苏晓军，博士、教授，1996年获南京大学硕士学位，2001年获复旦大学博士学位。独著或本人为第一作者的代表性论文有：“认知语言学的社会转向”（《外国语》2009/5）；&l

陆明，副教授，1996年获澳大利亚悉尼大学语言学硕士学位。归国后，曾在核心期刊发表教学论文（3篇）、省级刊物发表教学论文数10篇；合作编著过教材《商务英语口语教材》和《新编英语口语教材》；其中&l

李明，教授，硕士生导师。主要研究方向：双语词典学。在国内外期刊发表论文10余篇，独立或与人合作出版专著、译著、词典、文集等10余种。公平正义是我的价值观，平淡简约是我的生活方式。*如果发现

姜瑾，教授、硕士生导师。从事英语教学30余年，研究方向为社会语言学，英语教学，目前研究方向为生态语言学、社会语言学与语言教学。出版专著一本，主编教材三本，译作一本，在国内外期刊上发表多篇论文，参编

贾冠杰教授、博士生导师。主要研究方向为应用语言学、心理语言学、二语习得和外语教学。上世纪先后在新西兰和加拿大学习，正式出版专著和教材三十多部，发表论文五十多篇，主持参加科研项目十多项，专业英语精

衡仁权，博士、副教授、硕士生导师。1996年获南京大学硕士学位，2006年获南京大学博士学位。主要从事第二语言习得研究。近年来曾在《外语教学与研究》、《外语界》等权威核心期刊发表学术论文，出版专著

顾卫星，博士、教授。研究方向：中国英语教育(教学)，大学英语教学。学术论文(仅限核心期刊；*号者为第二作者)：传教士关于教会学校英语教学的争论，解放军外国语学院学报，2002；晚清“语法-翻译”教学法剖析，苏州大学学报，2002；马礼逊与中西文化交流，外国文学研究，2002；“别琴英语”剖析，苏州大学学报，2003；同文馆之前的中国学校英语教学研究，解放军外国语学院学报，2003；京师同文馆英语教学历史研究，外语与外语教学，2004；改革教学模式，提升教学层次，苏州大学学报，2005；英语综合应用能与自主性学习能力的培养，外语界，2005；从语言教学求生存到科学教育图发展，外语与外语教学，2005；*东吴大学英语教学历史研究，苏州大学学报，2006；试论近代国人英语翻译，外语与外语教学，2007；清末三次重要英语留学教育比较研究，苏州大学学报，2007；许国璋中学英语学习轨迹，外语教学与研究，2007；*京师同文馆增设天文算学馆，苏州大学学报，2008；中国职业英语教学的先驱，历史教学，2008；“中国各体英语”的历史演变，外语与外语教学，2008；“学术交流”，中国大学教学，2008；*转型期的大学英语课程设置个案分析，外语研究，2009；*中国英语教学双重起源研究，四川外语学院学报，2009；传统与创新，外语与外语教学，2009；学子歌声中的东吴大学，苏州大学学报，2009。著作《晚清英语教学研究》，苏州大学出版社，2004年；江苏省高教学会研究成果2等奖获奖经历：科研奖励：苏州大学苏鑫奖教金(科研奖，2006)。教学奖励：苏州大学苏鑫奖教金(教学奖，2003)；苏州大学教学成果一等奖(第1，2004)；江苏省省级教学成果二等奖(第一，2005)；苏州大学教学成果一等奖(第四，2007)；苏州大学精品课程(第一主讲，2007年)；江苏省精品课程(第一主讲，2008)；苏州大学教学成果一等奖(第2，2009)；江苏省省级教学成果二等奖(排名第四，2009)；国家精品课程(第一主讲，2009)。*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式>>

顾佩娅，教授、博士生导师。90年代初赴美国纽约哥伦比亚大学留学，先后获得语言文学、教育双硕士和博士学位。主要研究领域：应用语言学、教师发展、计算机辅助语言教学。近年出版《优秀外语教师成长案例研究》

高永晨，女，教授。研究方向：跨文化交际学。曾赴英国剑桥Anglia大学深造。现为院学术委员会委员,国家精品课程主讲老师。主持并完成了国家级研究项目《大学英语教学中的跨文化交际能力培养