西南大学博士农业经济管理专业目录

1汇丰的抄毕业证上面没有深圳的字样袭。写的就是汇丰商学院西方经济学2，汇丰的金单项目是特地为理工科的学生开的，将来就业行研特别对口。现在好的行研年薪轻松百万，而且比投行轻松得多。浙大的农业专业的对口方向又是什么？年薪又是多少？3，金融行业特别看重学校。浙大根本不是最著名的金融机构的目标院校，人家只要北青复交的学生。只要是北大的学生，不管你是光华的，经院的，数院的，还是汇丰的，基本就可以过了这些公司的简历的网申。申请的时候从来就是只填写学校和专业，很少有要求填写学院的。4，前三年，汇丰刚刚起步，收的都是别人不要的调剂生，经过三年的学习，这些调剂生的就业依然不错了。从第四年开始，生源越来越好，今年入学的高考省状元就有八九个，留学生又有十来个，而且从光华元培保研过来的也不少。那么可以预期的是以后的就业也会会越来越好。5，汇丰还是一个新的学校，并不完善，如果你拿到的复旦或者上交的offer，我给出的意见可能是相反的。但是浙大，根本不用考虑。不是我贬低浙大，我本科就是浙大的。收起

不知道诶~·不过华农的农林经济管理是国家重点学科，应该还是不错的吧。回至于就业，现在答农科的就业都不是很好。不过，你是博士的话应该还ok的~只是，也不一定要盯着广州和深圳，其实珠三角其他几个城市应该都是不错的吧~加油了。。我也是华农的。看来你基础不错。我想就算别人有困难，对你可能也不算什么。就业还是去需要的地方好，不然你的学问有点可惜了。收起

1、农业经济抄管理是农林经济管袭理的二级学科。2、在国务院学位委员会学科评议组制定和颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中，农林经济管理专业属于农业经济管理类，颁发管理学或农学学士，下设2个二级学科，分别是：农业经济管理、林业经济管理。收起

去海大研究生招生网查2012博士招生目录 管理学院 里面都有收起

做好职业3332626135定位 定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。 检视个人特质（一）欲望(Desires)) （做事的能力）在此人生阶段 ，你究竟要什么？（二）能力(Ability) 你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质） (Temperament) （气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产(Assets) （有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？ 每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事主要培养方向为农业林业管理知识人才,也学习经济学,只不过偏向于农业方面. 这个专业培养出来的人可以经营与农业林业有关的企业管理人才,可以为企业确定正确的经营方针.为各级政府部门培养公共管理人才、为涉农企事业单位培养高级经营管理人才、为教育和科研单位培养高级的教学和科研人才。学生毕业后可从事浓罕品的国际贸易和市场营销，可在中央政府和各级地方政府的相关部门从事农业管理及农业政策研究，也可从事农业类公司的经营管理工作，还可以到银行、保险、税务等部门从事相关工作。 当然了,如果你有能力还可以自己开办企业,自己懂得政策,又懂得专业知识,自己创业应该不是问题.再加上中央对农村的政策又这么好,这个专业不错.毕业时是管理学学士，学的很杂，会计也学，营销也学很多课的。不过是冷门专业，一般都是调剂的！毕业后工做和专业不想关， http://wenku..com/view/13de1dd9ad51f01dc281f1bd.html 这个是华南农业大学的农经的课程设置，你可以看看，各个学校的课都差不多收起

感觉后者更有前景收起

业、3332626135教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。　　B培养要求：主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关农业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力；能借助词典阅读本专业英文书刊。　　毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：　　1、掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识。　　2、掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；　　3、具有独立获取、应用知识的能力，有较好的语言和文字表达、组织协调、分析能力；　　4、熟悉国家有关方针、政策和法规；　　5、了解农业经济科学的理论前沿和农业企业经营管理和发展动态；　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　C层次和学制：本科，四年　　D授予学位：管理学学士学位　　E师资情况：教师总数15人。其中教授2人、副教授6人；博士3人、硕士9人；博导1人、硕导6人　　F主干学科：企业经营管理学、农业经济学、投资项目策划、农业技术经济学　　G主要课程：经济学、农业经济学、管理学原理、企业经营管理学、管理技能与案例分析、项目策划与评估、计算机在管理中的应用、计量经济学、农业技术经济学、市场营销学、农业概论、会计学原理、管理会计、财务管理等。　　H主要实践性教学环节：教学实习、综合实习、毕业论文、生产实习、生产劳动、社会实践等。　　I主要专业实践：结合教学内容进行实习、社会调查、模拟管理、计算机综合实验、毕业实习、毕业设计和科学研究等实践活动。　　J学生继续深造方向：经济类、管理类硕士、博士研究生，出国留学　　K就业去向：适合到政府管理部门和其它企事业单位从事管理、营销、财务管理、统计等工作以及有关的科研、教学工作。恶补呗 参加个快速提高班 临阵磨枪哎收起

农林经济管理在国务院学位委员会学科评议组制定和颁布的《授予博士、硕版士学位和培养研究权生的学科、专业目录》中，农林经济管理专业属于农业经济管理类，颁发管理学或农学学士，下设2个二级学科，分别是：农业经济管理、林业经济管理。主要学习农业有关知识，涉及“三农”，学习农林牧渔基础知识和国家相关农业政策。就业方向：可以到农业科学院的各研究所或各县市农业局，或相关乡镇的农业服务中心工作。收起

在国务院学位委员会学科评议组制定和颁布的《授予博士、硕士学位和培养内研究生的学容科、专业目录》中，农林经济管理专业属于农业经济管理类，颁发管理学或农学学士，下设2个二级学科，分别是：农业经济管理、林业经济管理。主要学习农业有关知识，涉及“三农”，学习农林牧渔基础知识和国家相关农业政策。就业方向：可以到农业科学院的各研究所或各县市农业局，或相关乡镇的农业服务中心工作。收起

中国社会科学院金融所招收金融学博士，自主招生自主命题考试。雄厚师资力量，央企、国企、金融界高端人脉资源，为中国高级金融管理人员提供广阔平台，致力于培养具有全球化视野、战略化眼光能力的本土化金融精英。博士有毛用。收起

纽约曼哈顿，唐人街宰也街6号，联邦邮局在2018年12月有了一个新名字——“李美步纪念邮局”，这是美国首次以华人的姓名来命名一间邮局，以纪念李美步为维护女性权益、服务华人社区所作出的贡献。尽管时代变迁，但纽约唐人街的华人依然熟悉李美步这个名字。作为杰出的华人代表，李美步在美国创造了许多“第一”：华裔女界第一位获得最高学位荣誉者、中国首位经济学女博士、撰写了首部中国留学生农业经济史著作，开办纽约唐人街第一所华人幼儿园。她一生矢志社区服务，对纽约华人社区贡献巨大。“李美步是一位无所畏惧的女性楷模。”据《侨报》报道，“李美步纪念邮局”揭幕仪式当天，哥伦比亚大学巴纳德学院高级副教务长Christina Kuan Tsu表示，作为一个教师，她很感激李美步对教育事业的执着和付出，“希望每一位推开邮局大门的年轻人都能够记得李美步这个名字，并明白她为这个社会作出的贡献。”将毕生精力都奉献给女性权益、华人社区的李美步，如今仍是美国社会多元化的象征，也是美国华人融入当地社会的先驱者。但因其出生在广州，鲜有人知道李美步的籍贯。实际上，她是南海狮山人。借着“岭南世界观——寻访全球南海会馆跨国大调研”的契机，调研组来到纽约唐人街，在南海乡亲的带领下，追寻这位南海先贤、华人女杰的传奇故事。撰文：黄舒旻 吴欣宁 王芃琹策划：何又华 林焕辉统筹：张培发 赵进自幼旅美 富于语言天赋擅长演讲李美步的故事，要从她的父亲李韬开始说起。资料显示，李韬是南海狮山人，12岁便跟随当时的“淘金潮”来到美国淘金。经过多年的奋斗，李韬受聘于纽约唐人街的晨星书馆负责行政管理，专为华人服务。在书馆工作期间，李韬一心为华人提供帮助，从协助侨胞谋生到调解纠纷，从为侨胞求医担任翻译到为海员争取居留权，李韬在广大华人中逐渐树立起很高的声望。由于李韬与其他本地社团也有交往，许多美国本土教师都自愿到唐人街当志愿者教新移民英文。出生于1896年的李美步，在4岁的时候随母亲从中国来到美国与父亲团聚，并于1904年进入纽约公立小学读书。“李美步来美后初履异邦，矢志向学，禀赋甚佳，短期内学会流利英语，中学时期在Erasmus Hall H.S.念书，成绩优异，屡获奖状。”中华第一浸信教会已故执事朱毓祺在文章中记载道。“我一直都记得，李美步教我们说英语时的场景。”如今已过古稀之年的关良兴，谈到小时候在李美步教授下学习英文的场景，依然一脸激动，“她的英文讲得非常流畅，也会跟我们说粤语。她的粤语甚至都没有口音，非常纯正。”出色的语言天赋，让李美步自学生时代便成为演讲的一把好手。1914年，李美步参加了在马萨诸塞州安姆斯特大学举办的美东中国留学生会十周年庆祝会。该会于8月29日晚间主办的演讲比赛中共有5人参赛，李美步以“中国人之爱国”为题发表演讲，荣获冠军。她是该会自有英文演讲比赛以来第一位得奖的女性。宋子文曾在《留学学生月报》中说，李美步的演说“人人争颂，与会代表在听了她的演说以后，每个人都被李美步感化了（Mabelized）。”此事不仅在当时北美的中国留学生圈子中造成了轰动，这一消息也被传回了国内。1915年第三期的《妇女杂志》便刊登了李美步相片，并配以介绍文字：“Miss MabelLee女士毕业于纽约华盛顿欧文高等学堂，先为巴乃德大学之第三年生，本年留学生开联合大会，女士登台演说得第一名奖赏，实为女界破天荒之举。”追求公平 为妇女争取选举权受到父亲的影响，李美步自幼便敢于担当、乐于助人，更在学生时代便显露出不凡的领导气魄。据美国《侨报》的报道，还在读中学的李美步就已经立志要改正社会的不公平现象。“有一次纽约市举行‘女权运动’集会，16岁的李美步与几位华裔女子加入其中，坐在马背上领队，小小年纪便显示出不凡的领导气魄。”为女性发声，向社会不公正待遇说“不”，贯穿了李美步整个学生生涯。据丹佛神学院助理教授Timothy Tseng于1996年撰写的论文显示，1914年5月，李美步在《留美学生月报》上主张，妇女的选举权对于现代民主是必要的；1915年，她在选举工作坊发表演讲，包括《纽约时报》在内的几家纽约的媒体都报道了她的演讲；同年，她再次发表了呼吁“妇女平等”的演讲。“如果妇女仅仅是依附着男性，而不是二者‘并驾齐驱’，那么没有一个国家可以得到真正和持久的进步。”李美步在演讲中说道。在越来越多如李美步一般的先锋人士推动下，1916年，妇女选举权运动最终发展成为美国全国性的运动，妇女选举权问题进入了全美政治的议事日程。据《星岛日报》的报道，2018年12月，在“李美步纪念邮局”的揭幕仪式上，推动此事的美国国会众议员维乐贵丝（Rep.Nydia M.Velázquez）表示，在李美步生活的上世纪20年代，社会给予女性的机会甚微，而她的一生就是不断冲破障碍的写照，“如此鼓舞人心的一个人物，邮局以她命名是最为恰当的表彰。”学术报国 博士论文被编入哥大著作据朱毓祺的文章介绍，李美步1913年中学毕业后，获“庚子赔款奖学金”进入哥伦比亚大学之巴纳德学院深造。而在当时，在民国初年考取庚款赴美留学资格是一件光耀门楣的大事，完全不亚于在清末考中举人的荣耀。根据教育家舒新城所著《近代中国留学史》一书记载，当时对留美学生的规定为：“体质健全，品行端淑，天足且未订婚，年在23岁以内，国学至少有中学毕业程度，英文及科学能直入美国大学校肄业者为合格。”其高门槛，足以佐证李美步的优秀品德与傲人才华。大学期间，李美步积极参与中国留美学生会工作，先后担任了美东中国留学生会英文书记、留美中国学生会联合会书记、哥伦比亚大学中国俱乐部副主席及《留美中国学生月报》编辑等职务。在积极参与中国留学生事务的同时，她也将目光聚焦于中国农业发展，以求能在毕业后能与同窗那样报效祖国。据1917年11月的《留美学生月报》记载，李美步曾在1916年与宋子文竞争留学生会主席一职，最后虽然以12比14落选，但随后的一年被哥伦比亚大学的校董会推选为经济学学者，她是第一位获此殊荣的中国学生。1921年，李美步获得哥伦比亚大学博士学位，成为哥大校史上第一位获此殊荣的华人女性，也是中国历史上首位经济学女博士。她的博士论文题为《中国经济史：关于农业》，以研究中国先贤的农业经济思想、探讨富国利民之路为主，论述了从井田制伊始至1921年之间中国经济特别是农业经济的发展历史。近年来，国内学者对近代中国留学生博士论文的研究指出，李美步特别关注土地损耗问题，认为土地损耗与古代文明兴衰紧密相关，“由于土地损耗，肥沃的山谷变得荒凉，当土地不能够提供维持人类生计的谷物时文明将衰落”。《中国经济史：关于农业》是中国留学生撰写的第一部农业经济史著作，价值重大，后被哥伦比亚大学编入《中国经济史》。虽然自幼旅美，但李美步依然心系祖国。取得博士学位后，李美步于1923年曾前往欧洲考察第一次世界大战后欧洲的经济状况，看到欧洲满目疮痍，中国则面临着重建机遇，她更坚定了归国效劳的决心，并应聘成为厦门大学的训育主任。服务社群 创办纽约唐人街第一家华人幼儿园1924年，李美步的父亲李韬逝世，李美步回美为父举行葬礼，就留在纽约任职于一间香港商行驻美办事处。当时她为回国或留美事作出抉择：前者是她的心愿，但父亲逝世，并要侍奉高龄母亲，加上形势复杂，李美步决定留在美国为父亲筹建纪念堂。这个决定，最终成为她为之付出一生精力的事业。1926年，通过筹款与李韬支持者的赞助，李美步购买下了唐人街披露街 21 号楼宇设立“李韬纪念堂”，同年在该址成立“中华唯一浸信教会”，后改为“中华第一浸信教会”。1936年李韬纪念堂落成，李美步的同窗好友胡适应邀为纪念堂题字。此后，李美步便继承父亲遗志，将一个草根机构办成了承担大社会责任的服务机构。在她的主导下，先后开办了幼儿园、英文学习班、诊所等，为侨胞提供儿童看护、木工、看病、打字和英语技能培训，帮助华人新移民适应新环境和融入美国社会。时至今日，李韬纪念堂依然保存完好。走进李韬纪念堂里，墙上一幅幅旧照片，都是当年李美步为华人社区奉献的故事的写照。“这张照片里拍摄的就是纽约唐人街第一家华人幼儿园的场景。”中华第一浸信教会执事朱超伟说，当年纽约华人为了维持生计，往往无暇顾及自己的子女，而又由于华人的社会地位低下，没有本地的幼儿园愿意接收华人儿童。“这家幼儿园便是帮助年轻的华人照看子女，同时也教授英文。”据不完全统计，从1926年至1966年病逝前夕，40年间李美步在教会共为各阶层、各年龄段的华人提供各种服务近50万人次。平时省吃俭用的她，更收养了几十名困难家庭的儿童，直至抚养成人。此前，美国国会众议员维乐贵丝（Rep.Nydia M.Velázquez）提出议案H.R.4463，将华埠宰也街邮局命名为“李美步纪念邮局”，纪念她为社区和华裔群体贡献的一生。该案于2018年7月25日由总统签字使得该议案成为法律。2018年12月3日，“李美步纪念邮局”正式揭幕。维乐贵丝在接受当地媒体采访时表示，以李美步命名华埠邮局，目的是让更多华人铭记这位女性先驱。她说，“邮局不仅联络国家内部各地区，更是国际间的桥梁。李美步这个名字值得被所有华人铭记，不论历史、现在或是未来，她的故事应该被传扬。”哥伦比亚大学教育学院教授Hope Jensen Leichter认为，李美步对知识的执着、对人民的责任心，“至今都是我们难能可贵的榜样。”■现场寻访纽约唐人街的李美步印记昔日筹建的纪念堂依然发挥着服务社群的功能坐落于曼哈顿南端的纽约唐人街，共涵盖了40多条街道，面积超过4平方公里，已经成西半球海外华人的最大居住地和商业区。在这熙熙攘攘的街区中，有一条名叫披露街（Pell Street）的小巷。巷子内开设着几家华人经营的传统美容室、中餐馆和发廊，几乎与普通的中国小城街道无异。就在这条小巷里，一座朴素的红砖楼前悬挂着一幅写着“纪念堂”三字的牌匾，右下角还有“胡适题”的字样。牌匾下方，揭示了这栋楼的真正“身份”：中华第一浸信教会（The First Chinese Baptist Church）。推开大门进入教会，李美步的印迹依然留在了这所不大的教堂中。墙上的旧照片记录着李美步创办教会、服务华人社区的种种过往与艰辛。教会的小舞台旁，依然摆放着李美步曾使用过的桌椅。“这个舞台曾经是这栋楼的后院，李美步博士认为需要一个舞台，力排众议完成了自己的设计。”中华第一浸信教会执事朱超伟（Robert Gee）告诉记者，教会创办已经超过90年，不少重大时刻的合影都是在这个舞台上留下的。除了教会中的舞台，在李美步主导的改造下，教会为当地华人提供了更多的休息场所。“当年在纽约的华人从事的工作都要到午夜，李美步为了能让他们有一个地方洗澡和休息，在教会的每层楼都设置了淋浴间，好让他们在冬夜能够驱散寒冷。”朱超伟介绍说。直到今日，中华第一浸信教会除了履行传统教会职能，依然开办着英文班、周末儿童辅导班、篮球队、暑期学童辅导班等活动。“我们希望来到这里的华人能感受到家的温暖。”朱超伟说，这也是李韬、李美步父女的夙愿。继承父志的李美步，曾被称作唐人街的“花木兰”。而李美步对纽约华人产生的深远影响，早已不局限于教会。事实上，就在与教会一街之隔的宰也街（DoyerStreet）6号的邮局，在2018年底被正式命名为“李美步纪念邮局”。■链接李美步与胡适在纽约的交往二人为哥大同窗好友，曾一起筹划建设李韬纪念堂“亲爱的圣女（My Dear Saintly Lady）：自从离开纽约以来，心中想到给你写信，可是横贯美洲大陆的旅途中，我总是找不出最合适的时间和宁静来写信……”这是一封书写于1936年10月的信，写信人是中国著名的思想家胡适。他在信中所称的“圣女”，正是胡适的同窗好友李美步。1913年，李美步以优越的成绩考入哥伦比亚大学攻读农业系，并成为首位获得“庚子赔款”奖学金的女性。1910年，同为“庚子赔款”留学生的胡适进入康奈尔大学学习农业，后在1915年转学进入哥伦比亚大学哲学系，与李美步成为同校同学。二人除了有同窗之谊，还是当时中国留学生会中的佼佼者，先后担任该会的主持人，一同不遗余力推进会务工作。1924年，作为当时纽约唐人街颇具威望的人物，李美步的父亲李韬为调解纷争，因悲愤过度而不幸逝世，当地华人民众为纪念他的鞠躬尽瘁之卓然风范，发起建立纪念堂的事宜。为继承父志并照顾高龄的母亲，李美步放弃当时已应聘上的厦门大学系主任教职，投身筹建纪念堂、服务纽约华人社区的工作。在筹建纪念堂期间，胡适曾协助李美步开展筹划及募款的工作。如今，纪念堂前的悬挂着刻有“纪念堂”三字的石碑，便是由胡适题写。胡适曾在信中对李美步说，书写之夜，下笔后不满意的废纸已经“铺满了书房的地板”，他只能挑拣出其中数张较为满意的作品供李美步品鉴。1936年纪念堂落成后，胡适曾亲笔题“功不唐捐”四字赠予李美步，意为“付出的辛劳不会白白浪费”；后再度题写了一幅“见义勇为”，并成为纪念堂的永久训词，表达该堂的宗旨和服务精神。当胡适返回上海后，也曾为纪念堂图书馆购置大批中国古典文学书籍寄到纽约，后存放于纽约李韬牧师纪念图书馆供侨胞阅读。如今，部分胡适写与李美步的信件仍存放在纽约唐人街的“中华第一浸信教会”中，曾任教会执事的朱毓祺通过收集整理，将信件翻译成为中文对外公布。在1936年胡适从温哥华开往中国的日本皇后号邮轮上寄给李美步的信中不难发现，胡适曾对于李美步放弃学术投身华埠教会的工作不甚认可。信中写道，“我认为那里的工作，是不可能使你这样认真做事的人持久干下去的。”他还在信中建议，李美步应该重振在学术方面和文化方面的工作。事实上，李美步彼时已对服务华人工作有了明确规划和长远打算，并早已下定决心在华埠创办一间小教会。胡适在信中写道:“你是否想象过当一位中国人的珍·亚当斯（Jane Adams），把它办成一所赫尔堂（Hull House）？或者当一个中国人的莉里安·沃德（Lilian Ward），建一所亨利街文教馆（Henry Street Settlement）呢？老实说，你要在华埠不过是一所小教堂献出一生，是一件不可思议的事。不过如果你早已拟妥，或目前正在草拟一个类似赫尔堂的计划，并且还要能得到华人社区支持的话，那么它就必须要真正有益于社区，并且要充分地谋取年轻人热心的参与。”据翻译者朱毓祺在文中的介绍，赫尔堂和亨利街文教馆都是美国知名的非营利机构，旨在为贫民区居民提供教育、娱乐等生活各方面的帮助，其创办人都是具有进步思想的杰出女性。胡适认为，李美步应该有更加宏大的理想，“这个堂所不应该仅仅作为传扬福音和做礼拜用的，而应该是一个为教育、社会服务、卫生、文化以及民事服务的处所。”岁月不居，时节如流，李美步、胡适在历史的舞台上已退场，而二人所为之奉献的纪念堂则永久地留在了纽约唐人街，继续服务更多华人新移民。■相关李美步生平籍贯南海，1896年10月7日出生于中国广东广州，1900年7月随母亲赴美与父亲团聚，1904年来纽约在公立小学读书。1913年中学毕业后，获“庚子赔款奖学金”进入哥伦比亚大学之巴纳德学院，攻读经济系。1914年参加了美东中国学生在麻省安姆斯大学举行的十周年大会演讲比赛，荣获冠军。1921年先后取得哥伦比亚大学硕士、博士学位，成为华裔女界第一位获得最高学位荣誉者。1923年她赴法国等欧陆国家考察，加强其立志回国鼓舞的决心，同年应聘厦门大学训育主任。1924年回美为父举行葬礼。1926年，买下披露街21号设立“李韬纪念堂”，并于同址成立“中华第一浸信教会”。1932年成立纽约第一所幼儿园。1966年逝世，享年70岁。收起

杨凌发布记者 行波11月2日下午，由中国商务部主办、杨凌示范区管委会承办的“2018年发展中国家现代农业经济管理研修班”在杨凌开班。杨凌示范区党工委副书记、管委会常务副主任李九红，陕西省商务厅国际经济合作处处长昌利出席活动，杨凌示范区管委会副主任张启东主持开班仪式。来自阿富汗、蒙古国、缅甸、埃塞俄比亚、南非、安提瓜和巴布达、古巴、苏里南等8个国家的30位参训官员参加开班仪式，并作了相关情况介绍。研修班授课教师代表刘孟君、王静教授参加了开班仪式。李九红在致辞中指出，杨凌示范区作为中国商务部批准的“旱作农业技术援外培训基地”，已先后组织承办了103期国际研修培训班，共有来自100多个国家的2500多名官员在这里与中国的专家进行了深入的交流研讨，为彼此加深了解、增进友谊、相互学习，共同推动世界干旱半干旱地区农业现代化发展做出了积极贡献。李九红强调，杨凌将发挥区内科教资源优势，全力以赴做好研修班的各项组织管理和服务工作，积极组织各位学员开展学习交流与合作。希望通过此次培训，不断加深彼此了解，为今后彼此间在更多领域、更高层次的交流合作、促进互利共赢、共同发展作出新的更大贡献。昌利表示，经过多年的发展，杨凌已成为我国对外农业科技合作交流的重要窗口，引领全球干旱半干旱地区现代农业发展的主要力量，希望杨凌充分利用好多年来积累的经验，切实做好本次研修班期间的管理、教学、后勤保障等工作，努力将研修班办出特色、办出水平，也希望各位学员充分利用研修班的平台，为未来国际合作建设桥梁，为加强双边友谊，促进共同繁荣作出贡献。编辑：王晴晴收起

中国农业大学中国农业大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的教育部直属高校。现任党委书记姜沛民，校长柯炳生。中国农业大学是我国现代农业高等教育的起源地，其历史 起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。1949年9月，由北 京大学农学院、清华大学农学院和华北大学农学院合并为北京 农业大学。历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学和农业工程为特色和优势的研究型大学，形成了特色鲜明、优势互补的农业与生命科学、资源与环境科学、信息与计算机科学、农业工程与自动化科学、经济管理与社会科学等学科群。优势专业本科专业推荐:食品质量与安全 经济学类 动物医学 食品科学与工程 生物科学类南京农业大学南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学和“985优势学科创新平台”高校之一。现任党委书记左惟教授，校长周光宏教授。优势专业本科专业推荐:动物医学 金融学 农学 国际经济与贸易 机械设计制造及其自动化华中农业大学办学历史悠久　学校是教育部直属、国家“211工程”建设的全国重点大学，前身是1898年湖广总督张之洞创办的湖北农务学堂，迄今已有116年办学历史。学校于1979年经国务院批准为全国重点高校，1981年成为首批具有博士学位和硕士学位授予权的学校。优势专业本科专业推荐:风景园林 食品科学与工程 机械设计制造及其自动化 园林 园艺西北农林科技大学西北农林科技大学地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区——陕西杨凌，现为教育部直属全国重点大学，国家“985工程“和“211工程“重点建设高校。现任党委书记梁桂、校长孙其信。学校在新中国成立前已是一所在国内外具有重要影响的知名大学；上世纪五六十年代，学校事业经历了一个快速的发展阶段，取得了辉煌业绩。合并组建10多年来，学校不断突出产学研紧密结合的办学特色，积极推进和深化科教体制改革，各项事业均实现了历史性跨越式发展，进入了新的发展阶段。优势专业本科专业推荐:水利水电工程 葡萄与葡萄酒工程 农业水利工程 农林经济管理 机械设计制造及其自动化华南农业大学华南农业大学是全国重点大学，是广东省和农业部共建的“211工程”大学。校园坐落在素有“花城”美誉的广州市，占地8250多亩，校舍总建筑面积约137万平方米,初步形成“五湖四海一片林的紫荆校园”环境，自然景色与人文景观交相辉映，是读书求学的好地方。优势专业本科专业推荐:农学 机械设计制造及其自动化 经济学 金融学 植物保护收起

2018年吴玉章奖学金获得者，2017年度优秀研究生，2016年研究生国家奖学金获得者，发表5篇第一作者核心期刊论文，获博士生拔尖创新人才培育资助……这位“国民表率、社会栋梁”新时代青年，书写着怎样的人大故事呢？2014年9月进入人大学习后，她在农业经济管理方向上深入研究，并且在2016年选择了继续在人大攻读博士学位。研究期间，她在《中国环境科学》《中国社会科学（内部文稿）》《农业技术经济》等期刊发表学术论文 7 篇，并参与编写了学术专著《中国玉米产业经济研究》。这个笑容温柔、有着深厚学术修养的姑娘，就是农业与农村发展学院2016级博士研究生陈菲菲。在研究中国农村有关课题的过程中，她深入中国农村，多次实地调研，不断思考探索，以强烈的使命感和饱满的热情为中国农业的发展贡献自己的力量。农业经济管理是一个“有血有肉”的学科（陈菲菲在美国交换）本科就读会计学专业期间，陈菲菲便对农业经济管理产生了浓厚兴趣，本科毕业论文的写作方向也与农业上市公司的绩效评估有关。2014年，陈菲菲从南京农业大学毕业，进入中国人民大学农业与农村发展学院攻读硕士，研究方向为农业支持政策评估。2016年进入博士阶段的学习后，她的研究方向从政策评估转为扶贫。在对农业经济管理的研究过程中，陈菲菲对这一学科的喜爱日益加深。农业经济管理是一个非常综合的学科，需要研究人员掌握经济、地理、农业、科技等领域的知识。这为陈菲菲提供了接触到不同领域知识的机会，满足了她自身蓬勃的好奇心，也拓宽了她的视野，让她的能力得到多层次的发展。随着研究的深入，这个学科让她产生了强烈的价值认同。在陈菲菲心中，农业经济管理是一个“有血有肉”的学科，她常常和基层群体打交道、和农户农村接触，农村存在的问题会不加修饰地展现在她的眼前，使她愈发深刻地认识到自己所做研究的价值。因此，陈菲菲常说，农业经济管理是一个有意思、也有情怀的学科。（和团队一同在外地考察）“哪里穷，我就去哪里！”（和村民交谈）出于研究需要，陈菲菲会深入中国农村地区，她常开玩笑道：“我已经走遍了大半个中国！”“哪里穷，我就去哪里。”在实地考察的过程中，她积累了不少难忘的经历。几年来，她带队参与完成两期 8 省 24 县约 3000 户易地扶贫搬迁调研、3 省 1000 多户农业规模种植、河南省畜禽粪污处理等多个入户调研，以及三江源生态服务型经济、宁德扶贫模式等深度典型案例调研，并参与完成调研相关的多篇研究报告的撰写。几次深入村庄调研的时候，走的都是山路，距离非常遥远。为了节省时间，她和同行调研人员会选择在村民家里吃饭。有时村民家中凑不出给这十几号人吃饭的米，他们会到亲戚家中借米、借食材。当地人的淳朴热情与贫苦的生活条件形成鲜明的对比，给陈菲菲留下了非常深刻的印象。陈菲菲曾到访的一些偏远地区中，有些村民住在木板做成的屋子里，楼上住人，楼下养牲畜，人和牲畜之间只隔着一层木板，一到夏天，动物的气味便穿过木板飘上来，生活条件非常不好。而这些村民又非常地乐观，总能发现生活中的闪光点，以饱满的笑容迎接每一天的生活，这使得陈菲菲有很深的触动。她还遇到过这样一位老人，老人的三个儿子在矿上务工，都得了矽肺，其中两个儿子已经去世，现在由这位老奶奶独自抚养几个孙儿。老人在访问过程中对她说，为了孙儿，自己一定要坚持活得更长久。对于陈菲菲来说，这些经历让她学会了感恩和尊重，也促使她去思考贫困背后的原因，更让她意识到作为一名“扶贫人”所承担的重任。最有效的感恩，就是把别人教给你的东西发挥得淋漓尽致（论文发表的期刊）实践、研究过程中，陈菲菲也遇到过许多困难。在青海地区调研的时候，她和团队深入藏区，不得不面对语言不通、交通不便、高原反应等挑战。由于不敢骑马，他们徒步入藏，在可以用惊险来形容的路况上勉力前进。一次调研中，他们要去偏远地区取样。身为队长的陈菲菲为了掌握仪器的使用和正确取样的方法，需要现学一些理工科的知识，回来还要教给别的队员。这对她来说也是个不小的挑战。有一次因为导师临时有事，交给她一个在国际会议做报告的任务。偏偏英语演讲曾是陈菲菲的瓶颈，她准备到深夜，一直到会场还忐忑不安。“你只有做让你感觉不舒服的事情，才会感觉真正的进步。”对于陈菲菲来说，挑战越大，成就感也越大。她正是通过一次次挑战、一次次尝试，发掘出自己的潜能，使自己有所成长。陈菲菲认为自己是一个非常幸运的人。父母给了她包容开明的家庭环境，让她可以自由选择自己的人生方向。在研究的道路上，她也遇到了许多令她受益匪浅的老师。农业与农村发展学院的仇焕广教授是陈菲菲的导师，他严谨的学术作风对她有着深刻的影响。“谈到学术问题，他马上就变了一个人，特别有激情。”仇教授对待研究的热情感染着陈菲菲。不仅如此，每次请导师审核论文的时候，仇教授都会在上面做上密密麻麻的批注，这也让她颇受感动。“感恩最有效的一条路径，就是把别人教给你的东西发挥得淋漓尽致。”陈菲菲说。她所获得的帮助和指导，成为她孜孜不倦、精益求精的动力源泉。陈菲菲也非常感谢人大为她提供的平台和资源。一路走来，从院里的一系列培养项目，到学校里的拔尖人才资助，都给了她很大的支持。“你是人大的名片，人大也是你的名片”，在外面调研的时候，人大人的身份给她带来很多认可和便利。未来，陈菲菲希望能在自己热爱的学术研究道路上继续前进。“我希望自己能做一个简单的人，同时又有自己的价值认同，做自己真正想做的事。”这是陈菲菲理想中的自己。（来源：中国人民大学 采写 编辑：跳跳 欣欣蔡）收起

喜欢就给我点个关注吧！您的关注是我创作的最大动力！有不少人曾私信问我，“自己对本科所学专业兴趣不足，想通过考研报取其他专业，但又怕跨专业考研难度太大，或是考上了，怕自己底子太差，跟不上。”今天为大家带来一位80后女教授，她本科学的是管理学，而博士却读的是农学。虽然她也对自己的这个选择懊悔不已，但最终她用自己的行动告诉我们，“世上无难事，只怕有心人”。“她”到底是谁卢艳丽，1982年12月出生，四川乐山人，中共党员，研究员、博士生导师，四川农业大学党委常委、副校长，农业部西南玉米生物学与遗传育种重点实验室主任。本科学习:2001年7月至2005年6月四川农业大学农村区域发展专业学习，获管理学学士学位。博士学习：2005年7月至2010年6月在四川农业大学作物遗传育种专业学习，获农学博士学位。毕业两年晋升教授，10年当上副校长。获全国优秀博士论文奖、国家自然科学基金“优秀青年科学基金”、中国青年科技奖、中国青年女科学家和省三八红旗手称号；国家“万人计划”青年拔尖人才、省学术和技术带头人，享受国务院政府特殊津贴专家。科研综述卢艳丽发展了数量性状遗传定位和基因型缺失推算新方法，在全基因组关联分析中引入新的非参数统计模型，成功解析玉米重要农艺性状的遗传基础。她发掘了一批以ZmARF31为主的玉米抗逆新基因，以响应干旱胁迫的smRNA和自然反义转录本为主的调控网络及具分子育种价值的功能标记，并系统揭示了表观调控响应逆境胁迫的分子机制，通过转基因等分子育种技术创制抗逆玉米新材料。同时，她理论研究结合育种实践，探明了西南玉米“温带×热带”杂种优势模式。成功的背后本科学管理学，怎么就跑去读了农学的博士呢？大家对于她的决定，一定是既惊讶又佩服她的勇气。到底是什么让年纪轻轻的“她”就拥有如此大的成就？没有学过生物化学、遗传学，更没有学过分子生物学、基因工程，“敢想敢做”的她用一整年的时间疯狂自学，有时候在实验室一待就是一天，凌晨2点才去休息，这对她早已成了习惯。在这期间，面临这么大的困难和挑战，她也后悔过，既然做了选择，留给她便只有向前！向前进。她的成功与她那宝贵的探索精神是分不开的，大家都愿意在现有的基础上进行开拓，而她偏偏要往未知的领域，大家认为新的东西有风险，到最后可能是“竹篮打水一场空”，面对大家的说法，她从未有过顾虑，一直以来，她都以明艳靓丽、细腻坚韧、热爱生活、自信乐观、兴趣广泛的新形象，活跃在农业科研一线。既有科学家的坚定，又有四川女性的乐观与豪爽。也正是这股精神。卢艳丽获得了全国优秀博士学位论文。她曾经说过：“我将用四川人打麻将的精神把科学研究做到血战到底。” 最后人生如烟，如云，如风。转瞬即逝。“只有倒退的时间和路”，既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，在前进！莫倒退。各位想要实现自己理想与抱负的同学们，在成功的道路上，没有什么不可能。相信自己，为自己的梦想拼他个无怨无悔吧！大家身边又有着怎样的励志故事，欢迎在评论区留言！（部分图片来源于网络，如若侵权烦请联系删除）往期精彩这几所高校，有着中部“小清华”的美誉，快来看看都有谁吧！河南省的这几所高中可谓是“高中界的扛把子”收起

（一）抓好课程体系建设这一核心，实现课程体系与人才培养目标的一致首先，课程体系方面应充分考虑精准扶贫这一政策对专业领域人才规格需求及学校人才培养定位，构建具备一定弹性的课程体系。人才培养目标是指高校人才培养的规格和标准，是本科高校培养什么样人的价值诉求和具体规定，是人才培养的根本出发点和归宿，同时也是检验高校人才培养过程是否规范的衡量标尺。高校人才培养质量最关键、最核心的决定性因素是人才培养的目标质量。在乡村振兴的背景下，新建应用型本科人才培养目标就是应以服务农村发展为导向，助力乡村振兴，打好脱贫攻坚战，实现区域脱贫。最终实现人才培养与社会实际需求相一致。针对目前农林经济管理专业人才培养目标及课程模块构建中的系统问题，高校应尽快建立与当前形势相匹配的应用型课程，更新和调整人才培养目标，与“乡村振兴”战略的要求相吻合。农林经济管理专业应在核心课程的安排上给予倾斜，不仅是学时方面，更要结合甚至突出实践教学环节，专业课程体系由专业重点基础课程、核心专业课程和专业选修课程组成。实践课程的设置兼顾实践性、创新性，更要突出与时俱进。（二）校内教师和校外教师相结合，实现理论知识与实践运用的深度融合农林经济管理专业学生要发挥好服务地方经济的作用，成为地方经济发展的推动力，离不开高校教师的引导和指导，而高校教师尤其是青年教师存在的实践能力欠缺现象确实普遍存在。解决这个问题，首先高校应多给青年教师提供进一步深造的机会，如进修、访学、有目的性的培训。其次高校应定期选派教师到企业或校外基地进行实习，在实践中操作，保证在校教师的理论知识与社会实践接轨，有利于服务学生。也可依托校企合作单位，引进地方企业尤其是农牧企业中有丰富实践经验的专业人才进行实践授课。或者也可聘请相应行业的企业人才或专家，定期为学生开设讲座或者进课堂，传递农牧业最新领域的相关情况，解决学生对所学专业和就业的困惑，不仅能激发大学生的专业学习潜能，也提高了他们对农林经济管理专业学习的积极性。（三）深入开展实践活动，充分发挥校企合作优势，结合专业特点，开展社会实践活动社会实践活动的目的是提高学生分析问题、解决问题的能力，农林经济管理专业可依托“乡村振兴，精准扶贫”研究院这个平台开展社会实践活动。在学校主导的社会实践活动，可由专职教师带队，也可结合本院教师的科研情况，选拔一批优秀的学生深入贫困地区开展社会调研，进一步加强高校与贫困地方农业产业的深度融合，并通过这种形式获取第一手资料，在提高实践能力的同时，还可以提高学生的科研能力。深化校企合作，实现理论向实践的转化发挥校企合作的长效机制，使企业真正参与到学校人才培养全过程，应用型人才的培养应着眼于理论如何转化为实践，为企业定制与时俱进的人才。第一，抓好学生顶岗实习和毕业实习阶段，这个时期是学生把学校的理论知识运用到实际生活中去的关键时期，是学生专业能力、职业技能培养及实践能力提升的重要环节，要加强校企合作，将实习放在和学校有深度合作的企业当中。第二，在校企合作单位中建立一些实训基地，可以直接到企业演练，让学生的实践能力在实际的企业运作过程中得到提高，摆脱课堂实训的弊端，充分发挥基地的优质资源优势。第三，与校企合作单位签订协议，开展订单式培养，学校和企业联合办班，向农牧企业输送精准人才，为地方产业扶贫提供支持。收起

对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。因潜心于农学研究常常在田地里工作的林文被人误认为是“没出息”的农民，难道当今的博士学子再从业三农就真的“没出息”吗？农民科技的职业就这么不受家长推崇，甚至鄙夷。难道孩子一定要风光满面地坐在高楼大厦那才是有出息吗？热爱农学的林文1987年三月出生于江西省宜春市万载县的林文从小成绩优异，为人踏实努力。林文本科和研究生都就读于西北农林科技大学，由于突出的表现和优异的成绩林文在2013年成功进入中国科学院大学进行博士学位的深造。博士毕业后进入到山西农业大学农学院担任大学讲师一职。由于需要不断的做研究，所以林文经常的深入农村的田地间进行实践。据林文回忆称，一天自己正在田地里进行研究，由于长时间以来的风吹日晒，十分辛苦劳累，也没有时间整理自己的衣着，所以林文穿着普通就前往田地进行观察研究分析。那天恰好一位母亲带着自己的小孩路过，看到了这一幕，她认为一个年轻人居然在田地里种田这种样子是十分没有出息的表现，也没有问林文哪个大学的，而只是问了林文是哪个村子里的人。这位母亲趁机对儿子机会教育：“以后你要是不好好学习，也只能像他没出息一样在这里种田。”林文的心里也并没有十分委屈，他早就做好了不被人理解的准备，他只想一心投身于自己的科研当中，希望自己能够有所发现，有所收获。但是已经获取博士学位的他，没有在意外界的言论，潜心于自己的研究领域，想带动乡村农业产业的发展，提高小麦产量，扩大人民群众的基层产出收益，这就是他的坚持和信念。心怀理想，坚持不懈很多像林文这样出身农村的优秀的大学生毕业之后不忘根回到家乡或者是农村进行改革或者是创业，他们只想出自己的一份力，让曾经生活的地方或者是让那些贫苦的地方能过有更好地发展，能够越来越好。所以如今越来越多这样的大学生学成所归，最终回到乡村治理或者是创业的故事。一开始的他们，都是十分不被人理解的。寒窗苦读十二年，不去往大城市发展，留在这里能有什么出息？难道读这么多书就算拿到了名牌大学的博士学位还是混不到一口好饭吃吗？面对流言蜚语，像林文这样充满理想的大学生只能默默忍受，默默坚持下去。很多大学生坚持不下去甚至是不愿意这样尝试的原因也是如此，对于外界较高的期望，还有不能长时间这样需要吃苦，需要不断的坚持。许多人都向往大城市光鲜亮丽的工作，都觉得回农村去往很贫困的地区工作就是没出息的表现，难道真是如此吗？如今我国的政策不断鼓励大学生回乡发展回乡创业，我国的乡村也在慢慢的不断变好，逐步往“乡村振兴”战略靠近。很多大学生回乡创业，抓住自己农村的特色产业发展规划，或者是利用当下流行的互联网营销模式进行农村产品的售卖改造。今天的主人公林文就是一位想让土地贫瘠的乡村出产的小麦产量增加，不仅能让该地或者是跟该地类似条件的地区的百姓们能够获取的粮食，还能为农民带来产量带动经济的发展减轻农民的负担。职业不分贵贱，每个职业都有其神圣的使命，说回到被人误会的林文博士，他致力于研究出产量高，致力于用自己的技术改善贫瘠环境的农村土地种植小麦的生产量。像这样致力于研究用科学技术改善农作物产量的人还有很多，最典型的例子就是我国“杂交水稻之父”袁隆平先生。当今很多心怀理想的人都正用着他们长期掌握的知识，熟练掌握的专业技术以及当下盛行的互联网技术来改善农村的状况，也正是他们为当今我国农业的发展做出了杰出的贡献。实践是检验真理的唯一标准“活学活用”这四个字相信大家在很早开始学习的时候就听过这四个字，如果一味地读死书，不理解只是记住书面上的那几个字“学而不思”，那么意味着这样的学习注定是失败的，在我们学习科学的时候，不仅仅背会了方程式，老师还会向我们展示科学实验，在考试里也需要我们动手操作做实验。只有将自己所有的书本上的知识跟动手实践相结合了，学习才能事半功倍，起到最好的作用和效果。33岁的林文博士不惧流言坚持在田地里专注着自己的科学研究成果得到的不应该是误解，应该得到我们每个人的尊重和理解。“杂交水稻之父”袁隆平先生如今已闻名天下，殊不知曾经的他也想如今的后辈“林文博士”一样，每天都要坚持去田地里观察，研究。日复一日，年复一年，最终袁隆平先生做出了突出的贡献，造福了无数的百姓。出生于农村的林文博士选择扎根土地为百姓谋福祉，他和他的团队经过不懈的努力，最终将小麦的产量不断提高，从最开始的每亩地均产量323斤到如今的730多斤，每亩增收200多元。他们将自己毕生所学的知识投入到了为我国农业为我国农村谋发展的道路中，我们不应该在这些伟人们碌碌无为的时候“误解嘲笑”，在他们成功的时候“敬佩理解”。每一个职业都值得被尊重，每一种为梦想努力奋斗的方式都值得被理解，每一个默默为理想付出的人都值得被认可。收起

他，硕士就读于位于广州的华南农业大学农村金融专业，在读期间经常和导师一起到农村进行农村金融问题调研，出生农村的他与农民交谈时驾轻就熟，在入户调研时一丝不苟，积累了“三农”问题的大量调研资料，加深了对我国“三农”问题的了解，打下了坚实的“三农”科研基础。毕业之际，面对银行、保险、证券公司和企业的优厚待遇，他选择了去湖南铁路科技职业技术学院经济管理系做一名默默无闻的老师。老师和同学问他选择去做老师的理由时，“做老师假期多，可以更加深入地开展‘三农’调研，服务‘三农’发展，”这是他内心深处的答案。他就是湖南铁路科技职业技术学院老师刘宝磊。对“三农”问题情有独钟的他，2008年7月只身一人来到湖南铁路科技职业技术学院原经济管理系，在教学之余，同学们成了他了解“三农”问题的最好对象，一有机会就向同学们了解当地农村的情况。放假时，他给班上来自农村的同学发调查问卷，让同学们回家发放问卷进行调研；自己也深入农村地区开展田野调查，为自己深入了解“三农”问题积累第一手资料。同时，为了提升自己研究“三农”问题的水平，2011年刘宝磊报考了湖南农业大学农业经济管理专业博士，并于2017年顺利毕业，期间积极申报各类社科课题，为“三农”管理部门决策咨询献计献策。2008年至今，刘宝磊的研究随着我国“三农”主要问题的变化不断展开，先后主持完成《小额信贷中农户违约风险研究》《新型城镇化进程中湖南农民工教育需求研究》《小额信贷助推“精准扶贫”的模式、途径和绩效研究》《职业教育精准扶贫机制与模式创新研究》《深度贫困地区教育精准扶贫体系构建和绩效评价研究》《乡村振兴战略视域下湖南新型职业农民培育研究》等省市级课题18项，发表论文89篇，完成决策咨询报告18篇，出版专著1部。刘宝磊博士的科研成果得到了相关部门的充分肯定，获得湖南省职业教育教学成果二等奖1项、株洲市哲学社会科学成果奖2项，论文获得“中国扶贫改革40周年”征文评选二等奖、湖南省政协和湖南省社会科学界联合会主办的“推进湘南湘西承接转移示范区对接粤港澳大湾区产业融合发展示范区”重点调研课题论文征集活动“三等奖”等省部级奖励8项，研究成果对解决我国农村金融发展、农村职业教育、精准扶贫等问题起到了一定的促进作用，被“三农”主管部门多次采纳。因其在科研和其他工作方面的突出成绩，刘宝磊博士多次被评为“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“工会工作积极分子”“科研工作积极分子”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“三农”问题的完全解决需要一个漫长的过程，其主题虽然会随着时代的变迁而改变，但将一直是我国发展进程中的重大问题和根本问题。刘宝磊说：“自己将一直致力于‘三农’问题的深入了解和研究，为我国‘三农’问题的圆满解决贡献自己的一份力量。”收起

数据分析山东省2020年农业经济管理类专业高考招生录取中各院校的计划、选科、最低录取分数和最低位次情况。学习本专业类的优势与劣势1.优势分析农业经济管理类专业的优势在于知识视野比较宽、学科口径比较大，涉及管理学、经济学等多种学科，与国家和社会发展联系密切，专业人才社会需求量大。该类专业侧重于培养学生的管理能力，毕业生能在企事业单位及政府部门从事生产、经营、教学、科研、规划、设计、评价和创新服务等方面的工作，发展前景良好。毕业生就业形式灵活多样，未来职业选择的领域和发展潜力也很大，继续求学深造的专业领域宽广。2.劣势分析与工业相比，农业毕竟是一个利润率较低的行业，暂时来看，在农业相关部门工作的收入还不是很高，有些毕业生就业也的确存在一定的困难。同时受编制的制约比较明显，农业经济管理类专业本科毕业生一次性就业率尚有较大的提升空间，加之社会迫切需求研究生以上学历的复合型高层次人才，所以，本科毕业生还需要下苦功夫，持之以恒地学习。数据来源：山东高考一点通收起

中国农业新闻网:全国唯一一家具有中国农业新闻网合法名称的农业专业网站。粉丝突破百万，一片文章阅读量突破三百三十万的网站。每天为您推送国内外重大农业新闻。一站在手，农业我有。敬请关注！内容提要：新中国成立70年来，我国农业农村经济建设与发展取得了令人瞩目的成就，这与我国农业经济管理学科建设工作成效密不可分。尽管“文化大革命”期间我国农业经济学教育一度中断，但涅槃重生的农业经济管理学科也伴随改革开放开启了新的篇章，逐步形成了农业经济理论与政策、农业资源与环境经济、农村与区域发展、食物经济管理等成熟研究领域，研究范式上与西方农业经济学学科逐步接轨，研究体系日趋完善，并在农业区域布局区划、农业体制机制改革、农业农村政策创设等方面发挥了重要的理论支撑与实践引领作用。展望未来，减贫与发展、农地制度安排、资源与环境经济、食品营养、消费与安全、农业科技推广、农村金融供给等问题研究，将是我国农业经济管理学科发展前沿的重点方向。关键词：农业经济管理；学科发展历程；回顾与展望；新中国成立70年标题注释：中宣部“四个一批”人才项目“中国农村绿色发展问题研究”。致谢：在文稿撰写过程中，江苏省农业科学院的易中懿研究员、农业农村部科技教育司的窦鹏辉处长提出了许多修改意见与完善建议；赖晓敏、盖豪、罗斯炫等研究生收集了相关分析资料。对他们的贡献表示衷心的感谢!新中国成立70年来，我国农业农村经济发展成就斐然。农业综合生产能力稳步提高，农业绿色化发展成效显著，农业农村现代化建设取得明显进展，“三农”各项事业全面发展。发展成就的取得，与多年来我国农业经济管理扎实有效的学科建设及务实高效的研究工作密不可分。农业经济管理是研究农业生产及与其相联系的交换、分配和消费等经济活动和经济关系的学科。不同于一般的经济学研究，农业经济管理主要研究对象是农业中的经济活动和经济关系，包括农业生产关系运动发展规律、农业企业的经营管理问题等。梳理和分析了解我国农业经济管理学科的发展历史，尤其是新中国建立70年以来的发展轨迹，对明晰学科建设规律，推进学科未来健康发展具有重要意义。一、农业经济管理学科发展历程中国作为一个古老的农业大国，有着悠久的农业文明发展史，农业经济问题一直受到人们高度重视。在中国历代的经济思想中，农业经济思想占有十分重要的地位，内容极为丰富，突出地表现在：对农业重要性的认识，对土地占有关系的认识和对农产品尤其是粮食价格波动的认识等。但是由于传统的自然经济和小农的生产方式，使得这些农业经济思想大多停留于较为朴素的认识状态，未能形成系统性的理论体系。进入近现代以来，随着国内一些优秀青年学者求学西方，进入相关大学学习和了解农业经济理论知识，农业经济的初级理论才开始从国外传入中国，出现了一些零星的相关文献。如1897年创刊的《农学报》自1900年开始刊载有关研究中国农业经济的理论文章，相关的知识传授机构也有了对农业经济知识的初步讲授，如湖北省高等农务学堂1904年开设的农政、财政和理财课程等。1920年，国民政府时期的金陵大学最早成立了农业经济系，首任系主任由著名农业经济学家卜凯先生担任。至20世纪30年代，农业经济开始逐步建立起自己的学科体系，一些著名高校如国立中央大学、国立西北农林专科学校等，设立了农业经济系、农业经济学组等，开始较为系统地研究和传授农业经济理论，研究范围涵盖了土地问题、产销经营、农业建设、农村金融、农业合作、农业部门经济、农业经济地理、农业经济史等主题。新中国成立后，我国的高等教育移植苏联模式。1952年，全国进行了高校院系大调整，组建了一批专业性高等院校。我国的农业经济教育也随之转入各地新组建的农业大学。1953年教育部颁布了主要参考苏联的农业经济学教育计划。1951-1955年，一批苏联农业经济专家来华讲学，其中杜宾诺夫的讲稿在1956年翻译出版，定名为《社会主义农业经济学》。1957年中国人民大学农业经济教研室编写了《农业经济学讲义(初稿)》，1959年定名为《社会主义农业经济学》，由农业出版社出版。1961年全国高等农业院校集体编写了《中国社会主义农业经济学》。20世纪60年代和70年代，我国农业经济学学科的教育和研究是在计划经济的背景下进行的，主要是对当时的政策进行诠释。“文化大革命”期间，全国停止了农业经济学的专业招生。1977年开始，我国恢复了高考制度，部分农业大学在1977年和1978年相继恢复农业经济管理专业招生，农业经济学学科和其他社会科学学科一样，进入了恢复建设、繁荣发展的阶段。各地相继建立并充实了农业经济的科研和教学机构，农业教育系统从大学、专科、中专，到成人和函授教育都先后开设了农业经济课程或者设立了农业经济专业，形成了相对完善的教育体系和人才培养体系。但由于“文革”时期我国农业经济学科发展停滞乃至长期消没，使学科发展远远落后于国际水平。改革开放后，国内学者一方面组织编写、另一方面翻译引进，逐步形成了一批农业经济学教材。与此同时，还先后成立了相关的专门性学术团体，如1978年成立的中国农业经济学会和1984年成立的中国农业企业经营管理教学研究会等，聚集学科领域的精英人才，探讨和交流学科研究与发展过程中遇到的理论与实践问题，引领学科未来的发展方向。随着改革开放的深入推进，我国农业农村经济发展领域出现诸如农业经营体制、农业生产方式、农产品市场体系以及工农关系、城乡关系等方面的重大变化，这些变化一方面向农业经济理论工作者提出了前所未有的需要研究的新选题，另一方面也为农林经济管理学科的发展提供了肥沃的土壤，确立了以问题为导向的农业经济研究范式，引导了学界对新时期我国农业农村经济问题的全面分析与系统研究。与此同时，为了强化基础理论和与国际农经学科的接轨，以及对国外相关理论的学习与借鉴，以推动中国农经学科发展，加大与国际同行的联系与逐步融入国际学术交流舞台便成为必然之势。由最初个别学者的一般性参与，到参与国际学术交流队伍的不断扩大和影响力的提升，逐渐引起了国际社会对中国农业经济研究的关注，促成了2009年第27届国际农经大会在北京召开。这是我国第一次承办的最高级别的农业经济研究学术会议，也是世界农经领域对中国农业经济研究与学科发展认同的重要体现。学科的发展与人才的培养息息相关。除了一般性的教学和人才培养外，以研究生为代表的高层次人才培养，是反映学科发展水平的重要标志。1936年，国民政府时期的金陵大学在全国率先开展农业经济学研究生教育，拉开了农业经济高层次人才培养的序幕。改革开放后，我国全面启动以研究生为核心的高层次人才培育计划，遴选了一批具有较强人才培养能力的高等院校，授权开展硕士研究生和博士研究生的培养工作(表1)。各大高等院校根据国家相关文件精神，全面制定了农业经济管理学科研究生培养计划，其中包括农业经济硕士、博士培养方案、课程设置和教学计划等文件，逐步形成了完整的学术型人才培养体系。在学术性人才培养之外，为了强化对应用型人才的培育，国务院学位委员会1999年批准设立了以专业技能培养为主的研究生培养方案，最初称之为农业推广硕士学位，涉及农业经济领域则在研究方向上定位为“农村与区域发展、农业科技组织与服务”等。2015年将“农业推广硕士”更名为“农业硕士”，并设计了一套以高层次适用型和技能型人才培养为目标的农业硕士专业学位研究生教育教学体系。二、农业经济管理的研究领域及方法1.重点研究领域虽然农业经济研究涵盖范围较广，但其重点研究领域从过去发展到现在，基本上延续或者确立了农业经济理论与政策、农业资源与环境经济、农村与区域发展、食物经济管理等4个方面。(1)农业经济理论与政策。农业经济理论与政策主要在于通过理论分析农业领域的经济与发展问题，根据研究发现制定、优化相应的政策制度安排。由于农业问题与农村和农民问题密不可分，农业经济理论与政策有广义和狭义之分。广义上讲，几乎涵盖了农业农村经济的所有方面，不仅不局限于农村生产领域，也超出了经济学范畴，与社会学、政治学和自然科学领域深度融合；狭义上讲，伴随着农业经济管理学科的发展，该学科逐步衍生出自然资源与环境经济、食物安全与应用经济等相对独立的方向，而农业经济理论与政策方向关注的主要问题则包括农业产业结构调整与优化、农业土地与规模经营、农业劳动力与农村人力资源开发、农业技术经济理论与政策、农产品流通与贸易、农业财政与金融等。农业经济理论与政策是农业农村经济的传统研究方向和领域，其发展历程也恰是我国农业农村经济发展的缩影。1949年新中国成立之初，借鉴苏联农业经济学科的建设与发展模式，我国农业经济开始了向苏联学习的时代。20世纪50年代初期，我国各大专院校的农业经济学科所使用的教科书基本上都是来自苏联，绝大多数仍然因循的是苏联农业农村经济的研究体系与风格。20世纪80年代以后，我国开始由计划经济向市场经济转轨并走向改革开放，农业也随之由自给半自给向市场化农业转变，新的农业经济学研究体系逐步形成。改革开放和农业生产经营体制改革解体了人民公社化时期的农业大规模集体经营形式，实现了家庭联产承包经营责任制，在土地制度上实现了所有权与经营权的两权分离和采取统分结合的经营形式。这一制度设计在世界上是独一无二的，围绕新的农业生产经营形式和组织方式，中国农业经济理论与政策研究不断吸收国外优秀研究成果，如公共选择理论、产业组织理论、人力资本理论、市场均衡理论、委托代理理论、边际分析理论及资源配置理论等，最明显的标志是使农业经济学的分析从定性分析向定性定量分析相结合转变，一些新的定量分析方法在农业经济理论分析与政策研究中得到了重视和运用。在充分吸收与借鉴西方经济学中有益经验和精华的基础上，结合国情的马克思主义中国化的农业农村经济探索与实践，经过数十年发展，我国基本上形成了具有中国特色、国际共性的农业经济理论和政策研究体系。新中国成立70年来，中国农业农村的发展与改革在风雨中砥砺前行，积累了宝贵的经验和教训。长期以来，农业经济始终是理论创新的沃土，受到人们的高度重视。当前我国正在全面推进和深入实施乡村振兴战略，一场农业农村的深刻改革方兴未艾，急需理论上的阐释和指导。其中，农业农村现代化、农地制度改革、精准扶贫精准脱贫、农村城镇化与信息化、乡村治理体制机制、农村公共服务等无疑是农业经济理论与政策领域亟待探究与创新的重点领域。表1 农业经济管理硕士学位和博士学位授权点名单注：①备注栏中的“第1批”“第2批”“第3批”分别为第一批名单(1981年11月3日经国务院批准)、第二批名单(1984年1月13日经国务院批准)、第三批名单(1986年7月28日经国务院学位委员会批准)；②各个农业大学在20世纪80年代初期均大多以“**农学院”为名称，后逐步调整为“**农业大学”。为便于理解，采用“**农业大学”的新名称替代原来的“**农学院”的老名称。资料来源于《全国授予博士、硕士学位的高等学校及科研机构名册》。(2)农业资源与环境经济。农业资源与环境经济是以农业自然资源与生态环境为研究对象，从经济学范畴分析其保护、开发与利用的全过程，包括对农业资源与环境的配置、保护与管理的各项活动，并研究其中的经济运行规律。农业资源与环境经济研究是一项应用型研究，主要运用经济学、管理学和社会学等探索资源与环境领域的具体问题，因此既与经济学管理学密切联系，又同自然科学息息相关。其主要关注的问题有农业自然资源系统与动态配置、农业自然资源核算与资产化管理、经济发展与环境问题、资源与环境经济评价、环境保护与环境经济管理、灾害与生态经济系统、可持续发展的基本理论及可持续经济发展模式等。资源与环境经济理论渊源可追溯到20世纪初。意大利社会学家兼经济学家帕累托曾经从经济伦理的角度探讨资源配置的效率问题，并提出了著名的“帕累托最优”理论。此后，由马歇尔提出、庇古等人发展并做出重要贡献的外部性理论，也为资源与环境经济学科的建立和发展奠定了理论基础。农业资源与环境经济是随着农经学科发展而衍生出的新兴研究方向，与其他产业部门相比，无论是从发展起源还是活动依赖度方面，农业生产都与资源环境有着更为密切而深层次的关联，这就决定了农业经济研究与资源环境经济密不可分。欧美许多国家的相关高校已经用资源经济学或应用经济学替代了农业经济学，如美国康奈尔大学把农业经济学更名为农业资源经济学等。我国的资源与环境经济发端于20世纪70年代。1978年制订的环境经济学和环境保护技术经济八年发展规划(1978-1985年)促进了环境与资源经济学科的产生。1980年中国环境管理、经济与法学学会成立，1981年“环境经济学学术讨论会”讨论了环境管理的经济手段、环境保护的经济指标体系和环境经济效果等三个主要问题。20世纪90年代，随着环境问题的日益凸显，研究者们愈加强调经济手段在解决环境问题中的重要作用。进入21世纪，随着生态文明与绿色发展的持续推进，资源环境经济手段、资源资产与环境价值核算、环境政策经济分析、绿色金融等研究领域的拓展，进一步丰富了研究内容，扩大了研究内涵，推动了农业资源与环境经济的长足发展。与其他方向相比，农业资源与环境经济研究的特点在于更加注重与自然科学及技术研发的结合，更加注重定量分析与区域性问题研究，讲究因地制宜的时空优化布局。新中国成立特别是改革开放以来，对农业资源的高效配置和生产与生态环境的协调发展一直是我国农业经济与农村发展理论与实践探索的重要方面，同时也取得了举世瞩目的成就，如农业综合生产能力不断增强和资源利用水平的不断提升，农村人居环境的持续改善等。但也必须看到，在全面实施乡村振兴、美丽中国等战略和全面建成小康社会伟大目标任务趋紧的背景下，我国农业农村的资源环境依然存在诸多问题亟须解决，如水土资源利用效率与空间配置优化、面源污染和土壤修复、农业生物资源保护与循环利用、农村人居环境等问题日益凸显，这些都是未来一段时间内的农业资源与环境经济乃至技术领域的重点关键问题。(3)农村与区域发展。我国是农业大国，自给自足的小农经济一直以来都是我国农村经济社会发展的重要基础。近年来，随着经济体制结构改革的不断深入，快速工业化和城镇化进程推动着我国传统农业向现代农业转型。然而，我国地域广袤、幅员辽阔，不同地区的资源禀赋不同，如东部与西部、沿海与内陆的区位差异明显，国家对各地区发展的定位也不尽相同，因而在自然条件、人文环境、社会发育程度等因素的持续影响和共同作用下，农村区域的经济发展不平衡、不充分的问题依然长期存在，并伴随着生产要素的城乡之间流动而延伸到城镇地区，从而对我国农村区域经济的协调发展形成了新的制约，如城乡融合的问题、新型城镇化问题以及区域协调发展问题等。面对这些转型期出现的各种问题，迫切需要农业经济学科给予科学解答，农村与区域发展领域的相关研究便因此而展开。农村与区域发展的研究始终建立在农业与农村的实际问题基础上，其研究重点关注转型期农村与农民问题的演进规律。一般而言，农村与区域发展领域是以农村及其特定类型区域(如林区、牧区、山区、粮食主产区、贫困地区、少数民族聚集地区等)的经济与社会可持续发展为研究对象，运用包括农业经济学、区域经济学、管理学、农村社会学等在内的多学科的理论与方法，探讨农村与区域发展的过程演进、发展模式、协调机制以及政策措施等。农村与区域发展领域主要包括但不限于农村与区域发展的理论和政策、农村与区域发展的规划和管理、农村社区治理、农村可持续发展与生态文明建设、涉农企业的经营与管理和农业技术推广与传播等方向。从研究的侧重点看，在不同的发展阶段，农村与区域发展有着不同的研究重点，但它始终紧密跟随党和政府关于农业、农村发展的相关方针政策。党的十九大提出的乡村振兴战略更是从全局上对农村发展进行了整体把握，为新时期我国农村经济发展进一步明确了方向，同时也为农村与区域发展领域的研究提出了新的要求。新形势下，农村与区域发展领域的相关研究必定立足于乡村振兴战略目标的实现，需要紧密结合我国农村各地区的区位特点、资源禀赋、现实问题和制约因素等实际情况开展相关研究，为降低农业生产成本、促进人力、资本等生产要素有序流动，推动我国城乡经济融合和协调发展提供政策参考。(4)食物经济管理。改革开放以来，随着城市化的快速推进和市场化的持续深入，我国国民经济蓬勃发展、经济总量快速增长，城乡居民收入和财富连上新台阶。居民收入的不断增加推动了人们生活水平和质量的提高，促使了居民家庭与人口食物消费结构的变化，引发了深加工食物和在外饮食消费的迅猛增长，诱导了我国食品产业的快速扩大。但作为朝阳产业的食品工业却存在着食品安全保障体系不完善、自主创新能力较薄弱、食品产业链条短和产业发展方式粗放等突出问题，再加上食品质量安全事件频发、食物健康与营养过剩以及食品供应链管理不足等现象[1]，使之远远超出了传统研究的解释范围，呼唤了对传统农业经济研究领域拓展的需要。将食品消费与营养结构变化等纳入农业经济学科研究当中，通过食物经济管理等相关学科的发展，将研究范围从食品生产、加工、批发、销售拓展到消费等整个供应链中的经济与商业行为，成为农业经济学科新的发展方向和领域。食物经济管理领域侧重于经济学及管理学基本理论在食物生产、消费、流通与分配等领域的应用，研究的主要领域涵盖食品经济理论与政策、食品产业结构与布局、食品资源与环境、食品物流与食品企业管理、食品产业组织与管理、食物营养与食品质量安全等方面，重点关注食物结构与供求变化、食品生产与质量安全、食物消费与营养等食物经济与管理问题。2.主要研究方法作为一门独立的学科，农业经济管理学科从过去的简单计算和定性分析为主，逐步发展成为一套包括案例研究、比较分析、实证计量等更加多样的方法体系。在理论上，不仅以经济学和马克思主义政治经济学为理论基础，而且还形成了自身的基本原理，如以科学技术是第一生产力为核心的经济增长理论、诱导性技术进步原理等，这些理论和方法也获得了广泛的认同，得到了广泛的应用。随着学科的发展，国内农业经济学科的研究方法也始终处于一个不断健全与完善的过程。一方面，已有研究手段在不断优化与改进，突出体现在计量经济学模型的发展成熟及其应用范围的持续扩展；另一方面，不断尝试使用新方法，表现为开发新模型、运用新理论、引入空间多角度分析以及多学科综合运用等。总体来说，农业经济管理学科的研究方法概括为三大类，即理论分析、实证分析以及理论与实证相结合的分析方法。在理论分析中，既有建立命题的理论归纳，又有理论上的逻辑演绎；在实证研究中，既有实证归纳研究，又有实证演绎分析。具体而言，在农业生产与农产品贸易的研究上，大多从产业组织的角度开展理论和实证分析，普遍集中于一般均衡与局部均衡分析以及引力模型的应用等。在资源与环境经济的研究上，以计量经济模型为主的定量评估占据主流地位。与农业生产与农产品贸易研究领域相比，资源与环境经济政策领域采用结构方程模型展开的研究相对较多。在农业技术与农户行为的研究上，研究方法大致可分为定性分析和定量分析两大类。其中，定性分析与企业管理、组织行为学等学科联系密切，从大的学科分类来看属于管理学中工商管理的范畴。与此同时，农业经济研究也越来越多的借助于经济学等相关理论构建数理模型，对农业经济学科的相关问题展开定量研究，并逐步向主流规范的研究范式和研究方法等方向转移[2]。三、农业经济管理学科在农业农村经济社会发展中的主要贡献新中国成立70年以来，农业经济管理学科建设的快速成长和理论研究的逐步深入，极大推动了我国农业农村经济社会发展，有力地支撑了国民经济平稳有序和可持续发展。1.农业区域布局规划得以确立我国农业资源与区划萌芽于20世纪初，正式创建于新中国成立后，经历了一个内容由浅入深、工作由点到面、范围由小到大的过程。70年来，农业区域布局区划历经了三个阶段。(1)农业资源与区划的初创期(1949-1978年)。新中国成立后，国家重视农业资源调查与农业区划工作，分别于1951-1954年、1960-1961年和1973-1976年开展了三次较大规模的农业资源考察，全面系统的调查了解了全国土壤、水、农业生物资源和农业气候资源等状况，基本掌握了我国农业资源分布特点，明确了生态环境特征与开发利用前景。该阶段，农学、农业经济学界融入研究领域，研究范围拓展到了综合资源调查，并开展单项和综合农业区划试点。相关工作的完成形成了一些重要成果，如提出了诸如《中国气候区划(初稿)》《中国自然区划草案》《中国综合自然区划初稿》等一些综合区划和部门区划，也发展了区划研究的相关方法论，对学科后续发展奠定了良好的理论与实践基础。(2)农业资源与区划的发展期(1979-2000年)。改革开放为农业资源与区划研究的进一步发展创造了良好契机。1978年科学大会制订的《1978-1985年全国重点科技攻关计划》便包含农业自然资源调查和农业区划研究要求，次年国务院成立全国农业自然资源和农业区划委员会，同年中国农业科学院设立了农业自然资源和农业区划研究所。随后，全国各地陆续成立相关机构，推动了农业资源调查、农业部门区划、综合农业区划和专题调查研究等相关工作的有组织、有计划开展。期间全国共有2108个县完成了农业资源调查与农业区划资料收集整理工作，形成了国家、省、地、县纵向配套的农业资源与区划体系，取得了全国农业现状区划、中国综合自然区划(概要)等一批重要成果，并在此基础上形成了系统的不同规模尺度上的农业资源及其区划成果图件4万多幅、统计数据与研究报告8万多项，相关成果汇集成中国农业资源区划数据集并转为电子版本实现网上查询[3]。(3)农业资源与区划的成型期(2001年至今)。为应对经济全球化挑战与农业结构战略性调整需要，21世纪以来国家农业主管部门先后组织开展了农产品区域布局规划编制工作。为充分发挥资源比较优势，农业农村部陆续颁布实施了《优势农产品区域布局规划(2003-2007年和2008-2015年)》和《特色农产品区域布局规划(2006-2015年)和(2013-2020年)》。经过几年发展与建设，优势农产品生产日益向优势区域集聚，粮食作物九大优势产业带、经济作物优势区域、养殖业优势区域和水产品养殖带等布局初步形成并趋于稳定。在绿色发展的指导思想推动下，《全国农业可持续发展规划(2015-2030年)》编制形成并印发。在该规划中，通过综合考虑各地农业资源承载力、环境容量、生态类型和发展基础等因素，将全国划分为优化发展区、适度发展区和保护发展区三大区域，因地制宜、梯次推进、分类施策，成为今后一个时期指导农业可持续发展的纲领性文件。2.农村体制机制改革纵深实施(1)家庭联产承包责任制改革。家庭联产承包责任制改革是1978年以来中国农村系列改革的重要开端。改革废除了“一大二公”和“大锅饭”的旧体制，建立起以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务，简称“家庭联产承包责任制”。家庭联产承包责任制改革是一场自下而上的体制创新。改革前夕，农业高级合作社与人民公社化运动严重束缚了农业生产力，阻碍了农村经济发展。1978年十一届三中全会后，部分地方农民群众自发开展了包产到组、包产到户及类似的包干到户，中央默认并开展试点，次年国家农委副主任杜润生主持召开“七省三县座谈会”，专门讨论建立健全农业生产责任制。基于这一工作的良好效果，1980年中央转变态度并在9月召开的各省、市、***党委第一书记座谈会上，通过了国家农委起草的《关于进一步加强和完善农业生产责任制几个问题》的会议纪要，会后印发全党，史称“75号文件”，文件承认了少数地区实施双包的合理性，引领了全国范围内的农村大变革。1981年12月中央政治局通过国家农委起草的《全国农村工作会议纪要》，并经杜润生同志建议，于次年被中共中央批转成为首个关于农村工作的一号文件。至此，多种形式的农业联产承包责任制得到承认并几乎全面放开。1982年的中央一号文件进一步在理论层面上肯定了联产承包责任制。1991年中共十三届八中全会明确把以家庭联产承包为主的责任制、统分结合的双层经营体制作为我国一项基本制度长期稳定下来，并不断充实完善[4]。家庭联产承包责任制变革了农村土地制度，是改革初期我国农业增长的一个重要源泉。这一制度促使了农民与土地的紧密结合，从生产积极性、技术效率和技术采用三个方面推动了农业生产增长，在改革初期对各类粮食作物生产增长的贡献约为35％～50％。与此同时，农村家庭联产承包责任制和农村双层经营制度的建立，为国家后续农业农村配套改革奠定了现实基础[5]。(2)农产品市场化改革。农产品市场化改革是我国推进市场经济体制改革的重要发端。改革的核心就是引入市场竞争，让市场在资源配置中发挥决定性作用。这一改革始于20世纪80年代统购统销政策的逐步取消。起始于新中国成立初期的统购统销政策是基于当时为应对城镇人口迅速增长和工业化发展带来的农产品供不应求问题而出台，伴随着1953年10月中共中央通过的《关于实行粮食的计划收购与计划供应的决议》，便开启了农产品统购统销的政策实施。但1978年以来，国家开启了渐进式改革。在最初阶段，实施了在不触及统购统销制度的前提条件下，有计划地提高农产品价格，逐步减少统购统销农产品品种，放开集市贸易，允许部分农产品议购议销和自由购销，将市场因素纳入进来。1985年中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》出台，标志着除少数品种外，农产品统购派购制度被取消。随后，受大宗农产品产量连续4年徘徊不前的影响，国家又开始了对粮食实施“双轨制”，对棉花等农产品实施统一收购经营制度。1990年以后，郑州中央粮食批发市场与地方粮食批发市场相继建立，同年国务院筹建国家粮食储备局，对粮食收购实行最低保护价制度，并建立粮食专项储备制度。1993年国务院出台《关于加快粮食流通体制改革的通知》，要求形成市场购销为主、合同订购为辅的农产品市场格局，同年全国范围内取消口粮定量办法，价格随行就市[6]。1998年10月中共十五届三中全会进一步明确了农产品市场体系的建设目标。之后，改革不断向前推进，陆续推出农产品最低收购价、临时收储等制度。进入21世纪，特别是从2004年开始，我国迎来了新一轮农产品市场化改革。随着经济的进一步发展，我国开始对农业生产进行全面补贴。除了出台良种补贴、种粮直接补贴、农资综合补贴等制度外，政府还对水稻、大豆、小麦和玉米等主粮实施保护价敞开收购，并于2006年全面取消了农业税。从此，粮食生产连续增长，实现了“十二连增”的卓越成就并保持6亿吨以上的生产能力。近年来，面对农产品价格倒挂、进口压力加大等挑战，我国农产品市场化改革采取了新的应对措施，比如坚持并完善稻谷、小麦最低收购价，坚定推进玉米市场定价、价补分离改革，调整完善大豆、棉花目标价格政策等，目的在于进一步提高农产品市场化改革系列政策的指向性和精准性，以保障我国农业农村经济又好又快发展。农产品市场化改革推动了我国农产品流通体制发展，对农业生产和农民增收起到了重要促进作用。随着这一改革的持续推进，农产品市场化程度不断提高，市场体系发育不断完善，形成了以大型农产品批发市场为中心、城乡集贸市场为依托的市场网络，基本形成了农产品价格机制和农产品宏观调控机制。与此同时，改革降低了农业生产资料购买成本，增加了农民生产投入，降低了市场交易成本，提高了农产品销售价格，提升了农业资源配置效率，调整并优化了农业生产结构，增强了农产品市场竞争力[7]。(3)农业现代化道路的认识与选择。新中国成立以来，围绕我国农业现代化发展道路的认识与选择问题，理论界大致有三次大的讨论[8]。第一次是在20世纪的50年代末到60年代的这一时期，形成了对具有中国特色的农业现代化道路的初步认识。在这次讨论中，理论界把农业现代化概括为“四化”，即机械化、电气化、化学化和水利化，同时认为要实现农业现代化，就必须以此来武装农业，以实现对农业的改造和生产力水平的提高。在此基础上，又提出了后来的“七化”，即：作业机械化、农田水利化、品种优良化、栽培科学化、饲养标准化、大地园林化和公社工业化，这些内容涵盖了对生物技术(如良种问题)、生态环境(如大地园林化)和农村工业(如公社工业化)等问题的考虑。这种对于农业现代化的“四化”或者“七化”的初步认识与概括，大体上反映了这一时期我国农业生产力水平的发展状况和在实现农业集体化以后对进一步提高农业生产力水平的客观需要。第二次是在20世纪的70年代末到80年代，通过对中国特色的社会主义农业发展道路的梳理，形成了对我国特色农业现代化发展道路的进一步认知与认识。随着我国农业与农村经济体制改革的推进和农业生产发展环境的变化，理论界又一次开始了对农业现代化发展问题的思考与讨论。基于农业农村经济体制改革的初步成效与实践效果，再加上世界农业科技发展的突飞猛进以及所取得的一系列巨大成就，大大拓展了人们对农业现代化的认识空间，丰富了对现代农业发展内涵的深层理解，进而形成了对中国特色农业现代化发展道路的进一步思考。于是便在这一时期提出了“新四化”的概念，即：机械化、科学化、社会化和商品化，并由之而替代了过去的“老四化”，认为：农业现代化就是“用现代科学技术和现代工业装备来武装农业，用现代经济科学来经营管理农业，用社会化、市场化的科学理论来改造农业”。基于这一时期对农业现代化的上述认识及相应的思考与讨论，对于如何选择一条适合中国国情的农业现代化道路，也提出了一些新的见解，如“机械技术现代化和生物技术现代化”相结合的发展道路等。第三次是在20世纪90年代以来，基于世界农业科技的迅猛发展和农业发展方式的不断变化，形成了对中国特色农业现代化道路认识的进一步深化。20世纪90年代以来，伴随着科学技术与生产力水平的迅速提升以及对农业发展的作用强化，人们对农业现代化的认识与思考也在不断深化，加上对第一次与第二次的认知累积，人们对中国特色的农业现代化概念逐步形成了一致性的看法，认为：农业现代化的过程就是从传统农业向现代农业的转变过程，也是对传统农业的改造过程，是不断发展农业综合生产力和不断提升农业生产力水平的过程，同时也是转变农业发展方式、促进农业又好又快发展并实现与资源、生态、环境相协调的过程。在这一过程中，要用现代技术体系改造农业，用现代工业装备武装农业，用现代经营意识与市场经济观念来组织和管理农业，用现代产业体系来提升和发展农业，用生态文明与绿色发展理念来引领农业，最终促使农业与农村现代化水平的不断提高和“农业强、农村美和农民富”的目标顺利达成。从上述的发展演进与三次认识进程看，农业现代化事实上是一个相对的、动态的历史概念，对农业现代化发展程度与水平的认知也是伴随着时间的推移与环境条件的变化而不断发展。据此，可以说随着经济社会的不断发展，面对我国地域类型多样和各地层次差异明显的客观现实，因地制宜地选择多元化的发展道路是中国特色农业农村现代化的重要取向。3.农业农村扶持政策日臻完善(1)粮食收购双轨制。粮食收购双轨制作为计划经济向市场经济过渡时期的价格管理政策，是中国最重要的农业创新性政策设计之一。20世纪80-90年代，政府通过强制性的行政手段(如确定订购量和较低的订购价)和激励机制(如确定议购量和实施接近市场价格的议购价)直接控制部分粮食以稳定粮食供给，并允许农民在完成国家粮食收购任务后，将剩余或自留部分在市场进行销售[9]。粮食双轨制是农村农业改革后宏观环境、资源配置方式和微观经营基础等变化后的内生性产物。在20世纪80年代初期，随着家庭联产承包责任制的实施，农民生产积极性高涨，粮食产出迅速增加，同时，在市场化改革取向下的最初单纯提高粮食收购价而销售价格变动较小，造成了巨大财政负担。1985年中央一号文件出台后，开始实施粮食“合同订购”制度，订购价按“倒三七”比例计价。之后，粮食市场价格下跌，导致生产停滞不前。鉴于对生产停滞的担忧以及“合同订购”带来的巨大政策成本，政策内容随即调整，即“合同订购”为国家任务，国家恢复对粮食生产的强制干预。至1990年“合同订购”改称为“国家订购”，国家在强制性干预粮食生产和市场的同时，采取投入补贴，如1987年出台的“粮棉三挂钩”政策给予农民化肥、柴油实物补贴，1993年后该补贴政策改为货币支付。此后，伴随粮食供求形势的变化和农产品市场化进程的加速，粮食双轨制逐步退出历史舞台。作为渐进式改革理论在我国的创新实践，粮食双轨制具有时代意义与现实价值。当时而言，粮食双轨制通过提高农民自留量、提高议购价格、降低订购量和提高议购收购量，有效促进了粮食生产，保障了城市农产品供应，为国家经济建设提供了一定基础。综合来看，作为20世纪80-90年代期间特定背景的制度产物，双轨制尽管具有较高的实施成本，但通过帕累托改进减少了摩擦成本，以小步快走的形式促进了计划经济向市场经济的制度演进。(2)现代农业产业技术体系。现代农业产业技术体系是我国农业发展领域贯彻落实科学发展观的重要制度创新。体系于2007年底正式启动，按照优势农产品区域布局规划，依托具有创新优势的中央和地方科研资源，针对每一个大宗农产品设立一个国家产业技术研发中心(中心由若干功能研究室组成)，并在主产区建立若干个国家产业技术综合试验站。现代农业产业技术体系是新世纪我国现代农业建设要求下的科学安排。2007年12月，为贯彻落实党的十七大精神和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》，农业农村部、财政部印发《现代农业产业技术体系建设实施方案(试行)》，配套印发《现代农业产业技术体系建设专项资金管理试行办法》，共同开启了现代农业产业技术体系建设工作，并选取水稻、玉米等10个产业开展试点，2008年联合印发《关于地方开展现代农业产业技术体系建设工作的指导意见》，同时全面启动了50个以农产品为单元的现代农业产业技术体系建设工作。此后，相应体系运行机制不断发展完善，于2009年出台《现代农业产业技术体系人员考评办法(试行)》，于2015年出台《现代农业产业技术体系绩效评估工作方案》，“十三五”期间进一步围绕农业供给侧结构性改革和绿色发展新要求，在保持50个体系总量不变情况下，通过合并小体系、适当新增部分体系、新增部分岗位和试验站等方式，进行了体系内部的结构调整与功能优化。作为农业科技领域的一项重大管理创新，现代农业产业技术体系建设在提升农业产业技术水平、增强农业竞争力方面做出了突出贡献。以农产品为单元，以产业为主线，以问题为导向的50个现代农业产业技术体系取得了一系列重大成果。截至2017年，共取得130项标志性成果和328项重大成果，显著提高了我国农业科学研究水平和产业技术供给能力，有力支撑了国家粮食连年丰产、主要农产品有效供给和农民持续增收。(3)农地三权分置。农地三权分置是继家庭联产承包责任制后又一土地制度创新。农地三权分置是在坚持土地集体所有制基础上，丰富集体所有制实现形式，其中：土地集体所有人对集体土地依法享有占有、使用、收益和处分的权利，土地承包权人对承包土地依法享有占有、使用和收益的权利，土地经营权人对流转土地依法享有一定期限内占有、耕作并取得相应收益的权利。农地三权分置改革是实践问题引发的诱致性制度变迁和国家自上而下的强制性制度规范。1978年后，以家庭联产承包责任制为基础、统分结合的新型土地制度形成，将集体垄断的农地产权制度转变为集体所有权和农民以家庭为单位拥有的土地承包经营权。20世纪90年代至2013年，国家陆续调整承包土地不可流转的规定，以适应城乡要素流转格局和土地规模经营需要。结合前期各地三权分置探索，2014年中央一号文件有关规定将农地三权分置从指导思想转为实际操作，拉开了改革序幕[10]。2016年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，明确了“三权分置”的提法，提出要“科学界定‘三权’内涵、权利边界及相互关系，逐步建立规范高效的‘三权’运行机制”。2017年，党的十九大报告指出“巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地‘三权’分置制度”。农地三权分置是新时代背景下我国农地产权制度变革的基本方向，具有丰富的理论内涵和实践意义。在理论层面上，农地三权分置拓展了承包地物权体系，巩固了承包经营主体的财产权利，有利于细分农地产权结构，降低市场交易成本，重构了现代化背景下乡村治理的基础。在实践层面上，农地三权分置有助于维护农民财产权利，实现土地权益的多元共享，促进农地流转和规模经营，加速农村劳动力转移，助力新型城镇化建设，优化社会权力关系，形成农村多主体合作治理局面[11]。四、农业经济管理学科发展前瞻经济社会发展与时代变革不断催生新的研究选题。伴随着我国改革步入深水区，在农业农村领域也推出了一系列深化改革的政策举措与发展主张。作为具有理论与应用研究相结合特点的农业经济管理学科，其研究与发展必须紧跟时代步伐，引领发展方向，深化研究领域并推出新的成果。在经济与管理学科领域和农业科技领域，以1998年1月到2019年4月的中国知网(CNKI)和中文社会科学引文索引(CSSCI)文献库为数据源，采取以“农”为关键词的高级检索方法，共检索出7313篇文献，经过文献计量和通过对关键词聚类分析，从中提炼和归纳出农业经济管理研究的前沿与趋势，认为在以下几大重点领域内农业经济管理学科仍有许多值得深化和拓展的空间。1.减贫与发展问题研究伴随中国扶贫攻坚战的稳步推进，凭借在理论和现实层面上的重大意义，贫困问题势必保持较长时间的研究热度。在理论层面上，贫困的治理机制探讨经久不衰。“扶贫先扶志、扶贫必扶智”，人力资本理论在“扶智”上已经给出了解决方案，即通过教育获得知识、技能积累，而“扶志”问题依然有待解决。针对贫困人口中的“懒汉”问题，基于学科交叉的认知来科学分析其贫困心理、内生动力与外部贫困文化，将是贫困理论的重要突破方向[12]；围绕“三区三州”等为代表的集中连片特困地区，其“低水平均衡陷阱”和“空间贫困陷阱”的形成机理有待理论深挖。现实层面上，扶贫机制与返贫预防有待优化，尤其是针对2020年全面脱贫后的新贫困问题，涉及标准制定、城乡统筹的贫困治理体系建立、基于权利的社会保障体系建设和保障扶贫投入的财政金融改革等诸多内容[13]，均需要深层次的理论研究。2.农地制度安排研究全面深化改革阶段，土地作为最重要的农业生产要素，其制度安排及变迁事关重大，备受各界关注。新一轮农地确权对承包地的制度安排直接关乎农业生产与农民生活，如“生不增、死不减”的身份产权固化势必给农村内部社会结构、城乡一体化发展带来冲击，相应亟待补充围绕乡村治理与城乡要素流动影响的研究；农村土地制度中的农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点与制度创新，如何正确评价改革成效、科学评估改革推广的社会经济影响是摆在学界与政界面前的现实问题；规模化经营发展潮流下，有关家庭农场、种植大户和农业合作社经营为代表的规模经营模式的研究成果丰富，相对而言，资本下乡办农业企业和国有农场统一经营仍停留在政策倡议层面，有关的经营机制设计、经营绩效比较有待研究跟进。与此同时，如何平衡规模经营与小农生计、安置被挤出的“落后小农”这一现实问题也有待研究补充。3.资源与环境经济研究资源与环境的双重约束日益凸显，推动了资源与环境经济研究的快速发展。一方面，围绕与农业密切相关的环境影响评估仍是研究热门，包括量化气候变化、外源污染等环境因素对农业经济的影响，测度农业生产活动引发的面源污染、温室气体排放等生态环境冲击，以及评估耕地保护、休渔禁渔等农业政策的环境影响；另一方面，农业之外的广义环境问题研究是可持续发展研究中不可或缺的选题，要求立足国家层面，评估评价土地、水、矿产、森林、草地和海洋海岛等资源的利用与保护政策对生态系统的整体与局部影响，论证如何协调自然资源资产与经济增长、实现资源永续开发。相关研究愈发强调经济学与农学、资源环境科学、地理学、计算机科学的跨学科合作，将生态环境演进融入经济社会分析框架，构建包含资源环境约束与气候变化冲击的区域经济增长核算模型，开发可计算的一般均衡模型，动态模拟资源与环境政策的综合影响，为政策制定提供参考[14]。4.食物安全与消费研究在人口增长和经济发展引发的需求推动、耕地和水资源引致的供给束缚共同作用下，食品经济问题愈发突出，尤其是关于从量转质的食品安全探讨将愈加激烈。理论层面上，食品经济的内涵应该与时俱进，打破传统由生产到消费的单一供应链条，构建以消费者为中心、市场需求为导向的辐射复合型功能网链，在食品市场分析模型拓展中引入政府、企业等行为主体，以明晰政府和市场双方力量在现代食品体系中的角色职能。应用层面上，围绕食品价格波动，农业生产力增长速度放缓引起的供需间不平衡、价格波动时期决策者的决策行为、生产者和消费者面对价格变化的反应等都是食品经济有待回答的应用选题；围绕现代食品生产体系，如何充分利用国内外两个市场、两种资源推动中国食品生产、物流与营销发展是全球趋势；围绕食品营销，食品企业的伦理道德、食品消费心理与行为、食品营养与安全等领域研究仍有待深入[15]。5.农业科技推广研究科技创新是农业发展不可或缺的驱动力，围绕农业科技推广问题，未来的研究主要包括三个方面。一是农业科技创新政策研究。涉及高校科研机构为主体的农业科研体制改革、农业企业的创新激励和基层农技推广体系何去何从等问题的探讨，作为面向社会经济转型现实研究议题，其研究主体更多是扮演政府智库角色的机构与学者。二是农业技术进步与技术效率分析。随机前沿分析和数据包络分析方法的不断发展，使得对技术效率的测算分析不再局限于国家或地区层面农业全要素生产率，而是拓展至微观层面农户、农场和农业企业等单元的生产经营主体，以及把创新成果视为产出的农业科技研发效率，并进一步实证分析影响效率的内外部因素。伴随大数据时代数据获取上的便捷化，农业企业有关的科技研发与技术进步评价分析将是今后的发力点。三是围绕农户的特定农业技术推广研究。农技推广问题需在内容上引入跨学科的社会经济因素以拓展经典的微观经济行为解释机制，在方法上基于情景选择实验的问卷调查和现实中开展农技推广的随机对照试验也将是新的发展趋势。6.农村金融供给研究伴随农业规模化经营的纵深实施，如何破解农业农村发展过程中的融资约束愈发重要。当前对农村金融的发展模式梳理和发展绩效评价研究居多，结合乡村振兴的时代背景，未来农村金融问题仍有较大拓展空间。制度层面上，亟须探讨如何通过农村金融制度和投融资体制机制优化，完善金融支农的激励政策，引导证券、保险、担保、基金和期货等金融资源向农业农村流入，以实现各类金融机构回归实体经济、助力“三农”发展；金融供给层面，针对贫困农户的普惠金融需求、非农就业为主家庭的消费金融需求，专业化、规模化农业经营者的生产需求以及农村家庭对投资、理财、保险等资产配置和风险管理的需求，实现差异化的金融服务供给是需要细化的研究方向；在数字金融时代，如何推动传统金融机构借助金融科技降低交易成本、规范新兴数字金融机构发展，仍有待理论、实证和实践各个层面的积极探索[16]。作者简介：张俊飚（1962-），男，华中农业大学经济管理学院教授，博士，研究方向：农业经济理论与政策、资源与环境经济；颜廷武，华中农业大学经济管理学院（湖北武汉430070）收起