云南师范大学硕士教师教育专业目录

建校时间：1938年
招生简章：共1份简章
院校类型：师范类
所在地区：云南

提交成功

考研考博

招生专业

教师教育音乐艺术设计美术设计学美术学戏剧与影视学音乐与舞蹈学旅游管理会计公共管理工商管理公共管理旅游管理农业工程与信息技术食品加工与安全资源利用与植物保护农艺与种业农村发展农业管理能源动力电子信息农业电气化与自动化农业生物环境与能源工程农业水土工程农业工程计算机应用技术计算机软件与理论计算机系统结构光学工程统计学生物化学与分子生物学细胞生物学遗传学微生物学动物学植物学山地环境与自然灾害边疆地理学地图学与地理信息系统人文地理学自然地理学天体测量与天体力学天体物理高分子化学与物理物理化学有机化学分析化学无机化学无线电物理光学凝聚态物理理论物理运筹学与控制论应用数学概率论与数理统计基础数学中国史新闻与传播日语笔译英语口译英语笔译越南语笔译泰语笔译传播学新闻学外国语言学及应用语言学日语语言文学英语语言文学亚非语言文学中国少数民族语言文学中国现当代文学中国古代文学中国古典文献学汉语言文字学语言学及应用语言学文艺学应用心理汉语国际教育社会体育指导运动训练体育教学学科教学（生物）学科教学（地理）学科教学（化学）学科教学（物理）学科教学（数学）学科教学（历史）学科教学（美术）学科教学（英语）学科教学（语文）小学教育特殊教育学前教育心理健康教育教育管理职业技术教育学科教学（思政）民族传统体育学体育教育训练学运动人体科学体育人文社会学应用心理学发展与教育心理学基础心理学职业技术教育学少年儿童组织与思想意识教育成人教育学高等教育学学前教育学比较教育学教育史课程与教学论教育学原理社会工作法律（法学）法律（非法学）中国近现代史基本问题研究思想政治教育马克思主义中国化研究马克思主义基本原理民俗学人类学人口学社会学金融国际贸易学产业经济学金融学财政学区域经济学美学科学技术哲学宗教学伦理学逻辑学外国哲学中国哲学马克思主义哲学

招生简章

云南师范大学工商管理硕士(MBA)招生简章

院系所
考试方式
学习方式
专业
研究方向
拟招人数

(005)教育学部
统考
全日制
(0401Z2)教师教育
(02)教师教育政策与改革
专业：（不含推免）

(005)教育学部
统考
全日制
(0401Z2)教师教育
(01)教师专业化与教师专业发展
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

学小学教育专业的考研适合报什么专业

小学教育专业考研方向一、小学教育专业考研方向：课程与教学论课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门……展开

小学教育专业考研方向一、小学教育专业考研方向：课程与教学论课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。二、小学教育专业考研方向：教育学原理教育学原理，原称"教育基本理论"，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。教育学原理也从其他二级学科吸取养料。教育学原理专业培养具有良好政治、思想和品德素质，较高的教育理论水平、教学和科学研究能力的高级专门人才。现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。三、小学教育专业考研方向：小学教育现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。但同时教育学就业前景依然看好。四、小学教育专业考研方向：高等教育学高等教育学是教育学之下的一个二级学科硕士点，研究范围包括：高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究，高等教育管理与评估，中外高教史研究，高等教育课程与教学研究，国际高等教育研究和国际比较，大学生心理研究等。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力高等教育学硕士就业难而高等教育女硕士就业更难。五、推荐学校重点优势学科单位：1北京师范大学、2华东师范大学、3西南大学、4南京师范大学、5华南师范大学、6华中师范大学、7东北师范大学、8浙江大学。收起
教师资格证跟考研中的科目333教育综合，哪个难一些？同时准备好不好

教师资格证仅仅是一个从业资格证而已，相对考研轻松多了。那如果同时准备有帮助还是更麻烦呢……展开

教师资格证仅仅是一个从业资格证而已，相对考研轻松多了。那如果同时准备有帮助还是更麻烦呢收起
跨专业——教育学考研

没啥不可以的。但是大学教师不一定就得是师范生呀，而且大学教专师一般是该学科研属究的比较深的，按学历说就是得是不博士研究生以上(以前硕士就可以留校，现在门槛高了），而且如果想到好大学就更不……展开

没啥不可以的。但是大学教师不一定就得是师范生呀，而且大学教专师一般是该学科研属究的比较深的，按学历说就是得是不博士研究生以上(以前硕士就可以留校，现在门槛高了），而且如果想到好大学就更不容易了。高教这个专业研究生阶段也研究不出个啥，得上博。师范类学校毕业的学生直接就有了，可以不考。但综合类大学的教育学专业还是要考的。除了教育与经济管理学要考数学，其他的教育学专业都不用。研究生好像没有教育类的，教师资格证是自己考的，谁都可以考。但是你要版当大学老师权，就至少是知名院校的硕士，现在国家的政策趋势就是至少是硕士，更趋向于博士了，我们学校非硕士不让上讲台了。还有，你要是考高数要有一定的准备，如果不是数一还好点，要是数一够受的。我现在就是物理师范类的，我想考工科的，我倒是有教师资格证。教育类可就是纯理学的了啊。你要想好，我认为理学是比较难而且枯燥的，跟我印象中的不一样，我是经历了才知道的。呵呵，希望对你有所帮助。如果你想考北京可以一起探讨收起
教师可以在职考研吗

可以。在职研究生分类：在职研究生分为：同等学历申请硕士学位、在职人员攻读硕3431363561士学位考试、一月联考在职研究生、自主命题形式在职研究生共四种形式。在职研分为专业硕士如MBA和同等学历申……展开

可以。在职研究生分类：在职研究生分为：同等学历申请硕士学位、在职人员攻读硕3431363561士学位考试、一月联考在职研究生、自主命题形式在职研究生共四种形式。在职研分为专业硕士如MBA和同等学历申硕两种，两种教学的时间安排不同，MBA拿的证书是专业硕士证书，同等学历拿的是与统招研究生毕业相同的研究生硕士证书。同等学历硕士研究生最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。扩展资料：考研报名须符合下列条件：(一)中华人民共和国公民。(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。(四)考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。4、已获硕士、博士学位的人员。参考资料来源：人民网-人民日报辣评：考研人数创新高让人欢喜让人忧参考资料来源：百度百科-在职考研参考资料来源：研招网-教育部关于印发《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知收起
考研里面有一门是教育学综合是什么意思？

不是，包含很多内容。07海文考研专业课：教育学原理重难点权威解析3236386133第八讲教学41 教学的主要任务是什么？（1）教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。……展开

不是，包含很多内容。07海文考研专业课：教育学原理重难点权威解析3236386133第八讲教学41 教学的主要任务是什么？（1）教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。（2）教学的主要任务包括：①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；②发展学生智力，培养学生的创造能力；③发展学生体力，提高学生的健康水平；④培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。42 试分析教学过程的本质。（1）教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。（2）教学过程主要是一种认识过程。教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界，形成和谐发展个性的实践活动的统一过程，但主要是一种认识过程。（3）教学过程是一种特殊的认识过程。其特殊性在于以下几个方面：间接性；引导性；简捷性。（4）教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程具有教育性与发展性、交往性与实践性的特点，促进学生的身心发展，但是教学过程并不是学生的身心发展过程。43．在教学过程中如何处理好直接经验与间接经验的关系？（1）学生认识有两个方面：一个方面是获取直接经验，即学生通过亲自活动、探索获得的经验；另一方面是获取间接经验，即他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影片等。（2）正确处理直接经验与间接经验的关系：①学生认识的主要任务是学习间接经验；②学生学习间接经验要以直接经验为基础；③防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。44．在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系？（1）传授知识和培养能力是相互依赖、相互制约的，又是相互促进、相互转化的。一方面，学生的智力、能力，要在掌握知识的过程中才能得到发展，否则，学生能力的发展就成为无源之水，无本之本。另一方面，学生掌握知识与运用知识，必须具有一定的智力、能力为基础；智力、能力的发展，反过来又会促进知识的增长。一般来讲，知识的积累和智能的发展是一致的，同步的。但有时候却是不一致的，不同步的。有了知识不等于就能自然而然地发展了智能。“知识多”并不等于就是“能力强”。这是因为知识的发展和智能的发展遵循着不同的规律。（2）正确处理掌握知识与发展智力的关系：①掌握知识是发展智力的基础；②智力发展是掌握知识的重要条件；③防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。45．如何看待形式教育论与实质教育论的争论？（1）形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。“形式教育论”者认为学生在校学习的目的，是为了发展智力，因此强调对学生进行“心能”的训练，即智力的训练，他们认为知识的价值不在于知识的本身，而在于能否更好地训练智力。不管是什么教学内容，只要能训练学生的智力，都可以采用。拉丁文、希腊文、逻辑学和数学，在智力的训练上最为有效，所以是最好的教材。（2）实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。“实质教育论”者认为教学的意义在于积累知识，只要有知识就行，有了知识能力就可以自然而然地发展了，因而只注意自然科学和实用知识的传授，不重视学生智力的训练。（3）这两派的主张都是片面的。形式教育论者虽然强调了智能训练的必要性，但他们看不到智能发展依赖于知识的掌握，错误如把智能发展与知识掌握割裂开来。由于他们不重视知识自身的价值，不根据社会的实际需要选择教材，结果是削弱了学生必要的基础知识和实用知识，使学生不能适应社会的需要。而实质教育论者虽然强调了对学生传授知识的必要性，但是他们看不到知识的掌握和智能发展的区别，错误地认为掌握了知识也就自然而然地发展了能力，只重视知识传授，不重视智能培养，结果使许多学生虽满腹经纶，却在新情况、新问题面前束手无策。46．在教学过程中如何处理好掌握知识与培养思想品德的关系？在教学过程中，掌握知识与培养思想品德是密切联系的，应该正确处理二者的关系。①学生思想品德的形成以掌握知识为基础； ②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识；③防止单纯传授知识、忽视思想教育或脱离知识的传授而另搞一套思想教育的偏向。47．在教学过程中如何处理好智力因素与非智力因素的关系？学生的发展受到的共同影响，应该正确处理二者的关系。①非智力因素依赖于智力因素，并积极作用于智力因素；②按教学需要发挥学生的非智力因素的作用，才能有成效地进行智力活动、完成教学任务；③防止忽视智力因素和忽视非智力因素的偏向。48．在教学过程中如何处理好教师主导作用与学生主体地位的关系？在教学过程中，教师主导作用与学生主体地位是密切联系的，应该正确处理二者的关系。①教师在教学过程中具有主导作用；②学生在教学过程中具有主体地位；③防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。49、什么是教学模式？教学模式的发展趋势是什么？教学模式是在一定教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式。教学模式的发展趋势是：（1）由单一教学模式向多样化教学模式发展；（2）由归纳型向演绎型教学模式发展；（3）由以“教”为主向着重“学”的教学模式发展；（4）教学模式日益现代化。50．简析发现教学模式。（1）发现教学又叫问题教学，是美国心理学家布鲁纳倡导的，就是让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式。（2）教学模式的目标在于发展学生的探究思维能力，让学生从已知事实或现象中推导出未知，形成概念，从中发现事物发展变化的规律性，并培养学生的科学态度和独创精神，掌握科学研究的方法。（3）发现教学的一般步骤：创设问题情境—利用材料，作出假设—检验假设—作出结论。（4）发现法教学模式在一定教学条件下是一个有效的教学模式，它对发展学生归纳思维、直觉思维和迁移能力，使学生牢固掌握知识，形成科学探究精神和习惯是有价值的。但是这一教学模式也有许多局限性，如费时费力，适应面窄等。参考资料：http://blog.sina.com.cn/haiwen收起
教育硕士考研的就业前景怎么样

040101教育学原理随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育……展开

040101教育学原理随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。就业方向：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等1、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。3、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4、政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。040102课程与教学论课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息化时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题，国际课程教学理论及流派的系统梳理和介绍等内容的研究。该学科重点培养高层次的服务于教育科研机构、教育行政部门、高等院校和中小学课程与教学实践、课程与教学研究与管理、以及课程与教学信息化建设等方面的专门人才。本专业包含课程理论与实践，教学理论与实践，学科教学理论与实践，课程与教学社会学、课程与教学管理、课程与教学的传统与变革等研究方向。040104比较教育学比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高(但是这也要看自身的学术修养，修养达到了才行)，整体来说，就业前景较好。就业方向：该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。040105学前教育学学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20年来，已形成较为完整的学前教育理论体系。学前教育学是以儿童为研究对象，探索学前儿童发展与教育的理论、方法与技术的科学，它以生理学、哲学、社会学、文化学为学术背景，以儿童发展心理学与教育原理为依托，在注重建立一套科学化、既有民族特色又居世界前沿的学前教育理论的同时，还注重加强理论与实践的联系，加强学前教育技术研究，着力解决学前教育的实际问题，提供优质的学前教育服务。目前以学前教育基本理论、幼儿园课程与教学论、学前儿童艺术教育等为基本研究方向，已形成了独立的学科体系。040106高等教育学但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。启道教育给大家梳理了教育学的六大从业方向。1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来，高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力，高等教育学硕士就业难，而高等教育女硕士就业更难。希望以上对你有所帮助收起
教育学考研都有哪些方向

1.中国教育史复在教学内制容方面曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。最终创立了以共产主义思想为指导的，民族的、科学的、大众的新教育。2.外国教育史外国教育史是指外……展开

1.中国教育史复在教学内制容方面曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。最终创立了以共产主义思想为指导的，民族的、科学的、大众的新教育。2.外国教育史外国教育史是指外国教育方面的历史，分为外国古代教育、中世纪教育、外国近代教育、外国现代教育四个时期。3.德育原理德育原理指德育科学或德育科学群。德育原理是作为整合诸多德育科学研究的一般理论形态而存在的。4.教育社会学教育社会学是以社会科学原理研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。5.教育哲学教育哲学是教育科学分支学科。具有方法论性质的基础学科。对教育理论和教育实践中的一些根本问题进行哲学探讨，以为教育理论和教育实践的指导。收起
考研报什么专业可以当教师？

想当老师可以选择读某个专业的硕士，就是数学读数学硕士，也可以专选择读教育属学硕士，当然是教育学硕士更好，因为学习的时候会更倾向于如何做一名合格的教师。更重要的是，考教育学硕士不用考数学……展开

想当老师可以选择读某个专业的硕士，就是数学读数学硕士，也可以专选择读教育属学硕士，当然是教育学硕士更好，因为学习的时候会更倾向于如何做一名合格的教师。更重要的是，考教育学硕士不用考数学！鄙人建议你先以学术教育学硕士为目标，也可以了解一下应用教育硕士，教育硕士的优点是可以节约一年的时间成本，当然最后拿到的本子重量会差一些。如果你对考教育学有兴趣，再仔细了解一下教育学的各个方向，科目教学教育的有，学前教育的也有，这主要要看楼主个人的兴趣。百度文库有一个专门讲教育学方向的帖子，你可以看看。包含得不是很齐全，还有些小方向的你可以去下载一个学校的招生目录来看，比如北师大的。收起
在考研的学科教学里有一个教育综合的科目，如果学了教师资格证要考的内容，对这个有帮助吗？有多大作用？

确实社会有帮助的，因为教育综合类的在教学资格证中，也会有相关的内容涉及。……展开

确实社会有帮助的，因为教育综合类的在教学资格证中，也会有相关的内容涉及。收起
老师好，为什么说教育学硕士是考研跨考最容

教育学硕士是学术性学位，公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门内专业课。考容察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。教育学学术型考研总分为……展开

教育学硕士是学术性学位，公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门内专业课。考容察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。教育学学术型考研总分为500分，分别是:政治100分，英语一100分，教育学专业基础综合300分。教育学专业基础综合分两种情况:一是全国统考(1)试卷满分300分，考试时间180分钟，答题方式为闭卷、笔试。(2)考试内容结构：必答题270分，教育学原理100分，中外教育史100分，教育心理学60分，教育研究方法70分，必选题30分为教育心理学和教育研究方法的内容。教育学全国统考已经历时三年，教育学的统考的出题模式、出题风格、出题重点都已经基本成型。二是院校自主命题，考的内容基本与统考一致，可能其中偏重略有不同。国家线不高310，自主划线的学校则多在340左右。参考书目：教育学原理、教育史、教育科学研究方法、教育心理学较少。所以相对来说比较容易。收起

教育类硕士，毕业直接认定教师资格证，会导致教育类考研热吗？

考研与考教师资格证认定原本是两场没有什么特别联系的考试，因为对于绝大部分同学来说考教师资格证会在本科期间完成，而考研是要在大三之后才会准备，考上研究生的同学也不大会在读研期间考教师资格……展开

考研与考教师资格证认定原本是两场没有什么特别联系的考试，因为对于绝大部分同学来说考教师资格证会在本科期间完成，而考研是要在大三之后才会准备，考上研究生的同学也不大会在读研期间考教师资格证。所以二者之间没有什么必然的联系和交叉，但是近日的一项改革却把却把两者联系在了一起，同学们最好奇的就是这项改革究竟能在多大程度上影响到考研？教育类考研备考教育类硕士受益最大近日一项关于教师资格证认定的改革引起了人们的广泛的关注，这项改革明确指出今后“教育类硕士及以上毕业生直接免试认定教师资格证”。虽然不是直接说考上教育类研究生就等于考过了教师资格证，但是也差不多了，毕竟硕士不能毕业的只是少数。这项改革最大的受益者就是教育类的硕士生了，无论是在读的、还是以后想要考教育类方向的同学，都不用再单独参加教师资格证的考试。这其中的一系列流程都不用再去经历，笔试、体检、面试等，对于今后会成为教育类硕士的同学来说节省的不仅是经济成本，更是时间成本，不用再单独的花时间来备战笔试和面试。同时也直接提高了教育类考研的的筹码，考上研究生就是一举双得，毕业后相当于获取三证。教育学硕士会导致教育类考研热吗当然，考上研究生所能获取的筹码有多少并不是同学们最关心的，同学们最关心的事应该是这项改革会不会引起教育类考研热，使得更多的考研生选择教育学方向，最终直接增加教育类考研的难度。先给正在备考教育类考研的同学一个准确答案，“免试认定教师资格证”并不会导致教育类考研热。原因很简单，首先对于能够考上研究生的同学来说，考教师资格证更是小菜一碟，笔试不用多说、面试再差也能熬过；其次单单这一个筹码还不足以改变同学们的决策，对同学们的吸引力有限；最后，教育类本就是考研跨考热门，即使有些同学因为这个筹码选择了教育类，也不会对总体热度和难度有什么影响。不会导致报考热度巨变教育类都有哪些热门高校所以最终这项改革，是真正的只会惠及到已经在读研的教育类硕士以及原本就会选择考研教育类的同学，当然，这项改革最大的特点就是将教师资格证认定与教育类考研联系在了一起。不过，同学们对教育类考研的了解又有多少呢？具体来讲，教育类学硕包括教育学（040101）一级学科，分为教育社会学、教育哲学、高等教育研究、课程与基本理论、中国近代教育史等；应用心理学（040203）；发展与教育心理学（040202）。教育类专硕包括教育管理、学科教育（各科）、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、现代教育技术等。教育学教育类方向是十大跨考热门方向之一，所以每年的教育类考研竞争压力都是比较大的，尤其是一些热门高校。这些热门高校的教育类学科实力都是非常强的，如果你想考教育类方向的研究生，那么这些高校绝对是最佳的选择。学科评估获得A级的高校有北京师范大学（A+）、华东师范大学（A+）、南京师范大学（A）、东北师范大学（A）、华中师范大学（A）、北京大学（A-）、西南大学（A-）、浙江大学（A-）、首都师范大学（A-）、华南师范大学（A-），这10所高校的教育类专业是国内数一数二的。北京师范大学总结这次有关教师资格证认定的改革对于教育类考研生和在读生来说是一个好消息，而且未来想要报考教育类研究生或者正在备考教育类研究生的同学也不需要担心，这一项改革可以说是“纯利”，并不会带来教育类考研热的“副作用”。尤其是目前正在备考教育类研究生的同学，“免试认定”应该作为督促自己更加努力备考的筹码，而不是用来过分担忧的因素。坚定自己的信念，如果已经选好的目标院校那么就一往无前，如果还没有定好学校，可以根据自己的实力在上面的10所高校里进行选择。考研加油你觉得教育类硕士免试认定教师资格证会使得教育类考研热度上升、考研难度加大吗？或者你觉得这项改革还会带来什么改变？欢迎在下方评论或者留言！收起
考研该考教育学吗？

如今考研已成为趋势，考研大军迅速扩张。有的人是为了追求学术梦，有的人是随波逐流，有的人是想通过考研给自己镀金增加就业优势。追逐学术梦的同学们可以不用过于在意专业是否冷门热门。至于是想通……展开

如今考研已成为趋势，考研大军迅速扩张。有的人是为了追求学术梦，有的人是随波逐流，有的人是想通过考研给自己镀金增加就业优势。追逐学术梦的同学们可以不用过于在意专业是否冷门热门。至于是想通过读研来增加自己就业优势的同学们，专业的选择则至关重要，有些专业读研后可能竞争更激烈，优势不增反降。教育学由于门槛低，易复习和备考，成为许多同学的首选专业，大规模的报名人数推动了国家线的上涨。从分数线来看，教育学似乎非常热门，然而教育学的就业情况真的和分数线一样很火热吗？是否读完教育学就能轻轻松松顺顺利利成为一名光荣的人民教师呢？教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。目前东部地区的中小学教师招聘条件较为苛刻，基本上要求专业对口，因此像教育学原理、教育史、比较教育学等专业的应届研究生，即便来自985、211高校，可能连报名资格都无法达标，毕业院校的优势自然无法为你的面试加分。从某种程度上来说，重点高校甚至普通高校专业对口的毕业生可能比学过教育学理论的教育学毕业生更吃香。2020深圳龙华区的教师秋招结果也侧面体现了这一点，录取名单里基本是清北本硕的毕业生。图一浙江某地区教师提前批招聘要求对于学前教育和特殊教育的同学来说，读研有利有弊。首先是学前教育和特殊教育具有一定的专业壁垒，相比于其他学科，学前教育和特殊教育需要一定的特定技能，因此专业之外的学生很难进入。其次学前教育和特殊教育的待遇相比于中小学有所下调，也无法吸引专业之外的毕业生。成也萧何、败也萧何。学前教育读研的弊端也来自这两点。目前广大地区（除少部分一线城市发达地区外），更看重幼儿教师的技能，对于学历并无过高的要求，研究生在这方面被大专生碾压。再有幼儿教师的工资不高，学生是否愿意付出读研的成本来争取成为一名幼儿教师呢？有人会说：“我研究生毕业才不稀罕去中小学，我要去高校。”去高校确实是一个就业途径。不过以硕士毕业生的学历，想要在高等院校当老师难度较大，一些高职大专的教师招聘都要求博士，硕士的学历在高校教师的应聘中优势极小。至于大学辅导员一职，如果同学不是党员，那么基本无望。剩下的无非是管理岗位，或是没有编制，或是待遇不高。图二辅导员招聘要求以上只是小编近期关注教师行业招聘后的所思所想，且关注的都是东部沿海地区的招聘，因此想法可能有失偏颇，如果有言论不当之处，欢迎各位批评。读研并不是一本万利，也许读完研之后的就业竞争力还不如本科毕业时的竞争力。希望正在考研或者将来准备读研的同学们能认真思考自己的将来，人生不是割裂的一段段，而是一条线，现在的决策也许会影响未来。如果明确了自己的信念，就放手一搏，无需顾虑过多。收起
好奇自己的老师当年怎么考研的吗？

距离自己参加研究生考试已经14年了，但由于自己在大学任教，我一直关注研究生考试。又是一年考研复试时，感触颇多，遂将自己的考研心得以及从教以来指导学生考研的体会记录下来，希望能为有需要的同……展开

距离自己参加研究生考试已经14年了，但由于自己在大学任教，我一直关注研究生考试。又是一年考研复试时，感触颇多，遂将自己的考研心得以及从教以来指导学生考研的体会记录下来，希望能为有需要的同学提供些许帮助。学校和专业选择在研究生考试中，最重要和最纠结的是选择学校和专业。有些同学具有名校和专业情结，这样的情况下一般不存在选择困难。但对大多数没有明确偏好的学校和专业的同学而言，学校和专业的选择是一个难题。研究生考试不同于全国统一的英语四六级考试，除了英语和政治，各个学校专业课考试的内容均不相同。学校和专业选择是考研的前提。一般来说选定了专业，学校的选择也相对容易。或者选择了学校之后专业的选择范围也基本被限定。关于学校和专业选择，个人认为应当坚持以下几个基本原则。首先，兴趣主导，其他辅之。钱理群先生曾言兴趣是一个人的生命质量。考研成功不是学习的终点，而是起点，考研之后即将面临硕士期间的学习、科研。有些同学硕士研究生毕业后又还有继续深造，问鼎学术的愿望和需求。在此情况下，选择自己感兴趣的专业更为重要。面对一门自己毫无兴趣的课程，很难静心深入学习。如果在考研选择专业时不遵循自己的兴趣，读研的过程可能是煎熬的痛苦经历。就我自己而言，高考稀里糊涂选择了法学专业，进入大学学习之后发现法学挺好玩。大一下学期开了民法课，很喜欢老师，也很喜欢这门课。在老师的的推荐下读了王泽鉴、史尚宽先生的一些著作，对民法产生浓厚兴趣，那时立志考民法专业的研究生。看到一些学校考研民商一体，因为对商法不太感兴趣，就放弃了该专业。大二上学期刑法课上遇到一位好老师。刑法老师当时是华东政法大学研究生毕业，很勤奋好学的一个人，后来博士师从清华大学的张明楷教授，现在是刑法学界的青年才俊。当年送了我很多关于司法考试的书，从此我对刑法又产生了浓厚的兴趣。大三上刑事诉讼法，刑事诉讼法老师是一位幽默、有才气的青年老师，课间经常放一些短视频，对刑事诉讼法的兴趣日益高涨。当时查相关学校信息，了解到中国政法大学是诉讼法研究中心，确立了考政法大学的刑事诉讼法专业的目标。儿时喜欢看武侠小说和福尔摩斯探案集，对侦查学一直很期待，当时也看了王传道老师的教材。期间还曾有过考证据法、侦查学专业研究生的想法。经过多方考虑，最终决定以刑事诉讼法为主攻研究方向。其次，考察学校考研专业课试卷题型是否符合自己的考试特点。根据自己的实际情况和擅长以及学校考研题目的类型综合决定学校选择。在政治和英语全国试卷统一的情况下，选择学校的关键是专业课考试的特点和自己的学习特长是否合拍。比如有些同学擅长客观题，那就选择专业课考试中客观题占主导的学校。有的同学擅长主观题，擅长总结模块，那么选择主观题占比较高的学校比较有优势。最后，其他影响因素。选择学校和专业的主要考虑因素是兴趣和自己的应试特点，但其他因素也会影响选择。比如地域、老师、招生人数。有些同学就想去某个城市或者就想考某个老师的研究生。我曾经有同学就是冲某个航空航天学校男生多，帅哥多而报考了该校。对于招生人数特别少的学校在报考的时候也需要特别注意，招生人数少意味着竞争更大、风险更高。总而言之，考研过程中选择学校和专业应当慎重。选择了就尽量不要频繁更换学校或者专业。原因如前所述，每个学校的专业课考试都是自主命题。换一个学校意味着重新买资料，从头复习专业课。此外，在选择学校和专业的过程中既不能妄自菲薄，也不要好高骛远。并非三本学校的学生就不能冲刺名校，我认识好几个考上法大研究生的三本学校的同学。总之，结合自己的特点，选择适合自己的学校。作者：李雪平，天津某高校专职教师。收起
同时考上小学教育硕士和教师编制——一个二本学姐的考研历程

个人情况本科重庆师范大学教育学专业，考研报考的是西南大学小学教育。结果：对于执念西大我失败了，调剂去了重师小学教育专业（非全日制），所以读研算成功一半，所以我开始准备工作，然后考取了教……展开

个人情况本科重庆师范大学教育学专业，考研报考的是西南大学小学教育。结果：对于执念西大我失败了，调剂去了重师小学教育专业（非全日制），所以读研算成功一半，所以我开始准备工作，然后考取了教师编制。写贴原因希望我的经历给大家带来一点帮助；备考期间看了无数学长学姐的经验贴，以此激励自己，有关于学习效率、学习方法、备考方法、资料选择等等。无疑例外都是成功考取了西大，所以我想以一个失败者的角度来分享经验，给大家一个新的角度。关于择校大家量力而行，有梦想是好事，成功需要：基础+学习能力+毅力+方法+健康的身体+对信息的搜罗+运气的综合。其中基础和学习能力是非常重要的，但是在考研中除了身体健康最重要的就是坚持。请正确的判断自己，多多问自己究竟能不能坚持下来。一但选择了不要在质疑自己上浪费时间，去做！考研经历：我学习能力一般，大学专业课学习基础中等，目标是在重庆当一名小学老师，所以选择了西大小学教育（专硕）。3月回学校开始学习，不算刻苦但很坚定，各方面搜集资源，期间听到同学推荐了心火考研，了解之后，我选择了心火的VIP全程，这节省了我很多心思，比如：之前我自己搜罗的复习书版本不对、书目不全；后期提供的复习资料；学长学姐答疑，这都给我节省了很多时间以及精力。（想了解更多，具体详情可以私聊）生怕自己本科学校和底子不够好，还在搜集信息方面被别人拉下，7月我就去参加了西大的学术夏令营，通过夏令营的学习与考验，获取了免面试的资格，只要笔试过院校线直接进录。所以，在这里我建议大家暑假的时候可以去试着报名参加夏令营，和你的考研准备并不冲突。专业课一和专业课二，我报了心火的VIP全程班，从基础班到强化班再到冲刺班，一路跟着心火过来的，而且有专门的辅导我的学姐，进行一对一上课，每天给学姐坚持打卡，学姐也会定期检查我的学习效果，遇到问题时，学姐都会及时为我解决，给与我指导和鼓励。3~6月：基础阶段，看真题看教材，心火推出的基础班视频，这时候就是反复看视频，然后去理解知识点，但是这个阶段我建议大家看看真题，大体的了解一下真题长什么样子。7~8月进入背书阶段，那前期看视频时一定要把知识理解透彻，这样后面的背诵阶段才会越来越轻松。到了冲刺阶段，心火会提供冲刺资料、历年真题、思维导图、预测试卷、模拟考试，这些真的非常重要。英语二，单词是恋恋有词视频+笔记，阅读推荐张剑黄皮书，语法长难句韦林，作文红宝书，我真题准备的比较晚了，大概九月份才开始刷真题，而且我只刷了一遍！！！推荐真题早点开始做，要反复多刷几遍，掌握老师的出题思路，建议阅读刷刷网课，真的很有必要，网课会告诉你做阅读时的技巧，你会掌握很多做题技巧，当然技巧也需要练习，所以真题一定要二刷三刷。刚做真题的时候我还手译了很多篇，耽误了很长时间，有时候我得花四五个小时才能搞完，我也不知道当时想什么，最后，还是请教了辅导学姐，才及时止损，调整了状态。政治，我没有花很多时间，之前学姐告诉我十一月开始背就行。由于自我底气不足，所以买了肖秀荣1000题刷了一遍，10月买了风中劲草，每天在中、晚两个时间段各抽一个半小时大声读。大题我跟的肖四肖八，考试前反复背肖四、肖八的大题就可以了。大题也有推荐涛涛的、腿姐的。最后笔试成绩没有进面，因为不甘心我计划二战，我不想重蹈覆辙，于是我分析自己在备考过程中出现的问题，我把反思总结出来分享给大家：不要过度依赖别人，但要学会适时求助；在考研过程中，找好研友非常重要，不能太依赖对方，考研是要学会一个人面对孤独和劳累，当然该倾诉该表达该减压的时候，不要一个人扛着，要学会适时求助，把风险分散。既然想考名校，就不要拿“平均分”要求自己；在准备过程中，我们一定要有危机意识，花足够的努力去赢得一个高分，千万不要高估自己，让自己沦为一般水平。用心智控制情绪，不要让情绪控制你；控制和调整情绪在考研这漫长的一年里会起到很大的作用，如果你出现自我怀疑或者过分担心，请记住一点：一个人控制情绪的能力与其成功的速度是成正比的。把握当下一切能抓住的时间；运用好学习的有效时间，注意自己学习时间的效率高低，及时调整状态。多进行考试模拟，培养应试技巧；两个目的，一是适应考试节奏，将考试技巧不断孰能生巧，实力是关键，但是细节问题做好对于考试结果有着巨大的锦上添花，所以书写也很重要哟；二是能让自己意识到进步，产生动力，同时还能发现知识漏洞及时你补。学习是一项终身的事业；考研进行到后期，就会有越多人抱怨考研怎么这么累，考完之后再也不看书了，我当时也是这么想的，后来我发现如果为了考研而看书自习，那么我们的学习就会变得被动，所以考研过程中，调整心态。关于调剂确定进不了复试了，看到研招网出现了调剂信息，于是我先开始着手准备调剂，这个时候需要关注国家线，但是，等到国家线出来在调剂就晚了，所以，一定要早做准备，早做准备，早做准备，重要的事情说三遍！！！知晓途径一般有以下几种：1.通过研招网，研招网首页会不停的发布哪些学校招收调剂生，自己点进去看有没有我们考的类别；2.上学校的研究生招生官网，如果自己有心仪的学校，先在百度搜“学校名字+调剂”，百度会大体告诉你这个学校往年接不接受调剂，再去学校的研招网招生信息这一块翻，今年的调剂往往不会出来的这么早，你就翻去年的或者前年的看看这个学校调剂的信息；3.百度贴吧（考研吧）+群（心火），每年分数一出来就会有管理员一直在整理调剂信息放出来。希望大家都能圆梦，都能去自己梦想的学府。考研的经历会是你一生难忘的记忆。考编经历：考研失败意味着什么？考研失败最大的难关不是说面对父母，面对同学，而是面对现实。一般来说，考研的同学是不会在秋招的时候找工作，所有的心思都压在了考研上面，那么也就意味着你没有实习经历，没有找工作的经验。你的舍友们考研成功的成功，找到工作成功的成功。你会突然的发现，只有你一个人还没有着落，你开始慌张。如果考研没成功，也不要气馁，考研不是人生唯一的一个选择，冷静下来，你有很多路选择，毕竟更好地生活才是最终的目标，考研应该只是达成目标的一种有效手段，你还可以选择二战、考编、三支一扶、西部志愿、考公务员等等。我选择了非全研究生，然后准备考编，我从4月份准备，6月底上岸，重庆的编制考试不统一，每个区自己安排考试时间，所以你有很多机会去考。教师编制笔试科目：综合基础知识+教育综合或者综合基础知识+教育综合+专业课（淘宝搜索即可购买书籍和历年真题，专业课选择高考5.3等等）重庆事考帮APP+重庆事考帮微信公众号，里面有各区考试资讯，以及刷题小练手，助攻你上岸的APP面试：一般分为以下几种形式面试插一句，不要相信什么包过教育机构，都是坑钱的！坑一两万啊！把三四五年级的教材每个单元第一课时教案备好，可以参考教师用书或者网上找，写完教案自己在黑板前模拟上一遍，一定要有板书，是算分的。这时候去小学实习已经没时间了，所以只要考前突击练试讲就行了。面试是7个考官+旁边一个计时员，中间是主考官，讲课一定要盯着她看！因为现在比较重视生本教育理念，所以老师要少讲多让学生参与，讲课的时候要面带微笑，和学生互动（虽然一个学生都没有）。反正心态放松，别紧张，内容没什么问题，多设计小组讨论、同桌交流、把握重难点，分数不会低的，只要不出现知识性的常识错误，面试大家都差不多，拉差距的是在笔试成绩~~~如果你想了解更多，可以加我QQ，学姐耐心解答：1466358613收起
大学有哪些专业考研比较容易？老师：主要是这五个专业

进入九月后，距离2020考研预报名剩下不到一个月时间了，距离考研初试也剩下三个多月的时间，留给广大考研学生复习的时间不是很多。因此各位参加考研的同学要尽最大的努力复习考研，而在考研的各个专……展开

进入九月后，距离2020考研预报名剩下不到一个月时间了，距离考研初试也剩下三个多月的时间，留给广大考研学生复习的时间不是很多。因此各位参加考研的同学要尽最大的努力复习考研，而在考研的各个专业中，并不是每个专业考研都是满分困难，一些大学专业考研比较难，还有一些大学专业考研比较容易，这些大学专业每年的考研升学率都很高，那么大学哪些专业考研比较容易呢？作为老师，根据我的观察，认为目前主要这五个大学专业考研比较容易。第一，生物科学专业。生物科学专业属于理科专业，相对于其他理科专业，生物科学专业考研并不考数学，因此生物科学专业与文科专业有些类似，但是生物科学专业考研英语分数线有比较低，每年的考研英语国家线都在39分左右，考研总分国家线在290分左右，因此生物科学专业考研比较容易，即使是考985大学，该专业考研依然比较简单。在各个开设生物科学专业的大学中，该专业的每年考研人数都很多。第二，心理学专业。心理学专业考研属于跨专业考研人数比较多的专业，心理学专业考研分为学硕和专硕，在学硕考研中心理学属于理学专业，考研的分数线和考研的英语国家线都比较低，与生物科学一样都不考数学，因此心理学学硕考研的难度并不大。近年来跨专业考心理学专硕的学生人数在增加，心理学专硕的考研分数线考研分数线已经有所增长，反映出心理学专硕考研难度较低，受到考生的青睐。第三，教育学专业。教育学专业的考研难度要比生物科学和心理学专业考研难度高一些，但是并没有高太多。心理学和生物科学的考研英语国家线要比教育学专业分数低一些，在2019考研中理学英语国家线41分，而教育学英语国家线44分，教育学的考研总分国家线325，理学的考研总分国家线是290分，说明教育学还是比理学专业如生物科学专业等难度大一些。但是因为教育学考研不考数学，考研英语国家线又不是太高，因此每年都有汉语言文学专业的学生跨专业报考教育学专业。第四，生物工程专业。生物工程专业与生物科学专业学习内容比较类似，但是生物工程专业属于工学，而生物科学专业属于理学，工学的考研英语国家线和总分国家线都比理学要低一些，而且生物工程专业不像工科专业那样考研考数学，因此生物工程专业的考研难度比工学的其他专业考研难度要低很多，因此很多大学的生物工程专业学生考研考上985大学的学生每年都有很多。第五，哲学专业。哲学专业属于冷门专业，每年报考的学生并不多，开设哲学专业的大学也不是太多，不像生物科学和心理学等专业那样几乎每个具有研究生招生资格的学校都招考，再加上哲学专业考研不考数学，考研英语分数还低，因此每年报考哲学专业的学生考研压力并不大。可以看出，对于不同的专业而言考研的难度是不同的，其中这五个专业的考研难度相对比较小，报考这些专业的学生考研的压力不像经管类考研专业那样压力大，因此如果仅仅想考上研究生的话，可以选择这些考研相对容易的专业，这样考研的难度不大，自己复习压力也相对较小。收起
20考研：教育学专业最好的三所高校，考研党们觉不可错过

在每年的考研热潮中，教育学及其分支学科始终在考研专业的选择中占据高地。主要原因就是一大部分考生选择跨专业考试，但是又不想考数学，那么偏文科类的专业往往就是他们的目标选项，但是文科又太深……展开

在每年的考研热潮中，教育学及其分支学科始终在考研专业的选择中占据高地。主要原因就是一大部分考生选择跨专业考试，但是又不想考数学，那么偏文科类的专业往往就是他们的目标选项，但是文科又太深，需要长时间的学习和积累，因此像教育学、哲学、公共管理类的专业就成了跨专业考生的常选专业，那么对于教育学考研的学生来说，应该怎么挑选适合自己的院校就显得至关重要了，那么究竟有哪些院校值得选择呢？1、华东师范大学华东师范大学作为我国双一流大学，作为21世纪重点建设100多所高等学校和学科之一和重点支持创建世界一流大学和高水平大学院校之一，是教育部直属的师范类院校，教育学学科类中的教育学原理和教育史是国家和上海市的重要学科，分别设有硕士学位和博士学位。该校师资力量雄厚，有着一大批中外学者，在促进教育学类更好发展，以及中外教育交流方面都有着杰出的贡献。该校拥有心理学研究基地，最好的教育学类专业是教育技术学，以及还拥有自创的其他相关专业，如比较教育学，这一专业学生，可申请到国外合作大学去做交换生。在教育学考研这一方面，学校采用全国统考的方式，这对于考生来说，是一件好事，也能做到公平竞争。学校跟其他重点院校一样，设有推免生，即为保送生。选择该校的考生还可申请参加该校一年一度的夏令营，可与相关专业导师进行接触，若考生在夏令营表现突出，对于考试也是有加分的。2.北京师范大学北京师范大学也是我国教育类的重点大学，位于首都北京，有着非常多的资源和机会，学校历史悠久，师资力量丰富且优质，有来自我国科学院的院士和国务院学院委员会的成员，为学校的师资增添了一份力量，该校注重理论学习，在教育学考研方面，采取的是自主命题的形式，即为考生提供参考教材，以国家大纲为纲，全面考察考生的综合素质，和华东师范大学一样，北京师范大学学生也可申请做交换生，以提高学生自身的能力和知识水平，因为学校地处北京，因此，考生在备考时，应多多注重细节，在试卷的批改上，北京地区往往改的比较严，有压分的现象。3.东北师范大学东北师范大学也是我国的重点师范类高校，属于21世纪重点建设高校之一，位于我国的吉林长春市，该校在教育学考研方面采用的是自主命题的形式，与北京师范大学不同的是，该校没有给予考生设有大纲，这更加增加了考试的难度。不过，该校的确是教育类考研专业的好学校，学校在专业知识的教学方面基本功扎实，同时学校注重基础教育，注重对教师的培养，是我国最早设立教师培训基地的学校，喜欢创新，是广大考生的一个不错的选择。以上就是20考研：教育学专业最好的三所高校，考研党们觉不可错过！收起
考研、考教师和考公哪个更难？听听过来人怎么说

对于大多数即将毕业或者实习的大学生，他们面对的选择无非就是：直接就业、考研，参加公务员考试、参加教师招聘考试等。在人生抉择的十字路口，面对众多选择时，我们往往会先问哪条路最难走？那么，……展开

对于大多数即将毕业或者实习的大学生，他们面对的选择无非就是：直接就业、考研，参加公务员考试、参加教师招聘考试等。在人生抉择的十字路口，面对众多选择时，我们往往会先问哪条路最难走？那么，考教师、考研、考公究竟哪个更难？一起来看看，作为“过来人”的小伙伴们是怎么说的。网友一：考研、考公务员和考教师招聘这三个，其实没有谁难谁易之分，主要看个人的选择。考研主要考的是专业课、英语之类的，这和上学期间的积累有很大关系，对有的同学来说考研其实比较容易，尤其是理工科的学生，考研不失为一种好的选择。考公务员主要考的是行政能力测试和申论，这个更偏向于平时的积累，但是目前社会上有好多辅导班，总结了一系列考公务员的套路，按照他们的套路，其实考公务员也比较容易。我们单位就有三本毕业的报了公务员辅导班的，一次就考上了，但是工作能力真心一般。考公务员的话一般建议文科生考，文科生就业率相对差一点，考公务员的话却有先天优势。招教考试主要考教育学、心理学以及模拟讲课等，但是招教考试是需要考生持有教师资格证的，并且必须对专业要求是一定的。综上所述，其实没有什么难易之分，只看哪个更适合自己。网友二：相对于考研和考教师，考公务员是最难的。1,据说公务员竞争比例快接近50:1.而教师比例是3:1。而考研则取决于自己的实力和所选专业。相对而言，考研是最简单的了。2,公务员考试难度较大，内容涵盖广泛，跟其他考试完全不一样，只有接触了，就知道是怎么回事了。而教师，考编制，竞争力也不会小。公务员和教师两者都是关乎一辈子的事情。相对而言，考研的难度系数小多了。公务员和教师岗位都各具优势，考研继续学习获得硕士学位，再考虑加入公务员或许教师行业，相对而言，更占优势。网友三：这三个我都考过，考察的能力不一样吧。综合来看，考老师更难。原因如下:考研非常注重专业知识，当然还有英语和政治是必考的，对于英语较弱的同学慎重选择。考研的英语非常难，一般分数线都只有三四十分，好学校五十几分。考公务员相对来说容易一点儿，就行测和申论，考的不难，但好地方的单位竞争压力大，除了笔试还有面试，弄不好还要找找关系，公务员对于一个人的情商要求更高。考教师需要两步，第一部是你要考到教师资格证，小学的简单一点，中学的难一点，考到了资格证还要继续报考学校，现在城区学校基本上很难进，农村学校竞争也很激烈，虽然现在很多人“不屑于做老师”，但我想告诉你，不是你想做就能做的，就算你进了学校，你也还要有真才实学，否则学生不会尊重你的。综合来看，我认为考教师更难。网友四：三个里面，我经历了两个，我是研究生毕业又考的教师编制。首先，我认为考研，考公务员，考教师编制，都不容易，都得熬的住苦学，考研是基础，研究生是学历提升阶段，更是前期知识的积累，不管你是否读过研究生，必须有丰厚的知识底蕴，才考的上公务员和教师编制。其次，我认为考研是对自己思想提升的过程，虽然说我们终究要面临工作，但单纯为了工作而考研，未免也太无趣，考研是对学业的另一番追求，是另一个境界，在读研期间，你能接触新的思想，认识思想更前端的导师，结实更优秀的同学，这本身就是人生无形的财富。再次，教师编制和公务员，本身就是两个不同的职业，不能因为哪个好考而考哪个，应该是喜欢哪个职业考哪个。教师是教书育人，工作性质单纯，喜欢和学生在一起的可以考编制，公务员较复杂，可能面临晋升，政治是黑的，即使你是白的，出来必定是黑的，如果你喜欢依旧可以考。所以，你不应该只为了找份工作，而单纯的选择考研，或者考编考公，更应该为了自己的人生追求，而选择读书或者喜爱的工作，这样做起来才会有职业幸福感！综合而言，考公最难，教招次之，考研简单些（指考普通学校）。但是考研后还要面对就业，考教师、考公考上后直接就业，先就业毕竟多赚几年工资，资历也会更深些。最终要根据每个人的实际情况做选择。收起
小学老师不好当？考个教育硕士加持一下（附考研院校推荐）

小学老师不好当？考个教育硕士加持一下（附考研院校推荐）根据必尚考研调查显示，尽管二胎政策放开了，但是每年小学的用人正在逐年递减，这方面的原因有很多，比如乡镇、城乡结合部等区域的小学合并……展开

小学老师不好当？考个教育硕士加持一下（附考研院校推荐）根据必尚考研调查显示，尽管二胎政策放开了，但是每年小学的用人正在逐年递减，这方面的原因有很多，比如乡镇、城乡结合部等区域的小学合并、拆除等，因此国家收紧了小学教师招聘，在门槛设置、专业要求上设立各种要求和条件，如有的学校要求硕士研究生学历，有的学校要求教师资格证等等。下边，必尚考研付老师就围绕小学教育这个专业作详细说明。1、专业介绍该专业重点落“全面”二字上。由于小学阶段是孩子成长发展的关键时期，对德智体美等各个方面都提出了较高的要求，因此该专业主要培养一批极具有较高理论知识水平，又具备较强的教学实践能力的学校教师或教学管理、研究人员。2、考试内容笔试一般考四门：政治、英语、教育综合、专业二。其中，专业二每个学校都不一样，主要是根据每个学校的导师研究方向和学科建设特色而确定的。比如有的考察小学教育学，有的考察教学论等等。3、就业方向小学教师或小学教育研究、管理人员4、考试难度虽然学校用人数量在逐年递减，但报考的热度却经久不衰。主要原因是小学教师这个职业稳定，工作环境舒服，工资待遇不错，考试的内容也不存在太多深文大义的东西，因此，该专业的报考人数都很多，相比其他教育专业而言，竞争力很大。5、学校介绍必尚考研付老师查到，全国范围内开设非全日制方向小学教育专业的高校总共有36所，学校分布在各个地区，下边，必尚考研就一些典型性的、值得推荐的学校作简单的介绍。【1】江苏师范大学该校位于江苏徐州， 2021年计划招录非全日制16人（人数相比其他院校中规中矩，机会适中），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察儿童发展心理学。【2】扬州大学该校位于江苏扬州， 2021年计划招录非全日制40人（人数相比其他院校较多，机会较大），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察教学论。【3】江苏大学该校位于江苏镇江， 2021年计划招录非全日制30人（人数相比其他院校较多，机会较大），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察小学教育学。【4】杭州师范大学该校位于浙江杭州， 2021年计划招录非全日制44人（分方向招生，分别找11人，方向为语、数、外、音），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察课程与教学论。【5】安庆师范大学该校位于安徽安庆， 2021年计划招录非全日制10人（招生人数较少，谨慎报考），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察小学教育概论。【6】上海师范大学该校位于上海， 2021年计划招录非全日制10人（招生人数较少，谨慎报考），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察小学教育学。【7】青岛大学该校位于山东青岛， 2021年计划招录非全日制14人（人数相比其他院校中规中矩，机会适中），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察课程与教学论。【8】河南师范大学该校位于河南新乡， 2021年计划招录非全日制15人（人数相比其他院校中规中矩，机会适中），笔试科目除英语、政治和教育综合外，还考察小学教学论。想备考22年小学教育硕士的同学，点个关注收起
用心教育学考研｜南师大(教师教育)复试经验分享

下文为用心教育南师大教师教育学学姐原创，未经授权，请勿转载。复试寄语身为19考研过来的学姐，经历了竞争激烈的复试之后，想给大家分享一些我的复试经验，希望学弟学妹们可以从中有所收获。在分享……展开

下文为用心教育南师大教师教育学学姐原创，未经授权，请勿转载。复试寄语身为19考研过来的学姐，经历了竞争激烈的复试之后，想给大家分享一些我的复试经验，希望学弟学妹们可以从中有所收获。在分享之前想送20考研的学弟学妹们一句话：初试定资格，复试定结果，复试远比你想象中的更重要，你要拿出全部精力来准备复试。一、复试内容 01.笔试复试包括笔试和面试，首先，和大家说一下笔试，笔试不涉及初试的内容，考的是官网要求的复试参考书的内容，提醒20的学弟学妹们一定要认真复习复试参考书，复试笔试很重要，笔试分数高可以帮助你逆袭，复试的参考书目都要看。去年复试辅导的时候，学姐就和我们讲了复试每本书的重点，喜欢出什么题型，还进行了一对一模拟考试，这对我最后逆袭有很大的帮助。大家一定要掌握复试的重大，笔试几乎决定了你最后的成绩。02.面试其次，和大家来说一下面试，面试包括英语口语问答和专业课面试，在面试前会先抽两个专业课的问题，准备时间5-10分钟。进入面试教室，先进行英语口语提问，英语口语是教师用英语问，需要你用英语回答。建议大家提前准备一下英语口语（复试辅导课上讲的口语话题，都要提前准备好，可以让一对一老师提前帮你看，然后帮你提问，模拟回答），不要轻视英语口语，有的同学就是因为不重视英语口语，最后被刷下去的。进行完英语提问之后回答抽到的专业课问题，学姐建议大家回答专业课问题的时候不要过于紧张，过于紧张的状态会影响发挥，把心态放平稳，关注到每一位老师的眼神会让你的面试加分哦！二、复试准备 01.复试笔试的准备复试笔试参考书目：①教育部师范教育司编：《教师专业化的理论与实践》，人民教育出版社，2003年第二版。②《教师教育学》杨跃著，北京师范大学出版社2016年7月版笔试很重要，不要掉以轻心。笔试成绩高，面试正常分，可以帮助你逆袭哦！笔试准备要趁早，不要等着初试成绩出来再准备，提前准备参考书按照官网要求来买复试参考书，像对待初试一样对待复试笔试。一月份的时候用心教育就开始上复试课程，我也按照进度提前准备，准备总是没有错的，不要觉得成绩没有出来，不确定之类的就不去准备，这种情况更要重复准备。02.复试面试的准备（1）英语口语英语口语是面试的第一印象，如果英语口语回答的不流畅，印象分是会减分。建议大家按照复试英语口语课程中，讲到的一系列话题去准备，提早准备。（2）专业课面试进面试教室之前会抽两个问题，有5～10分钟的时间来准备，进入教室回答完英语口语之后就要开始回答专业课问题了。专业课面试首先注重的是你的仪态，不管内容回答的怎么样，声音太小，表情太僵硬都不太合适，需要大家在参加复试模拟的时候，可以多模拟几次，锻炼自己可以应对各样的问题。其次，是你回答的内容，从你回答的内容中看出你的逻辑是否清晰，表达是否流程，综合能力是怎样的，这是导师们都非常关心的问题。温馨提示初试定资格，复试定结果。不管你是初试的第几名进入复试的，都是同样的起跑线，都是拥有复试的资格，复试笔试和面试的发挥才决定了最后的结果。请大家不到最后一刻，千万不要放弃，多听复试老师的建议，一对一的模拟考试多进行几次，多多调整。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】收起
越来越多的师范生纷纷选择考研，原因其实很简单，但也很无奈！

在刚刚结束的秋季校园招聘会，曾陪着师兄师姐去了几次企业的宣讲会，给我的第一感受就是，真的庆幸当初自己选择了考研，不然真的只能是后悔了。作为师范生，在大学即将毕业的时候，我们都会很纠结要……展开

在刚刚结束的秋季校园招聘会，曾陪着师兄师姐去了几次企业的宣讲会，给我的第一感受就是，真的庆幸当初自己选择了考研，不然真的只能是后悔了。作为师范生，在大学即将毕业的时候，我们都会很纠结要不要考研，毕竟当初之所以选择读师范也是能够为了都能够当一名老师，能够有一份稳定的工作，但是学历的重要性也日益凸显，于是很多的师范生因此而选择了考研，也有部分学生一毕业就去中小学任教了。当然不同的选择必然是基于不同的思考，而越来越多的师范生纷纷选择考研，其实原因真的很简单，只是为了能够达到比较好的中小学教师招聘门槛，但这样的原因确实是有些令人无奈，因为师范生想找到一份工资待遇好，更有发展前途的工作，硕士文凭已经是一个不成文的规定了，而且这种变化已经逐渐的形成为一种趋势，想成为一名老师或许硕士文凭是必备条件。在我老家山西省，很多城市的中小学招聘教师，尤其是一些地方知名学校，纷纷要求应聘者必须是取得硕士学位的应届毕业生，如果不是硕士研究生，那么就没有资格报名，更不要说被录用了，已经不再是之前的只要是大学应届毕业生，并且取得相对应的教师资格证，并且通过中小学组织的初试和试讲就可以顺利办理入职。同时，从全国来看绝大多数发达地区的教师招聘标准几乎都要求应聘者是研究生学历，有的甚至要求是知名院校的硕士研究生毕业。而或许正是因为这样的原因才导致越来越多的师范生选择了考研，因为只有当你以硕士研究生的身份去找工作时，你才会发现自己相对于本科生有很大的优势，这种优势是天然的，例如你会有更多等的就业机会、有机会进入更优质的企业单位，有机会获得更高的基础工资，这就意味着我们就业的压力会降低，我们就业前景会更好一些。但是还有部分大学生对于教师这份工作并不是很认可的，认为其工资待遇低、工作压力大以及工作单一。然而现在的事实是很多非师范生也加入到了考教师资格证的队伍，也加入到了考研的队伍，其最终的目的是顺利的成为一名中小学教师，并且随着教师的门槛逐步提升，教师的工资待遇也在逐步上升，教育部曾发文要重视教师的减负工作的，所以教师这份工作将更受到大学生的认可和追捧。此外，师范生选择报考硕士研究生一方面是因为现在中小学招聘教师时要求硕士文凭，另一方面是因为现在在师范生群体中，越来越多的学生都立志进入高校任教，成为一名大学教师，所以才选择了考研，当硕士毕业的时候再选择读博，这也是师范生之所以考研的一个很重要的原因。尤其是在现在关于大学教师工作压力小、课程布置少、无升学压力等优势下，即使工资待遇不是很理想，也会有很多的师范生将其当作自己努力的方向。总的来说，作为师范生的我可以很负责任的说，如果你选择了考研，那么当你硕士研究生毕业的时候，你就知道你自身的价值，你就能够体会到自己多么的自信。当然这并不意味着师范生就一定要参加硕士研究生招生考试，毕竟每一个人的追求是不同，每一个人的价值诉求是不同，只是将师范生考研之后所带来的的变化告知所有的大学生，帮助学生有更理智的认识收起

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