中南民族大学博士民族教育专业目录

　　西藏民抄族学院研究生能袭考博士，需要符合下列条件的，既可报名参加国家组织的全国统一招生考试：　　一：拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。　　二：已获得硕士学位（在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证）的人员；应届毕业的硕士研究生（须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位）；或满足同等学力报考条件的其他人员（注：单证的专业学位考生报考须在报名前获得硕士学位证书）。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。　　三：身体健康；报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限；有两位与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐当然可以的！只要符合报考要求，都可以报考的！会不会有歧视之类的，，因为自己读研的学校不好，别的导师会看不上。追答考博关键在导师，不同的导师会有不同的看法，有些导师的确很看重出身。报考之前要先联系导师，向导师说明自己的情况，在导师同意的情况下再报考。收起

据报道，近日国务院学位委员会印发《关于下达2017年审核增列的博士、硕士专学位授权点名单属的通知》，2017年新增博士点655个。报道称，教育部教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，为落实高质量发展要求，此次学位授权审核从条件标准、政策导向、专家机制方面对新增博士、硕士学位授权点进行了严格把关。从新增总量上看，目前博士学位授予单位共有401个，完全新增的博士点372个，平均下来一个单位还不到一个点，属于正常发展范围。从对现有授权点的影响看，二级学科博士点升级为一级学科博士点后，由于学科口径扩大，一级学科博士点覆盖范围内的二级学科博士点不再保留，升级了283个一级学科学位博士点，则对应减少了321个二级学科博士点。分析人士表示，当前，我国研究生教育还存在区域不平衡、边疆民族地区比较薄弱、对行业支撑还存在空白等突出问题，这是本次学位授权审核必须着力解决的供给侧结构性矛盾，必须坚持‘服务需求、提高质量’理念，在保证质量水平的前提下，促进研究生教育平衡充分发展。收起

学校拥有7个自治区重点学科，2个重点培育学科，1个省部共建教育部重点实验室、版4个自治区重点实验室，权2个自治区级和3个包头市工程技术中心，2个自治区级和1个包头市生产力促进中心， 1个实践训练中心，75个实验室，并出版有《内蒙古科技大学学报》。　　学校有1个一级学科硕士学位授权点，24个二级学科硕士学位授权点，7个工程硕士授权领域。2006年由教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国高校学科评估中，我校的冶金学科在全国同类学科排名中位列第七，矿业工程在全国同类学科排名中位列第十三，控制科学与工程在全国同类学科排名中位列第四十九，材料科学与工程在全国同类学科排名中位列第六十六。综上，该学校没有博士学位授权点你看错了吧，华科是985，211，怎么可能没有博士学位授权？收起

1、违约罚钱然后出国赌博2、和学校教育局协商，出国读，毕业后还是回来完成服务期本回答被网友采纳收起

服务国家特殊需求博士人才培养项目名单 国务院学位委员会办公室二○一二年二月一、试点项目名单 单位名称 项目名称 论证推荐部门 北方工业大学 城市道路交通智能控制人才培养项目 科学技术部 北京工商大学 食品(含保健食品)添加剂与安全人才培养项目 国家食品**监督管理局 北京服装学院 中国传统服饰文化的抢救传承与设计创新人才培养项目 文化部 北京建筑工程学院 建筑遗产保护理论与技术人才培养项目 国家文物局 首都体育学院 青少年身体运动功能训练人才培养项目 国家体育总局 天津职业技术师范大学 双师型职教师资人才培养项目 教育部 天津外国语大学 党和国家重要文献对外翻译研究人才培养项目 中央编译局 内蒙古民族大学 中药学(蒙药学)人才培养项目 国家中医药管理局、国家民委联合推荐 吉林师范大学 满族语言文化人才培养项目 国家民族事务委员会 长春师范学院 东北民族与疆域高层次专门人才培养项目 中国社会科学院 黑龙江科技学院 煤矿事故应急救援与影响控制人才培养项目 国家安全生产监督管理总局 常州大学 光伏材料与技术人才培养项目 国家能源局 徐州师范大学 服务国家甘薯产业技术体系特殊需求人才培养项目 农业部 南京财经大学 现代粮食流通产业发展与政策人才培养项目 国家粮食局 浙江农林大学 竹资源与高效利用人才培养项目 国家林业局 漳州师范学院 闽南文化与两岸交流研究人才培养项目 国务院台湾事务办公室 单位名称 项目名称 论证推荐部门 东华理工大学 核资源与环境人才培养项目 国防科工局 江西理工大学 离子型稀土资源开发利用人才培养项目 工业和信息化部 山东建筑大学 绿色建筑技术及其理论人才培养项目 住房和城乡建设部 潍坊医学院 公共卫生危机管理人才培养项目 卫生部 鲁东大学 问题青少年教育矫正管理人才培养项目 司法部 河南工业大学 国家粮食安全（产后）人才培养项目 国家粮食局 吉首大学 国家连片特困地区(武陵山区)生态扶贫人才培养项目 国务院扶贫开发领导小组办公室 贵州民族学院 西南民族地区社会管理人才培养项目 国家民族事务委员会 西北政法大学 服务西北地区稳定发展与国家安全高级法律人才培养项目 中央司法体制改革领导小组办公室 新疆财经大学 中国(新疆)-中亚经济与贸易合作人才培养项目 商务部 沈阳大学 污染场地修复与风险管理人才培养项目 环境保护部 烟台大学 重大新药新型释药系统人才培养项目 国家食品**监督管理局 浙江财经学院 城市公用事业政府监管人才培养项目 住房和城乡建设部 重庆工商大学 三峡库区百万移民安稳致富国家战略人才培养项目 国务院三峡工程建设委员会办公室 二、在完善实施方案后试点的项目名单 单位名称 项目名称 论证推荐部门 河北工程大学 水资源水环境调控及综合管理人才培养项目 水利部 沈阳理工大学 信息化弹药探测制导与网络赋能技术人才培养项目 解放军总装备部 大连外国语学院 东北亚外交外事高端人才培养项目 外交部 杭州师范大学 治未病与健康管理人才培养项目 国家中医药管理局 湖南工业大学 绿色包装与安全人才培养项目 国家工商行政管理总局2012年10月份，这批服务国家开特殊需求博士点获批。服务国家特殊需求博士点PK立项建设单位博士点从本质上看，2012年国务院学位办批复的服务国家特殊需求博士点比2013年1月分验收立项建设单位博士点权威性、含金量高得多。具体证据如下---- 1.评审机关：特殊需求博士点是国务院60多个部委推选，国务院学位委员会直接考核选拔出来的；立项建设单位博士点是各省学位办一个部门选拔出来的，直接比前者低一级。 2.竞争范围：特殊需求博士点学校申博竞争的范围“面向全国”，包括北京上海那种博士教育强省，而最终从全国188个申博单位中脱颖而出；立项建设单位博士点竞争的范围“局限于本省”10几所学校，因为国家把指标分到省里，北京、上海那类博士教育一类地区没有分到指标，即使他们申博高校实力很强也没有机会申请博士立项单位，所以博士立项学校实力普遍较低。 3.博士授权学科：服务国家特殊需求博士点服务对象是”整个国家“的特殊需求，在全国范围内稀有，在全国范围内具有不可替代性，在全国水平领先；博士授权立项单位服务对象主要是”本省“特殊需求，在本省具有不可替代性、在本省领先，主服务对象主要地方经济建设。 综上所述，服务国家特殊需求博士点从评定机关的权威性、竞争范围的全国性、学科本身重要性和实力度都远远在博士立项单位之上，其档次和含金量远远高于今年的博士立项单位的博士点！！收起

不需要的。3431376630以东华大学为例，报考条件要求中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；身体健康状况符合规定的体检标准，心理健康。报考全日制定向专业学位博士的人员原则上应为从事国家或地方科技重大项目的技术骨干人才，具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力，主持承担过重大工程技术研究项目，并实质参与和所报考领域相关的国家科技重大专项研究的在职工程技术或工程管理人员，原则上需有3年以上工作经验且已获硕士学位。扩展资料：博士研究生招生的相关要求规定：1、考生完成网上报名后应于2019年12月05日前将申请材料备齐，寄送至报考学院，学院组织专家小组对申请人的申请材料进行初审，初审合格者由学院通知进入下一阶段考核。2、学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；应届硕士毕业生在录取当年新生报到日前未取得国家承认的硕士学位证书，录取资格无效；入学后3个月内按照国家招生规定组织复查，复查不合格的，取消学籍。3、报考少数民族高层次骨干计划的考生以报名时身份为准，不得更改。报名后，应于2019年11月30日前（以邮戳为准）将加盖公章的《报考少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》寄到东华大学研究生招生办公室。参考资料来源：东华大学-东华大学2020年招收攻读专业学位博士研究生招生简章收起

【袁行霈】 男，汉族，年4月生，江苏省武进县人。年考入大学中文系，年毕业后留校任教至今。现任大学中文系教授 、博士生导师、人文学部主任、国学研究院院长，文史研究馆副馆长、学位委员会委员。年至年任日本东京大学外国人教师，年至年暨年先后两度任新加坡国立大学客座教授。并兼任清华大学教授、新加坡南洋理工大学教授。 年至年任日本东京大学外国人教师，年至年暨年先后两度任新加坡国立大学客座教授。并兼任清华大学教授、新加坡南洋理工大学教授。 主要著作有《中国诗艺术研究》、《中国文学概论》、《陶渊明研究》、《陶渊明集笺注》、《中国文学史纲要》（二）、《中国诗学通论》（合著）、《中国文言小说书目》（合著）、主编《中国文学史》（四卷本）、《历代名篇赏析集成》、合作主编《魏晋南北朝文学史参考资料》等。曾获全国高等学校首届优秀教学成果奖国家级（个人，年）、《中国诗艺术研究》获第二届哲学社会科学优秀成果（著作）一等奖（年）、国家教委授予的高等学校出版社优秀学术专著（年），《中国诗学通论》获第二届国家图书奖提名奖（年），《中国文学史》获第六届哲学社会科学优秀成果奖（年）、第五届国家图书奖（年）。另获国家教委和人事部授予的全国教育系统劳动模范称暨教师奖章（年），授予的教师称（年）、先进工作者称（年）。 【刘勇强】 性 别 男 出生年月 ,7 职 称 教授 学 位 博士 职 务 室主任 研究方向 宋元明清文学，中国古代小说 近五年来讲授的主要课程： 中国古代文学史（三、四），基础课，周3学时，99-03级，文科实验班，人；近古文学通论，专题课（下同）周2学时，60人；明清短篇白话小说研究，周2学时，90人；明清小说研究导论，周2学时，60人；中国小说文体研究，周2学时，60人。 毕业论文：99级本科生9篇，00级本科生6篇，01级本科生5篇；02级6篇，硕士论文5篇；博士论文5篇。 《关于古代文学论文的选题及学术水平的三个层次》，载《中文学科论文写作训练》，大学出版社年版。 近五年来承担的学术研究课题： 年国家社科基金项目《话本小说的文本诠释与历史建构》 《作为当代精神文化现象的明清小说》，载《明清小说研究》年第2期 《西湖小说：城个性与小说场景》，载《文学遗产》年第5期 《〈燕行录〉与中国学研究》，载韩国《韩国文学研究》第24辑，年12月 《一种小说观及小说史观的形成与影响》，《文学遗产》年第3期 《醋葫芦：自虐的戏谑与劝惩》，《中国古代小说研究》，年第1期 【钱志熙】 性 别 男 出生年月 .1 职 称 教授 学 位 博士 职 务 研究方向 中国古代文学（魏晋隋唐） 近五年来讲授的主要课程: 中国古代文学史（二），基础课，周3学时，99-03级，人。 毕业论文：99级本科生3篇，00级本科生3篇，01级本科生4篇；02级5篇，硕士生5篇；博士5篇。 近五年来承担的学术研究课题: 论著：《江西诗派诗传》，吉林出版社年2月；《黄庭坚诗学体系研究》，大学出版社年6月；《魏晋南北朝诗史论》，大学出版社，年。 《诗学一词的传统涵义、成因及其在历史上的使用情况》，《中国诗研究》第1辑，年6月出版；《元白诗体论探析》，《中国文化研究》年第1期 《黄庭坚诗学体系研究》获奖。 【夏晓虹】 性 别 女 出生年月 .6 职 称 教授 学 位 硕士 职 务 研究方向 中国近代文学 近五年来讲授的主要课程： 中国古代文学史（四），基础课，3－4学时/周，99-03级，人；晚清女性与文学，专业课（下同）2学时/周（下同），30人；明遗民文学研究，30人；晚清报刊研究，25人；近代作家研究，30人。 毕业论文：本科生5篇；硕士生4篇；博士4篇。 近五年来承担的学术研究课题： “晚清文学的兴替与新文学的建立”，人文社会科学研究“十五”规划项目，-年，本人主持，为第一作者。 论文：《中国学术史上的垂范之作》，《天津社会科学》，署名（下同），年9月（5期）；《晚清女性：新教育与旧道德》，《大学学报》，年5月（3期）；《秋瑾之死与晚清的“秋瑾文学”》，《山西大学学报》，年3月（2期）；《旧戏台上的文明戏》，《现代中国》，年12月（5辑）；《梁启超的文类概念辨析》，《国学研究》，年6月（15卷）。 【张鸣】 性 别 男 出生年月 .7 职 称 教授 博导 学 位 文学硕士 研究方向 中国古代文学史、宋元文学史、宋诗、唐宋词、元曲 近五年来讲授的主要课程： 1.《中国文学史》（宋元明清），基础课，周4学时，北大文科实验班级50人。 2.《中国文学史》（宋元），基础课，周3学时，中文系级、进修教师等人；中文系级本科生、进修教师等人；级本科生本科生、进修教师等人；级本科生、新疆教师进修班、元培班等人。 3.《唐宋词选讲》，专业基础课，周2学时，中文系01、02、03级及元培班本科生、进修教师等共50人。 4.《宋诗研究》，专业课，周2学时，中文系博士、硕士研究生、进修教师共40人。 5.《苏轼专题研究》，专业课，周2学时，中文系研究生、本科生高年级50人。 承担的实践性教学： 1.指导本科生学年论文23篇。 2.指导本科生毕业论文16篇。 获得的教学表彰/奖励 1.大学第四届“最受学生爱戴教师”奖。（个人） 2.民族教育第四届烛光杯奖。（个人） 3.大学上海证券报奖教金。（个人） 4.大学优秀主干基础课奖。（集体，骨干成员） 5.全国优秀教学成果奖二等奖。（集体，骨干成员） 近五年来发表学术论文： 1.张鸣《唐宋“踏”考释》（上篇）日本大学人文科学研究所《研究纪要》第61 刊载，年1月。 2.张鸣《唐宋“踏”考释》（下篇）《第二届宋代文学国际学术研讨会论文集》刊载，江苏教育出版社，年6月。 3.张鸣《试论宋代“文学景观”中的“词”》，日本大学中国学会《中国语中国文化》 第2刊载，年2月。 4.张鸣《宋代“转踏”舞与词》，《立雪集》刊载，年4月文学出版社。 5.张鸣《宋金“十大曲”（乐）笺说》，《文学遗产》年1期刊载， 年1月。 【葛晓音】 葛晓音，年8月生于上海。年大学中文系本科毕业。年获北大中文系中古典文学硕士学位后留系任教。年起任北大中文系教授。九十年代曾任日本东京大学大学院（即研究生院）人文社会系教授。现为香港浸会大学中文系讲座教授、大学中文系教授、博士生导师。第十届全国人大代表，第十届政协委员。 主要著作有《八代诗史》、《汉唐文学的擅变》、《诗国与盛唐文化》、《山水田园诗派研究》、《唐宋散文》、《中国名胜与历史文化》、《古诗艺术探微》等。 【程郁缀】 大学中文系教授、博士生导师，并兼任大学社会科学部部长、大学学报（社科版）主编。 年1月30日出生。年，北大中文系文学专业大学毕业，留校任教。在北大中文系从事中国古代文学的教学科研工作。年，赴日本大学文理学文学部研修一年。年，赴日本神户大学文学部讲学一年半。年2月起，任大学社会科学部部长。 曾获大学年—年度教学优秀奖；论文《五代词人李珣生平及其词初探》获大学安泰奖；论文《试论秦观词中的自我意识》获中华诗词学会优秀论文奖等。参加过多部书的编纂工作。 社会： 中国韵文学会会员、中华诗词学会会员、中国俗文学学会副会长、中日诗比较研究会副会长、大学《国学研究》编委等。 专业特长：中国古代文学，唐宋诗词 主要著作： 《唐诗宋词》、《徐灿词新释集评》、《唐宋词卷》（唐宋词注释）、《历代词选》、参编《历代名篇赏析集成》、主编《历代诗爱情佳句辞典》、主编《文学百科大辞典》(之一) 、主编《中国语常用熟语》、译著《唐宋词研究》(日本大学青山宏教授著)、《中华古典名著读本——唐宋词卷》、译著《日本填词史话》 (日本神田喜一郎教授著)。 主要论文： 《林教头风雪山神庙赏析》(被选入中学语文教材)、《储光羲籍贯考辨》、《试论秦观词中的自我意识》、《五代词人李珣生平及其词初探》 、《王昌龄边塞之行辨析》、《试论李清照词的意象特色》、《论词绝句笺评一论苏轼词》(上下) 、《论词绝句笺评一论李煜词》、《儒家友道观及其现代意义》（全文收入《二十一世纪中国社会发展战略论文集》）。 讲授课程： 中国文学史（先秦两汉段、魏晋六朝隋唐五代段、宋金元、明清近代段）、中国文法史、历史文学作品选讲、唐代诗选讲、词学概要、唐诗分类研究、大学语文等。希望这些信息对你有用！：）本回答被网友采纳收起

非常遗憾，报名时间已经过了，您可能失去这次机会了。教育部办公厅关于下达2007年“少数民族高层次骨干人才”研究3233656539生招生计划的通知教民厅〔2006〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门(单位)教育司(局)，有关研究生招生单位：根据《教育部 国家发展改革委 国家民委 财政部 人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民〔2004〕5号，以下简称《意见》）、《教育部等五部委关于印发＜培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案＞的通知》(教民〔2005〕11号，以下简称《方案》)的精神，现将2007年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划印发给你们，请遵照执行，并就有关事项通知如下：一、少数民族高层次骨干人才招生计划为国家定向培养专项招生计划，此计划在招生单位研究生招生总规模之外单列。2007年计划招生3700人，其中硕士生3000人，博士生700人，可招收10%的长期从事民族工作的汉族考生。被录取的硕士研究生，先在高校基础培训基地集中进行一年基础强化培训（基础培训点另行通知）。博士研究生直接入校学习。学生在校学习期间(含基础培训)住宿费、生活费自理。各招生单位要对家庭经济贫困学生按国家有关政策予以资助，确保其完成学业。二、考生报考资格的确认由各省、自治区、直辖市教育厅(教委)民族教育处负责，未设民族教育处的由高教处负责。三、招生工作实行“定向招生、定向培养、定向就业”和采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”的原则。招生录取的具体办法，由教育部另行下达。学生毕业后，全部回定向地区和单位就业。四、报考少数民族高层次骨干人才计划的硕士生考生采取与全国硕士研究生统一报名方式。报考硕士研究生的考生参加全国研究生统一入学考试，招生单位对符合国家确定的基本要求的考生实行差额复试。报考博士研究生的考生参加招生单位统一组织的博士研究生入学考试，考试科目和考试时间由招生单位自行确定。五、各招生单位要按照德智体要求全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的要求，严格执行招生计划，努力完成招生任务。博士研究生在西部民族地区少数民族考生录取比例不低于本计划博士研究生招生总数的80%。其它招生、录取和培养等有关工作按教育部等5部委印发的《意见》和《方案》执行。请各省、自治区、直辖市教育行政部门、各有关招生单位认真做好宣传、咨询、动员和组织工作，并将有关情况及时反馈给我部民族教育司。请各研究生招生单位于11月15日前将报考人员的基本信息（姓名、性别、民族、硕士生考生、博士生考生、生源省、应届、往届生等）报我部民族教育司。附件1.2007年“少数民族高层次骨干人才计划”名额分配表 2．报考少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生资格确认表 3．报考少数民族高层次骨干人才计划博士研究生资格确认表4.2007年“少数民族高层次骨干人才计划”招生管理办法5.2007年“少数民族高层次骨干人才计划”招收攻读硕士学位研究生简章6．定向协议书（四种格式）教育部办公厅 二〇〇六年九月五日参考资料：教育部民族教育司收起

http://ke..com/view/2196621.htm 培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案 教民[2005]11号 根据《国务院关于深化改革加快e68a8462616964757a686964616f31333238646436发展民族教育的决定》的有关精神和《教育部、国家发展改革委、国家民委、财政部、人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民〔2004〕5号）（以下简称《意见》）的要求，为确保少数民族高层次骨干人才培养计划（简称《民族骨干人才计划》）的顺利实施，保证教育质量，不断提高培养工作的社会效益，促进西部大开发和我国各民族的共同发展繁荣，特制订本方案。 一、 指导思想和目标要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和第五次全国民族教育工作会议精神，充分认识少数民族高层次骨干人才培养工作在促进民族地区经济社会发展、增强民族团结和维护国家统一中的战略作用。努力培养造就一大批坚定地拥护党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、为西部大开发和民族地区的发展乐于奉献、具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族高层次骨干人才；逐步缓解和扭转西部和民族地区少数民族高层次人才匮乏的状况，改善少数民族人才的层次结构，提升少数民族人才存量的综合水平，为我国民族团结进步事业和全面建设小康社会伟大目标的实现提供强有力的人才和智力支撑。 二、培养任务、主要措施和计划管理 （一）2006年度的招生规模为2500人，其中博士生500人，硕士生2000人；到2007年度招生规模为5000人，其中博士生1000人，硕士生4000人。 （二）少数民族高层次骨干人才的培养任务主要由国家部委所属重点高等学校和有关科研院（所）承担和组织实施。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”等特殊措施招收学生。 （三）被录取的少数民族硕士研究生先在基础培训点集中进行一年的强化基础培训，重点补修英语、大学语文（汉语）、计算机、高等数学等基础知识，兼顾其它专业理论知识，以及加强马克思主义民族和宗教理论的学习。基础培训结束经考核合格者，转入招生学校硕士阶段研究生课程教学。 三、招生范围、招生计划和经费 （一）招生范围。主要面向西部12个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团招生，兼顾享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特别支持的少数民族散杂居地区以及内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训基地的教师和管理人才的培养，重点确保上述地区和单位教育、科技、医学和特色文化艺术、信息技术以及经济、公共事业管理等领域对少数民族高层次人才的需要。 （二）招生计划。本方案的招生计划属于国家定向培养计划，纳入招生单位总规模。根据少数民族和西部地区对人才的需求，教育部单独下达指导性定向培养专项招生计划。 招生计划的投放，按各省、自治区、直辖市少数民族人口总数确定招生计划的投放比例；同时，兼顾国家重点扶持的民族地区的特殊需要。在考生综合素质达到基本要求的前提下，各有关招生单位按各少数民族在当地民族总人口中的比例安排复试和录取。汉族考生占各有关省、自治区、直辖市招生总数的10%。定向省区合格考生不足时，将招生名额调剂到其他有需求的省区按规定录取合格考生。 （三）生源地区要根据当地国民经济和社会发展需要，制定2006－2010年少数民族高层次骨干人才需求第一期规划和年度培养计划。每年8月底前将下一年度的招生建议计划、专业安排等报教育部。由教育部牵头商有关培养单位落实招生任务，编制招生计划方案，商国家发改委和财政部，纳入年度中央级部属高校研究生招生计划，单独下达管理。各有关学校和单位根据国家下达的招生计划做好年度招生工作，于每年6月将招生计划的落实和招生录取的情况报教育部。 （四）培养经费。硕士研究生（四年）和博士研究生的经费按国家统一标准由国家财政核拨，其中硕士基础培训阶段的经费核拨到承担基础培训任务的高校和单位；硕士、博士生攻读学位阶段的经费按标准核拨到培养学校；中国科学院、中国社会科学院和中国农业科学院承担培养任务所需经费，按标准从现行财政渠道解决。生源地区和定向单位对家庭经济困难学生给予适当的学习和生活费补助。 四、报考条件 (一)拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结。 (二)具有国民教育序列普通高等教育本科和硕士研究生学历的少数民族在职和非在职（具有上述学历还未就业的应届、往届毕业生，下同）人员。非在职人员的招生比例要占招生计划总数的50%以上。 (三)品学兼优，汉语文、外语和民族语文成绩根据学科、专业要求达到一定标准和要求。 (四)报考硕士研究生年龄不超过40周岁，报考博士研究生年龄不超过45周岁。 (五)毕业后保证按定向培养协议到定向地区或单位就业。 五、考试和录取 （一）硕士研究生参加全国研究生统一招生考试，民族语文或汉语文及专业考试科目由招生学校和单位自行确定并组织命题；报考博士研究生的考试科目和考试时间由招生学校和单位自行确定。招生单位对符合国家确定的基本要求分数的考生实行差额复试。 （二）在职考生，由拟录考生与报考学校、所在单位或者隶属的上一级主管部门签订“定向培养”协议书，非在职考生的录取，由拟录考生与报考学校、省级教育行政部门签订“定向培养”协议书后方可录取。优先录取在学术、科研、教学等领域有突出贡献或在民族医药、民族文化艺术等有一定造诣的考生，优先录取兼通民族语文的汉族考生。未签订“定向培养”协议书者，培养学校和单位不予录取。录取名单要在招生单位以适当形式公示。 （三）各招生学校和单位按照教育部制定的当年招生工作的要求组织招生录取工作。被录取的博士研究生由培养学校和单位发录取通知书，按期入学就读；被录取的硕士研究生由培养学校和单位发录取通知书，学生持录取通知书到基础培训点进行一年的强化基础培训。 （四）各相关部门要积极配合，按职责分工组织实施和管理。省级教育行政部门主管民族教育的处（室）会同相关处（室）进行招生计划的申报、提出各民族录取比例的建议，负责考生民族身份的审核、定向培养协议的组织签订、对本地区定向生的协助管理等。招生考试工作由教育招生部门和有关高校负责组织实施，各有关部门按职责给予必要的支持和配合。 六、毕业生就业 研究生毕业后，在职人员回定向单位工作；非在职人员按定向协议回定向地区就业，也可以由生源地区在本地区调剂就业。硕士服务期为5年，博士服务期为8年（内地西藏班、内地新疆高中班、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员参加本计划学习毕业的，硕士服务期为8年，博士服务期为12年）。毕业生不按协议就业者，要支付培养成本和违约金。违约金的具体标准、支付方式等另行规定。 七、教学、培养工作的要求 （一）少数民族研究生教学、培养工作的基本要求是大力加强基础，全面提高科学和人文素养，重点增强实践能力，着力提高科研和创新能力，为使其在西部大开发和民族地区社会主义现代化建设事业中发挥骨干带头作用打下坚实的基础。基础强化培训阶段，重点是强基固本，强化规定课程的教学和培养，使学生的基础综合水平接近或者达到攻读硕士研究生课程的基本要求；博士、硕士研究生课程教学阶段，在大力加强专业理论教学的同时，要高度重视和重点加强学生的实践能力、科研能力和创新能力的培养。培养学校和单位要多为学生创造实践教学和课题研究的机会和条件，选配优秀的专家、教授担任导师和授课，确保教育、教学质量。在基础强化培训、硕士、博士课程学习阶段，都要对学生加强政治思想和马克思主义民族宗教理论政策的教育。根据国家有关法律，宗教不得干预国民教育。培养学校和单位要采取有效措施防止宗教和邪教对培养工作的干扰；学生不得从事任何宗教活动。 （二）党和国家采取特殊措施培养少数民族高层次骨干人才，是一项意义深远的政治任务。各民族学生要有高度的使命感和责任感，发奋图强，刻苦研读，完成规定的学习任务。弘扬爱国主义精神，始终维护民族团结和国家统一，提高道德和人文修养，遵纪守法，诚信待人、处事，为西部大开发和民族地区繁荣发展做出自己应有的贡献。 八、职责和管理 （一）教育部和国家民委负责对少数民族高层次骨干人才培养计划宏观政策的制订协调。教育部负责培养计划的协调和制定招生、教学、管理以及有关政策措施，组织招生录取工作，并检查督促执行情况；协调解决办学中出现的重大问题；组织评估办学情况，总结交流经验，表彰先进等。国家民委负责提出有关政策性建议；督促检查党的民族政策的贯彻落实情况；协调和协助解决涉及民族宗教等方面的特殊性问题。 （二）承担培养任务的中央部委所属院校和有关科研院（所）在主管部门的领导下，根据国家下达的年度招生计划，负责考生报名、考试和招生录取工作；负责博士、硕士阶段的常规管理、教学和毕业生派遣工作；对基础强化培训基地教学、管理等提出建议。基础强化培训基地负责基础强化培训阶段的管理、教学和结业考核等项工作。 （三）学生的学籍、后勤、生活等管理和其它工作要严格执行教育部关于研究生管理工作的有关规定和学校各项规章制度，做到统一管理，统一要求。培养学校和单位要根据国家的有关政策，并按少数民族学生生活习惯的要求，严格按规定办好清真餐饮。 （四）生源地区省级教育行政部门负责会同组织、人事、科技等部门每年向全社会发布教育、科技、经济等领域人才需求信息，引导优秀考生报考《民族骨干人才计划》研究生；在此基础上制定人才需求规划和提出年度培养需求计划；加强与当地组织人事部门、用人单位以及教育部的联系与协调等有关工作；协助学校和有关单位做好本地区生源管理等方面的特殊性工作；协调财政部门落实按规定由生源地区财政对学生的补助经费；负责组织和协调签订定向培养、就业协议等工作；配合做好招生、录取等工作；对招生、培养工作提出建议。 九、加强监督管理 （一）生源地区省级教育行政部门、招生部门和招生学校及单位要认真履行自己的职责，严格按本方案、年度招生计划和工作要求落实招生任务，并按规定的标准和条件录取新生。接受纪检部门和社会的广泛监督。 （二）被录取考生未按规定签订定向协议的、冒名顶替少数民族的、考试作弊的、不按规定程序录取的，一经查实，无论在基础培训和研究生学习阶段，都要取消学籍，退回生源地区，两年内不得参加《民族骨干人才计划》的报考。对直接责任者要给予相应处罚。 （三）如定向省区和单位不能按协议为合格的毕业生提供就业机会的，扣减该省区下一年的招生计划。 十、其他有关要求 （一）培养学校和单位要把培养少数民族高层次骨干人才作为一项光荣而艰巨的政治任务加以高度重视。在培养工作中，要全面贯彻党和国家的教育方针和民族政策，认真贯彻落实《意见》和本方案。按培养目标的要求，严格执行教学计划，培养出政治上合格，业务上过硬的各民族人才。 （二）西部和各民族地区党政部门要高度重视少数民族高层次骨干人才培养、使用工作，按学以致用的要求，为他们创造必要的生活、工作条件，力求避免人才浪费和闲置。 新疆等西部地区少数民族科技骨干特殊培养工作实施方案，由人事部牵头另行制定。 二○○五年六月八日 [编辑本段]【教育部2006年招生简章】 2006招生“少数民族高层次骨干人才计划”硕士招生简章 为贯彻落实《教育部 国家发展改革委 国家民委 财政部 人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民〔2004〕5号）及《教育部等五部委关于印发<培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案>的通知》（教民〔2005〕11号）精神，促进我国民族团结进步事业和少数民族地区全面建设小康社会目标的实现，加速西部少数民族地区发展提供强有力的人才和智力支撑，决定开展招收少数民族高层次骨干人才攻读硕士学位研究生工作。 少数民族高层次骨干人才招生计划为国家定向培养专项招生计划，2006年计划招收2000名硕士研究生，招生任务由教育部指定院校承担。录取人员中汉族学生比例原则上不得超过10%，非在职人员比例原则上不得低于50%。 一、培养目标 培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区发展服务；在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。 二、招生政策 招生工作按“定向招生、定向培养、定向就业”原则，采取“自愿报考，统一考试、适当降分、单独统一划线”的特殊措施。 三、招生生源 生源范围：西部12省、自治区、直辖市，东北三省以及河北、海南省、湖南湘西自治州、湖北恩施自治州，新疆生产建设兵团；内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员。 四、报考条件 （一）参加少数民族高层次骨干人才全国统一招收硕士研究生考试必须符合以下条件： 1.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结，立志为西部大开发和民族地区发展服务。 2.毕业后保证到定向地区或单位就业。其中，在职考生回原单位；非在职考生(含应届本科毕业生)，全部回定向省、自治区、直辖市就业。 3.国民教育序列本科往届或应届本科毕业生（应届生最迟须于入学前获得毕业证书）。 4.年龄原则上不超过40周岁。 5.身体状况符合各招生单位的体检要求。 （二）推荐免试生可申请进入本招生计划。 五、报名与考试 考生应参加全国招收攻读硕士学位研究生的报名和统一入学考试，并在复试时进行汉语水平测试。 六、录取 招生单位依据考试成绩，德智体全面衡量、保证质量、择优录取。 所有被录取考生的录取类别均为定向，且须签订定向协议书。在职考生与所在单位签订协议书；非在职考生(含应届本科毕业生)与生源所在地省级教育行政部门签订协议书。毕业后全部回定向地区或单位就业。 七、其他 所有被录取新生第一学年均须到教育部指定的基础强化培训基地接受培训，重点补修外语、大学语文等基础知识，兼顾其他专业理论知识的学习，加强马克思主义民族和宗教理论的学习和教育，考核合格后方可进入招生单位开始硕士课程学习。 硕士生毕业后必须回定向地区或单位连续服务至少5年（内地西藏班、内地新疆高中班、高校少数民族预科培养学校和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员参加本计划学习毕业的，必须回原单位继续工作至少8年）。 毕业生不按协议就业者，要支付培养成本和违约金。违约金的具体标准、支付方式等另行规定。 附： 少数民族地区的少数民族考生且委培回少数民族地区的，方能享受教育部规定的少数民族考生优惠政策，即“三少生”。 05年起，西藏、新疆等少数民族地区的学生考研可降分录取。记者了解到，教育部、国家发改委、国家民委、财政部、人事部五部委联合制定了《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》，要求大力培养少数民族高层次骨干人才。计划明年起将先选择部分中央部委所属院校试点招生2500人，力争在2007年达到年招生5000人、在校生总数1.5万人的规模。 《意见》要求各地各高校把少数民族高层次骨干人才培养计划纳入中央级高校年度研究生招生计划，重点面向西部11个省区市、享受西部政策待遇的民族自治地方、需要特别支持的少数民族散杂居地区以及内地西藏班、新疆班，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收新生 [编辑本段]【2007年修订】 教育部办公厅关于下达2008年“少数民族高层次骨干人才”研究生招生计划的通知 教民厅〔2007〕6号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关部门(单位)教育司(局)，有关研究生招生单位： 根据《教育部 国家发展改革委 国家民委 财政部 人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民〔2004〕5号，以下简称《意见》）、《教育部等五部委关于印发＜培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案＞的通知》(教民〔2005〕11号，以下简称《方案》)的精神，现将2008年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划印发给你们，请遵照执行，并就有关事项通知如下： 一、少数民族高层次骨干人才研究生招生计划为国家定向培养专项招生计划，此计划在招生单位研究生招生总规模之外单列。2008年计划招生4200人，其中硕士生3400人，博士生800人，可招收10%的汉族考生，各招生单位要严格执行汉族考生招生比例要求。 被录取的硕士研究生，先在高校基础培训基地集中进行一年基础强化培训（基础培训点另行通知）。博士研究生直接入校学习。学生在校学习期间(含基础培训)住宿费、生活费自理。各招生单位要对家庭经济贫困学生按国家有关政策予以资助，确保其完成学业。 二、考生报考资格的确认由各省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处负责，未设民族教育处的由高教处等相关处室负责。 三、招生工作实行“定向招生、定向培养、定向就业”和采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”的原则。招生录取的具体办法，由我部另行通知。学生毕业后，按协议回定向地区和单位就业。 四、报考少数民族高层次骨干人才计划的硕士生考生采取与全国硕士研究生统一报名方式。 报考硕士研究生的考生参加全国研究生统一入学考试，招生单位对符合国家确定的基本要求的考生实行差额复试。报考博士研究生的考生参加招生单位统一组织的博士研究生入学考试，考试科目和考试时间由招生单位自行确定。 五、各招生单位要按照德智体要求全面衡量，严格执行招生计划，努力完成招生任务。 六、考生原则上不能在全国普通研究生招生计划和少数民族高层次骨干人才计划之间调剂录取。 其他招生、录取和培养等有关工作按教育部等5部委印发的《意见》和《方案》执行。 请各省、自治区、直辖市教育行政部门、各有关招生单位进一步深入做好宣传、咨询等生源的组织工作，并将有关情况及时反馈给我部民族教育司。 请各研究生招生单位于11月15日前将报考人员的基本信息（姓名、性别、民族、硕士生考生、博士生考生、生源省、应届生、往届生等）报我部民族教育司。 [编辑本段]【最新进展】 教育部办公厅关于下达2009年“少数民族高层次骨干人才”研究生招生计划的通知 教民厅〔2008〕8号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关部门(单位)教育司(局)，有关研究生招生单位： 根据《教育部 国家发展改革委 国家民委 财政部 人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民〔2004〕5号，以下简称《意见》）、《教育部等五部委关于印发＜培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案＞的通知》(教民〔2005〕11号，以下简称《方案》)的精神，结合各少数民族地区高层次骨干人才培养和需求情况，现将2009年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划印发给你们，请遵照执行，并就有关事项通知如下： 一、少数民族高层次骨干人才研究生招生计划为国家定向培养专项招生计划，此计划在招生单位研究生招生总规模之外单列。2009年计划招生4700人，其中硕士生3700人，博士生1000人，可招收10%的在职汉族考生和民族自治地方的非在职汉族考生，各招生单位要严格执行汉族考生招生比例要求。 被录取的硕士研究生，先在高校基础培训基地集中进行一年基础强化培训（基础培训点另行通知）。博士研究生直接入校学习。学生在校学习期间(含基础培训)住宿费、生活费自理。各招生单位要对家庭经济贫困学生按国家有关政策予以资助，确保其完成学业。 二、考生报考资格的确认由各省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处负责，未设民族教育处的由高等教育处等相关处室负责。 三、招生工作实行“定向招生、定向培养、定向就业”和采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”的原则。招生录取的具体办法，由我部另行通知。学生毕业后，按协议回定向地区和单位就业。 四、报考少数民族高层次骨干人才计划的硕士生考生采取与全国硕士研究生统一报名方式。 报考硕士研究生的考生参加全国研究生统一入学考试，各招生单位要严格执行教育部统一划定的复试分数线，对符合国家确定的基本要求的考生实行差额复试。报考博士研究生的考生参加招生单位统一组织的博士研究生入学考试，考试科目和考试时间由招生单位自行确定。 五、各招生单位要按照德智体要求全面衡量，严格执行招生计划，努力完成招生任务。 六、考生不能在全国普通研究生招生计划和少数民族高层次骨干人才计划之间调剂录取。 其他招生、录取和培养等有关工作按教育部等5部委印发的《意见》和《方案》执行。 请各省、自治区、直辖市教育行政部门、各有关招生单位进一步深入做好宣传、咨询等生源组织工作，并将有关情况及时反馈给我部民族教育司。 请各研究生招生单位于2008年11月10日前将报考人员的基本信息（姓名、性别、民族、硕士生考生、博士生考生、生源省、应届生、往届生等）报我部民族教育司。收起

每个地区的学校对于少数民族骨干计划报考招生的要求不同，这里以华中师范大学2019年少数民族高层次骨3431343062干人才计划硕士研究生招生报名要求为例：报考条件：1、骨干计划为国家定向培养的专项招生计划。考生毕业后回定向地区（单位）就业。其中，在职考生回原单位就业；非在职考生(含应届本科毕业生)回定向省（区、市、兵团）就业。 2、考生的学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，2019年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年即2019年9月1日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。（4）已获硕士、博士学位的人员。3、身体状况符合各招生单位的体检要求。 4、生源范围：（1）生源地在内蒙古、广西、西藏、青海、宁夏、新疆（含兵团）的少数民族考生，以及在上述地区工作满3年以上，报名时仍在当地工作的汉族考生。（2）生源地在海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃的少数民族考生，以及河北、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等6个省的民族自治地方和边境县（市）的少数民族考生。以及在上述地区国务院公布的民族自治地方工作满3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作的汉族考生。（3）在内地西藏班、新疆班承担教学和管理任务的教职工，在西藏工作满5年以上的“非西藏生源定向西藏就业计划”毕业生。上述生源硕士招生计划单列为“其他”类。扩展资料：报名程序：1、确认报考资格。各生源地省级教育行政部门是考生资格审查责任主体。考生报考资格的确认由各省级教育行政部门负责。请考生自行下载填写《报考2019年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》，并经生源省教育厅的民族教育处或高等教育处审核盖章。华中师范大学报名点的考生请在11月6日—10日现场确认时提交，外校报考点的考生请于11月12日前寄（送）到我校研究生招生办公室。材料邮寄地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路152号华中师范大学研究生院招生办公室206室。邮编：430079  电话：027-67861488 ，收件人为“研究生招生办公室”。信封上请务必注明“2019年少骨报考登记表” 。 2、领取考试校验码。通过资格确认的考生，于2018年10月31日前，由本人或委托他人持《考生登记表》原件（一式一份）到考试所在地省级教育考试部门领取校验码。湖北籍生源在湖北省参加考试的，到湖北省教育考试院考生服务大厅领取校验码。在外省参加考试的，持我省盖章后的《考生登记表》原件（一式1份）到考试所在地领取校验码。具体领取事宜和要求向当地省教育厅（教委）或省教育考试部门咨询。参考资料来源：华中师范大学研究生院-2019年少数民族高层次骨干人才计划硕收起

1月22日，河海大学研究生院发布公告，125名博士研究生被予以退学处理。近期，多所高校发布“博士、硕士研究生被予以退学处理”的相关公告。1月11日，北京航空航天大学经研究，对6名2012级的博士生不再保留学籍，按退学处理。1月18日，武汉科技大学研究生院发布公告，多名博士、硕士、在职硕士研究生被予以退学处理，其中含3名博士研究生。在人们的潜意识里，中国的大学向来都是“难进易出”，只要拿到了“录取通知书”这块敲门砖，文凭彷佛已经在手。而近期高校的一系列措施让人为之一振。与处理恶性事件的违规违纪不同，一次性清退125名博士生，处罚之坚决，冲击着人们固有的传统观念。首先，笔者对高校的决定表示尊重。任何一所高校进行人员清退这样的重大举措时，绝不会是空穴来风。本次河海大学依据《普通高等学校学生管理规定》第五十五条、第五十六条以及《河海大学研究生学籍管理办法》来做出决定，条分缕析，清晰明了，不掺杂感情因素与主观色彩。所以，被清退的学生身为博士，展现出的是怎样的学习生活状态，是值得我们反思的焦点所在。本次河海大学并未详细公开125名博士生每个人具体被清退的原因，在此也不妄加判断，而先前诸多高校清退学生主要原因为：成绩不符要求或未能按期完成学业。归根结底，原因就在于其未能适配如此优质的教育资源，才不配位。而这样的规定政策是早已告知过学生的，至此境地，只能说是学生咎由自取。博士，作为高等教育内的最高学位，应该是求学者卓越的追求目标。同时，博士享受着充沛优质的教育资源，所以没有理由懈怠。高校接连对博士生的发展严格要求，展现出肃正学术风气的坚定决心，也是侧面对其他就读的博士生的警示。大学，理所应当是社会中最专心，最纯粹的学术场所，也是国家与民族至高知识水平的殿堂。可近年来，一些学术造假事件的发生，一次次地叩问大环境下高等教育的学术风气。令人欣慰的是，许多高校意识到了问题所在，国家政策也提出合理为大学生“增负”的制度建设。无论如何，让大学生走出校门能够扎实地学到一身本领，让象牙塔的学术之风回归原本的纯粹，是我们共同的期盼。【来源：红网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

近日，西藏正式在教育厅官网公示了其2020年度拟新增推荐申报的博士学位授权单位，据悉，无硕士新增单位申报记录！目前，尚处在公示期。新增博士授权单位根据公示的内容来看，西藏拟正式推荐申报西藏民族大学和西藏农牧学院为博士学位授权单位，值得注意的是，这只是西藏拟申报的名单，不代表最终成功批复的名单，最终批复权在教育部，要等待教育部的最终批复。新增申报的博士授权点根据公示结果来看，西藏本年度拟新增8个博士学位授权点，其中，有1个临床医学博士专业学位授权点，西藏大学拟一次性申报3个博士点，作为首轮申报单位，西藏农牧学院拟一次性申报作物学、林学两个一级学科博士点，西藏民族大学拟一次性申报马克思主义理论、基础医学、中国史三个一级学科博士授权点。硕士授权点一硕士授权点二硕士授权点三硕士授权点四在硕士学位授权点的申报上，西藏取得了巨大的进步，共计申报了36个硕士授权点。其中，西藏农牧学院申报了12个，西藏大学申报了12个，西藏民族大学申报了12个。西藏大学是西藏地区唯一的211、“双一流”世界一流学科建设高校，西藏地区唯一的国家梯队高校。西藏民族大学位于陕西咸阳，硕士学位授权单位，博士立项建设单位。西藏农牧学院于2004年就开始培养硕士研究生了，2016年6月，经教育部批准，西藏大学农牧学院单独建校，恢复为西藏农牧学院。收起

中国医学是西方医学系统之外，另一个独立的医学体系。在漫长的历史岁月里，中医已深深根植于中国人的心中。目前已经形成中医、 蒙医、藏医、苗医、壮医、 回医、 满医、 瑶医较为完善的体系的医学体系。其中蒙医是蒙古族在长期医疗实践中创造和发展起来的传统医学，是以蒙古族的医疗实践为基础，吸收了藏医学的基本理论，结合当地民间疗法和汉地中医知识所形成的一种民族医学，中国传统医学的重要组成部分，也是蒙古民族丰富的文化遗产之一。说到蒙医学，不得不提一所位于科尔沁草原明珠的高校——内蒙古民族大学。学校是一所综合性民族大学，其中专任教师1190人，具有高级职称教师760人，具有博士学位教师295人。另有附属医院职工1475人，其中医生475人，具有正高级职称103人。在教师队伍中，享受国务院政府特殊津贴专家19人，全国先进工作者1人、全国“五一”劳动奖章获得者2人、全国优秀教师2人、全国高校优秀思想政治理论课教师1人、全国高等学校教学指导委员会委员2人。“十二五”以来，获国家社会科学基金项目57项，国家自然科学基金项目99项，被SCI、EI、CPCI检索论文760篇，获国家科技进步二等奖1项，自治区级各类科研奖励47项。蒙医药是学校特色学科和优势学科，2012年蒙药学获批服务国家特殊需求人才博士点培养项目，是世界上唯一一所可以独立授予蒙医学博士学位的学校。2015年蒙医学专业获批教育部“卓越医生培养计划”，在学科建设、人才培养和产学研结合等方面处于国内外领先地位，成为我国蒙医学领域教学、科研、临床人员较为集中，实验室仪器设备和临床教学条件优越，研究方向明确、民族特色鲜明的重要人才培养基地和学术研究基地。其中与蒙古国国立医科大学的合作交流成效显著，在蒙古国共建了蒙药研发工程重点实验室、蒙药制药厂、合作国际蒙医医院和蒙药联合研究中心。现有直属附属医院1所，是国家三级甲等民族医综合医院，是全国唯一一家国家级重点蒙西医结合医院。目前，学校正全力推进蒙医药国家级重点实验室和一流学科建设。蒙医学专业学生主要学习蒙医学基本理论和基础知识以及一定的现代医学基本理论知识，受到蒙医临床操作和辨证施治的基本训练，具有运用蒙医理法方药防治常见病、多发病的基本能力。开始的课程主要为：《蒙医基础理论》、《蒙医诊断学》、《蒙药学》、《蒙医方剂学》、《蒙医疗学》、《蒙医温病学》、《蒙医内科学》、《人体解剖学》、《生理学》、《诊断学》、《内科学》、《中医学》。如果您对民族医学感兴趣，何不多多了解蒙医学。收起

根据校友会的数据根据校友会的数据中在中国大学排名1200强中，中央民族大学、中南民族大学、云南民族大学、西南民族大学、广西民族大学、西北民族大学、青海民族大学、贵州民族大学、大连民族大学、北方民族大学名列校友会2020中国民族类大学排名前10强。为什么中央民族大学排名第一？根据最新校友会2020中国大学星级排名中，中央民族大学荣膺2020中国六星级大学美誉，跻身世界高水平大学、中国顶尖大学行列。中央民族大学是一所全国重点大学，位列国家世界一流大学建设高校（A类）、211工程和985工程重点建设大学行列。学校有5个博士后科研流动站，5个一级学科博士学位授权点，27个一级学科硕士学位授权点，专业硕士学位点8个；国家级重点学科（包含培育）3个，北京市重点学科一级5个、二级17个，北京市交叉重点学科1个。世界一流学科建设学科：民族学国家级重点学科二级学科：民族学、中国少数民族语言文学国家级重点培育学科：中国少数民族经济国家民委重点学科一级学科：中国史、社会学、哲学国家民委重点学科二级学科：美术学、企业管理、环境科学、区域经济学北京市重点学科一级学科：民族学北京市重点交叉学科：中国少数民族医药文化学中南民族大学中南民族大学位于湖北省武汉市，是国家民委、教育部、中国科学院、湖北省人民政府、武汉市人民政府五方共建高校。其前身为中南民族学院，2002年3月更名为中南民族大学。有2个一级学科博士学位授权点、1个博士后科研流动站、24个学术型一级学科硕士学位授权点，16个专业型硕士学位授权点；有省部级一级重点学科9个，一级重点建设学科2个，二级重点学科4个；3个学科入选湖北省“国内一流学科建设学科”。国家民族事务委员会一级重点学科：中药学、中国史、生物医学工程国家民族事务委员会二级重点学科：通信与信息系统、行政管理、外国语言学及应用语言学湖北省一级重点学科：民族学、法学、马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、生物学、工商管理国家中医药管理局重点建设专科：民族药学湖北省“国内一流学科建设学科”：民族学、化学、药学云南民族大学云南民族大学创建于1951年8月1日，前身是云南民族学院，是最早成立的民族高等院校之一，2003年4月更名为云南民族大学。拥有4个省级重点学科；博士后流动站2个，一级学科博士点2个，覆盖10个左右的二级学科博士点，另有一个联合培养博士点；一级学科硕士点14个，覆盖了96个二级学科硕士点，另有10个专业硕士点。省级重点学科（4个）：社会学、民族古籍、国民经济学、民族语言学有4个国家特色专业，12个省级重点专业，5个省级特色专业，10个校级特色专业，省级培养基地2个，1门国家精品课程，19门省级精品课程，云南省实验教学示范中心4个，校级实验教学示范中心6个。西南民族大学西南民族大学由国家民委与教育部、四川省、成都市共建的公立大学，是新中国最早建立的民族院校之一。前身为西南民族学院，2003年4月更为现名。学校有博士后流动站1个，博士学位授权一级学科3个，硕士学位授权一级学科24个，专业学位授权点14个；5个一级学科省（部）级重点学科。省级重点学科：中国少数民族语言文学（藏缅语系），动物遗传育种与繁殖，宗教学、马克思主义民族理论与政策，企业管理，法学理论，民族学，中国少数民族经济、中国少数民族史、预防兽医学。广西民族大学广西民族大学坐落于广西首府南宁市风景秀丽的相思湖畔，校园环境幽美静谧，建筑风格古朴典雅，人文氛围深厚浓郁，具有鲜明的壮乡民族特色和东南亚异域风情，学校入选《环球人文地理》中国九所最富有诗情画意的大学之一。学科涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。我校现有民族学、中国语言文学、外国语言文学、化学工程与技术，共4个一级学科博士学位授权点；16个学术型一级学科硕士学位授权点，3个二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点）；11个类别的专业硕士学位授权点；81个全日制普通本科专业，24个省部级重点学科；建成1个博士后科研流动站和2个博士后流动站科研基地。这五所名族大学都是各自有特色的，每一所在各地区都是非常好的名族大学，学科建设，专业建设都是得到很好的评价。对于今天的这五所民族类大学：中央民族大学当之无愧第一，你们有什么看法，评论区见。收起

益阳交通频道每周三上午8:40播出《家庭教育微课堂》。携手幼儿家庭教育专家王建平博士，专为新手父母把脉问诊，对症下药。王建平：幼儿家庭教育专家。全国巾帼建功标兵，湖南省第十二、十三届人大代表、湖南省五四青年奖章，益阳市十大杰出青年。现任湖南省妇联常委，益阳市妇联兼职副主席。王建平博士的梦想就是到偏远的山区学校开展家庭教育公益讲座，把家庭教育的种子播撒到全国各地，让每个家庭都能重视家庭教育。家庭教育微课堂今日课题：公益之行走进鲊埠回族乡中心学校公益之行走进鲊埠回族乡中心学校06:00来自教育信息速报公益之行走进鲊埠回族乡中心学校来自益阳交通频道00:0005:59“每一种职业有资格证，做老师需要有教师资格证、做主持人需要有主持人资格证，为人父母这个伟大的职业也需要经过岗前培训才能上岗，成为一个优秀合格父母前家庭教育这堂课你不能不听。前天，在桃江县鲊埠回族乡中心学校，来了一位满面笑容，身穿“特制”服饰的老师，她就是幼儿教育专家王建平博士，在学校阶梯教室里150多位家长早早就等待着这位教育专家的满满干货！王博士围绕《爱在春风化雨时》这一课题，用诙谐幽默的语言和寓教于乐的方式，从善待自己、善待家人、善待孩子三个方面着手，讲述了在家庭教育中家长要保持好 心态、扮演好 角色、与孩子成为好朋友的重要性。并着重强调在家庭教育中要善于运用爱的智慧，学会赏识孩子。孩子就需要不停地鼓励他，没有笨小孩，也没有差生，只要每个家长老师眼中都有爱，就能看到孩子的闪光点。热情洋溢的讲座持续了2小时，给鲊埠回族乡的家长们深深的“补”了一堂有意义的家庭教育课，解开了家长多年的“心结”。这次的家庭教育讲座拓展了家长的视野，也给鲊埠回族乡的家长和孩子带来深远的影响，对当地教育的发展会起到整体提升的作用。来听听鲊埠回族乡中心学校副校长蒋勇军现场录音。此外，王建平博士还到两位回族贫困学生家中走访了解孩子的学习情况及家庭状况，看到孩子们洋溢着幸福的笑容，自信大方，这让她倍感欣慰，王博士还和孩子们拉钩约定高考后在北大见面。百年大计，教育为本。王建平博士从2013年开始就一直进行家庭教育调研和实践，她发现，越是偏远的地区，家长家庭教育的意识越淡薄，对孩子缺乏精神鼓励，如果孩子犯了错误，往往采取打骂等比较极端的教育方式。作为育儿专家她觉得有责任把所学所思，与更多需要的家长去分享，让少数民族地区的孩子也能在快乐温馨的环境中成长成才。这次鲊埠回族乡是王建平博士家庭教育 全国公益巡讲之走进56个民族的第一站，接下来她还将走进更加偏远的少数民族地区，为那边的家长们送上育儿经，她表示，每个家庭都该意识到家庭教育的重要性，教育路上她永远不会停止脚步。生活中遇到的有关孩子教育的难题，欢迎在UFM881留言，我们会邀请王博士为您解答！如果您遇到了任何家庭教育难题，欢迎在下方留言，我们将邀请王博士为您支招，让你在教育孩子方面不再头疼！编辑：黄 凭审核：彭坦征二审：张 智三审：姚小刚【来源：益阳交通频道】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

明天，将迎来我国第三十六个教师节。全面小康，人才培养是根本。教育在全面建成小康社会进程中可谓奠基工程，起着强基固本的作用。“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”习近平总书记一直非常重视教育发展和教师工作，他多次强调，要使教师成为“最受社会尊重的职业”。巍巍祁连山下，是绵延壮阔的祁连山草原。裕固族同胞就生活在这片草原上，裕固族现有人口约1.4万，其中甘肃省肃南县的裕固族人口大约1万。说起这些年民族教育事业的发展，全国政协委员、肃南一中副校长贺颖春体会颇深。“就我的亲身经历，教师始终是一个受人尊敬的职业。这些年，无论是教学设施的完善，还是教师待遇的改善，我们都有目共睹。师资队伍增强了，也促进了民族地区教育水平的提升。”贺颖春说。△全国政协委员、肃南一中副校长贺颖春县城第一座小楼是专门给老师住的裕固族有尊师重道的传统。贺颖春记得，上世纪八十年代初，肃南县城有了第一栋楼房。“这个二层小楼，是专门给老师住的。”师专毕业后，贺颖春回到家乡，成了一名教师，“那时候，成为一名教师是很多人的理想，我也不例外，觉得当教师可以受人尊敬，是很自豪的一件事。”裕固族有句谚语：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。这句话也代表了当地牧民对教育的态度。1993年至1995年，贺颖春在肃南县康乐乡学校执教，“那时从初一到初三，班级人数基本不变，辍学的学生很少。”在地图上，肃南县辖区由互不相连的四部分组成，这种特殊的地域，增加了肃南县发展民族教育的成本。“比如乡镇的孩子们来县城上学，需要跨越300多公里。”贺颖春说，“当时牧民居住分散，交通不便，牧区的孩子上学就得住校，或者是爷爷奶奶在学校附近租房照顾他们，等放假时，牧民骑摩托甚至骑马到学校门口来接送孩子。”在贺颖春看来，一直以来，国家给了少数民族地区一些很好的教育政策，加上家长和老师的合力，慢慢地形成了良性循环。早在1997年，肃南裕固族自治县就基本实现普及九年义务教育目标，裕固族成为全国少数民族中继朝鲜族、赫哲族之后第三个实现“普九”的民族。2001年，国家实施“两免一补”政策时，肃南县在甘肃最先启动实施“三免两补”惠民政策，并将享受这一政策的范围由九年制义务教育阶段扩大为从幼儿教育到高中阶段教育。从2012年开始，肃南县还对考上重点院校的本科生、硕士和博士研究生实行奖励，实现了十年高等教育奖励政策。1.4万总人口中，至今产生十几名博士，上百名硕士，意味着每1000人中就有一名博士，每100人中就有一名硕士，远高于全国平均水平，裕固族也被媒体称之为“学霸”民族。这背后，有着独特的文化基因和教育“密码”，从牧民的理念和当地政府的政策中，我们不难找到答案。中学来了研究生老师2013年，贺颖春被推荐为全国政协委员，刚刚履职的她，“提交的第一个提案便是教育类的。”从一名西部的基层教师，到成为全国政协委员，贺颖春感受到了党和政府对于民族地区教育事业的重视，也格外珍惜委员这个身份。这些年，她坚持深入调研，提出了许多建设性意见建议。“提高民族地区教育水平，对于民族地区全面建成小康社会的大局有着重要作用。”这是贺颖春的思考。“目前，在肃南裕固族自治县，15年免费教育已经全面普及，但是，与东南沿海地区相比，民族地区的教育水平不高，存在着师资力量匮乏、基层学科教师不均衡、信息化水平滞后等问题。”贺颖春多次呼吁，建议国家加大对民族地区教育事业的资金和政策扶持力度，切实提高基层教师工资待遇。加大基层教师的交流力度，让更多的城区老师到偏远基层学校去授课和交流，同时，基层的老师也可以去城区学习交流，缓解基层师资力量匮乏的问题。2018年全国两会期间，贺颖春提交了一份《关于加大西部民族地区教师队伍建设的提案》。她关注到，在肃南一中招聘的年轻教师中，许多教师因为离家远、工作忙，远离故土，生活单一，还存在部分单身教师个人问题解决难的现象，导致青年人才流失现象严重。为此，贺颖春建议国家把加强乡村和民族地区教师队伍建设作为教育优先发展的突破口，从教育薄弱的乡村和民族地区入手，制定切实可行的办法和措施，使这些地区尽快形成教师“下得去、留得住、教得好”的良好局面。让她欣慰的是，这些状况，已经有了很大改观。“近几年，通过县里的人才引进，肃南一中已经有6名具有研究生学历的教师。”贺颖春说，虽然在教育发达地区，高学历的教师并不罕见，但对于西部的中学来说，已经算是一个不错的局面。“我们通过对教师待遇的改善，给青年人才提供津贴，甚至住房上的便利，让他们在生活上有获得感。”贺颖春表示，除了物质层面，更重要的是用事业留人。在职称评定方面，当地政府对于民族地区教师也有一定的倾斜。“去年我们学校开始做文化提升工程，学校的硬件条件目前比较好，老师也会有种幸福感。在教学资源方面，我们与成都七中和沪江网校合作，引起他们的网课资源，进行交流合作，形成了较为浓厚的业务氛围。”贺颖春说，种种努力，都是为了稳定教师队伍，培养更多人才。当一名好教师需要情怀布依族的吴天威是贵州省荔波县荔波高级中学的一名教师，2015年从贵州民族大学本科毕业后，他经特招来到这里，成为一名语文老师。吴天威的父亲，便是一名扎根乡村数十年的语文老师。在他的记忆中，童年的生活是清贫的，一家四口靠父亲一个人的工资养活。家里住着一栋不足六十平米的瓦房，楼上用木板隔成一个房间，便是他和哥哥的卧室。狭小的房间容不下一张书桌，透过瓦片的缝隙，半夜还能看见星星。淡泊名利的父亲，却没有丝毫怨言。在父亲的耳濡目染下，吴天威喜欢上了文学，并且回到家乡成了一名中学语文教师。家里在县城没有房子，他住的是单位宿舍。第二年，经过一番备考，吴天威考上了贵州大学硕士研究生，脱产学习毕业后又回到原单位工作。期间，他结了婚，妻子是当地乡镇公务员，生了女儿，在县城贷款买了房和车。日子虽然过得紧巴巴，但跟父辈相比，条件改善了不少。“当一名好教师需要情怀。”吴天威对记者表示，每天上课、备课、批改作业、开会、值班，还有各种临时性的工作安排等，经常早起晚归。有时，即使下午没课或者晚上没有晚自习，也基本上或在看书、或改作业，或备课做课件。忙完后，才能陪陪孩子。为了节约钱，除了周日，他每天基本都在学校食堂解决三餐。“我也终于真正理解了父亲当年的艰辛。其实很多人跟我们一样，在平凡的岗位上平凡的工作和生活，默默地付出，默默地奉献，无怨无悔。”吴天威说。作为政协委员，贺颖春始终在呼吁：一定要落实教师工资高于公务员等各项政策，不断提高教师工资待遇。要加大人才住房保障支持力度，提高人才公寓的设施标准，对重点院校全日制毕业生给予一次性安家费。要健全教育人才的荣誉制度，设立乡村和民族地区教师特别奖项和专项基金，对表现优秀的引进人才和长期从教的教师予以褒奖。贺颖春也一直在行动。2014年3月4日，习近平总书记参加全国政协十二届二次会议少数民族界委员联组会时，谈到了草原生态、民族文化保护等方面。随后，贺颖春牵头，经多方联系，裕固族教育研究所正式成立。虽然相隔遥远，远在贵州的吴天威也在做同样的努力。热爱文学的他，在教学工作之外，还坚持抽出业余时间深入当地的古村落采风，创作文学作品，给学生讲述民族文化的故事。贺颖春，吴天威，他们始终想的，就是，做一名好教师。记者：朱婷编辑：魏芯蕊收起

有意向报考2019年少数民族高层次骨干人才计划的市民注意了，今（9）日，上游新闻记者从重庆市教委获悉，教育部办公厅近日下达了2019年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划，包括北大、清华在内的全国52所高校计划在渝招收少数民族高层次骨干硕士研究生126人。重庆籍考生将从明天开始报送材料进行报考资格审核。报考条件据了解，本次全国计划将招收博士研究生1000人、硕士研究生4000人。具体到重庆，我市3所高校计划招收少数民族高层次骨干人才206人，其中博士研究生36人（重庆大学6人，西南大学30人）、硕士研究生170人（重庆大学40人，西南大学124人，四川美术学院6人）。重庆市教委主要负责重庆籍考生的报考资格审核。哪些学生可以报考？据了解，报考硕士研究生，应届考生的生源地必须是重庆籍，其他考生为重庆籍常住户口(集体户口除外)。汉族考生应在国务院公布的民族区域自治地方(石柱、秀山、酉阳、彭水)工作满3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作。报考博士研究生考生为重庆籍常住户口(集体户口除外)。汉族考生应在国务院公布的民族区域自治地方(石柱、秀山、酉阳、彭水)工作满3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作。通过骨干计划录取的硕士研究生经生源所在地教育行政部门同意(在职学生还须征得原工作单位同意)，只能报考骨干计划博士研究生，同时签订博士研究生定向培养协议书。考生为重庆籍常住户口(集体户口除外)。在内地西藏班、新疆班承担教学和管理任务的教职工，在西藏工作满5年的“非西藏生源定向西藏就业计划”毕业生。上述生源硕士招生计划单列为“其他”类。材料准备在职考生应准备《报考2019年少数民族高层次骨干人才硕士(博士)研究生考生登记表》(以下简称“登记表”)，一式三份，（在教育部民族教育司官网上下载，网址：http://www.moe.e.cn/）。在登记表“单位意见”栏内应由主管单位负责人亲笔签署“同意报考”和主管负责人的个人签名，并加盖主管部门印章；工作证明、身份证、户口簿(含家庭所有成员)、毕业证书、学位证书(以上材料均需提供原件和复印件一份)；汉族考生还需出具在民族自治地方工作满三年以上，且报名时仍在民族自治地方工作的证明。应届考生应准备《登记表》(一式三份)、身份证、户口簿(含家庭所有成员)、学生证(以上材料均需提供原件和复印件一份)、学校在读情况证明和生源地证明(普通高等学校新生录取名册)；户口和身份证已变更(迁出重庆市)的考生应提供变更后所属地区公安机关出具的户籍迁入证明或原籍公安机关出具的户籍迁出证明。往届非在职考生应准备《登记表》(一式三份)、身份证、户口簿(含家庭所有成员)、毕业证书、学位证书(以上材料均需提供原件和复印件一份)，以及个人档案存放在重庆市(区、县)人才交流中心的证明材料。若考生在准备相关材料中遇到特殊问题，可进入重庆“少骨计划报考资格审核”QQ交流群(535816844)，进行交流咨询。资格审核报考硕士研究生的考生应将报考材料送至市教委民族教育处(5楼七会议室，联系人：王老师，联系电话：023-63612104 )进行报考资格审核。报送时间为：2018年10月10日至12日，(10日至11日为：9:30—12:00，14:00—18:00，于12日17:00截止)。市教委将在市教委公众网(http://www.cqe.cn/)公示拟同意报考的考生名单(5个工作日)。对公示无疑义者将于10月22日(9:30-17:00)至10月23日(9:00-12:30)发放审定签章的考生登记表(市教委5楼七会议室)，考生领取《登记表》后，请前往重庆市教育考试院1005办公室领取校验码即可在网上报名；在异地参加考试的考生请提前咨询当地教育行政部门，自行联系领取校验码、网上报名及确认考点等相关事宜。因全国各大院校博士招生考试时间不统一，博士研究生报考资格审核将分两个时段进行，考生应在规定时间内提交报考资料，过时不予接收。第一时段：2018年12月3日至12月5日，第二时段：2019年1月28日至1月30日。考生将报考资料送市教委民族教育处进行资格审核，市教委将在市教委公众网公示拟同意报考的考生名单(5个工作日)，对公示无疑义者于2018年12月13日至12月14日，2019年2月14日至2月15日发放审定签章的考生登记表。通过报考资格审核的考生应持《登记表》到市教育考试院备案。原则上考生应亲自报送材料并现场进行报考资格初审，也可由他人携带委托手续和全部报考材料前来办理，但若因此出现资料的合法性、真实性并由此出现的差错，均由考生本人或者被委托人承担相应责任。被录取考生必须于2019年9月1日前签订完成三方(或四方)定向培养协议书。协议先由考生与招生单位签订，再与生源地省级教育行政部门或所在单位签订。教育部规定，学生在校学习期间(含基础培训)的学费、住宿费等按国家及招生单位相关规定缴纳。上游新闻记者 秦健收起

12月11日，家庭教育全国公益巡讲发起人王建平博士带领团队来炎开展家庭教育全国公益巡讲˙走进56个民族之瑶族，县委常委、组织部部长谭伟军陪同。王建平博士一行先是来到炎陵县中村瑶族乡走访慰问了3位瑶族优秀贫困学生家庭，与她们亲密交流，鼓励孩子们好好学习，并分别为她们送去1000元慰问金和一本书籍；然后来到中村瑶族乡学校为家长们上了一堂以《让爱带孩子穿越成长的迷茫》为主题的家长讲座，并赠送了2000册图书给学校。据悉，王建平博士系家庭教育全国公益巡讲发起人、主讲人，中国妇女第十二次代表大会代表，湖南省第十二、十三届人大代表，湖南省妇联常委，全国巾帼建功标兵，全国最美家庭。在这寒冷的冬季，王博士一行用自己的实际行动向山区人民践行公益，奉献爱心，也让这里的人们重新认识了家庭教育的重要性和必要性。同时也为瑶族人民带来温暖，大家都被她的无私奉献和大爱无疆所感动，并纷纷表示受益颇多。2020年12月13日潘巧妙【来源：炎陵县妇联】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

各位考生：根据教育部办公厅《关于做好2020年招收攻读博士学位研究生工作的通知》（教学厅〔2020〕9号）的文件精神，遵照“健康第一、公平至上、质量为先”的要求，经慎重研究，拟于近期组织2020年博士研究生招生考试工作，有关事项安排如下，请考生做好准备：一、时间安排二、考试前考生需准备的材料1、有效居民身份证件（若遗失提供派出所出具的证明）；2、准考证（请在通知时间内到中国研究生招生信息网下载）；3、《安全考试承诺书》；4、研究生培养单位要求准备的材料及其它考试用品。三、相关要求1、参加考试的考生，须是培养单位审核报考资格后同意参加考试且连续14天身体状态经核验符合疫情防控要求，并经我校核酸检测合格的人员。2、考生须自觉服从学校和研究生培养单位的考试安排，按照指定时间和要求参加考试。考生无故失联造成无法考试的，视为自动放弃本次考试。3、未尽事宜另行通知和安排，请注意查看群（560779762）消息。研究生院2020年6月12日收起

据教育部办公厅《关于下达2021年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》和四川省教育厅《关于2021年少数民族高层次骨干人才研究生招生相关工作的通知》文件精神，经资格审核，以下报考考生确认为四川省2021年少数民族骨干人才博士研究生拟准考考生（名单见附件），现予以公示，公示期为5个工作日（具体时间详见附件）。对公示中报考考生资格有异议者，请以真实姓名向省教育厅民族教育处反映。受理电话：四川省教育厅民教处：028-86110577附件：2021年四川省少数民族高层次骨干人才博士研究生招生报考拟准考考生公示名单(第十二批）四川省教育厅2020年12月3日【来源：四川省教育厅】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起