天津体育学院博士体育教育训练学专业目录

体育专业的硕士生，说实话，就业很差，本人就是，但是我是体育教育训练学毕业的内，硕士里最不好容找工作的就是体育人文社会学专业的毕业生，但是如果你想将来读博的话，体育人文社会学的博士现在就业确实很好，一般大学都喜欢招体育人文社会学博士，搞搞科研什么的~收起

部行政办公室主任：左 晖教学教研室主任：陈晓梅、陈志敏、任廷锋、余章彪《学生体质健康标准》测控中心主 任：刘 炜（兼）副主任：谭永昌、龙庆菊场地器材管理中心主 任：王克新副主任：吴 卫、张 松高水平运动队管理中心主 任：余 兵（兼）副主任：韩 伟、冉孟刚教学科研科负责人：邱 勇（兼）、吴绍奎、陈 梅体管中心主 任：汪克新体育教育专业综合办公室负责人：于贵和（兼）、罗丽萍 师资队伍 师资概况 体育教学部现有在职教师59名，教学辅助人员5名，其中具备高级职称的教师占42.37%；国家级裁判员五名。这支忠诚于党的教育事业、业务能力强的师资队伍是我校体育工作可持续发展的中坚力量。为适应学科发展的需要，我教学部一方面加大力度加强在职教师培训，以提高在职教师教学研究与学术水平；同时，充分利用贵州大学为教育部直属“211工程”重点建设高校的平台，进一步引进国内外高职称、高学历人员，以形成一支高水平创新型的专业教师梯队。教授讲师名单 体育教学部教授名单 姓名 性别 毕业院校 从事专业 唐吉柿 男 北京体院 体育教育训练学 刘 炜 男 成都体院 体育教育训练学 陈腊安 男 北京体院 体育教育训练学 陈晓梅 女 西南师院 体育教育训练学 陈志敏 男 西南师院 体育教育训练学 宋冬梅 女 西南师院 体育教育训练学 王朝琼 女 上海体院 体育教育训练学 吴 炼 男 成都体院 体育教育训练学 龙庆菊 女 西南师院 体育教育训练学 龙以慧 男 成都体院 体育教育训练学 罗云义 男 贵州师大 体育教育训练学 齐 心 女 贵州师大 体育教育训练学 冉孟刚 男 上海体院 体育教育训练学 任三三 男 贵州师大 体育教育训练学 任廷锋 男 成都体院 体育教育训练学 江 涛 女 贵州师大 体育教育训练学 李小兵 男 西南师院 体育教育训练学 梁 桦 男 贵州师大 体育教育训练学 龙光明 男 贵州师大 体育教育训练学 程明霞 女 成都体院 体育教育训练学 冯 毅 男 成都体院 体育教育训练学 杨保亚 女 贵州师大 体育教育训练学 杨 浩 男 贵州师大 体育教育训练学 张 李 女 西南师院 体育教育训练学 邱 勇 男 西南师院 体育教育训练学 于贵和 男 贵州师大 体育教育训练学 余 兵 男 上海体院 体育教育训练学 汪克新 男 贵州师大 体育教育训练学 裴 岚 女 成都体院 体育教育训练学 胡晓梅 女 西安体院 体育教育训练学 讲师名单 姓名 性别 毕业院校 从事专业 陈 尉 男 　　体育教育训练学 查明艺 男 贵州师大 体育教育训练学 陈 宏 女 上海体院 体育教育训练学 谭永昌 男 贵州师大 体育教育训练学 唐兴国 男 北京体院 体育教育训练学 王贵军 男 北京体院 体育教育训练学 马武云 男 成都体院 体育教育训练学 史小红 女 北京体院 体育教育训练学 黄尚军 男 西南师院 体育教育训练学 鞠 军 男 北京体院 体育教育训练学 李 涛 女 上海体院 体育教育训练学 丁景勋 男 北京体院 体育教育训练学 高 军 男 北京体院 体育教育训练学 杨昌能 男 上海体院 体育教育训练学 杨秀芳 女 成都体院 体育教育训练学 张筑全 男 成都体院 体育教育训练学 朱应飞 男 贵州师大 体育教育训练学 朱兆庭 男 上海体院 体育教育训练学 邹力佳 男 成都体院 体育教育训练学 左 晖 男 贵阳师专 体育教育训练学 吴 昊 男 成都体院 体育教育训练学 褚三章 男 贵州师大 体育教育训练学 吴 卫 男 成都体院 体育教育训练学 喻 强 男 西南师院 体育教育训练学 张 多 男 西南师院 体育教育训练学 张文波 男 西安体院 体育教育训练学 富 燕 女 贵州师大 体育教育训练学 教授、副教授简介唐吉柿，男，1955年生，中国党员，贵州遵义市人。参加全国健美操教练培训，主编《体育与健康》（山西人民出版社，2005年版），参编教育部重点课题（子课题）《体育与健康》。发表论文7篇：1、试论体育的审美本质与特征[J].贵州大学学报（增刊），1996年.2、市场经济下的体育美学思考[J].人大复印资料，1997(8).3、心理测试仪对学生焦虑心理测试探讨[J].第一届全国学校体育科报会论文选编，高等教育出版社，2002(1).4、试论在市场经济条件下体育审美功能与作用[J].四川体育科学，2004(1).5、试论体育情报的保密特点及防范对策[J].北京体育大学学报（增刊），2003.6、体育美学：一种生命现象的文化这些思考[J].贵州大学学报，2004(5).7、自助式体操水平支撑成倒立练习器[J].国家实用型专刊，2000(4).王凇瑞，男，辽宁本溪人，中共党员。美国普林斯顿大学博士，吉林省教育学会理事，北京鹰之歌文化传播公司学术委员，中国管理科学研究院特约研究员。刘炜， 男，贵州贵阳人，中共党员。贵州大学体育教学部部长，中国大学生足球协会副秘书长，中国体育科学协会委员，贵州省学生体育协会常务理事、常务副秘书长，贵州省体育场馆协会副主席。今年来主编教材五部，在各类学术期刊发表论文十余篇。于贵和，男，土家族，河北顺平人，中共党员。贵州大学体育教学部副部长，贵州省体育科学学会常务理事，贵州省中小学体育优质课评选专家组成员。主编教材一部，副主编教材一部，参编教材三部，在各类学术期刊发表论文多篇。邱勇，男，汉族，湖北武汉人，中共党员。贵州大学体育教学部副部长。主持参与科研课题六项。近几年主编教材一部，副主编教材两部，参编教材两部，在各类学术期刊发表论文十余篇。余兵，男，壮族，1969年生，广西横县人。2002年参加教育部体育卫生与艺术教育司“高校体育部主任培训班；2003年参加贵州省社会主义学院“党外县处级干部培训班”。发表论文4篇：1、铅球教学体会[J].成都体育学院报，2002（增）.2、浅谈贵州大学运动会存在的问题及对策的研究[J].贵州体育科技，2003（3）.3、贵州高校办高水平运动队若干问题的探讨[J].遵义师范学院报,2003（9）.4、高校100米运动员业余训练的探讨[J].毕节师专报，2003（9）.陈晓梅，女，四川大竹人，中共党员。中国体育科学协会会员。参加中国高等教育学会体育研究会“高校体育教师科研骨干”培训。荣获2005年贵州省青少年拳击锦标赛优秀裁判员称号；获中国高校第八届体育学术论文报告会二等奖；西南区第九届体育科学论文评审优秀奖。发表论文5篇：1、体育教学论与哲学和教育学[J].福建高校体育，1992（1）.2、发展髋踝关节力量与提高短跑速度[J].贵州农学院丛刊，1994第3、4集.3、浅谈体育教学中的语言[J].中国农业教育信息，1998教改专辑.4、浅谈体育教学中的道德品质教育[J].贵州大学学报，1999年增刊.5、关于健康与高校体育课程改革的思考[J].贵州体育科技，2000年（3）.宋冬梅，女，1963年生，贵州省贵阳市人。 1991年6月至1992年8月，参加成都体育学院“体育教学理论与方法”学习；1997年8月参加中国健美操协会“全国健美操教练员、裁判员培训”；2007年10月参加“贵州省啦啦操教练员、裁判员培训”。发表论文4篇：1、 关于体育消费文化的思考[J].体育科学理论与实践，1999(3).2、 试论体育对培养未来合格人才的重要性[J].贵州大学学报，2002(3).3、 浅谈健身操在高校体育教学中的可持续性发展[J].黑龙江政法管理干部学院学报，2003(4).4、 体育审美教育实施的必要性和途径[J].贵州民族学院学报，2003(2).罗云义，女，彝族，1958年生，云南永仁县人，中共党员。发表论文3篇：1、谈精讲多练在体育教学中的运用[J].贵州师范大学学报，2002.2、竞技体操之美学蕴涵论析[J].贵州师范大学学报，2002(4).3、高等院校体育课程改革的探索[J].素质教育理论与实践，2003(4).梁桦，男，1967年生，重庆合川人。2002年至2004年在成都体育学院进修研究生课程；2001年参加中国足球协会裁判初级培训。1993年西南区高等农业院校第二届大学生足球赛优秀裁判员；1994年中国高等农业院校西南区第四届体育科学论文会一等奖；1994年中国高等农业院校第六届体育科技论文报告会三等奖；2004年中国高等农业院校西南区第七届体育科学论文会三等奖；2003年飞利浦中国大学生足球联赛西区决赛“体育道德风尚奖”。发表论文6篇：1、浅谈头部在体操动作中的作用[J].贵州体育科技，1995(1).2、艺术体操规则的演变与价值取向[J].成都体育学院学报，2001(3).3、艺术体操的竞技化与艺术价值[J].成都体育学院学报，2002(3).4、奥运，我国经济发展的新机遇[J]. 贵州体育科技，2002（4）.5、影响高校计算机辅助体育教学应用的因素及其对策[J].山地农业生物学报，2003（3）.6、艺术体操技术动作的竞技特征[J].成都体育学院学报，2006（1）.龙庆菊，女，苗族，1972年生，贵州省锦屏人。曾获全国高等农业院校西南区体育科学论文评审会三等奖，发表论文5篇：1、体育活动与心理健康[J].贵州体育科技，2003(1).2、太极拳运动对学生身体健康发展的研究[J].中国高等教育研究论从，2004(2).3、高校体育教学改革的几点思考[J].铜仁高等师范专科学校学报，2004(3).4、软式排球在贵州省高校开展的可行性探索[J].贵州民族学院学报，2004(3).5、实施体育俱乐部教学模式的可行性研究——以贵州大学为例[J].贵州师范大学学报，2007(1).张李，女，1961年生，贵州省赤水人，国家级裁判员。参加北京奥组委、体育总局田管中心“2008奥运会裁判培训”，发表论文8篇：1、应当加强学生自我锻炼能量培养[J].成都体育学院学报，1997(7).2、关于改进中长跑教学法的一点探索[J].贵州体育科技，1998(9).3、对田径裁判员强化管理的对策研究[J].辽宁体育科技，2004(10).4、电子表格在体育成绩评定中的应用[J].贵州体育科技，2004(12).5、“一人为本”背景下的大学生体育人文意识的培养[J].成都体育学院学报（增刊），2005(1).6、对高校体育课双语教学的思考[J].中国体育教学研究，2006(6).7、教师观念的变革与学生体育安全意识的培养[J].中国教育教学研究，2006(10).8、奥林匹克文化与学生体育文化素养的培养[J].中国教育教学研究，2007(4).李小兵，男，1968年生，重庆合川人。发表论文7篇：1、体育课教学改革探索[J].贵州大学学报，2002(6).2、高校体育考评初探[J].中国学校教育与科研，2002(6).3、大学生的不良生活习惯对健康的影响[J].贵州体育科技，2002(6).4、试论体育教育对贫困地区学生创新能量的培养[J].贵州民族学院学报，2002(8).5、毛泽东的体育观及其对我国体育教育方针的指引[J].贵州民族学院学报，2003(10).6、利用弹道反射原理帮助大学生理解跳高运动的初速度和腾起角[J].贵州民族学院学报，2002(6).7、跆拳道比赛运动员临场心理失态及调节[J].贵州民族学院学报，2007(8).任三三，男，1958年生，中共党员，贵州省贵阳市人。发表论文7篇：1、市场经济体制需要你加大健康投入[J].中国高校教育与研究，1998(6).2、健康、效益与体育产业[J].贵州体育科技，1998（6）.3、历史、人种、文化……观念与足球[J].贵州体育科技，1998（6）.4、互助力量在引体向上教学中的作用[J].贵州体育报，1998（9）.5、全民健身与体育产业[J].成都体育学院学报，1998（12）.6、互助力量练习法[J].现代教学研究，2004（9）.7、轮滑保护架[J].现代教学研究，2007（4）.冉孟刚，男，1965年生，贵州省望谟人，国家级裁判员。1999年荣获中国高等农业院校西南区第九届体育科学论文评审会二等奖；2000年，荣获中国高等农业院校第九届体育学术论文报告会三等奖。发表论文5篇：1、从终身体育思想试探21世纪体育教师的素质机构[J].成都体育学院学报，1998（增）.2、对评价体育教学效果的理论探讨[J].吉林体育学院学报，1998（2）.3、对贵州大学招收高水平运动员管理及训练与竞技水平的分析[J].贵州体育科技，1998（2）.4、浅谈体育运动与智力发展的关系[J].贵州大学学报（社科版），1997（增）.5、高校体育教学应树立学生的终身体育思想[J].贵州大学学报（社科版），1998（增）.杨保亚，女，1955年生，贵州黔西人，中共党员。发表论文3篇：1、贵州农学院体育专选课编班之我见[J].贵州师范大学学报（增），1995（12）.2、高校体育教学中体育意识的培养[J].贵州农学院丛刊1996(6)。3、贵州农学院94级新生身体素质浅析[J].贵州体育科技，1996（3）.陈腊安，男，土家族，1953年生，贵州省德江人，中共党员。发表论文4篇：1、普通高校高水平运动员管理初探[J].贵州体育科技，1996.2、大学生运动员心理特点及其管理[J].贵州大学学报，1996.3、新世纪高校体育教师的素质及培养[J].贵州大学学报，1997.4、优秀运动表象的实质及其培养[J].山东体育科技，1997.吴炼，男，1963年生，中共党员，贵州贵阳人。发表论文6篇：1、浅谈意识在体育竞技中的作用[J].贵州大学学报，2003（2）.2、试论足球运动员战术艺术在竞赛中的地位作用及其培养[J].铜仁师范高等专科学校学报，2003（3）.3、试论学校“体育与健康”课开设围棋项目的必要性[J].贵州体育科技2002（2）.4、略论足球技战术意识的培养[J].吉林体育学院学报，2003（3）.5、对改革现行体育教学评价的思考[J].贵州体育科技，2002（3）.6、论高校足球运动的地位、作用及价值取向[J].贵州大学学报，2002(增).杨秀芳，女，土家族，1975年生，贵州德江人，北京体育学院硕士学位。发表论文5篇：1、对构建高校体育与健康课程体育的思考[J].贵州体育科技，2002（3）.2、试论贵州土家族傩堂武术的体育渊源及其开发保护[J].体育文化导刊，2006（10）.3、拓展训练对大学生综合素质培养的隐性作用[J].贵州工业大学学报，2007（2）.4、普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向[J].安顺学院学报，2007（6）.5、民族传统体育运动对民族心理的调适及其途径[J].贵州体育科技，2007（6）.杨昌能，男，侗族，贵州天柱人，中共党员。发表论文6篇：1、贵州大学学生体育达标现状浅析[J].山地农业生物学报，2004（10）。2、浅谈我国休闲体育发展状况及发展对策[J].中外教育纵横，2005（4）.3、体育活动与亚健康[J].贵州工业大学学报，2005（9）.4、贵州高校体育教育存在的问题浅析[J].新教育论坛，2006（4）.5、浅谈高校体育在现代化人才培养中的作用[J].贵州体育科技，2007（6）.6、对黔东南少数民族体育文化事业发展的思考[J].成都体育学院学报，2007（10）.汪克新，男，1963年生，江苏常州人。参加四川大学“现代体育理论专家”培训；北京大学“体育运动场馆的运营与管理”培训。发表论文3篇：1、体育在经济和社会发展中的地位与作用[J].贵州大学学报（增），2002.2、通过体育教学培养和增强学生的竞争能量[J].贵州体育科技，2005（6）.3、试论高校体育教师对学生终身体育观的培养[J].规则民族学院学报，2005（6）.任廷锋，男，土家族，1964年生，贵州德江人，民主促进会成员。《排球运动》（北京师范大学出版社）副主编，发表论文九篇：1、试谈分类学在体育课中的运用，[J].贵州体育科技，2000（4）.2、简介体育教学或运动、比赛前的一组拉伸体操[J].贵州教育学院学报，2001（2）.3、条件练习法在学校排球教学训练中的作用和运用[J].铜仁师专学报，2000（3）.4、我校排球运动员力量训练的探究[J].遵义师范学院学报，2001（3）.5、试论高校学生增强体质的准则和身体体质的测定方法[J].贵州体育科技，2002（3）.6、高校体育教学中学生伤害事故发生原因及预防措施[J].贵州体育科技，2004（4）.7、高校体育教学应加强学生的救护教育[J].贵州体育科技，2006（3）.8、表象教学法在原地推铅球教学中的应用[J].贵州教育学院学报，2007（4）.9、旋转推铅球技术的优越性和运动员的适用性[J].贵州工业大学学报，2007（6）.陈宏，女，贵州省大方县人，中共党员。2001－2002北京体育大学研究生院进修；2002年参加北京体育大学“体育舞蹈”培训。近几年在各类学术期刊发表论文11篇。程明霞，女，1965年生，河南方城人。1997年参加大学生体育协会“全国高校田径教练员培训班”培训；2006及2008年分别参加省体育局“社会体育指导员业务培训班”、“‘科技西部行’全省教练员”培训。近来来，发表论文6篇：1、对体育教学模式的讨论分析研究[J].中国高校教育与科研，1997（4）.2、论篮球全面技术与特长技术的重要性[J].中国高等教育研究，1997（7）.3、浅谈审美意识在观赏竞赛中的作用[J].贵州大学学报，1997（增）.4、谈体育教育与精神文明建设之结合[J].贵州师范大学学报，1998（8）.5、武术进入奥运的利弊分析[J].北京体育大学学报，2002（增）.6、情感教育及其在我国学校体育中的现实意义[J].贵州大学学报，2005（增）.龙光明，男，苗族，1955年1月生，中共党员。贵州省苗族协会副秘书长，西南区高等农业院校体育理事会理事。1997年4月，参加贵州省高校国防教育工作研讨会，6月参加西南区农业院校第四届体育科学论文评审会及体育课程研讨会，1999年3月参加全国农业院校体育部主任工作研讨会，12月参加全国农业院校体育部主任训练班，2001年7月参加西南区高等农业院校现代体育教育理论讲习班学习，2003年11月，参加北京大学高层人文体育论坛。发表论文4篇：1、普通高校业余跳远训练的尝试[J].贵州农学院丛刊第3、4集（合刊）,1994(4).2、跳跃运动员的心理训练[J].贵州农学院丛刊第4集,1995(4).3、背越式跳高的教学方法[J].贵州农学院丛刊第3集,1996(3).4、跳高运动员的心理训练[J].华中农业大学学报总第十期,1996(10) 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作为一名学体育专业的学生，我对自己的学这门专业的评价就是自讨苦吃，毫无出路。虽然现在我已经读到硕士研究生的学历了，但是我仍然这么认为，甚至连我自己都已经看不起这一专业，曾经我并没有这么认为，但是随着身边人的看法，身边正在发生的种种事情，我的看法被彻底改变了，甚至在别人问起我学什么专业的我都不敢对别人说我是学的体育专业。因为不仅在别人眼里学这一行业的成绩差，我自己也开始这么认为，但是我不排除这里面有好学生，但比例是非常小的。为什么会有这些想法，是因为在马上要步入社会后我才发现，我们所学的完全就是与社会发展背道而驰的，社会已经不能容纳你。不论是从就业还是从社会关系发展方面。现在我从自己的经历讲起，你就能够更清晰的认识这一专业的劣势。因为小时候不懂事，比较好动，经常参加学校组织的体育活动，对体育也产生了比较浓厚的兴趣。在班主任的怂恿下，在初中时进了校体训队，其实那时候我文化成绩很好。因为那时候不懂，以为学体育是一门特长，以后成绩好了可以考好的高中，好的大学，将来还可以进国家队，成为奥运冠军，然后再找一个好工作。但是事实往往与你想的相反。为了我的梦想，我将自己初中两年的业余时间给了体育训练，当中不知道流了多少汗，吃过多少苦。初中毕业后顺利考入了当地一所学校，并以优异的体育成绩进了这所高中的体育班。于是三年的体育训练便又开始。其中参加过几次比较大型的比赛，还代表过当地参加省运会。三年的苦累熬了过来，在文化成绩和体育成绩都上了重点线后顺利考上了省外一所重点大学，可以这么说吧，当时的成绩除了北体大和上海体院分数不够外，其他学校均能考上，这在当时算比较好的成绩了。因为要升入重点大学不仅要文化分数上线同时也要体育分上线，所以往往文化成绩好的体育又不好，体育成绩好的文化分又不行。那时候还为自己考上所重点大学而沾沾自喜，现在才觉得，自己已经走向了一条不归路。我们在报考的时候因为算作特长生，所以作为提前批录取，即要在成绩出来前你就得报考学校，所以你只能自己估分，然后报考。这就限制了你报考学校的信心，因为我有很多同学都怕最终录不取一些好点的学校，最终选择其次，其实后来他们都上了那所好学校的线而后悔不已。在当时我们这个一专业只能报考两个学科专业即社会体育和体育教育，因为当时我不想当老师就选择了社会体育，熟不知这一专业比不当老师更差。因为当你毕业时候本科会发两种证书给你，一张是毕业证，一张是学位证，而有用是学位证，我们的学位归入的是教育学位，也就是说，无论你报哪个专业以后都脱不了当老师的命。但是更让人气的是，学社会体育的不发教师资格证，而体育教育发，也就是说，如果你要当老师还得花一千多元报考，但是还不一定能通过考试。在升入大学后学校主要有个五系，其专业分别是：体育教育、运动训练、社会体育、民族传统体育、运动人体科学。现在简单介绍一下：社会体育就是在社会上的各类体育活动的指导员，但是现在我国的经济根本还没发展到这个阶段，一般情况下就是城市里的一堆老太老爷子自己打打太极拳，跳跳操等，他们才不稀罕什么个指导员呢，据一项调查,有很大一部分人都没听说过社会体育指导员是什么。这真是这一专业的悲哀。再退一步讲，即使你去当个社会指导员，你的工资待遇由谁管理呢？国家才不会管你呢，最多是社区里的办事处来聘请的，但是你觉得工资福利会好吗，有千把元就不错了。但是你想想，这个工作根本就没有晋升的发展空间，让你一辈子教这些老太老爷你愿意干一辈子吗?而且大学四年花了十几万，而现在就每个月拿个这点钱，你乐意吗？估计你要下辈子才买得起房了。这是其中一个就业方向。还有就是你可以去俱乐部当健身教练。这个算是比较对口的了，但是俱乐部里一般是吃青春饭，你干了个十几年估计你失业也快了。社会体育里面还有个方向是体育管理，本来想想还可以去俱乐部应聘，但是现在很多俱乐部都不愿意要，因为他们觉得管理方面还不如要学工商管理的，人家更专业。所以一般情况下，你很难早俱乐部在管理层当上要职。最后还有一个方向就是报公务员，现在一个省一年最多就招个几千个，但是报名的人达到了十几万，而且一般很难有招体育专业的职位，即使有，也是极少。不过有几个职位会要你的：监狱系统、交警、城管，这些累的要死的职位专业是没有限制的，也就是你可以报的，这就是国家的政策。不管是地方公务员还是国家公务员都是如此，学这些专业就是被国家政策所抛弃的一群人。体育教育已经介绍，就是以后当老师；现在的现状是：大学老师基本上是要博士毕业，肯定没你的份，大专老师至少是研究生以上，而且还要关系比较硬，因为现在大专院校更不缺老师，一个大专院校如果没有了老师情愿去外聘一个代课老师也不愿意招一个正式编制的老师，因为正式编制的老师要工资、福利、住房补贴等等花费。而如果外聘一个代课老师，只要给课时费就可以了，既满足了学生，又满足了学校的切身利益，何乐而不为。高中老师基本上满额，一般大学毕业生只能往初中或者是小学方向走。而且招收的老师也是杯水车薪，因为每一年一个省学这个专业的就有好几百甚至上千，不错有些成绩稍微优秀的是当上了老师，搞不好还要走个关系才能应聘上。而其他毕业的没找到工作的学生呢，往哪里就业去？去公司应聘，公司一般只要学经济、管理、人事、或者文秘专业之类的。就拿我自己身边同学来举例子吧。大学里体育毕业的同学现在混得最好的就是当了一个附中的老师，还有一个就是考上了一个很远地方的乡镇公务员。而其他的同学要么是子承父业，要么就是自谋职业：开餐馆、当押钞员、修车、当教练员、跑业务，还有的去外面打工、当服务员等等。很少有比较体面的工作或者说是地位稍高的工作。你说一个大学毕业的学生，还去做那种高中毕业生也能做的事情，这大学读了干什么，还不如把这读大学的钱直接拿去学一门技术不更好？如今的研究生同学即将步入社会，但是很少有说我喜欢我这个专业，我们专业很好就业等等说词。而且普遍都觉得前途渺茫，无从就业。起初以为只要考上研究生就能有一个比较好的工作也已破灭。还有一个比较现实的例子就是：我有个武汉体育学院毕业的本科同学去应聘一个县城的乡镇小学也被拒之门外，同时还有一个研究生同学也去了，也被刷下来，因为要考什么心理学和教育学，你说这大学都已经考过了的东西还要去考不是浪费金钱浪费人力资源吗？而且出的题目还很变态，其中有个让你写出“长拳的第几式叫什么名字”而且分值很大，你说一个学教育出身的学生怎么会知道这种题目，估计那个出题的人脑袋被车撞了。社会如此畸形发展，对于每一年600多万的毕业生中的一份子，我们体育专业的学生未来将何去何从？面对巧妇难为无米之炊，我们该怎么办？那就是远离体育专业，才是上上之策!套用一句网上的话，女人忙着整形，男人忙着转型，所以现在回头还不晚。希望本文能给够正在学这一专业的、或正要学这一专业的90后、00后，或者想以此为职业的高中生、本科生的同学们一点启示和教训。认清现实，展望未来！我想报本专业的研究生，而且地方的话最好是南方，类似于浙江，江苏考研的话，是公共课加你考学校出的专业课，也就是公共课：数学+英语+政治，专业课的话，这得看你报那所学校，然后到哪所学校研招网上找研究生招生简章会有给参考书目的。当然承认，哪个学校分数最低，这个。。。。。你得考一个有把握竞争力也不太差的啊，是不{灿畜囚猴 办文------凭点..我名`字收起

武汉体育学院 北京体育大学 上海体育学院 成都体育学院 广州体育学回院 沈阳体育学院 西安体育学院 天津体育学院 首都体答育学院 山东体育学院 南京体育学院 河北体育学院 哈尔滨体育学院 吉林体育学院收起

我是山体的，12年听说是260分左右！收起

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:西华师大9北京体育大学博士入学考试历年试题（包括教育学、训练学、运动生理2004-2010年北京体育大学博士入学考试试题,包括教育学、训练学、运动生理……<<隐藏）窗体顶端窗体底端英语由于北体的往年英语试题拿不到，所以一开始对于考试的题型完全不懂，后来通过多条渠道才了解到（这里感谢体育考博群的不死鸟友情提供）。现在的英语题型有词汇题（20道，10分），完形填空（20道，10分），阅读理解（6篇，30道，30分），英语翻译汉语（20分），汉语翻译英语（15分），作文（15分）。开始复习词汇时，自己以为考博至少应该是6级以上的，所以复习时以6级词汇和考研词汇为主，同时也做了一些其它高校的博士英语试题，但是见到题目后才知道我复习的这个思路错了。大部分的词汇都是词组，6级词汇一个都没有出现，比如第一道是考hang on ,hang up,等等词汇辨析，题目大意是：一个人在打电话，然后说——，我去拿一下笔和纸。所以基本20道都是考这种词组辨析。另外还有考语法，语法这个我当时猜到了，基本要是考语法就是考倒装和虚拟。所以这两部分搞清楚了语法应该可以拿的下来。完形填空就没有什么好讲的了，因为题量大，基本每道题目都是只看一遍，所以完型填空考得什么内容也想不起来了，但是总体感觉完型填空不会很难，不会到那种你自己都1333收起

体育生去上海体育大学。　上海体育学院创建于1952年，是新中国成立最早的体育高等学校之一，2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。2017年入选国家首批“双一流”建设高校和上海高水平地方高校建设序列。学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，立足特色型应用研究型高校办学定位，秉持“身心一统，兼蓄竞攀”的校训，以人才培养和知识创新为己任，承载“发展体育运动、增强人民体质、弘扬体育文化”的光荣使命，践行“为了师生终身发展”的根本理念和“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”的办学思想。着力建设竞技体育人才与应用研究型体育人才培养基地、专业化教师培养基地和体育国际合作办学示范基地。努力把学校建成扎根中国大地的世界一流体育大学，成为支撑中国体育发展和高等教育特色发展的人才库、思想库、智慧脑和中国体育文化传播源。　　学校现有专任教师450余人，在校学生6000余人;占地面积600余亩，校舍建筑面积超35万平方米。上海体育学院是我国体育院校首批博士学位授予单位之一(1986年)，坚持“特色与质量并重，学科建设与人才培养相互促进”的方针。现拥有体育学一级学科博士学位授权点，体育学下属体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学、体育教育训练学4个二级学科博士学位授权点，同时自设3个二级学科博士点(体育管理、体育工程学、运动康复学);体育学、心理学、医学技术、新闻传播学4个一级学科硕士学位授权点，同时拥有体育、公共管理、艺术、新闻与传播4个专业硕士学位授权点。收起

报考条件除竞赛组织领域：（一）中华人民共和国公民（二）拥护中国共3337396330产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。（三）年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。（六）考生的学历必须符合下列条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生；2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；3.获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2011年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；4.国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；5.已获硕士、博士学位的人员。自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。考试科目：政治理论、外国语(英语、日语、俄语)、体育综合(包括运动训练学、学校体育学和运动生理学)、专业知识和专业技能，共计4门。其中，政治理论、专业知识和专业技能考试由各招生单位自行组织，时间自行安排。外国语(英语、日语、俄语)、体育综合全国联考，统一命题、统一考试。考试语种为日语、俄语的考生，只限报考北京体育大学、东北师范大学。就业的话还是看个人水平，建议不要读，意义不大，但可以到相关教育部门和企事业单位工作。收起

作为一名学体育专业的学生，我3264663765对自己的学这门专业的评价就是自讨苦吃，毫无出路。虽然现在我已经读到硕士研究生的学历了，但是我仍然这么认为，甚至连我自己都已经看不起这一专业，曾经我并没有这么认为，但是随着身边人的看法，身边正在发生的种种事情，我的看法被彻底改变了，甚至在别人问起我学什么专业的我都不敢对别人说我是学的体育专业。因为不仅在别人眼里学这一行业的成绩差，我自己也开始这么认为，但是我不排除这里面有好学生，但比例是非常小的。为什么会有这些想法，是因为在马上要步入社会后我才发现，我们所学的完全就是与社会发展背道而驰的，社会已经不能容纳你。不论是从就业还是从社会关系发展方面。现在我从自己的经历讲起，你就能够更清晰的认识这一专业的劣势。因为小时候不懂事，比较好动，经常参加学校组织的体育活动，对体育也产生了比较浓厚的兴趣。在班主任的怂恿下，在初中时进了校体训队，其实那时候我文化成绩很好。因为那时候不懂，以为学体育是一门特长，以后成绩好了可以考好的高中，好的大学，将来还可以进国家队，成为奥运冠军，然后再找一个好工作。但是事实往往与你想的相反。为了我的梦想，我将自己初中两年的业余时间给了体育训练，当中不知道流了多少汗，吃过多少苦。初中毕业后顺利考入了当地一所学校，并以优异的体育成绩进了这所高中的体育班。于是三年的体育训练便又开始。其中参加过几次比较大型的比赛，还代表过当地参加省运会。三年的苦累熬了过来，在文化成绩和体育成绩都上了重点线后顺利考上了省外一所重点大学，可以这么说吧，当时的成绩除了北体大和上海体院分数不够外，其他学校均能考上，这在当时算比较好的成绩了。因为要升入重点大学不仅要文化分数上线同时也要体育分上线，所以往往文化成绩好的体育又不好，体育成绩好的文化分又不行。那时候还为自己考上所重点大学而沾沾自喜，现在才觉得，自己已经走向了一条不归路。我们在报考的时候因为算作特长生，所以作为提前批录取，即要在成绩出来前你就得报考学校，所以你只能自己估分，然后报考。这就限制了你报考学校的信心，因为我有很多同学都怕最终录不取一些好点的学校，最终选择其次，其实后来他们都上了那所好学校的线而后悔不已。在当时我们这个一专业只能报考两个学科专业即社会体育和体育教育，因为当时我不想当老师就选择了社会体育，熟不知这一专业比不当老师更差。因为当你毕业时候本科会发两种证书给你，一张是毕业证，一张是学位证，而有用是学位证，我们的学位归入的是教育学位，也就是说，无论你报哪个专业以后都脱不了当老师的命。但是更让人气的是，学社会体育的不发教师资格证，而体育教育发，也就是说，如果你要当老师还得花一千多元报考，但是还不一定能通过考试。在升入大学后学校主要有个五系，其专业分别是：体育教育、运动训练、社会体育、民族传统体育、运动人体科学。现在简单介绍一下：社会体育就是在社会上的各类体育活动的指导员，但是现在我国的经济根本还没发展到这个阶段，一般情况下就是城市里的一堆老太老爷子自己打打太极拳，跳跳操等，他们才不稀罕什么个指导员呢，据一项调查,有很大一部分人都没听说过社会体育指导员是什么。这真是这一专业的悲哀。再退一步讲，即使你去当个社会指导员，你的工资待遇由谁管理呢？国家才不会管你呢，最多是社区里的办事处来聘请的，但是你觉得工资福利会好吗，有千把元就不错了。但是你想想，这个工作根本就没有晋升的发展空间，让你一辈子教这些老太老爷你愿意干一辈子吗?而且大学四年花了十几万，而现在就每个月拿个这点钱，你乐意吗？估计你要下辈子才买得起房了。这是其中一个就业方向。还有就是你可以去俱乐部当健身教练。这个算是比较对口的了，但是俱乐部里一般是吃青春饭，你干了个十几年估计你失业也快了。社会体育里面还有个方向是体育管理，本来想想还可以去俱乐部应聘，但是现在很多俱乐部都不愿意要，因为他们觉得管理方面还不如要学工商管理的，人家更专业。所以一般情况下，你很难早俱乐部在管理层当上要职。最后还有一个方向就是报公务员，现在一个省一年最多就招个几千个，但是报名的人达到了十几万，而且一般很难有招体育专业的职位，即使有，也是极少。不过有几个职位会要你的：监狱系统、交警、城管，这些累的要死的职位专业是没有限制的，也就是你可以报的，这就是国家的政策。不管是地方公务员还是国家公务员都是如此，学这些专业就是被国家政策所抛弃的一群人。体育教育已经介绍，就是以后当老师；现在的现状是：大学老师基本上是要博士毕业，肯定没你的份，大专老师至少是研究生以上，而且还要关系比较硬，因为现在大专院校更不缺老师，一个大专院校如果没有了老师情愿去外聘一个代课老师也不愿意招一个正式编制的老师，因为正式编制的老师要工资、福利、住房补贴等等花费。而如果外聘一个代课老师，只要给课时费就可以了，既满足了学生，又满足了学校的切身利益，何乐而不为。高中老师基本上满额，一般大学毕业生只能往初中或者是小学方向走。而且招收的老师也是杯水车薪，因为每一年一个省学这个专业的就有好几百甚至上千，不错有些成绩稍微优秀的是当上了老师，搞不好还要走个关系才能应聘上。而其他毕业的没找到工作的学生呢，往哪里就业去？去公司应聘，公司一般只要学经济、管理、人事、或者文秘专业之类的。就拿我自己身边同学来举例子吧。大学里体育毕业的同学现在混得最好的就是当了一个附中的老师，还有一个就是考上了一个很远地方的乡镇公务员。而其他的同学要么是子承父业，要么就是自谋职业：开餐馆、当押钞员、修车、当教练员、跑业务，还有的去外面打工、当服务员等等。很少有比较体面的工作或者说是地位稍高的工作。你说一个大学毕业的学生，还去做那种高中毕业生也能做的事情，这大学读了干什么，还不如把这读大学的钱直接拿去学一门技术不更好？如今的研究生同学即将步入社会，但是很少有说我喜欢我这个专业，我们专业很好就业等等说词。而且普遍都觉得前途渺茫，无从就业。起初以为只要考上研究生就能有一个比较好的工作也已破灭。还有一个比较现实的例子就是：我有个武汉体育学院毕业的本科同学去应聘一个县城的乡镇小学也被拒之门外，同时还有一个研究生同学也去了，也被刷下来，因为要考什么心理学和教育学，你说这大学都已经考过了的东西还要去考不是浪费金钱浪费人力资源吗？而且出的题目还很变态，其中有个让你写出“长拳的第几式叫什么名字”而且分值很大，你说一个学教育出身的学生怎么会知道这种题目，估计那个出题的人脑袋被车撞了。社会如此畸形发展，对于每一年600多万的毕业生中的一份子，我们体育专业的学生未来将何去何从？面对巧妇难为无米之炊，我们该怎么办？那就是远离体育专业，才是上上之策!套用一句网上的话，女人忙着整形，男人忙着转型，所以现在回头还不晚。希望本文能给够正在学这一专业的、或正要学这一专业的90后、00后，或者想以此为职业的高中生、本科生的同学们一点启示和教训。认清现实，展望未来！收起

体育教育训练学考研专业目录及考试科目已发布体育教育训练学（1）专项教学理论与实专践①101思想政治理论②201英语属一或203日语③647体育学基础限招篮球、排球、田径、健美操、体操专项、（2）运动训练理论与实践华东师范大学是由国家举办，教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，是以大夏大学（1924年）、光华大学（1925年）为基础，同时调进复旦大学、同济大学、浙江大学和圣约翰大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。1959年学校被中共中央确定为全国16所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980年恢复华东师范大学校名。1986年学校被国务院批准成为设立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入“211工程”国家重点建设大学行列。收起

中小学教师们都知道一种说法，那就是所有科目中有主科、副科之分，比如语数外被称为主科，其他科目被成为副科，还有一些科目甚至被冠以“小三门”，可以说是副科中的副科了。这个所谓的“小三门”就是音乐、体育、美术，他们在中学尤其是高中阶段常常被挤占、被忽视，因此这类的大学也常常被人忽视。其实，今天我们要说的北京体育大学，实力非常强大，在体育生眼中，它不啻为最高学府，令很多人神往而不得。北京体育大学直属国家体育总局，成立于1953年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是唯一的体育类211大学、首批“双一流”、全国重点高校。自成立以来，为国家培养了大批享誉国内外的优秀体育专家学者、教师、教练员、运动员和管理干部，还有很多知名校友，比如兵乓球领域的大魔王张怡宁、著名演员兼导演吴京、奥运冠军邹凯、周继红等等，总之，它为我国体育事业作出了突出的贡献。北京体育大学的体育学为世界一流学科，拥有体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学等4个国家重点二级学科。它还有3个国家级特色专业，分别为运动人体科学、体育教育、运动训练；它的体育学设有博士后科研流动站。北京体育大学拥有5个省部级重点实验室，1个省部级哲学社会科学重点研究基地，科研实力也很强。此外，国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院也设在该校。对于体育生来说，北京体育大学自然是最令人神往的；对于非体育生来说，可能很多人觉得它是一所很弱势的211大学，其实它就算对于非体育生来说，它也是一所性价比很高的大学，因为它也有不少专业是针对非体育生招生的，比如运动人体科学、运动康复、数据科学与大数据技术、公共事业管理等等。北京体育大学位于北京，地理位置优越，实力强大，最关键的是它的分数不高、学费不高，就业也很好。可见北京体育大学对体育生来说是实力最强学府，对非体育生来说也是一所性价比很高的院校。为了佐证，我以河北为例，查看了一下它的投档线，理科是614分，文科为602分，的确不是特别高啊。怎么样，高三学子们有没有对这所大学动心？收起

9月10号消息，近日网上爆料奥运冠军孙杨即将攻读上海体育学院博士研究生，而且还晒出了他的成绩单和学生卡。成绩单上显示，孙杨的分数位列第一，堪称体育界的一大学霸。孙杨校园卡2010年，孙杨通过特招的方式，成为浙江大学教育学院体育系运动训练专业的本科生，并于2014年毕业，获教育学学士学位。2015年，孙杨进入苏州大学体育学院就读运动教育训练学专业硕士研究生。在本科就读浙江大学、硕士攻读苏州大学之后，孙杨也完成了“江浙沪”地区的最后一块拼图，绝对是当之无愧的学霸。孙杨的成绩排名据悉，孙杨在上海体育学院里就读的专业是运动人体科学，他以89分的最高分入学，成绩遥遥领先。目前上海体育学院尚未开学，校方表示，孙杨附校报到的时间还有待确定。上海体育学院被评为世界最佳体育学院，亚洲的TOP1，而运动人体科学是该学校王牌专业。孙杨可以说无论是在哪个领域，都让自己成为了最优秀的代表。值得一提的是，孙杨的父亲也是毕业于上海体育学院，这样一来孙杨和父亲成为了校友。亚运力夺四金的预余热还未散去，孙杨又传来的这个好消息让粉丝也是激动不已。在体育界中，不乏一些优秀的学霸，他们是全方面综合素质的人才。百米飞人苏炳添的另外一个身份是暨南大学体育学院副教授，而在亚运赛场上一跳成名，打破中国男子跳高28年无冠尴尬酷似吴彦祖的王宇，则就读于清华大学......场上是冠军，场下是学霸，这些体育健儿们可谓是全面发展的“综合型”人才，同时给观众带来了更多的正能量。收起

体育是一门学科，也是一门科学。如果您想让您的孩子将来从事体育行业，或者您的身边有孩子、家长正在为是否选择体育而犹豫不决，那么看完本文将会对国内体育人才的发展有了一个比较全面的认识。首先，体育有两条完全不同的路可走：第一，早早进行某一运动项目的训练，进入体校接受专业化的半文化课半训练式的教育。国内青少年体校一般是文化课+每天三训，大强度的训练可以成为一名高水平运动员。体校学生的最佳出路就是进入省队，很多地方的省队运动员都享受很好的待遇，包括退役之后的工作保障。当然实力允许的情况下还可能进入国家队，甚至是拿到全国冠军。如果水平不足以达到省队水平，那么还可以选择考大学。体校学生考大学通常是走高校高水平运动员的单招计划，一些知名高校每年都会招收高水平训动员，进行专门的体育考试，通过后的学生可以自由选择该高校的任何一个专业来学习。当然入学后的主要任务还是运动训练，代表高校参加比赛。对于那些运动水平达不到省队，但又远超于普通人的体校学生来说，这是一个很好的出路。不仅可以“混”到名校学历，还能够继续发展自己的运动水平。如果大学也没有考上，就比较尴尬了，只能去自谋出路。不过既然有着一技之长，还是比较容易找到一个合适工作的。第二，正常九年义务教育，高考选择体育“小三门”，这一类体育是专门培养教师、社会体育指导员、初级教练员等人才。学生正常进行高考，额外进行省级体育考试，最后综合文化课分数与体育考试分数来报考志愿。然而这种进入大学的方式对于学生专业的限制很大，一般只能进入体育教育和社会体育指导与管理专业。体育教育专业的就业方向就是中小学体育教师，像我们生活中看到的中小学体育教师，绝大部分都是出自高校体育教育专业。体育教育这种师范类专业在过去会直接给毕业生颁发教师资格证（高中），但很多省份已经陆续取消颁发教师资格证，需要学生自己去参加考试（例如，河南省2019届师范类毕业生为最后一年颁发教师资格证）。如果想要成为一名体育教师，体育教育是最好的选择。社会体育指导与管理，看起来非常高大上的一个专业。实际上这个专业在中国非常尴尬，在我国的很多地方并没有配备社区体育指导员，因此这些毕业生通常要去一些健身房、健身俱乐部工作。当然也可以考取教师资格证，进入学校做体育教师。这两条路都足以让孩子成为一名体育人才，第一条路的优势在于有精湛的运动技术，第二条路的优势是有更高的文化底蕴。当然如果想要继续深造，可以考取体育类硕士研究生甚至博士研究生。如果选择继续深造，选择第二条路有更大的优势。因为他们往往有更加丰富的文化知识，也有基本的专业技能，考取硕士研究生相对更加轻松。在这里需要强调的是，如果你的身边有人想要读体育专业类硕士研究生，请建议他考取名校，也就是“985”、“211”高校以及全国各大体育院校（单纯混学历的话无所谓）。在硕士研究生阶段，如果感觉对体育科研有天赋，或者是有浓厚的兴趣，想要成为科研人员。那么就可以选择攻读体育博士，招收体育博士的院校并不多，因此困难也比较大。想要顺利读博，最好的方法就是跟随硕士导师直接读博，前提是学校有博士点、导师是博士生导师（这也是前面提到为什么要考名校），如果无法实现，就需要在硕士期间表现优异，至少以第一作者发表一篇体育类中文核心期刊，否则即使初试分数第一名，没有科研能力的话，在复试中很大概率被刷掉。如果成为一名体育博士并且顺利毕业，那么一名高端体育人才就诞生了，可以选择全国任何一个城市的高校去工作，还可以进入一些业内专家的科研团队，跟随国家运动队，做一些数据监测工作等等。以上内容包括了国内体育人才的发展，如果身边有想要从事体育行业的学生、青少年，请把此文分享给他们和他们的家长，虽然文章并不专业，或许可以帮助他们少走很多弯路。时间有限，内容比较简单，欢迎补充讨论收起

【学院概况】学子风采体育学院创办于1972年，现拥有体育系、大学体育教学部和实训教学部3个系部、1个运动人体科学实验中心、1个地方体育文化研究所、1个校级重点（培育）建设学科（体育教育训练学）和1个校级“一流专业”（体育教育专业）建设点的发展格局。现有教职员工47人，专任教师41人，教授2人，副教授13人；博士4人，在读博士3人，硕士研究生导师2人，湖南省青年骨干教师2人，国家级裁判6人，“双师型”教师27人，世界冠军教师1人。近三年来，教师教学与科研成果丰硕，学科竞赛成绩显著，荣获湖南省普通高等学校青年体育教师课堂教学竞赛二等奖2项。教师主持教育部、省教改和省社科基金等项目20余项，出版专著、教材20余部,指导学生专业技能竞赛获得省级以上奖项60余项，其中金牌22枚，银牌18枚，铜牌20枚。【专业介绍】比赛获奖体育学院设有体育教育本科专业，该专业以应用型人才培养为目标，建立了“一主项一副项”的专业课程体系；以赛促学，以学促练，以练促教，形成“学—练—赛”的实践教学模式，加强校事—校企—校地合作，让更多的学生参与到体育赛事的组织、策划、裁判工作中构建多方位、多层次、多渠道的就业保障体系。教风学风优良，学生考研率常年保持在全校各专业前列。毕业生初次就业率保持在95%以上。收起

首先，无论孙杨的博士学位还是姚明的本科学士学位都是货真价实的，都是我国运动员中的典范。大家的疑问主要是孙杨的博士学位获得的似乎很轻松，时间也很短，甚至上学的时间都非常少；而姚明的学士学位却用了7年时间，上学的时候还被传出挂科，可谓非常“艰难”。其实并不是孙杨“暗箱操作”和姚明的“逃课”，而是孙杨的博士学位就是游泳方面的，可谓是自己的主业，相对来说比较容易；而姚明却是从篮球领域转型到经济学专业，相当于从头学起，特别是基础还比较薄弱，因此学起来相对困难，因此这也是姚明7年才顺利毕业的根本原因所在。孙杨的博士之路：浙大本科-苏大硕士-上海体育学院博士浙江大学体育学院本科学位孙杨的学位之路是从2010年开始的，那一年，孙杨是以体育特招生的身份正式成为了浙江大学教育学院体育运动专业本科生的一员。浙江大学教育学院体育学系虽然并没有浙江大学的名气那么响亮，但是在体育专业领域也颇具规模和实力。从学校公开信息我们可以看到，目前浙大体育运动学院现有在校本科生454人，在读硕士研究生699人，在读博士研究生189人，另外还有一小部分为教育学和公共事业管理专业学生。虽然浙大的体育类学科办学规模并不是很大，但浙江大学建有体育学一级学科博士后流动站，拥有体育学一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权，体育人文社会学是作为浙江省的重点学科。另外，虽然孙杨并不是完全凭借着高考成绩进入了这所著名的大学，但也并不是说每一个具有一定体育特长的学生都能进入能进入浙江大学的。除了体育专业上的严格要求之外，浙江大学体育运动专业也需要考生具备一定的文化课成绩的，只有文化课成绩达标，才最终有机会进入到浙江大学读书 。因此，孙杨的浙大之路并没有大家想的那么简单，而且孙杨确实也非常认真地读完了大学，成绩合格，顺利毕业。苏州大学硕士学位对于体育特长生来说，能够获得本科学位已经非常不错了，但孙杨并不满足，在顺利拿到浙大体育运动本科学位后，他没有停下继续在学业上进步的脚步，而是选择继续攻读研究生硕士学位。2015年，孙杨以定向培养的方式顺利地进入了苏州大学开始攻读研究生，当然，在苏州大学，孙杨主攻的依然是体育专业，具体为教育训练学专业硕士学位。苏州大学位于我国江苏省，是一所211大学。苏州大学的整体实力虽然没有浙江大学强，但是苏州大学的体育学院还是不错的，相对来说专业度较高。苏州大学同样拥有体育学博士后流动站，拥有体育学一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权，除此之外，苏州大学体育学院还是国家体育总局体育社会科学重点研究基地、技能评定与体能训练重点实验室等科研平台。除了孙杨之外，苏州大学还曾经培养出了奥运会冠军陈艳青、吴静钰等一大批高水平体育专业人才。孙杨的硕士专业是体育教育训练方面，属于运动学范畴，这同样是他的特长，也可以理解为孙杨为以后从事教练工作提前做的准备。在孙杨攻读硕士学位的时间里，苏州大学特别成立了一个由5人组成的导师团，同孙杨一起进行课题研究。而在苏州大学的专业课程研究对孙杨的游泳事业也是帮助非常大，孙杨硕士论文的题目就是与自己的游泳专业有关的内容：《第三十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析》。最终，经过努力的学习和研究，孙杨按时完成了学业，修满了39个学分，顺利完成硕士论文答辩，获得硕士学位。上海体育学院攻读博士学位2018年，刚刚硕士毕业的孙杨，参加完亚运会后，就马不停蹄地来到了上海体育学院继续攻读博士学位。选择继续进入学校深造，攻读博士学位是孙杨自己的意愿，他通过申请考核制，以89分的高分最终被上海体育学院录取，并投师于上海体育学院运动科学学院院长刘宇（刘宇是国家体育总局备战办科技组副组长，长江学者，是国内体育领域数一数二的大牛级人物），攻读运动人体科学专业。其实选择上海体育学院攻读博士，还是有一定的原因的，因为孙杨的父亲就是毕业于上海体育学校的，另外还因为在2012年伦敦奥运会备战阶段，上海体育学院教授郑闽生带领的游泳国家队技术组，就曾充分利用运动原理改进了孙杨的转身技术，为后来孙杨屡次打破世界纪录获得奥运冠军奠定了技术基础。对此孙杨一直心存感激，也深知学术研究对体育的发展有着深远的影响，所以那时的孙杨就已经有了到上海体育学院深造的计划。另外上海体育学院虽然从名字上看比较普通，可是殊不知，成立于1952年的上海体育学院其实是中国体育的最高学府，入围了我国最早一批双一流体育大学，象征着体育界的“清华北大”。单纯对比体育类专业，上海体育学院的学科实力非常突出，在第四轮学科评估中，上海体育体育学院的一级学科被评为A+，同北京体育大学并列全国第一。这是一门和他的游泳事业完全息息相关的专业。他曾说过：“伤病是运动员最大的敌人。其实这些年我也受到了不少伤病的困扰，一次治疗就要贴5-6块膏药，雅加达亚运会期间，我大概贴掉了1000多块，这让我意识到了预防伤病的重要性。”孙杨在上海体育学院继续深造并不是少数人认为的那样仅仅是用运动员的名气镀金而已，而是实实在在的读书，从孙杨的成绩单中可以看出，孙杨凭借在专业上的优势，他的考试分数是89分，跟同专业的其他博士生相比，分数明显高出不少。孙杨从2010年就读于浙江大学运动训练专业，2015年前往苏大读硕士体育教育专业，2018年到上海体育学院博士。就孙杨的专业来说，完全符合运动员的选择。所谓术业有专攻，孙杨读体育专业对他来说是很适合的，也是相对容易的，但是从本科到硕士再到博士，孙杨的学历也是靠自己的努力得来的，也是非常值得认可的。姚明的本科之路：长达7年的上海交大经济学学士2018年，就在孙杨踌躇满志地进入上海体育学院攻读博士生的时候，姚明终于在上海交通大学完成了毕业答辩，至此姚明长达7年的经济学学士学位之路终于顺利毕业了，在毕业典礼上，姚明作为优秀学生代表进行了致辞。姚明一直以情商高和幽默著称，他的毕业致辞与退役感言一样，既幽默又让人深思，所以，在这里我必须把姚明的毕业致辞内容给大家展示一下：我要感谢我的父母，是你们的坚持甚至是固执，要求我在17岁踏入CBA职业赛场前做出承诺，一定要在运动员生涯结束后回到学校读完大学。如果没有这个像封印一样的承诺，在校读书的几年中我不止一次想到过终止。而通过这一历程，我也更加相信学习的过程比结果还要重要。当然，我更应该感谢你们要求我的是“读”完大学而不是“写”完，应该是在那个年代还没有这么方便的电脑打字和打印，而我在2011年入学之前使用电脑最熟练的操作也不过是右手鼠标+左手ASDQWE键（主要是玩游戏）。作为毕业生来说，今天我们就要踏入社会，每个人都憧憬着一个美好的未来。在这个时刻，我想说：“在未来某个合适的阶段，试着把自己的未来与社会的结合起来。”因为只有这样才会给自己更大的空间去探索。这个社会可大可小，可能是一个群体，也可能只是自己的小家庭。不管怎么样，我们都会慢慢学会承担超出个人的责任。请允许我套用一句十多年前篮球场上的名言：“未来是你们的”。今天我们将开始在社会中寻找自己的价值，请永远记住此刻我们曾经穿上过这件毕业服的含义，在身上，在心里。从姚明的毕业致辞中我们可以看出，姚明确实非常“艰难”地完成了本科学业的学习，但是却也获得了非常多的收获和感触，这对于姚明后面的生活、职业生涯及投资都有很大帮助。不同于孙杨的从本科、硕士再到博士都是与体育专业有关，姚明2011年入学上海交通大学，就读于交大安泰经济管理学院经济学类专业，这个专业本来就很难学，而且与体育完全不沾边，再加上姚明从小就专业打篮球，基础较弱，学习起来确实非常困难。最货真价实的本科学位姚明本身就是一个大忙人，要参与的公益、商业、球队管理、篮球等事务特别繁多，再加上课程学习任务相对不容易，再加上姚明曾不止一次透露，自己在大学读书时最头疼的就是高数，因为高数，姚明不止一次想过退出，不过好在姚明最终还是坚持了下来，并且真的认认真真地读完了大学，货真价实地拿到了一个本科经济学学士学位。姚明上大学真的就是个普通本科学生，他与普通同学一样，会拿着课本在教室听课，会和同学一起在自习室写作业，完全没有一个世界篮球巨星的架子，上海交大的学生，经常能在校园里看到姚明。除此之外，姚明还积极参加学校举办的各种活动，曾经在活动中还秀了一下自己的乒乓球球技。另外，姚明还担任了学校运动会的形象大使，当上海交通大学120周年周年庆纪念的时候，姚明还曾第一时间送上祝福。看得出来，姚明真的非常的享受在校生活，并且，十分热爱自己的母校。高数挂科，姚明读了7年才拿到学位从入学到毕业，姚明足足花了7年时间，很多球迷调侃：征服了篮球世界的姚主席，在大学的学习上可是栽了跟头。但这正好说明，姚明的大学文凭，是货真价实的。调侃归调侃，实际情况也确实是这样，姚明的高数的确曾经挂了科，不得不重修，也正是因此，姚明不得不延长自己本科学习时间，多读了3年，这对于基础薄弱的姚明来说，选择7年读完学业也是一种合理的安排，负责的态度！姚明本科读了七年，直到38岁才毕业，这也确实说明姚明是实打实地去上课和学习的。姚明的大学不但刻苦学习必修课，甚至还选修了中国近代史等选修课程，另外还参加了英语四六级考试。其实姚明上大学真的是想感受一下大学的氛围，并且真的想学习到知识，因为对于NBA传奇中锋、篮协主席的姚明来说，早在2012年，他就获得了香港大学的名誉博士学位，想要在大学里挂个名，对于姚明来说并不难，但这些没有实质内容的头衔并不是姚明想要的。姚明在上海交大读完经济管理专业，虽然花了7年才最终毕业，但是学习的过程也让姚明对于球队的管理，对于篮协的管理，有了新的认识，专业球员出身+专业知识辅助，让姚明在此后的职业生涯中也是受益匪浅。写在最后其实除了孙杨和姚明之外，我国体育运动员中学历最高的要数邓亚萍，她退役后分别进入清华和剑桥攻读学位，担任过多项重要职位，近两年重回体育圈，联手洪泰创新空间创始人王胜江，与俞敏洪、盛希泰一起打造国内第一家体育产业创新创业平台，是体育人转型最成功的的典范。孙杨也是一个学习和比赛两手都抓的优秀运动员，这几年，他不光在奥运会亚运会频频崭露头角，还打破了多项世界纪录，是我国非常难得的优秀游泳运动员。在学业上也非常优秀，一路从学士读到了博士，非常令人敬佩。当然，姚明虽然是学士学位，但是相对来说，却是运动员中最货真价实的学位，7年的大学生涯十分不易，姚主席的努力和付出还是值得我们学习。所以，虽然现役运动员孙杨已经成为博士，但姚明本科毕业花了7年时间这都是可以理解的，专业不同，学习起来的难度也不同。但是必须认可姚明和孙杨在体育和学业付出的努力，他们都是最可爱的人！收起

体育类大学就当体育老师？这5所国内顶尖体育类大学，含金量很高。一直以来许多同学和家长对于体育类大学都有着非常严重的错误理解，认为进入体校未来不过是当体育老师或者做健身教练，没有什么好的发展，但是这种说法是非常错误的。体育类的专业现在拥有着越来越好的就业前景，随着我国全民运动浪潮的推进，人们对于健身已经越来越重视，现在越来越多的体育赛事在各大城市中进行，还有背后的娱乐产业链都是非常巨大的。下面就为大家推荐几个国内最顶级的体育类学府供大家参考。1、北京体育大学北京体育大学是我国最优秀的体育类大学，堪称体育类的清华，由国家体育总局直属，是国家“211工程”重点建设院校，学校拥有两个国家级教学团队，众多高级专业技术职务人员。学校学科布局涉及教育学法学，经济学，文学理学，工学，医学管理学艺术学九个学科门类，可以说除了体育之外，还有众多可以选择的学科，其中，运动人体科学、体育教学、运动训练是国家级特色专业建设点，体育学是世界一流学科建设学科，还拥有四个国家重点学科。学校曾经获得多次奖项，培育出了多名世界大赛冠军，悉尼奥运会和雅典奥运会上培养的学生运动员获得了多枚金牌。2、武汉体育学院武汉体育学院是国家体育总局直属高校，学校依山傍水，环境优美，2018年入选湖北省首批双一流建设高校，学校学科门类非常齐全，涵盖八个学科门类，拥有三个国家级特色本科专业，四个省级品牌专业。学校建校多年以来培养输送了一大批优秀运动员，在亚洲三大赛上取得了众多奖牌，为我国的体育事业做出了重要贡献，是一所综合实力非常优秀的体育大学。3、上海体育学院上海体育学院是国家首批世界一流学科建设高校，拥有教职工近700人，众多高级职称教师，学校的体育学是博士学位授权点，拥有四个国家一流本科专业建设点，三个国家级特色专业，运动人体科学、体育教育等是学校的王牌专业。与全世界31个国家和地区的155所高校建立了合作关系，学校拥有众多科研成果，科研经费总量近亿元，是一所科研实力十分强劲的高等体育学府。4、成都体育学院成都体育学院始建于1942年，学校基础设施十分良好，体育训练场馆教学科研实验仪器设备十分先进，是在西南地区享有盛誉，在全国广受影响的体育院校，学校师资力量强大，拥有众多专业人才。学校拥有三个国家级一流专业建设点，体育教育、运动康复等是学校的王牌专业，乒乓球是国家级精品课程，因为学校开设的专业十分广泛，在这里的发展方向非常多，学校荣获了国家级高等教育教学成果二等奖，具有众多科研成果，非常适合大家进行选择。随着我国体育事业的不断发展，全民运动意识的提高，该行业拥有着非常好的就业前景，而且也非常适合体育特长生的同学们进一步提高自己，从而进入大型的体育竞赛。但是体育类的大学学术资源都普遍比较差，并不是学校重点建设的部分，所以进行选报时学生可以多方面进行考量。体育行业未来的发展还会越来越好，而且也有着非常不错的待遇条件，而且许多体育学府的非体育类专业建设的也非常不错，适合同学们的进入。 你觉得这几所大学好考吗？收起

近日，国羽奥运冠军赵芸蕾通过社交平台晒出了自己被成都体育学院录取的通知书，上面写着赵芸蕾已经被成都体育学院体育教育训练学运动项目教学训练理论与实践博士研究生。对此，奥运冠军赵芸蕾也是高兴不已，并发状态鼓励自己：“行健不息，积健为雄！用，不断努力！迎，无限可能！”网友也纷纷送上祝福：“博士里面羽毛球打得最好的，羽毛球运动员里学历最高的”、“恭喜恭喜”、“恭喜小熊姐，不断装备自己让自己变得更强大吧”。其实在今年6月份，赵芸蕾就在北京体育大学毕业了，她身穿毕业服装，参加了今年北体的毕业典礼和学位授予仪式。现在赵芸蕾为了加强自己的文化知识和专业技术水平，她向往更高的学历继续提高自己的综合素养。在今年的6月初，她还晒出了和洪炜在民政局领结婚证的照片，两人流露出幸福的笑容。洪炜也是国羽球员，曾经在2012年汤姆斯杯帮助中国男团获得冠军。而赵芸蕾在2011年世锦赛赵芸蕾和张楠搭档获得混双冠军，在伦敦奥运会上获得女双和混双冠军，赵芸蕾是集奥运会、世锦赛、全英赛及世界羽联总决赛冠军于一身的大满贯运动员。洪炜身高达到了1米92，他的父母曾是省篮球队名将，他继承了父母强大的身高基因。而赵芸蕾身高1米73，两人不仅从长相，身材上也很搭配。赵芸蕾和早年的搭档是张楠，两人长期训练比赛，配合也很默契，她们俩曾经恋爱过，不过两人的恋情没有发展下去。现在32岁的赵芸蕾嫁给了29岁的洪炜，在赵芸蕾的北体大学毕业典礼上，洪炜也是陪着自己的新婚妻子共同出席。近日，赵芸蕾又收到了成都体育学院博士研究生的录取通知书，可以说最近两个月，国羽奥运冠军赵芸蕾是喜事不断。如今赵芸蕾和洪炜即将走入婚姻的殿堂，祝福她们。收起

今天的体育留学人故事比较特别。相比之前故事的主人公，他直到博士阶段才出国学习，目前已经在体育科研领域颇有建树，并且三十出头的年纪便被评为教授职称。他，就是上海体育学院体育教育训练学院教授——王然。与王教授的交流过程中，思路清晰、逻辑严明是他为我们留下最深的印象。在北体大度过本、硕生涯后，他只身前往美国攻读博士，如今，这位扎根于体育学教育一线的人，希望能够影响更多人走上学术之路，壮大国内的体育科研。他说，他也想以自己的故事为例，引导每一位奋斗在逐梦路上的学子，都能够不再迷茫。文/ 黄 梦婷编辑/ 李 禄源01因为爱篮球，毅然选择体育专业对于体育行业从业者而言，通常都是小时候热爱体育运动，长大后想要兼得专业与爱好，从而投身其中，王然也不例外。自从初中接触过篮球训练后，这位球场上飞驰的少年就把体育当成了最大的兴趣，没想到这也间接决定了自己未来的职业选择。王然与张伟丽「合影」高考后，站在人生重要的十字路口，王然没有犹豫。他说有几件事情自己不会妥协，第一点便是体育。「我接受了那么多年篮球训练，它早已成为生活中不能割舍的一部分。除此之外，综合考虑分数、兴趣和城市条件等等，一切便水到渠成了。」最终，他前往北京体育大学，攻读运动人体科学专业。这一专业看似与篮球并没有直接关联，但王然表示，透过表面深究下去，还是有着千丝万缕的联系。「人在运动过程中、以及运动前后，身体内的生理系统都会发生变化，运动人体科学就是根据不同运动人群的表现，研究出最适合他们的运动表现提升的方法论。因为我之前打篮球，很清楚运动科学对运动员运动成绩提升的意义，所以选择了它。」彼时正赶上北京申奥成功，整座城市充斥着浓烈的体育氛围，这也让王然觉得，自己的决定非常正确。02求学过程中，自觉「学无止境」从本科进入北体大，到后来获得本校研究生保送资格，王然在这所中国体育学术的最高殿堂中，度过了8年时光。这期间，他见证了国民体育热情的发酵，也切身感受到大家对体育科研态度的转变。随着08年北京奥运会成功举办，体育圈内对运动训练研究热情急速升温。身处其中，王然也更加看好运动人体科学和运动生理学未来在国内的发展。初到美国时，王然便迫不及待参观了NASA研究生阶段，随着对知识探索的深入，他越发感慨「学无止境」，同时也意识到在大洋彼岸的美国，存在着更为先进的理论知识和实践经验。他决定出去开开眼界，继续求学之路。本、硕阶段，学校名气与资历是学生通常更为看重的因素，可博士并非如此。一位资深、博学的导师，对于学生来说意义更为重大。因此，在决定出国读博后，王然也立即确定了导师人选——Jay Hoffman教授。后者曾是美国体能协会主席，之前因公到访中国，彼时王然便与他就专业知识进行过深入的探讨，也给他留下了深刻的印象。早在本科期间，王然便完成了托福和GRE考试，因此语言并非留学障碍。然而波折还是出现了，在此他也希望与一些想要出国的学生分享。因为王然只选择了Hoffman教授一位导师，而恰逢当时后者的一个研究项目还在审批之中，如果无法通过立项，他便要面临无法前往美国深造的局面，十分被动。好在有惊无险，王然在开学前5个月收到了美国中佛罗里达大学的入学通知和全额奖学金。「如果有出国留学的想法，最好还是多做准备，提高成功率，否则因为一些偶然因素丧失了机会，就太可惜了。」王然说道。王然博士毕业时与导师合影从本科到博士毕业，将近11年的求学生涯中，王然也发表过不少科研文章。近5年来，王然以第一作者和通讯作者发表SCI（美国《科学英文索引》）论文7篇，并在美国体能协会年会、美国运动医学年会等各类国际会议上做过多次报告。在谈到就业选择时，王然表示自己无论是继续学术之路，还是投身教育，都是在读书的日子里慢慢摸索出来的。「在本科毕业之际，我也参加过一些公务员和事业编考试，最后并没有通过，于是趁着保研的机会，再学习三年，边学边寻找机会。但学习就是这样，越深入其中，越发觉没有尽头，所以到现在我仍处于每天学习的状态中。」03投身教育事业，盼后来者不再迷茫2017年9月，王然前往上海体育学院的体育教育训练专业担任副教授，并在今年被评为教授职称，教授对象包括本科生与研究生。谈到前往上体工作的原因，王然直言，上体对人才的重视和灵活的政策让自己非常心动。早在毕业前一年，该校便开始与他接触，并提出了优厚的职称待遇与发展机会。也正是上体的不拘一格降人才，使得他能够在30岁时便晋升为正教授。而因为本身与学生年龄相差不大，所以他和学生相处起来也经常能够「打成一片」。在与学生的交流中，令他感触最为深刻的，便是很多同学对自己未来表现出的迷茫。对此，王然常告诉他们，如果在学校感到迷茫的话，就去做两件事——一是学好英语，再就是不断拓展知识面。至于前者，王然表示，未来工作中，英语必然会担任重要作用，是一个加分项，也许因为优秀的英语能力，会得到更多机会。而至于后者，扎实学好本专业的基础知识，注重交流，利用学校求学时间，尽快确定自己真正的兴趣所在，也更能清楚未来目标以及前进的方向。此外，王然告诉我们，在北体大读书的时候，自己便已经对所学专业的相关知识都了然于胸。而正是这种扎实系统的基础理论框架，才让他日后有了更多的选择。而到了国外，在掌握前沿知识的同时，他也经常与学界学者和业界企业进行交流，进一步打通自己的人脉。「学习知识是为了让你能够打下坚实的基础，做出好的成绩并为人所知；而拓展人脉为你带来更多的机会和平台，对人生的发展同样重要。」王然在世界体育科技大赛上演讲采访的最后，当我们问到王教授未来的心愿时，他沉思片刻说道，除了盼望学生们能够不再迷茫外，便是希望能有更多的人才愿意从事学术研究，壮大我们国家的体育科研事业。「只有这样，我们的体育教育才会越来越好，不是吗？」王然笑着补充道。收起

体育专业虽然比不上师范、金融、土木、医学专业那么热门，但也算得上是一个“小热门”专业，现在越来越多的家长都希望自己的孩子有一个强健的身体，所以从小就给孩子送去篮球、足球俱乐部培训，久而久之孩子们真正热爱上了这项运动，因此就在初中、高中选择去当了体育生。体育生高考除了高水平运动员之外，一般在大学里选择的专业都是和体育相关的，比如运动训练、体育教育这些专业，那么体育专业实力最强的8所学校你们都分别知道是哪些吗？其实这8所学校里不光是体育学院、还有一些综合性大学，接下来我们就来了解一下。第一、 北京体育大学北京体育大学素来就有“体育清华”之称，体育生们都以能考上北体大为荣誉，甚至是把北京体育大学当成了自己的终极目标，所以很多体育生们在高一的时候就立志要考北体。北京体育大学不仅师资力量很强，而且自学校创立以来，培养出来了很多优秀的奥运冠军，比如第29、30届体操、单杠冠军、28届射击冠军均是毕业于北京体育大学。第二、 上海体育学院上海体育学院在第四轮学科评估高校评估结果中获得了“A+”好成绩，要知道在全国只有北京体育大学、上海体育学院这2所高校是A+，其余的全都是A、A-，B甚至更低，所以足见上海体育学院的实力。上海体育学院这么多年以来也是人才辈出，像著名体育运动员孙杨就在上海体育学院读博士，他是本校2018级的新生。第三、 华东师范大学华东师范大学在学科评估结果中获得的是A，这样的成绩对于一所师范学院来说还是不错的，毕竟其他的学校都是体育学院，专门就是针对体育教学的，而它却并不是这样，所以它能取得这样的成绩也是十分值得欣喜的。这所学校还是为数不多的师范大学中的985院校，再加之这所学校位于金融之都上海，所以它非常受学生们的青睐。除了这3所学校之外，排名第4到第8的大学分别是天津体育学院、福建师范大学、武汉体育学院、华南师范大学、成都体育学院。总得来说，这些大学的体育专业都非常棒，并且它们的城市所在地都是经济比较发达的城市，所以如果你是正在读高中的体育生，那就奋起努力吧。收起

今天孙杨正式到上海体育学院报道，并代表新生发表了讲话。孙杨的父母都是上体85级校友，两人在学校相恋并且最终走到一起，孙杨选择上体读博士也算是满足了父母的上体情节。而上海体育学院作为国内知名体育高校，也是有不少世界冠军级的知名校友，接下来让我们盘点下那些上体毕业的世界冠军。邹市明，北京伦敦双奥运冠军，WBO金腰带得主。作为著名拳击运动员，邹市明被大家熟知还是因为国内的一档名为《爸爸去哪儿》综艺节目。而邹市明也是上体的知名校友，他是上体2005级学生，就读于体育教育训练专业，并且顺利成为研究生。在不久前邹市明也是回到母校，发表“全集改变人生”的主题演讲，邹市明被上体学弟们尊称为“大师兄”，可见上体学子对他的喜爱。丁宁，伦敦奥运会女单亚军、女团冠军，里约奥运会女单冠军、女团冠军。丁宁是上体2012级新闻系的学生，而被问起为什么要选择新闻专业时，丁宁大方表示希望退役后可以成为一名体育记者。2016年丁宁也是现身上体的开学典礼发表讲话，现场也是引起不小的轰动，并且有学弟当场喊话：祝丁宁学姐早日脱单！李晓霞，伦敦奥运会女单冠军、女团冠军，里约奥运会女单亚军、女团冠军。李晓霞与丁宁不仅在两届奥运决赛上“相爱相杀”，两人互不相让各得一次女单冠军，而在场下两人也都是上海体育学院的学生。2013年李晓霞被上体面试录取，成为学院的研究生，所以从学校来看李晓霞还是丁宁的学妹。虽然两人在伦敦奥运会的女单决赛，曾被媒体说成“让球事件”，两人之间的矛盾也是多次被媒体渲染。但同为上体校友的两人私下关系也是非常不错，16年的上体开学典礼两人也是共同参加为新生们献上祝福。收起