南昌大学博士公共政策与公共管理专业目录

很不错！管理类专业是复旦的强项，谢谢！收起

在公共政策分析中应用最广泛而又最缺乏理论色彩的一个决策模型是( )a渐进主义模型b混合扫描版模型c理性主权义模型d机构-制度模型考察的知识点是机构一制度模型。机构一制度模型是在公共政策分析中应用最广泛而又最缺乏理论色彩的一个决策模型。人们常常将一项政策的有无、好坏与一定的政府机构一制度联系起来，自觉或不自觉地在二者之间建立某种因果联系或相关性。因此，答案为D。1.2 2.0 作为政策系统的基本构成要素，任何政策的制定、执行和反馈，都是谁频繁互动的结果( )您没有作答a政策行为者b政策系统c政策体系d相关政策行为者考察的知识点是政策系统与政策行为者的关系。政策系统与政策行为者的关系主要有以下两个方面:一方面，作为政策系统的基本构成要素，任何政策的制定、执行和反馈，都是相关政策行为者频繁互动的结果。另一方面，政策系统又为政策行为者的存在和作用的发挥设置了框架和平台。不选择A的原因是政策相关政策行为者更精确。因此，答案为D。收起

学院现设有国民经济管理3361303066系、行政管理系、土地管理系、教育科学研究所、区域经济与城市管理研究所、组织与人力资源研究所、社会保障研究所、国防与国家安全研究所、财政与税收管理研究所等教学科研机构。学院横跨公共管理和应用经济两个一级学科, 招收4个专业的本科生，即：国民经济管理专业、行政管理专业、土地资源管理专业和公用事业管理（城市管理方向）专业；6个二级学科博士研究生专业，即：国民经济学、区域经济学、行政管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理等；12个二级学科专业的硕士研究生专业，即，国民经济学、区域经济学、劳动经济学、数量经济学、国防经济学、房地产经济学、行政管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理、教育法学、公共政策等和公共管理硕士(MPA)，并招收公共管理和应用经济学的博士后研究人员。 该专业主要培养从事国土资源管理、土地政策与法规分析、土地利用规划、地籍管理、房地产开发与经营管理、房地产咨询评估决策以及城市经营管理的复合型专门人才。核心课程：管理学基础、经济学基础、土地资源管理学、土地经济学、土地法学、土地利用规划、地籍管理、不动产估价、土地信息系统、城市经济学、房地产开发与经营、城市规划与管理等。就业去向：各级政府土地和城市建设管理部门及政策研究机构、城市规划管理部门、房地产咨询评估机构、各类银行等投资金融机构、高等院校、科研机构以及房地产开发经营相关企事业单位等。 该专业主要培养掌握行政学基础理论和系统的专业知识，熟悉我国政府机构管理以及各类公共管理机构管理实践的复合型专门人才。核心课程: 管理学基础、经济学基础、政治学基础、公共组织与管理、中国政府与政治、行政学导论、行政法、公共财政学、公共政策、比较政府、公文写作与处理、人事行政、非营利组织管理、领导学、地方政府管理、行政监察学、市政管理学等。就业去向: 各级各类党政机关、企事业单位等。 该专业主要培养从事城市规划管理、城市资源管理、市政项目评估等城市公共管理的复合型专门人才。该专业是为了适应我国城市化和城市管理现代化的迫切需要而新设立的。核心课程：管理学基础、经济学基础、建筑学、地理学、公共财政学、行政法、城市经济学、地理信息系统、城市规划与设计、城市交通管理、城市基础设施与公共工程管理、城市社区管理等。就业去向：中央和地方各级城市管理部门及政策研究机构、从事城市规划与开发的企事业单位、中介咨询公司、城市银行等金融投资机构、高等院校以及科研机构等。收起

你好，以下是我的一些见解，不足之处望谅解。首先一3365643539句话：会者不难，难者不会；第二句话：名校的研究生都不好考。公共管理硕士是专业硕士（简称“专硕”），而行政管理硕士是学硕；再看看报考条件：公共管理硕士，需要大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员才能报考，而行政管理硕士是管理学下面的一个二级学科，不需要有工作经验即可报考的，从这就可以看出哪个含金量更高了；继续看看培养目标就更清楚了：公共管理硕士是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目，目的是为政府部门及非政府公共机构培养高层次、应用型专门人才，而行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。一个培养的是精英人才，一个培养的是大众人才，哈哈。综上分析：公共管理硕士肯定比行政管理硕士好，你如果有能力以及条件符合最好报考这个，以后前途无量；如果你是大学毕业生，没有什么工作经验，就只能报考行政管理硕士啦，这个也不差啦（PS：实际上行政管理硕士名校也很难考，没有380，复试想都别想）。最后祝你能做出明智的选择，并获成功。收起

　哥伦比亚大学公共事务专业简介：　　哥伦比亚大学公共事务专业设在国际与公共事务学3433623765院，公共事务即整个社会的事业或者说全体公众的事业，是关系到社会公众基本生活的事物，从产生意义上讲是公共组织的一种职能，包括以政府为主导的公共组织和以公共利益为指向的非政府组织(NGO)为实现公共利益，为社会提供公共产品和服务的活动。美国学校开设的公共事务专业基本可以分为两种类型：MPA(Master of Public Administration) 公共管理和 MPP (Master of Public Policy)公共政策。　　学生将通过传统课程和实习实践的方式学习政策制定和分析，经济和政府，公共卫生和社区模式等知识，有学士、硕士和博士学位可供选择。公共事务学士课程注重培养学生的跨学科学习能力，强调法律、健康、环境、商业和政策分析等。　　也可以自由选择领域进行更深入的研究，例如能源与环境( Energy and Environment)、安全与情报研究(Security & Intelligence Studies)、公共与非营利组织管理( Public & Nonprofit Management)，政策研究与分析(Policy Research & Analysis)，非营利组织财务管理(Financial Management For Nonprofits)，或城市事务与规划(Urban Affairs & Planning)等。　　哥伦比亚大学公共事务专业研究方向：　　哥伦比亚大学国际与公共事务学院(School of International and Public Affairs，缩写：SIPA)研究生阶段开设有以下学位项目，分别是：　　国际事务International Affairs　　公共管理Public Administration　　经济政策管理项目Program in Economic Policy Management　　环境科学与政策Environmental Science and Policy　　发展实践Development Practice　　可持续发展Sustainable Development　哥伦比亚大学公共事务专业申请条件：　　1.公共管理硕士对申请者没有特定的前置课程要求，申请者最好在本科期间修读过数学、统计学和经济学课程。每年仅有5-10人本科毕业直接入读该项目，他们学术成绩优秀，有说服力的实习经历，但新生中大部分学生具备3年以上工作经验。　　2.政策管理项目要求申请者有良好的经济学背景，最好有4-5年相关工作经验，通常拥有2年以下工作经验的申请者不会被录取　　3.科学与政策硕士要求申请者本科毕业，拥有经济学背景，本科期间修读过化学和生物课程，建议缺乏上述背景的申请者在入学前补修相关前置课程。被该项目录取的学生约有将近2/3的学生拥有理科背景，如化学、环境科学、物理、生物、计算机科学与地质学。绝大多数的学生拥有社会科学背景，如政治科学、经济学、国际事务、人类学和社会学　　4.实践硕士没有特定的前置课程要求，申请者最好在本科期间修读过数学、统计学和经济学课程。每年仅有5-10人本科毕业直接入读该项目，他们学术成绩优秀，有说服力的实习经历，但新生中大部分学生具备3年以上工作经验。也有部分本科毕业生学术成绩优秀，但未被录取，这种情况，校方建议积攒1年相关工作经验，第二年再申请　　5.公共管理硕士(EMPA)适合拥有丰富工作阅历，并且希望攻读研究生学位的人士攻读　　6.续发展博士项目要求申请者具备数学、自然科学、社会科学和经济学背景，因此申请者需递交所修读相关前置课程，如微积分和经济学等课程的列表　　注：国际与公共事务学院研究生项目要求申请者本科毕业，不限专业背景，但部分项目如国际事务硕士、公共管理硕士等，要求递交数学/语言能力简历，因此对数学背景有一定要求。如考虑该学院的Fellowship奖学金授予，可选择递交一份申请奖学金的Essay。收起

现任清华大学公共管理学教授、博导、副院长。2000年获清华大学环境工程学士学位，2005年获清华大学公共管理学博士/硕士学位；2005年开始在南开大学周恩来政府管理学院工作，2010年任教授、博士生导师；2012年开始任清华大学公共管理学院教授，2015年起任首批长聘教授，2016年起担任副院长。 研究方向主要包括政策过程理论、智库与专家参与、科技政策、气候与环境政策、转型与公共治理等。入选2016年“国家杰出青年科学基金”、2013年“国家优秀青年科学基金”、2012年首批“国家青年拔尖优秀人才支持计划”、2008年教育部“新世纪”优秀人才支持计划和哈佛大学“燕京访问学者”计划（2008-2009年）。曾获美国公共管理学会（ASPA）和国际比较政策分析论坛（ICPA-Forum）联合颁发的“2012年度最佳比较政策论文奖”。 兼任中国管理现代化研究会公共管理专业委员会秘书长、中国软科学研究会常务理事；全国政策科学研究会常务理事、中国行政管理学会理事、Asian Journal of Political Science地区主编、Perspectives on Public Management & Governance创刊编委、Policy Sciences、Journal of Contemporary China、Journal of Comparative Policy Analysis、Policy Studies等国际期刊编委，以及一些智库机构的学术委员会委员等职务。出版中英文专著3部；在Journal of Public Administration Research and Theory, Public Administration, Policy Sciences, The China Quarterly, Public Management Review, Administration & Society, Journal of Contemporary China, Asian Survey, Energy Policy等国际学术期刊发表论文十多篇；在《中国社会科学》、《社会学研究》、《管理世界》等权威或重要中文期刊发表论文数十篇，《人民日报》等报刊文章数十篇。 【主要论著】 Zhu, Xufeng, The Rise of Think Tanks in China, London and New York: Routledge, 2012. 朱旭峰：《政策变迁中的专家参与》，北京：中国人民大学出版社，2012年。 朱旭峰：《中国思想库：政策过程中的影响力研究》，清华大学出版社，2009年。 【开设课程】 公共政策I（硕士生) 公共政策II（博士生，合开） 社会科学研究方法II（博士生） 科技、环境与社会政策（博士生，合开）收起

条件基copy本上够了，相对来说你的GPA偏低，普林斯顿和康奈尔大学等八所常青藤院校相对来说竞争是比较激烈的，不单单说成就达到就基本上申请没有问题了，成绩达到只是一个基本门槛，提升自己背景优势，在通过优质的文书来展现自己的优势，增加自己自身的竞争力。收起

基本信息作 者：(美)尼古拉斯﹒亨3264643063利(Nicholas Henry) 出 版 社：中国人民大学出版社 出版日期：2002-04 ISBN：730003942 版 次：第一版 包 装：平装 开 本：大32开 页 数：10,789页 印 张：1次 国外教材就是参考书目编得特别好，工具性极强 作书的质量还不错。看了后对自己的知识增长有进步。原版的书籍比翻译过来的更能接近西方学术的真实。为多次再版的北美各大学公共行政专业的教科书，其受欢迎程度可见一斑。在西方民主政治的理论框架中，一切公共政策的规划、制定、反馈、执行与实践不仅应以民意为基础，最重要的要取得民意的授权，但是如何既倾听、尊重、采纳民间的声音，而又不简单地随着所谓“民意”起舞，可能是当今公共政策决策者们需要认真思考的问题作为在该领域的主要著作之一，本书在公元二千年迎来了出版三十周年纪念。这是第七版了，我感到高兴，因为这是我出版的第一本书，至今仍是我最满意的作品之一。本书有些部分被译成西班牙文，全书被译成日文。我认为这本书在我的研究领域中起了里程碑的作用，而只有按特定视角写作的书才能起这种作用。本书一直是从一个特殊的视点来研究有关管理的问题。 \r\n 　本书由公共管理与公共政策分析领域最杰出的公共行政学家，美国佐治亚州100位当代最有影响的人物尼古拉斯·亨利编写，全面而系统地介绍了公共行政的各个方面，包括公共行政的学科发展范式、公共组织、公共管理、政策制定与执行、政府问关系以及行政伦理等。它反映了公共行政和公共管理领域理论和实践的新变化和新发展。一直是北美各大学公共行政专业学院最受欢迎的教科书。 ·　本书全面而系统地介绍了公共行政的各个方面,包括公共行政的学科发展范式、公共组织、公共管理、政策制定与执行、政府间关系以及行政伦理等。本书是第九版,它反映了公共行政和公共管理领域理论和实践的新变化和新发展。　　《公共行政与公共事务》一直是北美各大学公共行政专业学院最受欢迎的教科书。本书自问世以来多次再版,一直在亚马逊图书销售排行榜上名列前茅。 作者简介 　　尼古拉斯·亨利是一位著名的公共行政学家，专长于公共政策分析与公共管理研究。他先后在美国印第安纳大学布卢明顿校区获得公共管理硕士和哲学博士学位。享利教授著书十余本，发表论文几十篇共论文获得过《美国公共行政评论》颁发的埃德文·O·斯坦恩奖。他曾就职于美国印第安纳州立大学、新默默西哥大学、佐治亚大学以及亚利桑那州立大学。他所领导的佐治亚南部大学曾被CNN专题报道为美国高等教育的一颗新星，而他本人也步入了佐治亚州100位当代最有影响人物的行列。 尼古拉斯·亨利是美国著名的公共行政学专家。1987-1998年曾任南佐治亚州大学校长，在任期间该校得到巨大发展，为此佐治亚洲参议院特地通过决议，表彰他的治校才干。他是该校近百年来最重要的校长之一。 翻译项龙，1952年出生。1982年3月毕业于北京师 范大学外语系。1984年获得中国社会科学院新闻所 硕士。同年到新华社国际部工作。1987年到北京师 范大学外语系任教。1991～ 1992年在英国南安普顿 大学教育研究院学习，获教育语言硕士。现为北京 师范大学外语系副教授。主要译著有：《原始人的心 智》，1989年，国际文化出版公司；《挑战层峰》（合 译），1994年，台湾宏观文化出版社；《濒临失衡的 地球》（合译），1995年，中央编译出版社；《热爱 生命》，1996年，北京师范大学出版社；《世界百科 全书》（主编，翻译社会学卷和政治学卷），1997年， 海南出版社；《机器的征途》，1998年，内蒙古人民 出版社；书籍目录： 总序 序言 第一编公共行政的范式 第1章庞大的民主体制，庞大的官僚体制 约束：美国公共行政的背景与传统 政府、公共领导人和公民生活的退化 官僚、官僚制度及其服务 反抗与抵制：美国人与政府的扩大 官僚制度产生的原因 官僚的权力 官僚的权限 知识的管理：官僚权力的基础 探究官僚制度：对政府的理解 第2章公共行政：困惑的世纪 开端 范式一：政治／行政二分法，1900-1926 范式二：行政学的原则，1927—1937 挑战，1938—1947 对挑战的回应 .范式三：作为政治学的公共行政学 政治学的冲击：为民主制度服务的官僚制度 范式四：作为管理学的公共行政学 管理学的影响：对公共行政中公共的理解 分离主义的力量，1965—1970 范式五：作为公共行政学的公共行政学 第二编公共组织 第3章组织的丝麻：理论 模型、定义和组织 组织的封闭模型 组织的开放模型 封闭模型和开放模型：本质的差别 综合模型学派 第4章组织的布帛：力量 社会和对组织的评价 组织中的信息和情报 组织中的决策 组织中的行政 组织中的控制、权力和权威 社会和组织的变化 第5章组织的纤维：人 组织如何改变你？ 行政的人性：经典观点、社会-心理学与公共行政 成人发展模型 文化行为模型 政治行为模型 达尔文主义与组织人格 组织中的领导 领导理论的演变：适应时代的需要对领导进行定义 领导与行政：变化与复杂性 领导公共组织 第三编公共管理 第6章系统方法与公共管理 系统的概念 关于系统的争论 公共管理：公共部门的经验 管理学：介绍几种技术 计算机：公共行政的新时代？ 技术、公共官僚机构和公众 第7章公共方案评估和生产率 公共方案评估、生产率和腐败控制的发展过程 方案评估、生产率和美国政府 公共方案评估：目的与类型 评估的过程 三项创新之举：总稽核员、全面质量管理和底线 评估研究的三个问题 公共方案评估真的重要吗？ 第8章公共预算：目的与步骤 公共预算演变史导论 逐项预算， 1921—1939 绩效预算，1940—1961 计划规划预算，1965—1971 目标管理， 1972—1976 零基预算，1977—1980 日落与日出：各州的日落立法，1976—1981 无法控制支出的出现，1980年至今 严重的公债和赤字，1980—1992 从上至下预算／目标基础预算，1981—1992 结果预算，1993年至今 制订预算：战略与战术 过程：国会、制订预算和赤字 第9章管理公共部门的人力资源 美国公共部门人力资源管理的发展 公务员制度：功绩的含义 集体制度：蓝领职员 政治主管制度：行政中的政治 职业化终身制度：人重于职位 职业化公共行政制度：兼顾政治和管理 种族、性别和工作：赞助性行动的挑战 人力资源管理前途如何？ 第四编实施 第10章公共政策及其实施的研究方法 公共政策分析的演变：公共行政还是政治学 公共政策的研究方法：过程还是输出 几种模型：作为过程的公共政策制订与实施 几种模型：作为输出的公共政策制订与实施 渐进模型与理性模型的不足之处 战略计划模型 战略计划：公共部门的经验 第11章私有化：政府合同和政府公司 公共行政与美国的正统观念 私有化政治学：承包的动机 联邦政策的私有化 联邦政府的发包工作：批评意见 是否私有化？浪费、弄虚作假和滥用职权的问题 私有化与否？民主国家的公共决策问题 地方政府的私有化 政府公司 第12章政府间行政 成千上万的政府 宪法与法院：确立规划 政府间行政的演变 财政方面的联邦主义 资金和强制令：联邦政府完成政策的工具 联邦主义：新分类 政府间行政：州与地方政府 地点、人和权力：都市治理的难题 第13章官僚的职业道德 公共行政和承认公共利益：两种思想倾向 赞助性行动：公共行政中的道德抉择 公平才公正：审视公共利益 本能主义、完美主义和实用主义 公平才公正理论的应用 公共行政的道德实践 结论：政治不是做游戏，管理不是优惠券 附录A公共行政及相关领域工具书简介 附录B公共行政部分刊物筒介 附录C部分学术、职业和公共利益组织简介 附录D公共官员的正确称呼 附录E美国公共行政学会道德准则 目录 Preface viiAcknowledgments ixPart One： Paradigms of Public Administration　1Chapter I　Big Democracy， Big Bureaicracy　4Constraint： The Context and Tradition of Public Administration in the United StatesAttenuations： The Legacy of Limited Public Administration　7Government， Public Leaders， and Public Trust　11Bureaucrats： Image and Reality　13Revolt and Resistance： Americans and Governmental Growth　14Why Bureaucracy?　15Explaining Things 16Power： The Gray Eminence of the Public Administrator　17Chapter 2 Public Administrations Century in~ Quandary 29The Beginning 29Paradigm 1： The Politics/Administration Dichotomy， 1900-1926 30Paradigm 2： The Principles of Administration， 1927-1937　32The Challenge， 1938-1950 34Reaction to the Challenge， 1947-1950　36Paradigm 3： Public Administration as Political Science， 1950-1970　37The Impact of Political Science： Bureaucracy in the Service of Democracy 40Paradigm 4： Public Administration as Management， 1956-1970 41The Impact of Management： Understanding the "Public" in Public Administration 42The Forces of Separatism， 1965-1970　45Public Administration as Neither Management Nor Political Science　46Paradigm 5： Public Administration as Public Administration： 1970-?　48Governance： Toward a New Paradigm? 49Part Two： Public Organizations　57Chapter 3　The Threads of Organizations： Thebries 58Models， Definitions， and Organizations　58The Closed Model of Organizations　59The Open Model of Organizations　62The Political Executive System： Politics in Administration　270The Professional Career System： The Person over the Position 273The Professional Public Administration System： Embracing the Professions of Politicsand Management 274Race， Sex， and Jobs： The Challenge of Affirmative Action　276Does Public Human Resource Management Have a Future?　290Part Four： Implementing Public Policy　303Chapter 10 Understanding Public Policy 305Public Policy Analysis： A Brief History　305Political Science， Public Administration， and Policy Analysis 306The Incrementalist Paradigm of Public Policymaking and Implementation　307The Rationalist Paradigm of Public Policymaking and Implementation　314The Problems of the Paradigms　320The Strategic Planning Paradigm of Public Policymaking and Implementation　321Strategic Planning： The Public Experience　322Truly Universal Strategic Planning　326Chapter 11　Intersectoral Administration　331Chapter l2　IntergovernmentalAdministration　379Chapter 13　Toward a Bureaucratic Ethic 426Appendix A： Information Sources， Journals， and Organizations in PublicAppendix B： Annotated Information Sources in Public AdministrationAppendix C： Selected Annotated Journals Relevant to Public Administration 455Appendix D： Selected Academic， Professional， and Public Interest OrganizationsAppendix E： Correct Forms of Address for Public Offidals 463Appendix F： Becoming a Public Administrator 465Appendix G： American Society for Pubfic Administration Code of Ethics　473Name Index 475Subject Index 477Chapter 4　The Fabric of Organizations： Forces 79Chapter 5 The Fibers of Organizations： People　115Part Three： Public Management　147Chapter 6　Clarifying Complexity： Problems of Public Management　150Chapter 7　Corruptions Consequences： Performance Measurement， Public ProgramChapter 8　The Public Budget： Purposes and Processes　214Chapter 9　Managing Human Resources in the Public Sector 250《公抄共行政与公共事务》由公共管理与公共政策分析领域最杰出的公共行政学家，美国佐治亚州100位当代最有影响的人物尼古拉斯·亨利编写，全面而系统地介绍了公共行政的各个方面，包括公共行政的学科发展范式、公共组织、公共管理、政策制定与执行、政府问关系以及行政伦理等。它反映了公共行政和公共管理领域理论和实践的新变化和新发展。一直是北美各大学公共行政专业学院最受欢迎的教科书。 全书内容涉及公共行政的各个方面。首先阐述了公共行政学科发展的范式变迁，从不同视角探讨了公共组织的研究途径、结构和人的因素，从而揭示了广义和狭义的公共组织行为。其次，全面而系统地介绍了公共管理的理念发展,即公共信息资源管理、公共项目绩效管理、公共预算编制程序通讯公共部门人力资源管理。再次，较为详细地阐明了如何制定和执行公共政策。最后，探讨了政府合同外包及民营问题，政府间合作与协调问题以及公共门部企业家精神。针对我国刚刚起步的公共管理硕士教育项目来说，本书具有极大的参考价值，它可以帮助我们全面而系统地把握西方公共行政领域的理论研究前沿与实践发展动态。收起

从理性的大概率分析，是可以的哦。收起

公共事业管理（110302）属于管理学大类，公共管理类3330333537。 　　公共事业管理专业是培养公务员与管理干部及研究公共政策和公共事务管理的专业。随着我国改革开放的不断深入和经济建设的持续发展，政府和其他公共管理部门的职能及管理手段正在发生深刻变化。公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才，加强公共政策与管理的深入研究，以促进国家的改革与发展。 　　本专业具有研究性、实用性和综合性的特点。研究性表现在必须对公共管理理论与方法进行研究，加强中国社会与国际社会历史与现状的比较研究，并对当前国内公共管理的热点、重点问题与对策加以研究；实用性则表现为学生必须具有善于学习和勇于创新的能力、分析和解决实际问题的能力、适应环境变化和创业竞争的能力、与他人协作和国际交往的能力；综合性即以政治学和经济学为主，以法学、社会学、管理学以及工程科学等学科为辅，培养学生参与决策和管理的综合素质。 　　该专业学制四年，学生修业期满，达到国家学位条例规定条件者，授予管理学学士学位。 　　公共事业管理学是研究公共事业管理活动、制度、体制及其运行机制的学科。它主要反映政府管理公共事业的活动，并通过对这些活动的本质与现象、主体与客体、观念与技术、内容与形式、制度与过程、历史与未来的研究，掌握公共事业管理的规律性，帮助和推动这些活动的科学化、法制化、合理化、规范化和时代化进程。编辑本段培养要求　　本专业要求学生具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力；具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和计算机技能；熟悉国内外有关法律法规，党和国家的方针政策；具有较强的社会调查技能和写作能力。 　　毕业生应掌握能力 　　1.掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基本知识； 　　2.具有适应办公自动化，应用管理信息系统所必须的定量分析和应用计算机的技能； 　　3.具有进行质量管理、数据的收集和处理、进行统计分析的基本知识和能力； 　　4.熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度； 　　5.具有较强的社会调查和写作能力； 　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。编辑本段培养目标　　本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。编辑本段开设课程　　该专业除开设马克思主义哲学、政治经济学等公共基础课外，主要讲授的课程有管理学原理、管理经济学、管理信息系统、人力资源开发与管理、管理心理学、公共事业管理、运筹学、会计学、应用统计学、财务管理、市场营销、行政学原理、行政法学、公共关系学、管理伦理学、市政管理学、管理定量分析、宏观经济学、微观经济学、公共政策与分析等。劳动保障、社会学编辑本段就业方向　　党政机关、企事业单位、社会团体、公共服务系统的办公和管理工作。编辑本段发展现状　　本专业教育分为师范类和非师范类两个方向，其中，涉及的体育、卫生、环保、社会保险等非师范类教育都是由教育管理专业衍生而来。教育管理专业的产生、形成与发展是以近代国家社会政治、经济的发展为基础，以近代公共教育制度建立发展的进程为背景。 　　19世纪以来，欧美各国先后设置管理全国教育的教育行政机构，1817年普鲁士设置教育部，1828年法国设教育部，1871年日本设立文部省，1899年美国成立教育部，德国直到1979年才设立联邦教育部。然而教育管理专业的开设是20世纪的事情，本世纪初法国首先出现培养教育管理人才的现象，这是由于当时法国认为：国家有权把整个教育事业作为制度加以组织管理，并负责建立教育行政管理机构，任用教育人员，建立教育的诸种设施，以及用法律规范、国家控制或干预教育活动的程度。德国培养专门的教育管理人才的做法影响其他如美、法等国家并使这些国家也开设了专门培育教育管理人才的专业，以加强对教育事业的管理。 　　二次大战后，随着资本主义经济的迅猛发展，社会生活中的文化教育、体育事业、卫生事业等都获得了巨大的发展，另外经济飞速发展所带来的环境问题的恶化也使环境保护机构普遍设立，社会保险等社会的稳定器也开始出现于经济生活中，这些公共事业机构的产生要求社会对它们进行有序的管理，这样教育管理专业就由单一型方向产生出包括文教、卫生、体育、社会保险、环境保护等方向的公共事业管理专业。并且由于这些公共事业机构直接涉及人们的日常生活和经济活动而受到高度重视，社会对公共事业管理人员要求具有专门的知识，受到专门的训练，这样，公共事业管理专业普遍在西方发达国家教育中建立起来，并发展成为一个完整的体系，包括了公共事业的所有方面。 　　在新中国建国后，包括教育管理专业在内的公共事业管理专业被人们称为一门被遗忘的学科而长期排斥在教育科学之外。这是由于当时的具体背景条件决定的：在当时，我国百废待兴，各项事业的建设刚刚展开，经济、文化、教育等事业由于经过长期战乱而远远落后，由于科技水平的落后，专业人才的匮乏，因此认识不到公共事业管理人才的重要性。加上受前苏联的影响较大，教育体制基本按照前联苏斯模式建立，这导致了一度开放的教育管理课程停上。 　　我国在改革开放后，随着经济建设的顺利进行，人们生活也得到提高。经济交往日益频繁，人们对文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业机构的建立和完善呼声日涨，各项公共事业机构随之建立起来，而此时国外公共事业机构管理经验，管理方法也进入我国，这就迫切需要专业人才来加以掌握，以便更加科学、有效地管理公共事业机构，使这些机构处于良好的运作状态之中，我国的公共事业管理专业应运而生，并加以了细化分类。即把公共事业管理专业分为师范类和非师范类。经过近10多年的建设，公共事业管理专业已在我国初具规模，不仅有许多院校开设了公共事业管理专业，而且形成了一个完整的教育体系，从培养专科、本科大学生到培养硕士、博士生。每年向全国各地招收大量的学生，并向社会源源不断地输送具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，在文教、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。 　　公共事业管理专业在西方发达国家的开设具有较长的历史，已发展成为一个成熟的专业，并且随着社会分工的细化，该专业在西方发达国家已呈细化的趋势。即把公共事业管理专业不仅分成师范类与非师范类专业，而且分成环境保护机构管理专业、卫生机构行政管理专业、体育机构管理专业以及社会保险机构管理专业等。并辅以相应的背景知识训练与培养，以真正培养专业化人才。 　　21世纪以来，我国市场经济体制逐步建立，经济与政治体制改革正加紧进行，各行业都要求具备专门知识，受过良好专业训练并适应社会进步和时代发展的专业人才来进行管理，国内外竞争更加激烈，这就要求我们的专门管理人才要具备国际社会同类人才的知识水平，以便在各种竞争中立于不败之地。因此要求在教育层次上首先与世界同步，这对于我国仍是新兴学科的公共事业管理专业来说是个巨大挑战。但总的来说，公共事业管理专业具有较强的生命力，而社会的需求必然给它以强大的动力，促进它进一步走向成熟和完善，并为我国现代化建设事业提供杰出的高级管理人才。本回答被网友采纳收起

根据上回文章的投票结果来看（https://rk.mbd..com/s494rzu?f=cp&u=492a34d1445b0423），大家想进一步了解考研中管理学大类下设的公管管理类，通常对于20、21考生可能对公管管理类第一印象就是：不考数学、行政管理、竞争压力大等，这些印象主要集中在行管这几个热门专业，但实际情况是公管类并非所有都火爆，下面结合研招网信息，就公管管理类下设的“冷门”专业进行分析推送：1.边疆学这个学科由四川大学开设的交叉专业（1204J3；J代表交叉专业、Z代表自设专业、L代表临时专业），隶属于国际关系学院，具体方向分为：边疆政治学、边疆经济学、边疆社会学、边疆史地；拟招人数为2人（不含推免人数）。具体情况请阅读四川大学研究生招生简章2.财务审计与风险管理由地处陕西省的西北政法大学开设，隶属于该学校商学院，虽然涉及财务等专业知识，更偏重于经管类科目，但初始科目却不包含数学三，而是微观经济学与管理学。具体方向为：审计理论与实务、财务管理与公司治理、风险管理与内控、投融资决策与管理。每年拟招收8位考研生，且考虑到该学校该专业有博士点，专业就业前景与招收人数较多，所以有意愿的考研生可以去该学校官网查看招生简章。3.城市发展与管理该专业由南开大学开设，隶属于周恩来与政府管理学院，是该学校的自设专业，报考专业课科目为：行政管理学（周政学院管理类专业必考科目之一，参考书主要是该学院教授沈亚平编写的《行政学》）、城市管理学。该学院青年学者吴晓林教授对城市发展问题研究颇深，有幸选其作为指导老师对学术造诣会有提升，具体情况可以查询招生目录，但对于考研生基本只开1—2个名额，具体情况参见招生简章，附上南开2020年管理学考研分数线分析：重磅！南开大学2020年考研管理学校线预测（内含福利）4.城市规划与管理开设该专业的为中央财经大学，设有博士点，是该学校自设专业，隶属于政府管理学院，其中两个方向偏向经济类：城市经济与战略管理、城市规划与投融资。一个偏向于公管：城市治理与公共政策。专业拟招人数为3人（不含推免），考试科目为经济学基础、管理学，详见中央财经大学研究生院网站所列参考书目。5.城市学该专业是杭州师范大学设置的交叉专业（考上了可以跟马云成校友了），拟招人数为5人（不含推免），该专业接受公共课考日语的考生，专业课是公共管理学、城市学综合基础。考研不易，大家加油！祝天下考研人都能上岸收起

为了在政府部门获得职业发展，美国留学专业已开发出两种研究生教育选择：MPA-Master of Public Administration和MPP-Master of Public Policy。研究生教育专业甚至政府组织一直在讨论MPA或MPP哪个更具优势，但是什么是MPA和什么是MPP，以及它们之间的异同点是什么？MPA和MPP具有许多共同的元素。了解两个专业的独特技能和职业发展方向将帮助您更好地区分两个专业，并做出自己的选择。首先，让我们看一下这两个专业设置的目的。 MPA适用于那些希望在政府和非营利组织中发挥领导作用的人。 MPP专为希望对解决公共和非营利组织中的某些问题的政策进行分析和评估的人士而设计。因此，一个是管理方向发展，另一个是政策制定方向发展。这两个专业具有共同的技能，例如对社会，经济和政策内容的理解，以及对道德政策和沟通的理解。1.MPA和MPP两种主要技能的区别：MPA的主要技能包括：项目管理能力，政策制定，公共财务管理和人力资源管理。MPP的主要技能包括：数据管理，数量和数据分析，政策分析和制定，财务支出收入和分析模型。2.两者在职业发展上的差异MPA的专业发展：联邦，州和地方政府管理，司法管理，非营利组织，城市规划，研究和预算分析，政府事务，国家安全。MPP的专业发展：健康政策，环境政策，政府事务，非营利组织，研究和预算分析，政策咨询。3.两种课程的区别：MPA的课程包括：公共组织管理，项目评估，公共财政和预算，人力资源管理，政策和法律程序，专业交流。MPP课程：公共政策，数据分析，公共财政，宏观和微观经济学，政策分析，定量分析，道德法。从课程中可以看出，MPA课程的比例更倾向于管理课程，例如人力资源管理，沟通技巧，这些都是为了增强学生的管理技能。 MPP课程强调分析政策，数据，数量，经济和金融的能力。通过分析能力的培养，提高了解决问题的能力，从而掌握了如何制定政策的方法。今天的美国留学相关分享就到这里。更多实用美国留学资讯，趣味海外知识可随时关注优弗教育，等你来敲门！收起

原标题：专业博士扩招，数量和质量如何保证“并驾齐驱”从今往后，报考博士的考生都会遇到一个问题：到底是考学术博士，还是专业博士？尽管考生个体选择存在差异，但毋庸置疑的是，专博招生，将在最近几年迎来高峰。近日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。据教育部统计，截至2019年，累计授予专业硕士学位321.8万人、专业博士学位4.8万人。有专家预测，大幅扩招后，专业博士年均授予量将达到2万人以上，接近当前博士规模的三分之一。专业博士与学术博士“水平相当但本质不同”今年起，一系列针对研究生教育的调整和优化政策不断出台，“扩招”是其中一个明显的信号。这次《方案》又明确提出，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，大幅增加专业博士招生数量。事实上，2017年专业硕士首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，并不存在问题。换句话说，这一《方案》对于博士培养，特别是专业博士的发展呈现出最意味深长、也最值得关注的变化。何谓专业博士?专业博士和学术博士，究竟有多大区别?“专业博士与学术博士都处于博士教育层次，培养目标指向不同，学术博士更强调‘顶天’，致力于对前沿理论问题的原创性研究;专业博士着眼于‘立地’，强调对复杂工程技术或管理问题创造性解决。”武汉大学教授刘亚敏这样描述两者的差别。1920年，哈佛大学最早启动教育学领域的专业博士项目，设立教育博士，旨在解决实际的教育问题，“在实践领域寻求职业发展”;而学术博士作为“学科守护者”，仍以学术性研究为价值取向。“从设立之初，这就是两种水平相当但本质不同的学位。”在兰州大学教授包水梅看来，“专业博士和学术博士，本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。”具体地看，学术博士培养目的重在学术创新，专业博士主要培养特定社会职业的专门应用型人才，如工程师、医师、教师、律师等，培养目的重在应用技术能力。目前，许多高校对专业博士考生的要求是，具有一定年限的实践工作经验。考生于丽报考专业博士前，已经在北京某高校行政岗位工作了7年。她选择报考了专业博士，原因是想“带着问题去读”。专业博士占比小，学术博士面临“市场错位”1997年，我国专业博士首次设立于临床医学领域，次年共招生436人。截至目前，已设立工程、口腔医学、教育、兽医、临床医学和中医学六种专业博士类型，2018年共招收专业博士6784人。专业博士招生规模年年增长。即便是这样，在一些人看来，我国专业博士的培养规模仍有可扩大的空间。他们给出的理由是，在一些高等教育发达的国家里，专业博士占博士学位授予总数的一半以上。华中师范大学博士生王坦的一份研究显示：这20年间，我国专业博士招生扩大约16倍，而同期博士招生总数仅扩大6.4倍。“2018年，我国专业博士招生数量处在历史最高位，依然只占当年博士招生总数95502人的7.1%。”王坦告诉记者，“不管是从绝对数量上还是占比上看，我国专业博士与学术博士相比，差距巨大。”专业博士发展驶入快车道，还有一个因素不可忽视——市场的需求。《方案》提出，博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。“从结构上看，学术博士所占比例过高，供给大于需求，他们的传统就业渠道，如去高校或科研机构从事教学或学术研究工作的通道越来越窄。”刘亚敏发现，越来越多的学术博士到行业、企业从事技术研发或管理工作。这样一来，现实供给和实际需求“发生了错位”，需要通过供给侧结构性调整，增设专业博士类型，扩大专业博士招生规模，以满足行业、企业对高层次应用型人才的迫切需求。“博士就业走出‘象牙塔’是全球趋势。”清华大学教育研究院副教授王传毅表示，美国科学基金会每年针对毕业5至25年的博士的追踪调查显示，仅有约一半的博士在大学或四年制学院任教。这一比例在我国更低。据教育部统计，截至2018年年底，全国博士毕业生到高校和科研机构任职的比例仅约38%。王坦的研究印证了这个趋势，“随着博士研究生招生规模的逐渐扩大和学术劳动力岗位的逐步饱和，博士毕业生去向呈多元化趋势，博士学位和学术职位间的传统联系开始脱钩，我国的博士毕业生已越来越多地从事非学术性工作。”对于专业博士招生规模的增幅，刘亚敏难以给出准确的判断，但是她坦言，“新增的博士生招生计划将主要用于专业博士”。她预计，专业博士近几年将以增量调整为主，逐步过渡到存量调整为主，“10年后，我国专业博士很可能与学术博士将并驾齐驱”。专业设置不能盲目追求数量扩张中国传媒大学研三的刘艺南正准备考博。她并未受到“专业博士扩招”政策的影响。一方面，各高校对于专业博士招生的具体计划还未出台，另一方面，在新闻学领域，并未设置专业博士。到底哪些领域要增设专业博士?标准又是什么?《方案》提出，博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。理论上，大幅扩招，要通过增设专业博士类别来达到。目前，法律硕士、公共管理硕士等需求旺盛的专业硕士尚无相应的专业博士类型。在设置专业博士时，是否应该存在与之对应的学术学位?专业学位研究生教育发展是一个整体，从成熟的专业硕士向专业博士过渡是一个自然而然的趋势，但并不表明所有的专业硕士都一定会有与之对应衔接的专业博士。刘亚敏表示，“这既取决于对博士层次应用型人才的市场需要，也取决于高校自身的培养条件”。我国在专业博士点审批、类型设置、招生计划等方面，政府起着主导作用，市场调节显得相对弱化。王坦建议，专业博士要走高质量发展的道路，不能盲目追求类别增设、布点增加和数量扩张。专业博士与学术博士须避免同质化记者调查发现，前些年，拥有学术博士学位授权点是申请专业博士学位授权点的重要支撑，学术博士的博导数量是申请专业博士点的必要条件，但问题随之而来。王传毅坦言，专业博士入校后，如果沿用培养学术博士的条件与方法，可能会陷入一个困境——即若在降低学术要求的同时，没有强化实践创新的培养导向，既不“学”，也不“专”，专业博士很容易沦为学术博士的次等品。类似的问题在专业硕士层面已然存在。按照相同逻辑，近十年国家大幅度提高专业硕士的招生数量，学生们对专业硕士的接受度不断提升。和专业硕士一样，专业博士对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高，很多高校依然困在“重学轻术”的传统观念之中。王坦发现，专业博士培养出现了两个极端：一种是将其视为“编外人员”，既把它排除在学术博士培养模式之外，又未形成较为成熟独立的培养模式;另一种是将其视为“附属品”，几乎照搬学术博士培养模式，与“复合型、实践性”人才的培养目标背道而驰。“专业博士的建设面临的关键问题是，寻找一条避免与学术博士同质化发展的路径，即如何加强实践性。”包水梅建议，这种实践性要在专业学位研究生培养全过程中加以体现，课堂教学可与实践教学交替进行，加大实践环节的学时数和学分比重，改革学位论文呈现形式，可采用调研报告、规划设计等形式，同时，将专业博士教育与相应行业的执业资格考试相衔接。“专业博士教育发展迎来了一个重大的机遇期，但仍然面临着同质化问题，并且随着规模增长，培养条件的优化更为紧迫，产教融合基地和双导师队伍的建设以及教育评价机制改革都必须尽快推进。”王传毅说。（陈鹏）[来源：光明日报 编辑：古德]收起

主讲人Z学姐本科：清华大学双学位；国际政治+新闻交换学校：悉尼大学交换内容简介：1.美国名校MPP/MPA专业简介2.Georgetown MPP在读经历3.公共政策硕士名校申请准备策略建议4.美国MPP/MPA常见就业方向丨讲座内容丨美国名校MPP/MPA专业简介大家好，我是就读于乔治城MPP的Z学姐，目前研二。首先为大家介绍一下美国MPA/MPP这个专业。 这个专业就是公共政策 Public Policy和Public Affairs。两者其实会一些不同，但是主要的方向是一致的，包括它选择的人以及之后的工作方向。不同之处就在于MPA更注重职业，MPP更注重学习统计等比较实际性的课程，申请时建议两者一同申。如果对区分比较在意，那就要看不同学校对专业的课程设置，以及查询学校给出的生源的情况和去向，这个都可以在官网得到信息。申请这两个专业需要经济背景，经济背景对乔治城的MPP很重要。要求大学必须修过微观经济学相关的课程。因为这个专业和普通的文科和商科都不同，它希望我们既具有文科，比如政治学社会学的背景，又有商科经济学的背景。我原来在清华本科主修是国际政治，是隶属于社科学院下面的。在社科学院我们第一年会学政治学，经济学，社会学，相当于是综合性的学科教学。第二年我修了新闻双学位，它和Public Policy这方面也是相关的。Georgetown MPP在读经历如果你喜欢大城市，那你就来DC。DC会有很多机会不仅对专业而言，而且也是政治中心。生活节奏也很舒服。所以在这里不管求学还是求职都会非常好。在美国的学习生活跟在国内是不一样的，因为在这里不会有像国内一样那么多的课程。像是在国内一天甚至会有4-5节课，一天就连轴转。但现在在美国一学期就只有4门课，每节课大概2个多小时，中间会休息10分钟，课程的规模非常小，不会像国内那样都是大课。所以跟老师学生的交流互动就会非常多。相较于中国人出去都读商科这样一个状态，你去读MPA MPP，能更了解美国的文化，跟同学会有更多的交流，在一起做project和小组讨论，会对你自身的能力有非常明显的提升。再加上Public Policy这个专业的特殊性，会有很多已经工作的人士。如果你想留在美国的话，可以跟他们多交流向他们学习。学校介绍乔治城是一所美国的私立大学，历史也非常悠久，所以整个校园的文化气息非常浓厚，设施也非常便捷。乔治城其实非常注重学业追求，严谨教学。有很多国内外的学霸，你可以向他们学习，如果你想走职业化的发展路线，学校的校友资源也是非常丰富的。乔治城很注重经济学和统计学，所以这两个是必修课。选修课也有非常大的空间，如果你还想读商科或者对王牌专业国际关系感兴趣，那你也可以选这两个学院的专业。公共政策硕士名校申请准备策略建议经济和统计背景是非常重要的，但在乔治城一个纯新闻背景的学生是需要先修这方面的课程才可以，但你进来之后，还是要跟大家一起上经济学和统计学。因为这个专业的特殊性，你会有已经工作的同学，这个专业会很注重工作经验。如果申公共政策，那就要找相关的工作，比如我同学当时在北京联合国办事处实习，还有同学有海外的志愿者经历，这些都是非常加分的。如果觉得海外助研，国际组织对你非常遥远。那你可以考虑国内的助研，帮老师处理一下数据这种，因为这个专业很喜欢会处理数据和对数据、政策敏感的人。另外还有可以选择的一条路，就是进Private sector，这个是乔治城毕业生的一个方向，你要是感兴趣或者有这方面的实习经历也是很好的。所以你要不断的丰富自己，让自己的背景看起来更加充实。GRE和托福非常重要，决定了你第一关是否能通过。比如说你托福没有上百，好的学校甚至会要求达到105-115，没达到的话可能就会被淘汰。美国MPP/MPA常见就业方向在美国有两个东西：OPT和CPT，CPT是你在学校可以做的兼职工作，一边上学一遍兼职工作是OK的，OPT就是毕业之后，有一年的时间，因为我们这个专业不是STEM，STEM有3年的时间。那这一年的时间可以留在美国找实习找工作，拿到offer的话你这一年就可以用。如果你自身非常competitive，非常优秀，你的表达方式沟通能力特别强，那你去Private sector没有任何问题。比如做咨询等。问答环节问：请问学姐澳洲与美国在学习上有什么不同吗？答：我是在悉尼大学交换的。跟美国的相同点是课程设置会比国内的少，两边的老师对你课程的参与度会有很高的要求，甚至说两边对于文科，Public Policy这种有点文理结合的学科，他们会比国内重视的多。教育方面会比国内要好。不同的是澳洲的中国人比较多，而且很多人学商科，澳洲有一个“移民专业”，他们的目的就是为了留下来。但美国不是这样的，美国更强调的是个人的发展和竞争，以及你对自身的要求，所以这是路途意义和终点的不同。澳洲会比美国相对轻松一些。澳洲地广人稀不太competitive，所以在美国对自己能力提升空间会非常大。问：请问学姐申请的时候比较看重学术背景还是research proposal的？答：这两个其实是一个。如果你想靠学术来申请一个学校，那它既会看你的学术成果，也会看你打算做什么。如果你想走academic方向，那你就要展示出来你跟这个老师做过什么，正在做什么，将来打算做什么，你讲的越详细，对方就越容易被你打动。另外大家可能会想走professional，比如你实习经验特别丰富，或者你想好了我未来5年工作规划是什么样的，那你用这个打动它。问：请问学姐你当时去哪实习？感觉自己最大亮点是什么？答：实习是在腾讯新闻，申请的点是因为我觉得新闻是可以跟Public Policy结合在一起。我还去过孵化器，对于科技创新这方面觉得自己比较感兴趣。最大亮点就是经历丰富，我本科修了双学位有交换经历和实习的经验。问：请问学姐实习和项目经历哪个更重要？答：如果你想跨专业选择的话，从别的专业申请PP，那么你的实习就很重要了，因为实习指向了你为什么以后会想读PP，一切都是要有原因的，尤其是美国人会非常注重逻辑的。问：请问学姐学术背景MPP/MPA有没有什么特别偏好的方向和要求？答：他们非常喜欢经济学背景的人，我觉得经济学专业申这个成功率会更大，因为既可以申经济，又可以申PP，但你选了PP，而且你懂分析数据，了解经济大形势，能把经济和政策结合起来。但是不是鼓励所有人都往这方面发展，比如我就是对新闻感兴趣，我学这个专业就是为了通过这个专业，扎实我在新闻报导中的能力，那这个是你的特色。只要你言之有理，要能在PS里提现出你的特别之处，美国是非常喜欢这类学生的。问：请问学姐MPA较MPP是不是更青睐于实习或社会经历较丰富的申请者？答;是的。乔治城我们学院开设了3-4个学位，我读的这其中一个是不硬性要求工作经验的，其他几个硕士都是要求3-4年甚至7-8年工作经验的。因为在美国人眼里，你读研就是为了更好的工作。所以你实习工作经历越多就越成熟，也就越适合读这个专业。往期文章学员说GPA3.5依然拿下伯克利耶鲁博士全奖微记录从哥大到顶级咨询和学姐聊聊申请与职业规划微记录|Chicago统计博士访谈实录想要赴美留学 家长如何才能更好的帮助到孩子？收起

公共管理硕士（MPA）专业如何择校？三大院校供你参考公共管理硕士是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。如果你是体制内人士，报考MPA对自己的职业晋升有很大的帮助噢！接下来，必尚教育给大家介绍一下MPA的三大院校考研情况！浙江大学是全国首批24所设立公共管理硕士（MPA）专业学位点的大学之一，2001年起在全国范围内招收MPA研究生，至今共招收了4100多名学生，生源覆盖20多个省（市、自治区）和30多个民族。浙江大学MPA教育项目依托浙江大学公共管理学院，举全校之力办学，覆盖公共管理、农林经济管理等国内优势学科。项目坚持“需求导向、质量为重”的办学方针，经过18年的探索与发展，形成了独具特色的办学模式并赢得了良好的社会声誉。初试考试科目：204英语二（满分100分）、199管理类联考综合能力（满分200分），由教育部考试中心命题。复试成绩总分为100分，由面试成绩（含英语听说，60%）和笔试成绩（含公共管理专业英语，10%、思想政治理论笔试，30%）组成。MPA总成绩计算：统考成绩/3*60%+复试成绩*40%。厦门大学是我国MPA专业硕士学位的发起、论证以及最早进行MPA教育自主试验的高校之一。MPA教育目标是为公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等方面培养高层次专门人才，为政府和非政府部门的公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法与技术的专业管理者和政策分析者。我校MPA的主要培养方向为：1. 政策分析 2. 政府改革与治理3.公共服务管理 4.公共部门人力与绩效管理 5.非营利组织与第三部门管理 6.公共预算与财政管理 7.公共资源管理。初试：①199管理类联考综合能力②204英语二。复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的思想政治素质和品德、学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。华南理工大学公共管理学院现有公共管理一级学科博士点，2017年公共管理学科获批广东省优势重点学科。华南理工大学是全国第二批MPA培养院校，2003年获得MPA试办权，2004年正式开始招生。2012年，顺利通过全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会组织的合格评估。截至目前，累计招收2745名MPA学生，其中1559名学生已经顺利获得了MPA硕士学位。初试外国语：采用英语二试题（英语二重点考察英语应用能力，尤其是阅读和翻译能力）；管理类联考综合能力：公共管理硕士采用管理类联考综合能力试题。复试院校自主命题。总而言之，公共管理对于体制内人士是非常友好的，而且已经是一个大趋势，含金量越来越受到社会的认可，在政府机关、事业单位这种地方，学历多重要我就不啰里巴嗦了，考MPA会是你最快提升学历的性价比超高的选择。有任何考研上的问题，都可以咨询必尚教育噢！必尚教育是不二选择。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研收起

中国特色社会主义进入了新时代，“中国之治”开辟了公共管理学发展的新境界。党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），进一步阐明了坚持与完善中国特色国家制度，推进国家治理现代化的目标、方向和任务。这既给中国公共管理学的发展提供了新的历史机遇、注入了新的活力，也对公共管理学的创新发展提出了新的挑战和更高要求。中国公共管理学界必须顺应中国与全球公共治理实践的新形势新变化，推动中国公共管理研究的创新发展，构建具有中国特色的学科体系、学术体系和话语体系。国家制度与国家治理在过去的一年中，国家治理成为公共管理研究中的一个高频词。国家制度和国家治理是哲学社会科学的基本内容，更是公共管理学的核心主题。习近平总书记指出，党的十八大以来，推进全面深化改革，中国特色社会主义制度日趋成熟定型，中国特色社会主义法治体系不断完善，为推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革发挥了重大作用。党的十九届四中全会通过的《决定》对国家治理的内涵与特征做出新规定，提出坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化三阶段的总体目标，强调13个方面的显著优势，明确13个坚持和完善。《决定》指出：我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现；是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系。国家行政管理承担着按照党和国家决策部署推动经济社会发展、管理社会事务、服务人民群众的重大职责。必须坚持一切行政机关为人民服务、对人民负责、受人民监督，创新行政方式，提高行政效能，建设人民满意的服务型政府。2019年11月，国家社科基金围绕深入研究阐释党的十九届四中全会精神，列出了100个重大项目招标课题研究方向，涉及国家制度和国家治理的方方面面问题。其中包括中国特色社会主义制度的本质特征，根本制度、基本制度、重要制度，我国国家制度和国家治理体系的显著优势、创新经验和世界意义，等等。2020年度国家社科基金项目指南也列出了大量有关国家制度和国家治理方面的课题。习近平总书记指出：“我国国家治理的一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开。”中国特色公共管理学必须高度重视国家制度和国家治理这一核心主题的研究，突出对“公共管理或公共治理的制度前提”“坚持党的全面领导制度”“把制度优势转化为治理效能”“强化制度执行力”“深化行政体制改革”“建设人民满意的服务型政府”，以及经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设等各领域的体制机制改革等一系列问题的研究。地方治理、基层治理以及社区治理是国家治理的重要内容，是近年来学界的研究热点。就地方治理而言，作为一种制度安排，地方政府是一个国家政治和政府制度的重要组成部分。政府改革不仅要关注中央政府层面，还要注重地方政府层面。地方政府治理变革成为全球政府治理变革的焦点之一，我国的国家治理现代化落实到地方就是地方治理的现代化。因为治理的层次不同，政府的职能差别和治理的内容也就有所不同。目前学界需要加强对地方治理实践模式转变与地方治理理论范式建构等重大问题的研究，从而推进地方治理的学科建设与人才培养。就基层治理而言，从基层政权建设、村（居）民自治等到基层治理及社区治理和乡村治理，则反映了我国基层管理实践模式与理论范式的变化。党的十八大之后，各地积极探索“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法制保障”五位一体的基层治理新模式。社区治理属于基层治理的范畴，当代社区不断扩展公共职能，成为公共服务供给网络中的重要力量。社区治理涉及社区公共事务与社区服务的供给及其合作网络的治理。探索党组织领导的自治、法治、德治相结合的基层治理体系，构建符合新时代要求的基层社会治理共同体，是过去一年更是未来基层治理以及社区治理研究的重大课题。百年未有之大变局与全球治理2019年是中华人民共和国成立70周年，哲学社会科学各学科都在总结本学科70年的发展变化，作为70年发展中的新兴学科，公共管理学立足百年未有之大变局，积极参与到全球治理的话题讨论中。今天的世界正处在大发展大变革大调整之中，人类再次站在了历史的十字路口。中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，综合国力和国际地位不断提升，日益走近世界舞台中央，为世界和平与发展不断贡献中国智慧、中国方案和中国力量。中国始终坚持做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国积极参与全球问题的解决，促进全球治理体系的变革，提供全球治理的中国方案。构建人类命运共同体，是中国公共治理面临的一个重大而迫切的实践课题与理论主题。全球治理是公共治理的题中之义，然而却是中国公共管理学界关注度略显不足的领域。根据公共管理研究生教育发展调研报告的资料，除了清华大学公共管理学院等几家培养单位之外，在公共管理一级学科博士点硕士点及公共管理硕士专业学位（MPA）中设立“全球治理”研究方向的院校并不多。全球治理是公共治理的最高层次，在它之下依次是国家治理、地方治理和基层及社区治理。中国公共管理学的创新发展应该高度重视全球治理领域的研究，直面全球公共治理的新场景、新实践和新问题。以此在学界突出全球治理的新理念、新思维、新范式以及全球治理体系重构、人类命运共同体构建、中国在全球治理中地位与作用、中国发展道路的世界意义等重大问题的研究与阐释。新技术革命与政府治理变革随着当代新技术革命的展开特别是信息通信技术以及人工智能和量子技术的发展，人类社会进入了信息社会的更高阶段。总结过去一年的相关高频词，人类社会正走向所谓的“后信息社会”“大数据时代”“数据的社会”“智能化时代”“智能社会”或“超智能社会”。网络化、数据化、智能化和量子化推动政府治理朝向数字化和智能化转型，这催生了新一轮政府治理变革浪潮，迎来了“数字政府”“政府3.0”“智能化政府”“智慧政府”或“智慧治理”。尽管公共管理学界已有大量这方面的研究，但是迄今为止，“技术与政府”并没有成为公共管理学中相对独立的研究领域（已有的“电子政务”属于这个领域的内容）。事实上，技术与政府属于公共管理学的基础性分支或主题领域。根据历史唯物主义的观点，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。技术是生产力中最活跃的因素，技术创新促进生产力的发展，引发生产关系和经济基础的变化，进而推动包括国家或政府治理和意识形态在内的上层建筑的变革。而从公共管理研究“技术与制度”的二分法或“观念—技术—制度”的三分法中就可以领悟技术与政府研究的重要性。中国公共管理学必须重视技术与政府这一基本主题的研究，密切关注新技术革命所引发的国家或政府的体制、机构、职能、流程和管理方式的变化，尤其是信息技术驱动的政府治理的数字化和智能化转型，及其催生的数字化政府或智慧政府及智慧决策的新实践模式。政府与市场、社会的关系政府与市场、社会的关系（或国家与社会的关系）是现代社会中的一个基本关系，也是政府机构和政府职能配置的前提和基础。改革开放以来，为了适应经济社会发展以及社会结构转型的需要，我国持续推进政府机构改革和政府职能转变，调整和优化政府与市场、政府与社会的关系。党的十八大以来，政府大力推进“放管服”改革与营商环境优化，推动政府职能的根本转变，以增强市场活力和社会创造力。现阶段我国坚持市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用的原则，推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。创造公平竞争的环境与激发市场主体活力和社会创造力，是政府职能履行的重中之重，这也正是“放管服”改革与营商环境优化的落脚点。政府如何处理好与市场、企业及社会的关系，扮演好自己的角色——如在公共物品和公共服务的生产者、提供者和安排者三种基本角色中做出选择与组合，充分发挥自己的作用——履行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务和环境保护等基本职能，这既是经济社会发展中至关重要的实践问题，也是公共管理学关注的重大理论问题。作为本学科的核心内容之一，政府机构及行政体制改革与政府职能转变是公共管理学界持续关注的主题。2019年，“放管服”改革与营商环境优化则成为公共管理学研究的一个焦点。例如，2019年中国行政管理学会年会的主题就是“学习贯彻十九届四中全会精神，深化‘放管服’改革优化营商环境”；2019年的《中国行政管理研究》杂志在第4期和第7期设专栏探讨这一话题。公共管理学需要更宽广的视野，需要加强对政府、市场与社会关系（或国家与社会关系）基本理论的研究，并总结提炼新中国70年来尤其是改革开放40余年来在这一实践领域的经验，建构中国特色的政府理论及政府职能理论，为公共管理学奠定更宽广更扎实的理论基础。公共服务与美好生活人民的美好生活以经济发展和民生改善作为前提，以高质量的公共服务供给作为保障。民生是人民最大的福祉，公共服务是保障和改善民生的载体，是人民获得感、幸福感和安全感的支撑。“美好生活需要”折射出人民群众对高质量公共服务供给的更高期待，而提升人民获得感、幸福感和安全感已成为从中央到地方的一个施政重心。当前，公共服务需求的全面增长与高质量公共服务供给的不足构成公共服务与民生改善中的一个突出矛盾，是满足人民日益增长的美好生活需要的制约因素。公共管理学必须加强对“公共服务与美好生活”这个重大理论与实践问题的研究。一方面，加强对公共服务重大实践问题的研究。这其中包括基本公共服务的可及性与均等化，完善惠及全民的公共服务体系，美好生活的内涵与获得感、幸福感和安全感评价，公共服务提供的体制机制和方式的改革，公共服务供给的多元主体协作，抓民生和抓发展的关系以及如何抓重点、补短板等议题。另一方面，必须推进公共服务的理论建构与学科建设。大致可将公共管理学科划分为三大领域或板块：一是公共组织（公共行政学）——研究公共组织尤其是国家或政府的体制、结构、过程和功能及其与环境的关系；二是公共政策（政策分析）——应用科学知识和方法对实质性公共政策领域进行分析研究；三是公共服务（公共事业管理）——以公共服务的供给或民生改善以及事业单位管理等为研究对象。原有的“公共事业管理”专业内涵的不清晰，制约了该学科领域及其人才培养的发展。在新时代，随着公共服务重要性的凸显以及事业单位分类改革的推进，需要推动本领域由“公共事业管理”向“公共服务”的范式转变，构建起公共管理学中相对独立的“公共服务”学科专业或研究领域。治国理政的实践经验与历史传统中华人民共和国成立70年以来，中国的面貌发生了翻天覆地的变化，中国共产党人在国家治理现代化道路上不断探索，走出一条国家治理现代化的中国道路，形成国家治理现代化的中国经验。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面推进党和国家机构改革、国家治理的现代化以及政府治理变革。在这个过程中进行了一系列的重大战略、政策与治理实践创新，创造了大量具有中国特色的经验，形成鲜明的国家治理的执政品格与政策风格。党和国家特别强调始终把人民利益摆在至高无上的地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党的一切工作的出发点和落脚点。与此同时，中国的国家治理有着深厚的历史渊源和独特的文化基因。中国五千年的历史中蕴含着许多治国理政的大智慧，中华民族为全人类留下了极为丰富的治国理政的思想文化遗产。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视治国理政历史经验的继承、发展、扬弃与借鉴。例如，在吸取古代吏治的经验教训方面，习近平总书记指出：治国理政，关键在人；为政之要，唯在得人；治国之要，首在用人，也就是古人说的“尚贤者，政之本也”，“为政之要，莫先于用人”；而吏治腐败更是我国历代王朝走向衰亡覆灭的一个重要原因，这是我们必须吸取的历史教训！推进中国公共管理学的理论研究与创新，一方面，必须学习领会以习近平同志为核心的党中央在治国理政实践中所形成的具有时代特色、实践特色和民族特色的思想。习近平新时代中国特色社会主义思想中包含了极其丰富的治国理政或国家治理思想，这是中国特色公共管理学及其创新发展的指导思想和理论基础。中国的公共管理学要想走出一条具有中国特色的学科、学术、话语的创新之路，必须总结和提炼中华人民共和国70年来，特别是党的十八大以来党中央治国理政实践取得的创新经验，以此丰富中国特色公共管理学的理论内涵。另一方面，中国的公共管理学必须以史为鉴，究天人之际，通古今之变。这就需要国内学界高度重视古今中外公共管理的实践及其经验，尤其是我国治国理政的历史传统与经验的研究；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。“对古代的成功经验，我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度，牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。”国外公共治理的实践与范式转变进入21世纪，全球公共部门管理的理论与实践发生了新变化并呈现出新趋势。公共部门尤其是政府治理变革继续深化的基本动因在于：一是一系列新变革的涌现，如：全球化、信息化以及网络化、数字化和智能化，科学技术进步、新工业革命、经济社会发展，财政危机或金融危机；二是官僚体制的失效，如：国家（政府）与社会关系的变化，公共部门、私人部门和非营利组织共同提供公共服务的日益复杂化；三是西方社会中公民对政府不满的加剧与对政府与日俱增的期望和要求。在实践中，20世纪70年代末80年代初兴起的“新公共管理”运动所注重的财政效率和政府内部运作以及所强调的代理、竞争和选择等原则，正在被“新公共治理”所关注的国家与社会关系的调整以及强调合作、谈判、参与等原则所取代。《国际行政科学评论》主编安德鲁·梅西（Andrew Massey）在2017年第4期的主编导语中说：进入新世纪尤其是近十年来，公共部门的改革与全球化问题的变化不断冲击着公共行政领域，公共管理者所面临的任务更复杂，更难以应付。在理论上，公共部门管理的研究途径、学科范式与理论形态也正在发生转变，出现由传统公共行政到“新公共管理”再到“新公共治理”的范式转变。在西方，继“新公共管理”之后，公共部门管理进入了所谓的“后新公共管理”“（新）公共治理”或“公共价值管理”时代，出现了诸如“（新）公共治理”或 “新治理”“合作治理”“网络治理”“数字化治理”“整体化治理”一类的“新”模式。其中，“公共价值管理”“新公共治理”和“合作治理”是三种比较有代表性的公共管理“新”理论范式或知识综合。构建中国特色公共管理学，需要跟踪国外公共管理的理论与实践进展及其前沿，批判性地借鉴其成功的实践经验及有益的理论成果。习近平总书记说：“我们不仅要了解中国的历史文化，还要睁眼看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。”中国的公共管理学发展既要突出中国特色、坚持中国立场、发出中国声音、解决中国问题，又要树立全球视野、密切关注国际公共管理研究前沿、积极探索重大全球或国际问题、增强中国特色公共管理学的国际影响力。公共管理的科学理论与方法基础公共管理学的创新发展必须关注科学技术的发展及其前沿，特别是科学方法论、数据科学、脑科学、生命科学、认知科学、神经心理学、量子理论、信息通信技术、智能化技术及虚拟技术等领域的最新进展及其理论成就。从当代科技发展及其知识与方法中吸取营养，强化公共管理学自身的科学理论与方法论基础，采用新的研究途径、研究方法和分析技术。科学研究新范式的出现为公共管理研究提供了新的方法论及研究途径。格雷在“eScience：科学方法的一次革命”的演讲中提出了科学研究的“第四范式”概念，指出科学研究的四次范式变化——从实验研究、理论研究到计算模拟再到数据科学或数据驱动的知识增长。当代社会科学也正经历着一场数字化革命，其标志则是社会科学的兴起，这是一门基于大数据的人类行为计算的科学。当代科学前沿领域的进展对公共管理学产生重大影响。例如，部分生物科学（如基因组学、蛋白质组学、代谢物组学）的内容正有效地转变为社会科学的内容；进化生物学和认知科学的研究表明，“人天生是自利”的观点并不成立，平等观念有其基因基础；进化性的生存更依赖于集体性交往，而非自我疏导。数据化和智能化以及虚拟现实技术增强了人类行为的可预测性。今天，人类行动的数据可以被系统地、规模化地掌握，人们的行为踪迹都可以在某个数据库中找到线索，这使得研究个人、团体及全人类的行为规律成为可能。“虚拟现实/现实增强”等技术的日益广泛应用，标志着虚拟现实时代的来临。2018年的《科学》和《自然》杂志都有文章论及这个话题，《管理科学》编辑部则宣称虚拟现实等技术的应用是管理科学的新主题。机器学习技术在社会科学中的应用也日趋广泛，它与传统分析工具结合，可以检验传统方法无法检验的假设，拓宽社会科学研究的边界。今天，行为、实验、预测和数据驱动已成为新的认知方式、思维方式和知识增长方式，也成为公共管理与公共政策理论和实践发展的新趋势。2019年国内学界召开了多次相应主题的研讨会，论著也明显增加。因此，公共管理学必须高度重视公共管理的行为、实验、模拟、预测和数据驱动与智能化技术、虚拟技术（数据挖掘、现实挖掘、虚拟现实/现实增强、机器学习等）的应用，增强公共管理研究的科学性。公共管理学中的多学科知识融合跨学科、交叉学科和综合性研究的涌现以及知识融合成为当代科技进步的一个主导性趋势，自然科学与社会科学的界限以及定性研究与定量研究的分野日益模糊。作为心理学与公共管理学交叉的新兴学科，行为行政学采用个体行为和态度的微观视角，以心理学和实验方法为其理论和方法论基础，以心理学及个体行为研究的新成果为依据。人文社会科学之间的知识也日益交融。近现代社会科学走过从整体到分化或专门化的历程，如从政治经济学、精神科学（道德哲学）和国家学（官房学）到统计学、经济学、政治学、社会学、人类学、（新）史学等。当代社会科学发展则由专门化到整体化演变，如知识产生方式由学科导向转入问题导向，进入所谓的“后学科时代”。如加里·金在《重构社会科学》一文中所说：随着社会科学跨学科性增强和更具合作性，社会科学的实际定义拓宽了，不能再基于过去特定学科领域 （社会学、经济学、政治学、人类学、心理学等）对社会问题进行研究了。公共管理学学科的核心主题是人类的集体行动、冲突与合作、选择或决策、管理或执行之类的问题。公共管理学研究对象是一个典型的跨学科、交叉学科的领域，具有综合性及应用性的特点。大量学科为公共管理的研究提供了理论与方法基础，因此必须倡导和推动与公共管理学及其他相关学科知识的融合。中国公共管理学的转型与重构近年来，公共管理学科的转型与重构同样成为国内外学界讨论的热门话题。例如，《美国公共行政评论》杂志主编詹姆斯·佩里在2016年第2期的寄语中，提出了“公共行政学正在消失吗？”（Is Public Administration Vanishing？）的设问，强调必须高度关注公共行政学的未来。布尔贡（Jocelyne Bourgon）在《国际行政科学评论》2017年第4期发表的头条论文《反思、重构与重塑》中认为，影响未来治理模式的挑战性趋势正在形成，政治及国家在构建民主社会中的角色正在改变。现在是时候从一个更宽泛的视角来反思公共行政学了，公共行政需要一种新的“统一的理论”，它将国家、公民和社会之间的动态关系视作现代社会的基本要素。与之相比，中国特色社会主义新时代的来临，特别是党的十九届四中全会给中国公共管理学的发展带来了前所未有的历史性机遇。新时代进一步深化改革和现代化建设尤其是国家治理（治国理政）现代化的推进，为中国公共管理学科的创新、转型与重构以及知识体系更新提出了历史性任务。在我国，公共管理学界有大量关于本学科转型与重构的讨论，举办了多场专题论坛，形成了一系列的论著，观点精彩纷呈。“第四次管理革命”“数据驱动的管理与决策”“中国管理（范式）”“百年变局与管理科学”等也成为管理科学的热门话题。例如，曹仰锋在《第四次管理革命》一书中认为，管理的百年历史上发生了四次管理革命，即从科学管理、人本管理、精益管理到价值共生。中国公共管理学的转型与重构涉及大量问题。例如，怎样把握和处理好学科发展中的学术与政治、科学与意识形态、主观与客观、事实与价值、传统与现代、本土化与国际化以及地方性与全球化等方面关系；如何凸显中国公共管理学自身的主题领域、问题意识和本土知识；如何促进中国场景、中国话语与中国特色的公共管理学科的知识增长；等等。这些问题的提出与解决将成为中国公共管理学转型与重构的重要内容。总之，作为当代中国社会科学发展最快的学科领域之一，公共管理学在我国已经成长为一门独立的且影响力日益增强的学科，其地位也逐步从边缘走向中心。在中国，公共管理学可以称为治国理政或国家治理之学。因此，中国的公共管理学必须顺应迅速变化着的中国与全球公共治理实践，立足现实，回望历史，直面中国与全球公共治理的新场景、新实践、新趋势和新问题。中国的公共管理学必须加强其理论创新，拓展公共管理的学科内涵与主题，夯实公共管理的科学基础，彰显公共管理学的中国特色。（作者系厦门大学公共政策研究院院长、教育部“长江学者”特聘教授）来源：中国社会科学网-中国社会科学报作者：陈振明获取更多学术资讯 请关注中国社会科学网官方微信公众号cssn_cn收起

北京大学政府管理学院 政府管理学院成立于2001年12月，其宗旨是“管理政府、治理国家”，推动国家治理体系和治理能力的现代化。学院前身为京师大学堂仕学馆，北京大学政治学门和政治学系。 政府管理学院依托于北京大学的整体实力，基于政治学、管理学、法学、经济学等多学科优势，面向国家需要，实行厚基础、宽口径、分方向与高素质的培养战略，培养具有扎实的社会科学分析能力，宽厚的人文和科学素养，能引领未来政治发展和国家治理的杰出人才。政府管理学院学科齐全，师资力量雄厚。现有全职教师共52人，其中教授28人，副教授24人；教师中国内培养的博士31名，归国博士19名。教师的学术专业背景横跨政治学、管理学、法学、经济学、哲学、地理学、社会学、历史学、工程和信息技术，其中多位教授担任中央和地方政府的高级顾问；多位教师被评为北京大学“十佳教师”。 学院下设政治学系、行政管理学系、公共政策系、城市与区域管理系等四个系，拥有公共管理硕士（MPA）教育中心，以及以本院教授为主体设立的北京大学中国政治学研究中心、北京大学公共管理研究中心、北京大学城市治理研究院、电子政务研究院、中国国情研究中心等十八个校级研究所（中心），其中北京大学政治发展与政府管理研究所是教育部人文社会科学重点研究基地。 政府管理学院横跨政治学、经济学、管理学三大学科门类，可授予法学、经济学、管理学三类学位。学院现设有政治学与行政学、行政管理与城市管理三个本科专业，七个硕士专业和政治学与公共管理学两个一级学科博士授予点，三个博士后流动站。南京大学政府管理学院1986年，南京大学复建政治学系，之后于2002年成立公共管理学院，2009年更名为政府管理学院。经过近30年来的悉心发展，学院在学科建设、队伍建设、科学研究、人才培养、社会服务等方面取得了显著成就，现已成为国内高校中实力较强和特色鲜明的政治学和公共管理研究重镇之一。 学院现设有政治学系、行政管理系、劳动人事与社会保障系、外交与国际事务系（筹）等教学单位，设有4个本科专业（政治学与行政学、国际政治、行政管理、劳动与社会保障），行政管理专业为第六批全国高校特色专业，政治学为江苏省重点学科。学院拥有2个一级学科博士点（政治学、公共管理），2个博士后流动站（政治学、公共管理），2个江苏省一级学科博士点重点学科（政治学、公共管理），3个江苏省哲学社会科学重点研究基地（社会风险与公共危机管理研究中心、公共事务与地方治理研究中心、江苏基层组织建设研究基地），1个专业硕士学位授权点（公共管理硕士）。学院与海外多个世界著名高校开展了双硕士学位项目及交换生项目。中央财经大学政府管理学院中央财经大学政府管理学院于2006年7月成立，是我国继北京大学政府管理学院、南开大学周恩来政府管理学院之后成立的第三个政府管理学院。学院已形成由政府战略管理与绩效评价、城市管理两个方向的博士后流动站，政府经济与管理博士点，公共管理一级学科硕士学位授予权，下设行政管理、教育经济与管理、城市规划与管理3个硕士点和公共管理硕士（MPA）专业学位硕士点，以及行政管理、公共事业管理、城市管理、国际政治4个本科专业构成的学科布局。学院已培养1200余名本科生，700余名研究生，为政府部门和企事业单位输送了大量高素质人才。学院设有行政管理系、公共事业管理系、城市管理系，国际政治系、资源与环境管理系等5个系；有教职工58人，其中教学科研岗教师47人（包括教授9人，副教授19人，讲师18人），97.6%的教学科研岗教师具有博士学位；拥有获教育部优秀青年教师奖1人，国务院政府特殊津贴获得者1人，霍英东青年教师奖1人。学院以公共部门战略管理和公共政策为研究特色，以政府绩效管理、公共部门人力资源管理、城市规划与管理、教育经济与管理、资源与环境管理、政府采购、社会保障等一批新兴前沿学科为研究重点，充分发挥学校优势学科的支持作用，着力打造具有“中央财经”特色的政府管理学科体系，力争在高起点上建立一个有特色的、开放型的、国际化的研究型政府管理学院。2012年在教育部公共管理学科评估中，中央财经大学政府管理学院排名24位（分数并列第11位）。 南开大学周恩来政府管理学院成立于2004年5月，由政治学系、社会学系、行政管理系、社会工作与社会政策系、国际关系系、社会心理学系、高等教育研究所和MPA/MSW/MAP中心等组成，涵盖政治学、社会学、公共管理和心理学4个一级学科。学院建有全球问题研究所、中国农民问题研究中心、社会学理论研究中心、大学生生涯规划研究中心等非实体性研究机构，同时是中国政府与政策联合研究中心、人权研究中心、亚洲研究中心、南开大学－香港中文大学社会政策联合研究中心、国际问题研究院、周恩来研究中心、民族研究中心、美国研究中心、社会调查研究中心、心理学研究中心、社会建设与管理研究院等机构的挂靠单位，建有图书资料中心和基础实验室、公共管理实验室、应用心理学实验室和社会工作实验室。学院设有7个本科专业、15个硕士专业、9个博士专业，有3个一级学科博士授权点，5个硕士一级学科授权点，3个专业硕士授权点。政治学理论（二级学科）为国家重点学科，社会学（二级学科）为天津市重点学科。目前计划内在校生2093人，其中本科生883人，全日制硕士研究生222人、博士生185人，各类专业硕士研究生803人。 北京师范大学政府管理学院北京师范大学政府管理学院是北京师范大学建设世界一流大学目标而建立的一个教学、科研、人才培养和社会服务的实体，是在原管理学院发展的基础上，于2013年4月正式更名成立的。学院现有教职工59人，他们分别来自国内外著名高校，其中90%以上的教师具有博士学位，其中包括名誉院长蒋正华教授欧亚科学院院士，双聘院士李京文教授为中国工程院院士、俄罗斯等国外籍院士。学院决策机构为党政联席会议，所有关系到学院发展的重大问题，均由党政联席会议讨论，由具体分管的班子成员去贯彻执行。学院还设有学术委员会（教授委员会）、管理学学位分委员会和政治学学位分委员会、教学指导委员会等学术机构。学院下设四系三所，即管理科学与工程系、行政管理系、人力资源管理系、信息管理系和土地资源管理研究所、政治学研究所、国际关系研究所，分别承担着所属专业的教学、科研和社会服务等方面的管理工作。北京师范大学政府管理学院是国内第一批具有公共管理一级学科博士学位授予权的单位，也是中国首批公共管理专业硕士（MPA）培养单位。学院成立的时间虽短，但发展迅速，现有管理科学（金融工程）、公共事业管理、人力资源管理、信息管理与信息系统等四个本科专业，管理科学与工程、行政管理、土地资源管理、人力资源管理、政府经济管理、情报学、图书馆学、政治学理论、国际关系学等9个硕士专业，行政管理、土地资源管理、人力资源管理、政府经济管理等四个博士专业招生，一个公共管理专业硕士（MPA），另有公共管理和政治学两个博士后流动站。其中公共管理为一级博士授权学科，管理科学与工程、图书情报档案管理、政治学为一级硕士授权学科，公共管理一级学科为北京市重点学科。黑龙江大学政府管理学院政府管理学院设有行政管理、社会学、政治学与行政学、公共事业管理、社会工作、土地资源管理6个本科专业，行政管理专业为省级重点专业。 拥有管理哲学博士学位授予权；公共管理、政治学、社会学硕士一级学科；行政管理、社会保障、土地资源管理、社会医学与卫生事业管理硕士学位授予权；政治学理论、中外政治制度、国际政治硕士学位授予权；社会学、人口学、人类学、民族学硕士学位授予权；公共管理硕士（MPA）专业学位授予权。收起

10月10日，第二届“夏书章公共管理优秀博士论文奖”颁奖典礼在中山大学怀士堂举行。清华大学公共管理学院博士毕业生周凌一入围终审答辩，其博士论文《层级体系下的协作：纵向干预何以影响地方环境协作？》获优秀论文提名奖，华宇副教授戴亦欣获优秀导师提名奖。今年102岁高龄的夏书章教授是中国公共行政学的重要奠基人和开拓者，也是公共管理学和政治学的学术泰斗，被誉为“中国MPA之父”。2017年，中山大学创立“夏书章公共管理优秀博士论文奖”，旨在发掘和奖励公共管理相关领域的优秀博士论文研究成果，为国家治理体系和治理能力现代化培养优秀学术人才。夏书章教授为获奖学生及导师颁奖周凌一的博士论文基于京津冀与长三角区域地方政府间环境协作行为，综合运用定量与定性分析探究了纵向干预在地方协作治理中的作用及其影响机制。研究发现纵向干预为中国地方协作治理提供了合法性与可置信承诺的重要保障，是促进协作机制深化发展的必要因素。然而，一味目标导向的干预虽能建立协作机制并完成目标，却很容易挤出横向网络中的互动，使协作机制难以维系。这一论文系统剖析了层级体系下纵向干预对地方协作行为的影响机制，并深化了协作治理理论在中国情境的研究。周凌一和导师戴亦欣周凌一，2014年9月至2019年7月就读于清华大学公共管理学院，博士期间曾获国家奖学金、北京市优秀毕业生荣誉称号、清华大学“清峰励英”奖学金、清华大学综合奖学金等，现任复旦大学国际关系与公共事务学院青年副研究员，主要研究方向为区域协同治理、环境政策、公众认知等，研究成果发表于Energy Policy、International Journal of Environmental Research and Public Health、Sustainability、《公共行政评论》、《复旦公共行政评论》、《经济与管理研究》等期刊。戴亦欣，清华大学公共管理学院长聘副教授，公共政策所副所长，中国清华大学科技政策研究中心副主任。戴亦欣2007年获得美国锡拉丘兹大学公共管理博士学位, 2006年至2007年在南伊利诺伊州大学爱德华兹威尔分校任讲师。同年底回到清华大学任教至今。主要研究方向为治理创新与公共政策研究，在环境协同治理、低碳治理、科技政策和可再生能源政策领域从事深入研究。主持国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年项目、清华大学自主科研项目等11项基础性研究课题，并参与“973”、科技部专项基金等研究。成果发表在Journal of Public Policy Analysis and Management、Climate Policy、Energy Policy、 Environmental Innovation and Societal Transitions、International Journal of Environmental Research and Public Health、Sustainability、《中国人口·资源环境》、《中国软科学》、《科学学研究》等期刊，是《公共管理评论》、 “Journal of Technology Transfer”, “Public Budget & Finance” , “Science and Public Policy” 多家学术期刊的匿名评审专家。编辑丨发展办收起

近年来，赴英留学的学生在选择申请专业时已经不再局限于商科和理工科专业了，申请的专业越来越多元化，尤其是社会科学领域申请的学生越来越多，在这里,我们来具体分析讲解一下公共管理(MPA)和公共政策(MPP)两个专业的不同点及未来的就业方向。公共管理(MPA)公共管理硕士(MPA)是为在公共服务领域的管理人员或者有志于从事这一领域的人员专门开设的一个职业型硕士学位。主要教授学生在落实政策、执行项目以及处理重要公共问题的过程中所需要的技能和知识。因为项目的核心还是管理，学生会接触到很多关于管理学、组织学、经济、人力资源、财政预算等比较全面的训练。公共管理毕业生一般在各级政府、非盈利组织、咨询公司、国际性机构或者私营机构从事相关工作。公共管理的职责包括：不同群体之间的协调与沟通制定公共政策分析公共预算实施非盈利项目就业方向：公共管理的就业前景非常广阔，主要涉及的领域包括政府机关，公共组织，非营利组织，企事业单位的行政部门，公司企业的行政工作。公共政策(MPP)公共政策的学习内容主要包括五个基本范畴：政策战略、政策分析、政策制定系统的改进、政策评估和政策科学的发展。其内容以公共部门管理问题的解决为核心，融合了经济学、工商管理学、法学、心理学等多种学科相关的知识和方法。公共政策专业会接触到医疗改革、失业、犯罪等社会问题，很多课程还有涉及国际层面，探索当代社会问题背后的国际力量，或就不同国家如何应对社会问题。公共政策职责包括：与社区领导者讨论经济和医疗健康问题研究以及分析数据实施策划方案就业方向：公共政策的毕业生多数会涉及到包括政策分析与咨询，数据分析与研究，财政预算分析等工作上，当然也会有少数学生选择读博或是继续深造。二者之间的区别公共管理更加注重管理和政策的施行，而公共政策更偏重政策的制定、分析和评估。通俗点讲，MPA毕业生是决策者、政策执行者和管理者，而MPP毕业生则主要是为决策者提供政策制定和评估方案的。由于两者侧重点不同，所以要求学生明确自己的侧重方向，更倾向是做研究分析还是管理，明确方向和目的，这样才可以找到正确的路线前行。另外，学生还要考虑个人未来从事的行业或者感兴趣的工作，这样才能有的放矢的去选择哪个专业去学习。开设院校 　下面就给大家扒一扒开设公共管理(MPA) 及公共政策(MPP) 相关专业的学校↓↓公共管理专业院校推荐1、LSEMaster of Public Administration (MPA)课程时长21个月，无专业背景要求，不强制要求工作经验，但是录取的学生通常有1年以上工作经验。2、UCLPublic Administration and Management MPA对本科专业没有特别要求，但是要求2年工作经验。优秀的实习经其他相关专业：Innovation, Public Policy and Public Value MPAScience, Engineering and Public Policy MPASustainable Infrastructures and Public Policy MPAUCL此类专业雅思要求更高，总分7.0-7.5，单项不低于6.5。3、约克大学MPA Public AdministrationMA Public Administration and Public PolicyMPA Public Administration-International Development均分要求80-85，如果相关专业课分数比较高，或者有优秀的工作经验，可以适当放宽平均分要求。这几个专业2020年入学的申请仍然开放，而且今年约克雅思要求普遍降低了0.5，所以总分6.0，单项不低于5.5就可以入读正课。4、伯明翰大学伯明翰大学的公共管理专业比较有特色。除了常规的MPA，还将公共管理与商科相结合，开设了金融和人力资源方向。注意，金融和HR方向授课内容并不是纯商科课程，仍然偏行政和管理，想学纯金融或者HR的同学要三思。Masters in Public Administration (MPA)MSc Public ManagementMPA Masters in Public Administration (Human Resources)MPA Public Administration (Finance)对本科专业背景没有限制，均分要求80-85+，工作经验突出的话，可以适当放宽均分要求。公共政策专业院校推荐1、牛津大学Master of Public Policy该项目为期一年，旨在培养学生理解公共政策及其实施挑战的分析和关键技能，同时也会培养学生有效的政策传达所需的技能。申请要求：一等或二等一荣誉学位；不限本科专业背景；985/211/双一流，均分88%；其余学生，均分90%；建议提交GRE或GMAT成绩；雅思7.5（7.0），或托福100（听22说25读24写24）2、剑桥大学MPhil Public Policy该项目旨在促进及强化公共政策领域科学、研究、创新的相互联系，提升学生在科学发展及新兴科技领域的政策意识，培养学生的长远思维及战略规划。申请要求：二等一荣誉学位；985/211，均分85%（3.5/4.0）；双非，均分90%（3.8/4.0）；雅思7.5（7.0），或托福110（25）3、伦敦大学学院（UCL）MSc Public Policy该项目融合多个学科内容，包括政治科学、经济学、法律、公共管理和公共卫生，旨在传授学生公共政策制定与分析过程中涉及的概念、理论、方法和原理。申请要求：二等一荣誉学位；经济学、国际关系、法律、政治科学、社会学等相关专业背景；均分最低85%；建议准备相关工作经验；雅思7.5（6.5），或托福109（听30说20读24写30）4、爱丁堡大学MSc Public Policy该项目注重理论结合实践，旨在培养优秀的职业精英，为学生提供踏入公共部门、非盈利部门或国际政策社区等区域的踏板。申请要求：二等一荣誉学位；均分80-85%；雅思7.0（6.0），或托福100（20）MA Public Policy该项目融合了其跨国政策制定领域的世界性前沿研究、描述性与规范性理论和政策分析实践，将教授学生正确认识和分析政策研究的主要传统、政策分析的核心概念，以及政策演变概念。申请要求：二等一荣誉；相关专业背景；雅思7.0（允许两项6.0、6.5其余7.0），或托福100（听21说23读22写21）5、布里斯托大学MSc Public Policy该项目致力于调查国际公共政策环境，以及企业、志愿组织和公共政策代理人在多层次治理领域的影响，课程既包括理解政策过程的理论，也包括评估模型。申请要求：二等一荣誉学位；985/211，均分最低78%；雅思6.5（6.0），或托福85（听20说21读20写20）收起

美国公共管理（Master of Public Administration，MPA） 和公共政策专业（Master of Public Policy，MPP）旨在培养公共组织特别是政府中从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才。《启德教育2019美国留学报告》指出，这两个专业都是通过运用管理学、政治学、经济学等学科的各种理论知识和方法，研究公共组织的政策制定和管理实施。但是这两个专业又有所不同，MPA 公共管理硕士一般从事行政管理的工作，主要培养公共管理的领导人员，即领导团队、管理事务、执行政策等。主要的方向包括公共部门管理、非营利部门管理、公共财政与金融、国际发展等领域。MPP 公共政策硕士一般从事政策研究分析的工作，主要着眼于政策分析、制定与评估,为学生提供公共政策的基础理论和方法论、培养学生运用政策工具、管理政策过程、实施政策分析的能力。从就业角度看，MPA/MPP 专业的学生有以下方向：● 国家政府和非政府组织，对于外国学生来说，毕业后美国政府及相关机构是不可能进入的，必须至少有绿卡，基本上要求美国国籍。如果学生有意回国发展并进入中国政府，这是个很不错的专业。NGO 在中国目前发展实力不是很强，而且社会重要性也不强，作用不是太大( 尽管有些著名的国际NGO 驻华组织收入丰厚)，但是如果在美国进入 NGO 有两点优势：第一是容易进入，对外国学生开放，而且NGO 在美国有相当的影响力； 第二是在办理美国工作签证的时候NGO 不受限制。NGO 和在高校就职一样，工作签证最容易办理。● 国际性的公共组织或公益组织，比如世界卫生组织、国际货币组织、科教文组织等，在发展中国家扶植经济、能源、环保等项目的开展，与各国政府合作。● 高新技术企业、跨国公司里面的政策战略部，负责研究市场、国家政策，为企业未来的规划出谋划策、制定战略。● 咨询公司，尤其是提供产业、经济咨询的公司，比如麦肯锡等。MPP/MPA 是美国相对容易冲刺名校的专业，因此对于有拔高需求的学生，其申请背景也需要相应提升。MPA 和MPP 对申请人的本科背景没有特殊要求，允许跨学科申请，不过从各学校录取统计数据中分析，这类专业更倾向招收经济学、政治学、国际关系等社会科学背景专业的学生。当然商科、心理学和其他背景的学生如果有相关的实习经历也有录取机会。想考取TOP30 的学校，最好排名能达到学校10% 乃至5%（GPA:3.5）。顶尖的大学要求学生托福最好达到100 以上，甚至105 以上（雅思在7 分以上）。部分学校会给出往年录取的GRE平均成绩，几乎达到了320，一般也需要在315+，有的单项分也会作要求，数学部分达到160，语文部分达到150。美国研究生公共管理/ 公共政策专业排名1 加州大学伯克利分校 University of California-Berkeley2 哈佛大学 Harvard University3 密歇根大学安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor4 卡内基梅隆大学 Carnegie Mellon University5 杜克大学 Duke University6 雪城大学 Syracuse University7 芝加哥大学 University of Chicago8 普林斯顿大学 Princeton University9 德州大学奥斯汀分校 University of Texas-Austin10 乔治城大学 Georgetown University（数据来源：2018U.S. News 美国大学专业排名）收起