众所周知，管理类联考结束之后，考生们在准备MBA复试的同时，也在准备MBA调剂。为了帮助大家做好MBA调剂准备，小编给大家整理了“MBA接受调剂的院校|东北师范大学2020年接收MBA调剂

根据《教育部关于印发<2018年全国硕士研究生招生工作管理规定>的通知》（教学[2017]9号）、《教育部办公厅关于做好硕士研究生招生调剂工作的通知》（教学厅函[2018]14号）等文

推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（以下简称推免）是研究生多元招生录取机制的重要组成部分，是加强拔尖创新人才选拔，推动高校提高人才培养质量的重要举措，是激励在校本科生勤奋学习、勇于创新、全面发展的有

▶个人简介聂爱萍，副教授。▶联系方式电子邮件：nieap409@nenu.e.cn▶教学情况主要承担专业基础课的教学，教授过英语阅读、基础英语、英美少儿文学选读、

▶个人简介陈彦旭，副教授。▶研究方向英国文学▶联系方式电子邮件：chenyx525@nenu.e.cn陈彦旭，副教授，英语语言文学博士，南京大学博士后，中

▶个人简介张会平，副教授。▶联系方式电子邮件： huiping1023@163.comzhanghp387@nenu.e.cn▶主要学习工作简历2005年7月于曲阜师范大学外国语学院获得学士学位2005年9月至2006年7月在德州学院外语系教学2009年4月于北京邮电大学语言学院获得硕士学位2013年7月于东北师范大学外国语学院获得博士学位2013年7月开始在东北师范大学外国语学院教学▶教学情况曾讲授课程：英语精读、泛读、视听说、研究方法与论文写作▶主持项目1.国家社科基金青年项目（14CYY017）“基于使用的英语初学者口笔语发展现状及规律研究”2014-2017年（在研）2.吉林省教育厅重点项目（2014B034）“吉林省中学生英语口语习得规律研究”，2014-2017年（在研）3.东北师范大学研究生创新研究基金博士生重点项目,中央高校基本科研业务费专项资金资助（10SSXT103）“中国二语习得者话语标记语的使用规律”，2011-2012年（已结项）。▶参与项目1．“影响中学基础英语教学质量的多因素系统研究”（07AYY003），国家社会科学基金重点项目，主持人：刘永兵教授，2007—2010年。主要负责部分章节写作、编辑（已结项），排名第5/5。2.“中学生外语语言能力发展的系统性和差异性研究”（12YJA740050），教育部规划项目，主持人：刘永兵教授，2012-2015年，已完成部分章节写作，排名第4/6。3.“新加坡日常用语笔语语料库的建设与词表生成”，新加坡教育部重点项目（2010-2013年）。语料库的主要建设者之一；《联合早报分级词表》的主要生成者之一。已结项。▶2010年以来论文目录1.ZhangHuiping&LiuYongbing.ACorpusStudyofMostFrequentlyusedEnglishVerbsbyChineseBeginnerLearnersfromaConceptualTransferPerspective,InternationalJournalofCorpusLinguistics.2014（2）（SSCI）2.张会平，刘永兵.基于语料库的中学英语教师课堂话语标记语研究，《外语教学与研究》2010（5）。（国家级）3.张会平，刘永兵.英语介词学习与概念迁移——以常用介词搭配与类联接为例，《外语教学与研究》2013（4）（国家级）4.张会平，刘永兵.中国英语初学者的连缀句偏误与语法概念迁移，《外语教学与研究》2014（5）（国家级）5.张会平，刘永兵.人际隐喻认知视域下的英汉否定转移现象研究,《外语教学》2011（5）。（CSSCIA）6.张会平，刘永兵.语言相对论视域下的英语隐喻性介词学习与概念迁移,《外语教学》2013（5）。（CSSCIA）7.张会平，刘永兵.小句信息扩展功能视域下的连接词But及其搭配研究,《外语教学》2015（4）。（CSSCIA）8.张会平，刘永兵.添加关系话语标记语的句法特征分析——一项基于学习者语料库的对比研究，《当代外语研究》，2013（1）。（外语核心）9.张会平，刘永兵.新及物性模式下中国学生群体语法隐喻的习得历程，《外国语》2013(6)（CSSCI）10.张会平，刘永兵.英语词汇学习与概念迁移——以常用动词搭配、类联接、语义韵为例，《外语与外语教学》2013（6）（CSSCIA）11.张会平，刘永兵.语言、文化、思维方式之关系论.《语言学研究》2014,16.（CSSCI）12.张会平，刘永兵.语言相对论之百年传承.《外语研究》2014（2）.（CSSCI）13.刘永兵，张会平.认知语言学视域下的二语学习概念迁移理论探究.《外语与外语教学》2015（4）.（CSSCIA）14.刘永兵，张会平.社会认知主义视域下的外语教学与传统外语教学的关系思考与定位《中国外语》2011（4）。（CSSCI）15.刘永兵、张会平.基于语料库的中学英语课堂的规约话语研究,《外语与外语教学》2010（4）。（CSSCIA）16.刘爱军，张会平.英语存在句误用及时态使用特征对比研究，《学术界》，2011（2）。（CSSCI）17.刘永兵，张会平.基于语料库的中学教师语法复杂度研究，《外语电化教学》，2011（2）。（CSSCI）18.ZhangHuiping，ChineseLearners’UseofEnglishExistentialSentences:Acorpus-basedstudy,WorkingPapersinCorpus-basedLinguisticsandLanguageEcation.2012年3月 （外刊）19.Liu,Y.BandH.P.,Zhang.UseandMisuseofCohesiveDevicesintheWritingsofEFLChineseLearners:ACorpus-basedStudy.InTono,Y.(ed.),DevelopmentalandCrosslinguisticPerspectivesinLearnerCorpusResearch(169-185).2012.Amsterdam:Benjamins.（外刊）

▶个人简介刘宏刚，副教授。▶联系方式电子邮件：liuhg213@nenu.e.cn▶工作经历1.东北师范大学外国语学院外国语言文学博士后流动站（2013）2

▶个人简介郭维，副教授。▶联系方式电子邮件：guow962@nenu.e.cn▶主要学习工作简历2009年12月毕业于澳大利亚西悉尼大学英语教育专业，获博士

▶个人简介韩曙花，副教授。▶联系方式办公电话：85098416电子邮件：hansh923@nenu.e.cn▶主要学习工作简历1993-1997吉林大