姓名：刘世清性别：男出生年月：1964-09 所在学院：教师教育学院职称：教授职务：副院长所在硕士点：教育技术学、课程与教学论（信息技术与学科教学方

姓名：徐建平性别：男出生年月：1970.3职称：副教授主要学习和工作经历：先后获得经济学学士、法学硕士和管理学博士所在硕士点（方向）：教育经济与管理主要研究方

姓名：周勇性别：男出生年月：1967年10月所在学院：教师教育学院职称：副教授职务：教育学系主任、课程教学论硕士点负责人主要学习和工作经历1986.9－

姓名：郑东辉性别：男所在学院：教育教师学院主要学习和工作经历：1998年至今于宁波大学教师教育学院从事教学和科研工作2006年9月—2009年7月华东师范大学课程与教学研究所攻读，获教育学博士学位2003年9月—2006年6月宁夏大学课程与教学论专业攻读，获教育学硕士学位1996年8月—1998年7月留校参加工作1996年6月毕业于宁波师范学院历史系学术兼职：全国课程专业委员会理事所在硕士点（方向）：课程与教学论主要研究方向：课程管理、课堂评价、教师专业发展主要研究成果：近年来，致力于促进学习的评价和教师评价素养方面的研究，主持完成1项部级课题、3项厅级课题，主持在研1项省级课题和2项厅级课题，在《教育研究》、《课程•教材•教法》等核心期刊上发表文章20余篇。部分成果获宁波市教育科研成果一等奖、宁波市第三届青年社会科学优秀成果优秀奖。1.论文（1）试论课程领导的发展，《外国教育研究》2005年第9期（人大复印资料《中小学学校管理》2005年第12期全文转载）（2）中小学课程领导研究综述，《上海教育科研》2005年第8期（3）课程领导理念初探，《教育实验与研究•新课程研究》2006年第7期（人大复印资料《中小学学校管理》2006年第10期全文转载）（4）教师课程领导的任务与角色探析，《课程•教材•教法》2007年第4期（5）试论教师教育课程模式构建，《教师教育研究》2008年第2期（6）论指向专业发展的教师合作，《教育研究》2008年第6期（人大复印资料《教育学》2008年第9期全文转载）（7）促进学习的评价：教师的策略，《教育科学研究》2008年第10期（8）教师参与课堂观察的问题与经验，《中小学管理》2008年第11期（9）基于课程标准的改革对教师意味着什么，《当代教育科学》2009年第14期（人大复印资料《中小学教育》2009年第11期全文转载）（10）中小学教师评价素养状况：来自Z省的报告，《全球教育展望》2010年第2期（11）教师需要怎样的评价知识，《教师教育研究》2010年第5期（12）教师评价素养框架探析，《教育科学研究》2010年第10期2.在研项目（1）浙江省哲社规划课题“中小学教师课堂评价知识发展研究——以浙江省为例”（2010年7月至2012年12月）（2）浙江省教师教育科研项目“浙江省中小学教师评价素养现状调查与培训机制研究”（2010年1月至2011年12月）（3）宁波市社会科学研究基地课题“以优质均衡为导向的宁波基础教育教学评价研究”（2010年5月至2010年12月）*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式

姓名：张光陆性别：男出生年月：1973年7月所在学院：教师教育学院职称：副教授个人简介：张光陆，男，生于1973年7月，山东诸城人，博士，副教授。主要

姓名：刘剑虹性别：男出生年月：1959年6月所在学院：教师教育学院职称：研究员个人简介：刘剑虹，男，1959年6月生，浙江临安人，教育学博士，研究员。现

姓名：叶继奋性别：女出生年月：1957年9月所在学院：教师教育学院职称：教授个人简介：叶继奋，恢复高考后首批本科毕业生，文学学士。1996年3月浙江大学

姓名：陶志琼性别：女 出生年月：1968、8职称：教授所在学院：教师教育学院行政职务：宁大基础教育学院副院长研究专长：课程与教学论、教育哲学、教育基

姓名：沈玲蓉性别：女出生年月：1971、4所在学院：教师教育学院职称：副教授主要学习和工作经历1993.9——1995.7宁波师范学