姓名：杨颖职称/职位：副教授学历/学位：博士研究生/博士电子邮件：Yangying519@hotmail.com基本情况2008年3月博士毕业于日本

姓名：段进军职称/职位：教授，系主任学历/学位：博士电子邮件：djjdqy@sina.com基本情况段进军，苏州大学东吴商学院教授，博士生导师，苏州

姓名：夏永祥职称/职位：教授，博导学历/学位：研究生，硕士电子邮件：xiayongxiang@suda、e、cn基本情况1997年8月，调入苏州大学

姓名：沈美媛性别：女政治面貌：中共党员出生年月：1953年7月20日职务：苏州大学应用技术学院常务副院长院长职称：研究员情况简介：1978年江苏师范学院数学系毕业,1978至1985年江苏省天一中学高中数学教师，1982年获学校优秀青年教师称号；1985年参加省教育厅高教管理进修班学习，1987年任苏州大学教务处教学研究科科长，助理研究员；1988年参加国家教委在华东师大举办的高校教务管理干部研修班学习；1990年至1997年任苏州大学教务处副处长：1995年评为副研究员；期间1994年至1996年参加苏州大学教育与经济管理研究生班学习；1997年6月筹建苏州大学职业技术学院，1997年11月至2003年6月任苏州大学职业技术学院院长；2001年评为研究员；1996年获得苏州大学教育管理优秀奖，2002年获得江苏省职业教育先进个人，2003年获得苏州大学建行管理奖；2003年6月至2006年3月苏州大学应用技术学院常务副院长（主持工作，学院改制为民办学院）；2004年1月至2007年3月兼学院代理党委书记；2005年聘为苏州大学教育学硕士生导师，2006年3月至现在任苏州大学应用技术学院常务副院长；主要科研成果：一、教育研究论著、论文情况㈠著作、译著大学课程论（合著） 江苏教育出版社1992.6专业与职业­——谋求理想职业的技巧（参编）中国矿业大学出版社1993．1中日教育比较研究（合译）  江苏省出版社1996．12㈡论文FUZZY综合评判在毕业生质量跟踪研究中的应用2．学分制试行中的思考                      大学教育论坛No.2（1988）3．课程教学质量评估方案设想                大学教育论坛No.4（1989）4．从八六级师范生实习质量看师范专业教育改革大学教育论坛No.2（1990）5．为地方经济发展培养合格人才的实践与思考  大学教育论坛No.4（1992）6．积极探索培养复合型人才的路子               大学教育论坛No.5（1993）7．综合性大学办师范教育与“三加一”模式的探索 江苏高教No.4（1994）8．加强管理，实行考试工作规范化科学化         江苏高教论丛1995．59．中国高校专业设置的回顾与思考    迈向21世纪的国际理解教育—国际教育学研究大会论文集         江苏教育出版社1995．710．现代教育中的计算机辅助教学            苏州大学学报（教育管理研究版）1995.1011．试论大学教学过程的特点                苏州大学学报（哲社版）No.3（1996）12．浅议行政道德建设                      苏州大学学报（哲社版）No.4（1997）13．转变观念发展高等职业技术教育苏州大学教育思想讨论文集苏州大学出版社（1997）14．高职教育的办学特色及实践                   苏州日报1999．4．1215．台湾职业教育及其启示                       中国职业技术教育No.11（2000）16．迎接知识经济挑战，深化高等职业教育改革江苏高教No.3（2000）17．综合性大学办高职探析                       职业技术教育  No.28（2000）18．台湾职业教育考察                           教育与职业No.10（2000）19．中高等职业教育衔接．沟通若干问题的思考苏州大学学报No.4（2000）20．高职服装专业教学方式改革                   职业技术教育No.31（2000）22．关于职技高师的“三重属性”及其课程改革的探讨河南职业技术师范学院学报No.4(2000)23．举办高职教育的探索与实践                   高等技术教育研究2003.No.3   24．发挥本科高校优势，培养高层次应用性技术人才 高等技术教育研究2004.No.425．产学合作是培养技术应用型人才的必由之路     教育与职业2006.No.526．论高职院校课程设置的价值取向               教育与职业2006.No.8   27．探析民办高校产权极其对学校管理体制的影响   教育与职业2006.No.9 28．浅析我国高等职业教育的教学特点             中国大学教学2006.1229．独立学院运行过程中的问题分析               教育与职业  2007.2  30．浅析我国高职教育的质量评价体系             职业教育研究2008、3 二、获奖情况1．FUZZY综合评判在毕业生质量跟踪研究中的应用，获1989年江苏高等教育科学研究优秀成果表扬奖2．大学课程论（合著），获1994年江苏第二次教育科学研究优秀成果专著一等奖3。 综合性大学办师范教育与“三加一”模式，获1995年江苏第三次教育科学研究优秀成果表扬奖论大学教学过程的特点，获1997年江苏省教学管理优秀论文三等奖高等学校学生素质教育与能力培养的研究和实践（排名第二），获1997年江苏省普通高校教学成果三等奖转变思想发展高职教育，获1999年中国高等职业技术研究会优秀论文三等奖高职人才培养方案的研究及其在综合性大学中的实践（主持人），获江苏省普通高校优秀教学成果二等奖2000年、苏州大学优秀教学成果一等奖以就业为导向，培养社会欢迎的应用性技术人才，苏州大学优秀教学成果一等奖，2004年 主持人综合性大学技术应用性人才培养体系的创新研究与实践，江苏省普通高校优秀教学成果二等奖2005年主持人大力推行职业技能鉴定，促进显示技术应用能力提高，苏州大学优秀教学成果一等奖2007年三、科研项目等职业教育与中等职业教育衔接问题的研究省高校工会项目（主持人）1998年（已结题）职业分类理论与苏大职业技术教育体系研究苏大教科研规划课题（主持人）1998年 （已结题）市场经济条件下高校教学组织模式问题的研究省教委高校人文社会科学基金研究项目（主持人）1998年（已结题）本科高校举办高职教育的理论与实践的研究教育部21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划立项课题 2000年（主持人）（已结题）中等职业教育与高等职业教育衔接问题研究教育部职业教育与成人教育司立项研究项目 2000年（子课题主持人）（已结题）职业教育投资主体多元化与产权结构的研究省教育厅人文社科指导性项目(主持人)   2004年—2007年  已结题本科高校办高职投资体制和机制的研究省高等职业教育研究会项目(主持人)    2005.12-2007.12 已结题综合性大学独立学院适应多样化人才培养需要的管理模式研究与实践(和文正合作)(主持人)江苏省教育厅教改革项目   2007年—2009年在研指导硕士研究生情况：2004级    1名         教育专业硕士                       07年已经毕业2005级    1名         全日制“课程与教学论”方向硕士          08年已经毕业2005级    4名         教育专业硕士                       08年已经毕业2006级    1名         全日制“课程与教学论”方向硕士          09年毕业（在读）2006级    4名         教育专业硕士                       09年毕业（在读）2007级    1名         全日制“课程与教学论”方向硕士           2010年毕业（在读）2007级    4名         教育专业硕士                       2010年毕业（在读）*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式>>

马忠虎，男，教育学博士，副教授，硕士研究生导师。1968年12月生于甘肃省民勤县。中师毕业后曾在中学任教3年，期间参加自学考试，取得英语专业大专文凭。1989年到上海外国语学院进修本科。1991年

曹永国，1977年出生，2005年获南京师大教育学原理博士，主要从事教育哲学研究，目前主要进行教育的现代性危机探索，已发表论文20余篇，其中多篇被人大复印资料转载。主要承担本科生教育学，教育政策学

姓名：王海燕个人基本信息：1972年出生，教育学博士，文学博士后，副教授。研究方向：课程与教学论。教学：担任本科生公共教育学、教育学专业本科生的比较教育学

黄启兵，男，教育学博士，副教授，主要研究方向为高等教育学。教学：本科生课程：教育行政学、教育学研究生课程：教育管理研究科研专著：《中国高校设置变迁的制度分析》

快讯，据苏州大学研究生院消息，2018苏州大学135108艺术设计方向非全日制考研复试分数线详情如下：学校名称：苏州大学学院名称：艺术学院年份：2018专业代码：135108专业名称：艺术设计总分：