培养和学界的智识镜鉴。各方携手合作，互通有无，才能保障“一带一路”行稳致远。在今天的会议上，前中华人民共和国外交部欧亚司司长、前中国驻哈萨克斯坦共和国大使周晓沛先生，中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长孙壮志研究员将通过视频的方式致辞。远在哈萨克斯坦的科日罗娃教授（Светлана Кожирова/Svetlana Korova）也向我们发来了视频贺电。我们荣幸地邀请到国务院发展研究中心欧亚社会发展研究所许涛研究员，中国人民大学国际能源战略研究中心王海燕研究员，以及来自国家发改委、丝路基金、中国出口信用保险公司、中国有色金属有限公司等在“一带一路”建设的各领域、各层面发挥领头羊作用的企业领导和业务骨干，与北京大学外国语学院、医学部、经济学院、法学院等各兄弟院系师生汇聚一堂，一同探讨“一带一路”倡议下的政产学研合作。希望在今天的会议上，各位专家学者能够通过嘉宾的发言和相互之间的交流，共同探讨我国在“一带一路”沿线国家面临的机遇与挑战，思考在新时代、新丝路上如何进一步拓展合作空间，深化合作层次，提升合作水平。也希望在座的研究生同学们能够把握这次机会，向各位资深专家和身处一线的业务骨干请教实践经验和心得。上周拿到此书的时候，我从中受到了非常多的启发。北京大学外国语学院历史悠久，拥有非常丰富的外语学科资源。学院本科招生语种为20个，基本覆盖了世界重点国家和重点区域的相关外语人才培养。学院共计拥有60种用于学术研究和教学的语言资源，设有34个校级研究机构，研究世界各国的语言文学文化，其中11个教育部国别和区域研究培育基地或备案中心。今天研讨会的主题是“‘全球视野’中的哈萨克斯坦”，北大外国语学院可以继续沿着这条路径走进“全球视野”中的很多地区和国家，包括中东、中亚、俄罗斯等。我希望能够把这样的项目和研究持续地在北京大学开展下去，让我们的学生从中得到锻炼，让我们的学者从中找寻更深入、更有价值的研究议题，让社会和企业分享我们的人才培养和科学研究成果。我相信，本书的发布不仅仅是北大国别和区域研究的新进展，也是我们开启针对“全球视野”中的世界各国的国别和区域研究的新起点，亦是我们与在座各位来自不同领域的嘉宾，包括政府机关、企业、高校和科研机构展开合作的新开始。其义深远，远远超出了发布一本新书的意义和价值。最后，请允许我再一次向拨冗莅临北京大学“‘全球视野’中的哈萨克斯坦学术研讨暨新书发布会”的各位嘉宾致谢！预祝今天的会议圆满成功，也祝愿本书能成为促进中哈友好合作的桥梁！谢谢！《“全球视野”中的哈萨克斯坦：经贸、医疗与人文新观察》一书（本文系北京大学外国语学院院长宁琦于2020年12月16日在《“全球视野”中的哈萨克斯坦》学术研讨暨新书发布会开幕式上的致辞）原文转自：新华出版社收起
高职也可做国别研究

近日，捷克共和国前总理伊日·帕鲁贝克莅临浙江金融职业学院，开展为期一周的调研讲学活动，这是帕鲁贝克总理第二次来到学校。2017年11月，他首次到访该校。此次到校，学院还为帕鲁贝克颁发了特聘教……展开

近日，捷克共和国前总理伊日·帕鲁贝克莅临浙江金融职业学院，开展为期一周的调研讲学活动，这是帕鲁贝克总理第二次来到学校。2017年11月，他首次到访该校。此次到校，学院还为帕鲁贝克颁发了特聘教授证书。捷克前总理频繁到访学校，源于这所高职学校于2017年9月8日建立的捷克研究中心，当天，浙江金融职业学院捷克研究中心举行揭牌仪式。该中心采用双主任制，即浙江金融职业学院校长郑亚莉和长期从事中东欧教学与研究的北京大学国际关系学院教授、博士生导师孔寒冰任主任。郑亚莉在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，中东欧16国是“一带一路”建设的重要伙伴，捷克是浙江点对点的合作伙伴。为更好地服务浙江省对外交往以及对中东欧经贸发展的现实需要，学校自2016年起积极谋划捷克研究中心的建设，并于2017年6月经教育部批准成功备案，成为浙江省唯一一所获得教育部备案登记开展国别研究的高职院校和全国为数不多的捷克研究中心。“希望中心在浙江省深度参与‘一带一路’建设中发挥好智库作用，成为浙江与捷克精准合作发展优质研究成果的诞生地，为浙江省开放经济的提质增效贡献力量。”郑亚莉说。据该校国际交流学院院长刘仿强介绍，自捷克研究中心成立以来，学校辟出专门人事编制引进人才，加强研究力量；投入场地和资金进行捷克馆建设；拓展与捷克教育、人文等方面的交流与合作。目前，捷克馆在学校落成，成为向学生和社会展示捷克人文的窗口。由于研究力量的加强，翻译出版了《捷克创新战略》（2019-2030）、出版了《“一带一路”框架下浙江与捷克经贸合作发展报告》（2018，中英捷文版）、《百年捷克》等文件和著作，受到了浙江省多位领导的批示和表扬。“从各方反馈来看，捷克研究中心成为浙江各方了解捷克、走近捷克的一个重要窗口。”郑亚莉向记者表示，高职也可以做国别研究，也可以服务“一带一路”建设，也可以做政府决策的智库。据了解，为服务国家发展战略，促进国别和区域研究，推动高校的智库建设，教育部于2012年在部分高校启动了国别和区域研究基地的遴选与培育建设工作，旨在将培育基地建设成能为国家制定发展战略、政策措施提供智力支持的高校智库。首批获得教育部批准的国别和区域研究培育基地共有37个。然而，鲜有高职学校的一席之地。为加快推进国别和区域研究工作及高校智库建设，教育部于2016年启动了高校国别与区域研究中心备案工作。全国各地高校共计申报了719个要求教育部备案的国别和区域研究中心。经专家评审，教育部于2017年将其中300多个高校研究中心确认为教育部备案中心。“我校捷克研究中心就是其中之一，并做出了自己的特色。”郑亚莉说，今后，依托捷克研究中心，更好地服务“一带一路”建设，同时，为学校的国际化合作和发展作出贡献。目前，学院正在沟通与捷克高校的合作，这两年，已经派出了50多名学生前往捷克短期游学。收起
国别和区域研究成中国高校“一带一路”智库发展“新风向”

中新社兰州12月8日电 (记者丁思)教育部国别和区域研究工作秘书处执行主任温冰8日在兰州介绍说，当前，中国高校的国别和区域研究进入稳步发展阶段，很多高校出台了激励该领域研究的政策举措，学术界……展开

中新社兰州12月8日电 (记者丁思)教育部国别和区域研究工作秘书处执行主任温冰8日在兰州介绍说，当前，中国高校的国别和区域研究进入稳步发展阶段，很多高校出台了激励该领域研究的政策举措，学术界对该研究的概论、理论和发展路径等讨论也达到新的高潮，高校以及学术领域掀起了一股国别和区域研究热。当日，由教育部国别和区域研究工作秘书处和兰州大学举办的“国别和区域研究视角下的‘一带一路’暨兰州大学第三届‘一带一路’高端学术论坛”在兰州举行，来自中国各地高校“一带一路”智库的100多位专家学者共探当前机遇与挑战。温冰说，今年7月，国别和区域研究已正式成为一级学科外国语言文学之下的二级学科方向，该领域研究作为一个新兴交叉学科，与国家全方位对外开放进程相契合，未来将成为一个发展空间广阔、发展动力强劲的新兴研究领域。随着“一带一路”建设不断推进，由高校组建而成的专业智库、国际化高校联盟也成为了促进区域间文化经济交流发展的平台和纽带。南京大学中国南海研究协同创新中心教授成汉平则以“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句阐述了对国别区域研究过程中保持敏锐和前瞻的重要性。他说，随着“一带一路”不断深入，一些国家和地区屡因时局变化、域外因素干扰以及自身动乱等充满了不确定性，更加需要研究人员能够做到敏锐、及时、快速、准确地预判未来局势的走向，成为决策机关的重要智库。“进行区域研究，要站在研究对象国的视角，要有中外双方人员的共同参与。”西北大学丝绸之路研究院院长卢山冰说，该校哈萨克斯坦研究中心与哈萨克斯坦官方建立紧密合作，并实现信息资料共享，这为该校区域化研究提供了宝贵的“第一手资料”。针对于当前中国高校在国别和区域领域研究的偏科、缺科和同质化的问题，卢山冰建议，希望研究学者能够“走出去”，避免闭门造车，与中国其他高校智库建立智库联盟；和研究对象国保持紧密联系，用研究人员的双脚去丈量和感受“一带一路”建设所带来的发展变化。(完)收起
我国又一重要区域国别蓝皮书发布！聚焦新冠肺炎疫情等问题！

近日，由郑州大学副校长张倩红主编的《以色列蓝皮书：以色列发展报告（2020）》发布会以线上+线下方式举行。《以色列蓝皮书：以色列发展报告》由社会科学文献出版社出版发行，由郑州大学副校长张倩红……展开

近日，由郑州大学副校长张倩红主编的《以色列蓝皮书：以色列发展报告（2020）》发布会以线上+线下方式举行。《以色列蓝皮书：以色列发展报告》由社会科学文献出版社出版发行，由郑州大学副校长张倩红任主编，是郑州大学历史文化学院、河南大学以色列研究中心、科技部中以创新合作战略研究中心以及中以交流促进会（Sino-Israel Global Network And Academic Leadership, SIGNAL）联合研创的全面反映以色列政治、外交、经济、社会等方面发展状况的年度发展报告，该报告从2015年开始推出，至今已经连续出版6部，是国内首部持续全面跟踪以色列动态发展的研究报告，也是我国以色列研究在智库报告领域取得的重要成果。《以色列蓝皮书：以色列发展报告(2020)》分为总报告、分报告、专题篇、创新篇、外交篇、中以合作篇、附录七个部分，聚焦了当前以色列的经济发展、政治局势、安全形势及社会状况，就以色列有关新冠肺炎疫情、气候变化、毒品问题的应对，以色列的钻石行业、税收制度、世界文化遗产保护、中国学等进行了专题研究，并从技术创新在以色列公共外交中的作用、以色列创新增长背后的非凡因素、以色列一流大学的创新创业教育等方面探讨了以色列的创新发展，重点关注了以色列与美国、德国等的外交关系，以及中以双边多领域密切合作的现状。作为以色列蓝皮书的主编，张倩红教授长期专注于犹太——以色列史、中东史的研究。她先后主持了国家社科基金重大招标课题等十余项国家及省部级科研项目，出版了《犹太史研究的新维度》（入选国家哲学社会科学文库）《以色列史》《犹太文化》《以色列经济振兴之路》《犹太文化的现代化》等学术著作。主持翻译了《耶路撒冷三千年》（获中国文津图书奖）《奥斯维辛之路》等学术著作，在《中国社会科学》《历史研究》《人民日报》《光明日报》《Journal of Jewish Studies》等刊物上发表中论文百余篇。2020年12月11日，教育部正式公布了第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评审结果。张倩红教授的著作《犹太史研究新维度—国家形态·历史观念·集体记忆》荣获二等奖。2021年1月2日，《光明日报》发布了2020年度“光明书榜”，由张倩红教授和郑州大学历史学院合著的《犹太人3000》入选10部年度图书之一。郑州大学世界史学科创立于1956年，区域国别研究历史悠久，积淀深厚。在戴可来、许永璋和张倩红、于向东等几代学人的辛勤耕耘下，学科建设取得了显著成绩。自1981年在国内首批获世界地区国别史硕士学位授予权后，世界史学科又先后于2006年获批二级学科博士学位授予权、2011年获一级学科博士学位授予权，2012年获准单设世界史博士后科研流动站。该学科现为河南省一级重点学科、河南省首批优势特色学科群“中原历史文化”主要支撑学科之一，设有1个国家级协同创新中心分中心、2个教育部国别和区域研究备案中心、1个河南省高校哲学社会科学创新团队（犹太—中东史）、1个校级智库平台（亚洲研究院）。犹太—中东史研究和越南史研究是该学科的鲜明特色，在国内有重要影响，为中国犹太文化研究联盟和越南研究智库联盟主要成员。2012年，郑州大学设立世界史本科专业。2014年，郑州大学世界史（本科）专业正式招生，秉持“小而精”办学理念，采取“小班教学、重点培养”办学模式，在历史学院较早倡导并坚持实施了“本科生导师制”“本科生中期论文制”“本科生学术论坛”“世界史与外国语言文学专业交叉融合”等多种育人新模式。2020年，郑州大学世界史专业被确定为河南省一流本科建设专业。目前，该专业共有校内各类教师和研究人员20余人，其中硕士生导师15人，博士生导师5人，全部拥有国内一流大学的博士学位，一半教师曾赴国外知名大学访学交流。世界史专业教师集体参与的河南省教学改革课题《世界史新专业建设与人才培养模式的探索与实践》获得河南省优秀教学成果奖一等奖；专业教师与外语学院教师集体参与的《新文科背景下构建世界史与外国语言文学学科交叉融合的人才培养模式探索与实践》获批为2019年度河南省教学改革课题重点项目。专业的多篇毕业论文被评为“郑州大学优秀毕业论文”；在2019年首届“全国世界史、外国语言与外国历史专业本科生论坛”上获“海国图志奖”。近年来，郑州大学世界史专业本科和研究生就业率均达90%以上，近三年本科毕业生读研比例在55%左右，绝大多数就读于一流大学建设高校；毕业生多在中等学校（含国际学校）、高等院校和科研机构中从事教学与科研工作，或在企事业单位从事管理、宣传等相关工作。欢迎关注"郑州大学招生办公室"百家号，获取关于国家"211工程"重点建设高校、一流大学建设高校——郑州大学的精彩资讯！本文部分素材来源：郑州大学历史学院官网、郑大招生、郑州大学招生网、大河网、光明网收起
上海外国语大学成立全球治理与区域国别研究院

中青在线上海9月28日电(中国青年报·中青在线记者王烨捷) 今天，上海全球治理与区域国别研究院在上海外国语大学成立。上海市副市长翁铁慧、教育部国际合作与交流司司长许涛等出席成立仪式。该研究院……展开

中青在线上海9月28日电(中国青年报·中青在线记者王烨捷) 今天，上海全球治理与区域国别研究院在上海外国语大学成立。上海市副市长翁铁慧、教育部国际合作与交流司司长许涛等出席成立仪式。该研究院是上海外国语大学在教育部和上海市人民政府支持下，发挥上外在区域国别研究领域的综合优势，依靠国内外伙伴高校、研究院所的特色优势而组建。旨在贯彻落实党和国家关于做好新时期教育对外开放工作的精神，聚焦中国参与全球治理、开展对外交流中的重大理论问题与现实问题，服务上海卓越全球城市、“五个中心”和“四大品牌”建设战略与实际需求，已于2017年被列入《上海服务国家“一带一路”建设，发挥桥头堡作用行动方案》专项行动。据悉，研究院自筹建以来，充分聚焦“一带一路”沿线国家的国情、社情和民情研究，积极打造全球治理与区域国别研究专题数据库，开展海外田野调查，开展区域国别研究专项课题，撰写《世界智库观点摘编》《区域国别动态周报》《国际焦点问题专报》等研究报告，众多咨询报告被各级政府采纳，积极接待“一带一路”沿线国家智库专家和代表团，组建“海外田野调查队”，多名专家先后在中东、非洲、南亚、中亚等开展田野调查，与权威出版机构建立战略合作关系，打造学术文库成果，为国家“一带一路”倡议与上海城市发展战略建言献策。未来，研究院还将设立特色研究生专业硕士班，开设 “全球文明史研究”“文明互鉴与融通”“欧洲一体化研究”“区域国别研究方法”等方向，加强全球治理与区域国别研究研究生的跨校培养。　　近年来，上外稳步推进战略语种人才培养、储备和应用体系建设，致力于培育“会语言、通国家、精领域”的战略语种人才，已经或即将开设的课程项目如“欧亚文明研究特色研究生班”“拉美研究特色研究生项目”“世界语言政策特色研究生项目”，卓越学院“多语种高级翻译人才实验班”“多语种国别区域人才实验班”“多语种国际组织人才实验班”“多语种外交外事人才实验班”等。收起
第二届天津外国语大学2020国别和区域研究论坛线上召开

天津外国语大学与天津国际友好联络会共同主办的“第二届天津外国语大学2020国别和区域研究论坛”日前在线上召开。来自北京大学、清华大学、中国社会科学院、中国人民大学、复旦大学、南开大学、吉林……展开

天津外国语大学与天津国际友好联络会共同主办的“第二届天津外国语大学2020国别和区域研究论坛”日前在线上召开。来自北京大学、清华大学、中国社会科学院、中国人民大学、复旦大学、南开大学、吉林大学、山东大学等27所高等院校和科研院所的专家学者与会，吸引各地千余名师生在线听会。本次高端论坛是天津外国语大学第二届“文明互鉴文明互译”学术交流季的重要系列活动之一。围绕论坛主题“东北亚区域安全战略环境评估与展望”，与会专家分别作报告并展开讨论。【来源：天津教育报刊社】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起
上海全球治理与区域国别研究院在上海外国语大学成立

上海全球治理与区域国别研究院在上外成立。　供图　摄中新网上海9月28日电(许婧钱俊妮)上海全球治理与区域国别研究院28日在上海外国语大学成立，上海市教育委员会副主任李永智宣读研究院设立通知。……展开

上海全球治理与区域国别研究院在上外成立。　供图　摄中新网上海9月28日电(许婧钱俊妮)上海全球治理与区域国别研究院28日在上海外国语大学成立，上海市教育委员会副主任李永智宣读研究院设立通知。该研究院是上海外国语大学在教育部和上海市人民政府支持下，发挥上外在区域国别研究领域的综合优势，依靠国内外伙伴高校、研究院所的特色优势而组建。旨在贯彻落实党和国家关于做好新时期教育对外开放工作的精神，聚焦中国参与全球治理、开展对外交流中的重大理论问题与现实问题，服务上海卓越全球城市、“五个中心”和“四大品牌”建设战略与实际需求，已于2017年被列入《上海服务国家“一带一路”建设，发挥桥头堡作用行动方案》专项行动。上海市副市长翁铁慧在致辞中表示，研究院的成立对于中国与“一带一路”沿线国家的政治互信、经济融合和民心相通，助力上海“五个中心”和“四大品牌”建设具有重要意义，希望未来研究院发挥特色特长，着力打造差异化优势；抓好人才队伍建设，着力推动可持续发展；推进实体化运作，着力实现内涵式发展。教育部国际合作与交流司司长许涛肯定了上外在区域国别研究领域已经取得的丰硕成果，期待研究院能整合资源，打造学术重镇，发挥“建言者”作用；面向世界，展示中国形象，发挥“高架桥”作用；立德树人，培养高端人才，发挥“育才池”作用；扎根田野，注重实地研究，发挥“践行者”作用。上外党委书记姜锋介绍了研究院建设情况并强调，为治国理政服务是高校的核心使命，协同共进是高校发挥整体实力的有效路径，将开展区域国别研究的各个“岛屿”协作成为“群岛”提供支撑是研究院的基本服务宗旨。据悉，研究院自筹建以来，充分聚焦“一带一路”沿线国家的国情、社情和民情研究，积极打造全球治理与区域国别研究专题数据库，开展海外田野调查，开展区域国别研究专项课题，撰写《世界智库观点摘编》《区域国别动态周报》《国际焦点问题专报》等研究报告，众多咨询报告被各级政府采纳，积极接待“一带一路”沿线国家智库专家和代表团，组建“海外田野调查队”，多名专家先后在中东、非洲、南亚、中亚等开展田野调查，与权威出版机构建立战略合作关系，打造学术文库成果，为国家“一带一路”倡议与上海城市发展战略建言献策。未来，该研究院将以“立足本土，放眼全球”(Global at Home)为建设理念，以推进学术管理机制、学术生产机制和学术支撑机制建设为抓手，不断加强全球治理与区域国别研究的学科体系、学术体系、教材体系、课程体系、话语体系和知识体系建设，努力建成有鲜明特色的高端智库、高端人才培养储备基地、国际舆情研究高端平台和信息数据中心，积极构筑集“资政、咨商、启民、育人”功能于一体的国内、国际学术共同体。研究院还将设立特色研究生专业硕士班，开设 “全球文明史研究”“文明互鉴与融通”“欧洲一体化研究”“区域国别研究方法” 等方向，加强全球治理与区域国别研究研究生的跨校培养。近年来，上外以“建设国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学”为办学愿景，稳步推进战略语种人才培养、储备和应用体系建设，致力于培育“会语言、通国家、精领域”的战略语种人才，已经或即将开设的课程项目如“欧亚文明研究特色研究生班”“拉美研究特色研究生项目”“世界语言政策特色研究生项目”，卓越学院“多语种高级翻译人才实验班”“多语种国别区域人才实验班”“多语种国际组织人才实验班”“多语种外交外事人才实验班”等。当天，复旦大学副校长陈志敏教授，北京大学区域与国别研究院院长钱乘旦教授，上海国际问题研究院学术委员会主任杨洁勉教授出席活动并致辞，仪式由上外校长李岩松主持。来自上海国际问题研究院、复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海财经大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海事大学、上海体育学院、华东政法大学、上海对外经贸大学、上海立信会计金融学院、上海政法学院等16家院校的相关负责人、52家教育部国别区域研究中心和备案中心的负责人、30家上海高校智库负责人共同出席揭牌仪式。(完)收起
她保研获北京大学区域与国别研究院直博、人大直硕，最终选择……

“青春榜样——对外经济贸易大学2020优秀毕业生”系列专访，与大家一起分享毕业生们的成长故事。姜珺吉：向外探索世界，向内发掘自身姜珺吉，对外经济贸易大学国际关系学院2016级学生，曾获国家奖学……展开

“青春榜样——对外经济贸易大学2020优秀毕业生”系列专访，与大家一起分享毕业生们的成长故事。姜珺吉：向外探索世界，向内发掘自身姜珺吉，对外经济贸易大学国际关系学院2016级学生，曾获国家奖学金、校级社会活动积极分子等奖励荣誉。为中国大学生国际贸易学会、惠园北清校友会执委会、青年成就（JA）成员，曾工作于斯坦福大学亚裔肝脏中心（NGO）、西门子等地。也曾作为青年代表赴瑞士联合国国际组织访学，公费赴法国＆意大利交流。保研获北京大学区域与国别研究院直博、中国人民大学国际关系学院直硕等录取资格，最终选择前往中国人民大学国际关系学院攻读硕士学位。走自己的路，认识最真实的自己2016年，姜珺吉像很多人一样，怀揣着自己的梦想考入贸大。那时的她虽然也有过迷茫，但却清楚地知道在这四年里，她要做的就是正确地认识自己，在不断尝试中找到真正属于自己的天地。因此，她积极参加各种国际交流活动，抓住机会，开阔视野；对于课内知识，她要求自己获得包括但不限于书本的认识。博观而约取，实践出真知在谈及国际政治专业的学习方法时，首先强调的就是广泛阅读。她说：“国际政治是一门非常年轻的学科，专业学习涉及多门基础学科。因此在学习时，往往要自主学习和探索其他学科的核心课程，比如政治心理学，政治社会学等就具备交叉性质。这就需要我们进行广泛阅读。”在她的观念里，国际政治的专业学习是和生活现象紧密联系在一起的。如果能用自己学到的知识解释现实生活中发生的国际热点事件甚至判断此类事件的走向，那么将会大大地提升对本专业的认知和掌握水平。姜珺吉结合自己的丰富经历对深入学习国际政治专业表达了自己的见解：在学习和研究过程中将视野局限于二手甚至三手资料是不够的。比如如果想做区域研究，仅从书本资料入手难免出现偏离，区域研究更需要我们“走出去”亲身领略和实践。所谓“实践出真知”，是学习国际政治专业的关键点，这也是她在校期间积极参加交流活动的原因。宁静致远：落脚当下，勇于尝试谈及对未来的规划，姜珺吉认为：“我更愿意着眼于当下。立足当下不是对自己没有要求，我会在日常生活中设定‘小目标’，在逐步前进的过程中，根据新情况不断优化自身。因为个人观点是距离‘未来’越远，信息不对称的情况就越严重，做出的决定就不一定是最优选。我更愿意在实现‘小目标’的过程中逐步减少信息不对称，让脚下的路更清晰。而且，变化在这个时代不是新鲜词，与其苦苦挠头也难做出关于未来的决断，不如先抓住‘不变’的东西，比如视野、思维和能力。”在姜珺吉的观念里，把规划定为在某时某地做某项工作等于活在框架之下，反而拘束了自己的发展。因此姜珺吉选择落脚当下，回归生活的每一步，每经历一个新的环境，都要让自己获得特定方面的进步，从而不断精进。国际组织：责任与兴趣的交织她曾工作于斯坦福大学亚裔肝脏中心（NGO），这是一所国际非政府组织，旨在科普乙肝知识，消除乙肝歧视。“调查数据显示，中国每14个人中就有1名慢性乙肝感染者，而对乙肝的相关科普相对比较匮乏。当她亲身参与‘世界肝炎日’活动的筹备工作时，能感觉到自己多少在为公共卫生做一些小事情”。而在瑞士的访学经历则使她对国际组织的了解更加深入。体验多元文化背景下的工作环境、聆听国际热点事件相关科普讲座及参加模拟贸易谈判等活动极大地扩展了姜珺吉的视野，增加了其对国际组织的了解。此外，姜珺吉还为贸大的学弟学妹们提供了国际组织的实习经验：“在贸大，很多对国际组织感兴趣的学生会经历一个类似于进阶的过程，例如从非政府组织到国际组织驻华代表处再到海外实习，当然这个过程不是绝对的，感兴趣的学生可以提前做好规划”。姜珺吉与贸大：如“鱼”与“水”被问及在贸大四年中印象最深刻的经历时，姜珺吉表示很难选择：“我很难给出排序，正如我经常很难做出教评排序（笑）。每项经历都不可或缺，每次学习都有苦有甜，很多事物的影响并不是即刻转化生成，它们共同塑造了我，印象都很深刻。”她对在贸大的每一项经历都记忆犹新，从发人深省的课程，如当代西方政治思潮、中国古典美学等到她参与的学生组织，如中国大学生国际贸易学会等都影响了她。至于贸大带给了她什么，她认为是开放的平台和多元的机会，每个人都在自己的领域闪耀着。不过她也提醒大家在这一过程中要警惕多元可能带来的“煎饼人”隐患。此外，姜珺吉还谈到了贸大的国际交流活动，贸大国际交流中心组办了丰富的国际交流活动供大家选择，这也是贸大国际培养理念的一个体现，有倾向的学生可以多多关注官网。最后姜珺吉给贸大的学生留下寄语：要“认识你自己”，虽然是老生常谈但又不得不提。标签、头衔等作为人类偷懒的一种方式用来形成各种初印象，但大家在面对自己时要保持客观。A机制下的优胜者可能就会在B机制吊车尾。为了拥有灵活应对的能力，需要大家不断地反省内观，寻求突破。此外，姜珺吉还谈到了同侪压力，因为很多学弟学妹们向她咨询过类似问题，她认为这件事情也可以通过提升自我认知来解决，借用一句话作为回答，“当一个人自身不确定，就觉得四周都是要改变自己的力量。一旦自身确定了，看其他人其他事就成了画。画里都是有趣的人。”希望大家不被一时得失困住脚步、希望大家在破除外界赋予你的光环后仍然由衷地认可自己、也希望大家相信伟大与卓越的力量。来源：对外经济贸易大学记者：阴蒙编辑：尹斯媛审核：李欢欢伍丽铃收起
河南大学区域与国别研究院揭牌仪式暨区域与国别研究研讨会举行

河南大学副校长孙君健致词人民网开封1月13日电河南大学区域与国别研究院揭牌仪式暨区域与国别研究研讨会12日在河南大学举行。河南大学副校长孙君健出席了活动开幕式，并发表致词。出席开幕式的还有……展开

河南大学副校长孙君健致词人民网开封1月13日电河南大学区域与国别研究院揭牌仪式暨区域与国别研究研讨会12日在河南大学举行。河南大学副校长孙君健出席了活动开幕式，并发表致词。出席开幕式的还有中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长孙壮志，中国中东学会副会长、郑州大学副校长张倩红，云南省社会科学院副院长陈利君，中国南亚学会原会长、著名南亚问题专家孙士海，著名中东问题专家王铁铮，人民日报社前驻纽约联合国分社和印尼分社社长席来旺，教育部、河南省教育厅官员，以及有关院校和研究机构的专家学者等共计100余人。河南大学历史文化学院常务副院长张礼刚主持了开幕式。在开幕式上，河南大学人文社会科学研究院院长展龙宣读了河南大学区域与国别研究院成立文件。全国高校国际政治研究会名誉理事长、中国人民大学国际关系学院教授陈岳、河南大学副校长孙君健、郑州大学副校长张倩红、河南省教育厅国际合作与交流处处长徐恒振共同为河南大学区域与国别研究院揭牌。河南大学副校长孙君健在致词时首先向与会者表示欢迎和感谢。他说，在“一带一路”建设中，河南的作用极其重要。在古代，中原大地就是“丝绸之路”重要的经济、文化和商品贸易枢纽。在新时期，河南则是“一带一路”重要节点省份。在2015年发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中，国家也明确希望河南能借助“一带一路”更好更快的发展。2016年9月，河南自贸区获得批准，总规模达1000亿元的河南省首支服务“一带一路”倡议的投资基金正式设立。现在，河南已建有通往欧洲的陆地丝绸之路（中欧班列）和空中“丝绸之路”（卢森堡），并正在通过跨境贸易，构建网上“丝绸之路”。随着不断融入“一带一路”和进一步对外开放，河南需要构建高水平的智库来提供智力支持。孙君健表示，河南大学的区域与国别研究具有良好的研究基础和学术传承。早在20世纪80年代初，河南大学历史系就建有欧美研究室和日本研究中心，地理系建有大洋洲地理研究室（澳洲研究中心）。2002年，河南大学历史文化学院建立了以色列研究中心。2005年，政治学系创设国际问题研究所。在欧美研究、以色列-中东研究、日本研究、澳大利亚研究、南亚研究等领域，河南大学出版了《国际关系史》、《英国史》、《以色列史》等一批标志性的学术成果。最近，河南大学又成立了“希腊文明研究中心”和中国—哈萨克斯坦环境变化与人类文明联合研究中心，进一步拓展了研究领域。孙君健介绍道，河南大学以色列研究中心是教育部国别和区域研究备案中心、河南省高校人文社科重点研究基地，在科学研究、学术交流、政策咨询等方面成绩显著，从2015—2018年连续四年出版《以色列发展报告》，为中以学术和文化交流，做出了重要贡献。2018年4月，河南大学成为中共中央对外联络部“一带一路”智库合作联盟理事单位和核心成员，是河南唯一一所入选高校。2010年以来，河南大学先后承担与“区域与国别研究”相关的国家社科基金项目22项、省部级项目15项，出版专著、译著和咨询报告近30部，发表相关主题的学术论文100余篇。孙君健最后表示，河南大学区域与国别研究院的目标与定位是建成跨学科、综合性、创新型学术机构和高端智库，服务于国家战略、地方建设和学校发展。研究院设有学术委员会、专家咨询委员会和五个研究中心，分别是以色列研究中心、亚太研究中心、欧洲研究中心、南亚研究中心、“一带一路”和河南发展研究中心。河南大学区域与国别研究院揭牌仪式暨区域与国别研究研讨会由河南大学、河南省历史学会、中国高等教育学会国际政治研究专业委员会主办，河南大学历史文化学院、河南大学以色列研究中心、河南大学黄河文明协同创新中心承办。在学术研讨阶段，西北大学中东研究所所长韩志斌，全国高校国际政治研究会名誉理事长、中国人民大学国际关系学院教授陈岳，上海外国语大学东方语学院副院长杨阳先后主持了相关研讨。共有30余位专家学者就有关专题作了学术报告，内容涵盖区域与国别研究、“一带一路”和相关学科发展等。（艾仁贵）河南大学区域与国别研究院揭牌仪式现场河南大学区域与国别研究院揭牌仪式暨区域与国别研究研讨会开幕式现场收起

首页

考研

考博

院校选择

专业选择

研究生动态

研究生题库

云南大学硕士区域国别研究专业目录

招生专业

招生简章