个人信息姓名：司继伟性别：男工作单位：山东师范大学心理学院籍贯：山东省聊城市阳谷县学位：教育学博士职称：教授导师类别：硕士生导师电子信箱：sijiwei2000@yahoo.com.cn邮政编码：250014 教育背景及出国经历1986年8月至1992年6月，在山东省阳谷县第三中学学习1992年9月至1996年7月，在山东师范大学教育系学校教育专业学习，获教育学学士学位1996年9月至1999年7月，在西南师范大学心理学系发展与教育心理学专业学习，以《高中生学业成就心理影响因素的探索性研究》一文获教育学硕士学位，指导教师张庆林教授1999年9月至2002年7月，在西南师范大学心理学系基础心理学专业学习，以《小学儿童估算能力研究》一文获教育学博士学位，指导教师张庆林教授2008年9月至2009年3月，法国普罗旺斯大学（UniversitédeProvence）暨国家科学研究院（CNRS）认知心理学实验室访问学者，联合研究算术认知中的认知灵活性。合作者PatrickLemaire教授 主要社会兼职1．中国心理学会教育心理分会理事2．山东心理学会秘书长、常务理事3．山东师范大学心理学院心理学系副主任4．国际元认知协会会员（MemberofInternationalMetacognitionAssociation）5.PersonalityandIndivialDifferences、MathematicalThinkingandLearning、《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》等专业杂志审稿人  专业、研究方向及主要研究领域专业：发展与教育心理学硕士生导师、心理健康教育专业硕士导师、应用心理专业硕士导师研究方向：认知发展与学习、思维与决策、职业生涯规划与辅导主要研究领域：1．问题解决2．元认知与自我调节3．数学认知4．职业心理 科研成果期刊论文：(2013)1．卢淳，郭红力，司继伟（通讯作者），孙燕。不同数字线下儿童/成人分数估计的表征模式。心理学探新，初审中2．孙燕，司继伟（通讯作者），徐艳丽，张红段，华晓腾。不同数学焦虑个体算术计算策略运用的年龄相关差异。心理学探新，初审中3．司继伟，徐艳丽，封洪敏，许晓华，周超。不同数学焦虑成人的算术策略运用差异：ERP研究。心理学报，修改中4．张红段，王玉璇，司继伟（通讯作者），刘伟方。中央执行成分与不同认知风格个体的算术策略运用：眼动研究。心理与行为研究，投稿中5．王英芊，司继伟（通讯作者）。初中生创造性人格与说谎行为的联系：外显自尊/内隐自尊的作用。心理发展与教育，复审中6．徐艳萍，司继伟（通讯作者）。大学生的职业决策信息加工：时间压力、认知闭合需要的作用。心理学报，外审中7．司继伟，王玉璇，封洪敏。选择/无选法：探索人类认知策略表现的新范式。北京师范大学学报（社会科学版），投稿中8．丁玲，于艳，郝伟，司继伟（通讯作者）。当代大学生的职业决策困难：职业归因风格、职业价值观的作用。青年研究，投稿中9．吕娜，王玉璇，司继伟（通讯作者），刘伟方。不同认知风格个体的算术策略运用特点：以复杂乘法估算为例。心理发展与教育，复审中10．仲蕾蕾，王超，司继伟（通讯作者），王同军。理智型决策风格大学生的自我管理策略、求职清晰度与职业决策困难的关系。心理研究，2013年第3期11．权欣，司继伟（通讯作者）。垂直方向上的负数空间表征：来自SNARC效应的证据。心理研究，2013年第2期12．张红段，王玉璇，司继伟（通讯作者）。论认知风格与认知策略运用。贵州师范大学学报（社会科学版），2013年第3期13．邬钟灵，司继伟（通讯作者），许晓华。认知闭合需要与启发式策略对价格判断的影响。心理与行为研究，2013年第3期14．MingliangZhang, JiweiSi (Correspondingauthor),XiaowenZhu.Separatepathwaycharacteristicsofnumericalsurfaceformprocessing:Evidencefromoperand-relatederroreffects.TheAmericanJournalofPsychology,2013,126(1).(SSCI,IF=1.086)15．司继伟，周超，张传花，仲蕾蕾。不同加工深度非符号数字信息的SNARC效应：眼动证据。心理学报，2013年第1期如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（联系方式）