胡金平男，1962年6月出生，江西南昌人，教育学博士，教授，博士生导师，现兼任中国教育学会教育史分会理事、教育社会学专业委员会理事。主要从事中国教育史和教育社会学的研究与教学。主持教育部规划

华党生男，汉族，1955年7月生于甘肃兰州，安徽定远人，大学本科，学士，副教授，兼南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院院长、党总支书记，全国小学教师教育委员会理事、江苏省幼儿教育学会理事、

高水红女，汉族，1978年2月生，江苏海门人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。南京师范大学教育社会学研究中心成员，中国教育学会教育社会学专业委员会会员。2000

冯建军男，1969年生，教育学博士，哲学博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育学原理博士生导师，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理的方向带头人，兼任全国教育基本理论专业委员会委员，全国中青年教育理论研究者分会常务理事、学术部负责人。主要从事教育基本理论、教育哲学的教学和研究，间或从事道德教育研究。主要研究主题有：“类主体教育（含主体间性教育）”、“生命与教育（含生命化教育）”、“教育公正”、“和谐社会的道德教育”、“多元文化与价值观教育”等。先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《华东师大学报》（教育科学版）、《社会科学战线》等学术刊物发表论文百余篇，30多篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印资料《教育学》等全文转载。出版学术著作《现代教育原理》（2001）、《当代主体教育论》（2001,2004）、《生命与教育》（2004）、《生命化教育》（合著）（2007）、《教育公正：政治哲学的视角》（2008）、《教育的人学视野》（2008）、《当代教育原理》（2009）、《差异与共生——多元文化下的生活方式与价值观教育》（2010）等，主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《现代教育学基础》，参编“十五”“十一五”国家规划教材、高等教育精品教材《教育学基础》（全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社）、“十一五”国家规划教材《现代教育原理》（柳海民主编，人民教育出版社）。其中《当代主体教育论》和《生命与教育》分获江苏省第八次、第九次哲学社会科学优秀成果三等奖，《当代主体教育论》又获全国第三届教育科学优秀成果三等奖，《生命与教育》又获全国高校出版社优秀畅销书二等奖。主编教材《现代教育学基础》被评为江苏省高校精品教材、全国教师教育优秀课程资源。先后被评为南京师范大学优秀中青年骨干教师，南京师范大学青年教师教学“十佳”，南京师范大学“名师工程”首批培养人选，南京师范大学教学名师，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人，第十届霍英东教育基金青年教师奖获得者。 

程天君男，1972年12月生，河南信阳人。教育学博士，教授，现为南京师范大学教育科学学院教育学原理专业硕士生导师，南京师范大学教育社会学研究中心副主任，全国教育社会学专业委员会常务理事、秘书

姓名：李曙光性别：男出生年月：1974年职称：副教授学院：外国语学院研究方向：篇章语言学、句法学、认知语言学李曙光，男，1974年生，安徽安庆人。英语语言

姓名：张向阳性别：男出生年月：1964年10月职称：副教授学院：外国语学院研究方向：张向阳，男，1964年10月生，江苏南京（六合）人，语言学硕士，南京师

姓名：邵迎生性别：男出生年月：职称：副教授学院：外国语学院研究方向：邵迎生,江苏常州人，博士，副教授。现任南京师范大学外国语学院硕士生导师，江苏省澳大利

姓名：王永祥性别：男出生年月：1967年职称：副教授学院：外国语学院研究方向：王永祥，男，1967年生，江苏省大丰市人，南京师范大学外国语学院副教授、博士